UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley N° 25265)

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS CIVIL AMBIENTAL
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE CIVIL-LIRCAY
CICLO: V
SILABO DE LA ASIGNATURA: RESISTENCIA DE MATERIALES I
1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad: FIMCA Escuela Profesional: Ingeniería de Civil - Lircay
Departamento Académico: DE INGENIERIA CIVIL
Carrera Profesional : Ingeniería Civil Año académico: 2020-1
Asignatura: Resistencia de materiales I Código: 1100-EF-0501-17
Crédito : 4 Requisito: 1100-EF-0401-17 Tipo de Área: Estudio Formativo
Hora de Teoría: 3 Práctica: 2 Horas de Evaluación: 1 Total de horas: 5
Semestre : 2020 - I Ciclo: V Fecha de inicio: 18 de mayo del Final del período: 18 de setiembre
2020 del 2020
Docente de la Asignatura : Ing. Johanna Roncal Guzmán
Correo : fausta.roncal@unh.edu.pe

2. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórico práctico, de carácter obligatorio y pertenece al Grupo de curso
formativo, tiene el propósito de familiarizar y proporcionar al estudiante el conocimiento sobre
Solicitaciones Axiales, Deformaciones. Esfuerzos en recipientes de pared delgada, Estados biaxiales y triaxial
de esfuerzos. Torsión. Flexión simple y círculo de Mohr

3. COMPETENCIAS Y LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

N° Competencias generales de N° Capacidades por Logro de aprendizaje de

la asignatura por unidades unidades
3.1.1. Conoce las solicitaciones
axiales, deformaciones y
esfuerzos en recipientes de
pared delgada.
la asignatura
El estudiante conoce los
conceptos de introducción
de la resistencia de
materiales.

Conoce el rigor y la objetividad

de las teorías expuestas en el
curso y sus aplicaciones 3.1.2.
3.1. resolución de problemas en el
campo de la ingeniería.
Conoce y resuelve El estudiante Interpreta el
problemas de esfuerzos en rigor y la objetividad de las
recipientes de pared teorías expuestas en el
delgadas, estados biaxiales curso y sus aplicaciones,
y triaxiales de esfuerzos.
Esfuerzos en recipientes de
pared delgadas, estados
biaxiales y triaxial de
esfuerzo.
3.1.3. conoce y aplica la teoría en
resolución de ejercicios de
Torsión.
3.1.4. conoce la flexión simple y
círculo de MOHR.
El estudiante comprende el
comportamiento de un
cuerpo sometido a torsión,
determinación de momentos
torsores.
Aplica el conocimiento que
se da en la clase a la
solución de los problemas
relacionados la flexión
simple y círculo de MOHR.
.
 4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDACTICA I
SOLICITACIONES AXIALES, DEFORMACIONES Y ESFUERZOS EN RECIPIENTES DE PARED DELGADA
Resultado de aprendizaje: El estudiante conoce las solicitaciones axiales, deformaciones y esfuerzos en recipientes de pared delgada.
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización
Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Semana Sesión Avance %
Presentación del silabo, contenido Reconoce el contenido del curso. Muestra interés y una actitud
Expositivo
del curso de Resistencia de positiva frente a la naturaleza 1ª 2%
demostrativo
materiales. del curso.
1
Identifica y comprende los conceptos y Desarrolla una actitud positiva
Definición, objetivos, principios Expositivo
principios curso frente a los nuevos 2ª 5%
unidades demostrativo
conocimientos.
Analiza las fuerzas internas en elementos Demuestra interés sobre el Expositivo
3ª 9%
Fuerza axial interna y resolución de estructurales sometido a fuerzas tema. demostrativo
2
problemas de aplicación Resolución
4ª 13%
de ejercicios
Demuestra interés sobre el Expositivo
Solicitaciones axiales Analiza las solicitaciones axiales. 5ª 17%
tema. demostrativo
3
Esfuerzo normal interna y problemas Comprende el esfuerzo normal interno y Muestra interés y una actitud Expositivo
6ª 23%
de aplicación. problemas de aplicación. positiva al curso. demostrativo
Esfuerzo cortante y problemas de Demuestra interés sobre el Expositivo
Analiza la deducción de la ecuación y opina. 7ª 27%
aplicación tema. demostrativo
4
Deformación (ley de HOOK) Muestra interés y una actitud Expositivo
Analiza la deducción de la ecuación y opina 8ª 31%
positiva al curso. demostrativo
Deformación por carga y problemas Halla los problemas típicos Demuestra interés en el Expositivo-
9ª 34%
de aplicación desarrollo de problemas demostrativo
5
Deformación por peso propio Analiza la deducción de la ecuación y opina Demuestra interés sobre el Expositivo-
10ª 36%
tema demostrativo
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación del resultado de Conocimiento: Conoce las solicitaciones axiales, deformaciones y esfuerzos en recipientes de pared delgada
aprendizaje Desempeño: aplica la teoría para la resolución de ejercicios.
Actitudinal: Actitud de responsabilidad, predisposición para aprender la asignatura
Producto: El estudiante es capaz de interpreta las teorías expuestas en el curso, resolución de problemas.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De Actitud De Producto
 Desarrollo de Ejercicios. Trabajos prácticos y demostrativos Lista de cotejo Presentación de trabajo de
practico.

