Ejercicio 1: Conceptualización de sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.

Mapa conceptual:

Ejercicio 3

Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que le

describe y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–Jordan. Valide su resultado

por medio de Geogebra*.

“Un virus ha destruido parte de la información de los datos de aprobación del curso

de Álgebra Lineal (e-learning) del año 2018.

Se ha logrado rescatar parte de la base de datos, sabiendo que el promedio de

estudiantes del curso de Álgebra Lineal (e-learning) que entregaron y aprobaron las

tareas 1, 2 y 3 del periodo 16-04 de ese año fue de 1.243 estudiantes.

Se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 2 supera en 230 estudiantes

al promedio de los que aprobaron la Tarea 1 y la Tarea 3.

Así mismo, se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 3 es menor

en 90 estudiantes al promedio de los estudiantes que aprobaron las Tareas 1 y 2.

Con estos datos, se busca saber cuántos estudiantes aprobaron cada una de las tareas

del curso y reconstruir así los datos estadísticos del informe a presentar.”

Solución:

Estudiantes que aprobaron la tarea 1 → "x"

Estudiantes que aprobaron la tarea 2 → "y"

Estudiantes que aprobaron la tarea 3 → "z"

{Recordemos que el promedio es el cociente entre la sumatoria de elementos y la cantidad

n-esima de los mismos}

Cada párrafo aporta datos para una ecuación, veamos:

El promedio de los estudiantes que entregaron las 3 tareas es de 1243 estudiantes:

 Multipliquemos todo por 3:

 x+y+z = 3729 ecuación [1]

Los estudiantes que aprobaron la tarea 2 supera en 230 al promedio de los que aprobaron la

tarea 1 y 3:

Multipliquemos todo por 2:

2y = x+z+460

Restemos "x" y "z" a lado y lado:

2y-x-z = 460

Reorganizando:

-x+2y-z = 460 ecuación [2]

El número de estudiantes que aprobaron la tarea 3 es menor en 90 al promedio de los que

aprobaron la 1 y 2:

 Multipliquemos todo por 2:

2z = x+y-180

 Restemos 2z y sumemos 180 a lado y lado:

 180 = x+y-2z

 Lo anterior es igual a tener:

x+y-2z = 180 ecuación [3]

x+y+z = 3729

-x+2y-z = 460

x+y-2z = 180

Tenemos un sistema de 3 ecuaciones por 3 incógnitas, la representación matricial sería algo

como:

Luego usando el método de Gauss Jordan (mirar imagen adjunta) se escalona la matriz y se

obtiene que:

x = 3449/3

y = 4189/3

z = 1183
Ejercicio 5.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos con

ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):

a) ¿Son paralelos los siguientes planos Π1:3x+8y-3z=1 y Π2:-15x-40y+15z=-5?

Justifique su respuesta con el método que corresponda.

 P1 : 3x+8y-3z=1

 P2: -15x-40y+15z=-5

Para saber si los planos son paralelos, vamos a plantear lo siguiente:

P1 :(3,8,-3)

P2: (-15, -40, 15)

entonces:
 P1x/P2x=P1y/P2y=P1x/P2z

3/-15= 8/-40 = -3/15

-1/5=-1/5=-1/5

Cómo las coordenadas son proporcionales podemos decir que ambos son paralelos.

b) ¿Cuál es la ecuación del plano que contiene los puntos A(-3,7,9), B(2,4,6) y

C(2,2,¿-1)? Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a dicha

ecuación y grafique el plano correspondiente.

Para determinar la ecuación del plano, va a ser tal que satisfaga que los 3 puntos sean

contenidos:

Planteamos los vectores directores:

 A(-3,7,9)

 B(2,4,6)

 C(2,2,-1)

AB = (2-(-3),4-7, 6-9) = (5,-3, -3)

BC= (2-2, 2-4, -1-6) = (0, -2, -7)

Entonces planteamos:

|x-xo y-yo z-zo|

| ABx ABy ABz|

|BCx BCy BCz | =0

|X-2 Y-4 Z-6|

|5     -3    -3|

|0     -2    -7| = (x-2)(15)-(y-4)(-35)+(z-6)(20)=0

           = 15X-30+35Y-140+20Z-120=0

=15X+35Y+20Z= 290
Bibliografías

https://www.ck12.org/book/CK-12-Conceptos-de-%C3%81lgebra-Nivel-B%C3%A1sico-en-Espa
%C3%B1ol/section/7.6/