UNIDAD DIDACTICA II
ESFUERZOS EN RECIPIENTES DE PARED DELGADAS, ESTADOS BIAXIALES Y TRIAXIAL DE ESFUERZO
Resultado de aprendizaje: El estudiante conoce y resuelve problemas de esfuerzos en recipientes de pared delgadas, estados biaxiales y triaxiales de esfuerzos.
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización
Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Semana Sesión Avance %
Esfuerzos en recipientes de pared Conoce y aplica los esfuerzos en recipientes de Muestra interés y una actitud Expositivo
delgada. pared delgada. 11ª 37%
positiva al curso. demostrativo
Problemas de aplicación de Halla los problemas típicos Demuestra interés en el 6
Resolución
esfuerzos en recipientes de pared desarrollo de problemas. 12ª 42%
de ejercicios
delgada.
Estados biaxiales de esfuerzo. Conoce y aplica los estados biaxiales de Desarrolla una actitud positiva Expositiva
13ª 45%
esfuerzo. frente a los nuevos conocimientos. dialogada
Problemas de aplicación de Estados Halla los problemas típicos Demuestra interés en el Resolución 7
biaxiales de esfuerzo. desarrollo de problemas. 14ª 47%
de ejercicios
Estado triaxial de esfuerzo. Conoce y aplica el estado triaxial de esfuerzo. Desarrolla una actitud positiva Expositiva
15ª 49%
frente a los nuevos conocimientos. dialogada
8
Problemas de aplicación de Estado Halla los problemas típicos Demuestra interés en el Resolución
16ª 50%
triaxial de esfuerzo. desarrollo de problemas. de ejercicios
Examen practico Prueba escrita o virtual Desarrolla la prueba con valores y principios
17ª 52%
éticos.
9
Examen parcial Prueba escrita o virtual Desarrolla la prueba con valores y principios
18ª 55%
éticos.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación del resultado de Conocimiento: Conoce y resuelve problemas de esfuerzos en recipientes de pared delgadas, estados biaxiales y triaxiales de
aprendizaje esfuerzos.
Desempeño: Realiza las practicas calificas
Actitudinal: Actitud de responsabilidad, criticidad, solidaridad y creatividad
Producto: El estudiante resolverá problemas de aplicación.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De Actitud De Producto
Exámenes escritos y prácticos. Practicas calificadas Lista de cotejo Presentación de trabajo de
practico.
 UNIDAD DIDACTICA III
TORSION
Resultado de aprendizaje: El estudiante conoce y aplica la teoría en resolución de ejercicios de Torsión.
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización
Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Semana Sesión Avance %
Introducción al tema de torsión, Conoce y aplica las fórmulas de torsión. Muestra interés y una actitud Expositiva
19ª 58%
deducción de las fórmulas de torsión positiva al curso. dialogada
Problemas de aplicación Halla los problemas típicos Demuestra interés en el 10
Resolución
desarrollo de problemas. 20ª 60%
de ejercicios
Hipótesis fundamentales, de torsión Demuestra motivación frente a Expositivo-
Analiza el contenido del tema de curso y pina 21ª 64%
en elementos estructurales la naturaleza del curso. demostrativo
Ejercicios
Desarrolla una actitud positiva 11
Resuelve los problemas sobre el tema y típicos y
frente a los nuevos 22ª 67%
Problemas de aplicación con cargas opina conocimientos
ejercicios
constante y variados. típicos
Deducción de ecuaciones esfuerzos Expositivo-
Demuestra interés sobre el
y deformación por cortantes en ejes Analiza la deducción de la ecuación y opina demostrativo 23ª 70%
tema
macizos. 12
Problemas de aplicación de Resuelve los problemas sobre el tema y Demuestra interés sobre el Expositivo-
24ª 72%
deformación en eje macizo opina tema demostrativo
Construcción de diagramas de Comprende la construcción de diagramas de Muestra interés y una actitud Expositivo
momentos torsores. momentos torsores. positiva al curso 25ª 74%
demostrativo
13
Problemas de aplicación Halla los problemas típicos Demuestra interés en el Resolución
26ª 76%
desarrollo de problemas. de ejercicios
Introducción al dimensionamiento a Halla los problemas típicos Demuestra interés en el
Resolución
resistencia de vigas metálicas desarrollo de problemas. 27ª 78%
de ejercicios
solicitadas a torsión. 14
Diseño de vigas, cálculo de Angulo de Conoce el Diseño de vigas, cálculo de Angulo de Muestra interés y una actitud Expositivo
giro. giro. positiva al curso. 28ª 80%
demostrativo
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación del resultado de Conocimiento: Conoce y aplica la teoría en resolución de ejercicios de Torsión.
aprendizaje Desempeño: aplica la teoría desarrollada para la resolución de problemas.
Actitudinal: Actitud de responsabilidad, criticidad, solidaridad y creatividad.
 Producto: El estudiante resuelve problemas de aplicación.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De Actitud De Producto
Desarrollo de Ejercicios. Trabajos prácticos y demostrativos Lista de cotejo Presentación de trabajo de
practico.

UNIDAD DIDACTICA IV
FLEXION SIMPLE Y CIRCULO DE MOHR.
Resultado de aprendizaje: El estudiante conoce la flexión simple y circulo de MOHR.
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización
Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Semana Sesión Avance %
Conceptos básicos de flexion Comprende los conceptos básicos de flexión Desarrolla una actitud positiva Expositivo-
simple y circulo de MOHR. simple y circulo de MOHR. frente a los nuevos demostrativo 29ª 82%
conocimientos. 15
Como trazar el circulo de MOHR. Conoce y aplica como trazar el circulo de Muestra interés y una actitud Expositivo-
30ª 86%
MOHR. positiva al curso. demostrativo
El circulo de MOHR y la Comprende el circulo de MOHR y la Interactúa con sus compañeros. Expositivo-
31ª 90%
transformación del esfuerzo plano. transformación del esfuerzo plano. demostrativo
Problemas del círculo de MOHR Resuelve los problemas sobre el tema y opina Muestra interés y una actitud Expositivo-
positiva al curso. demostrativo 16
32ª 94%
y ejercicios
típicos
Examen parcial. Prueba escrita o virtual Desarrolla la prueba con valores y principios 17 33ª
100%
éticos. 34ª
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación del resultado de Conocimiento: Resuelve problemas típicos de flexión simple y círculo de MOHR.
aprendizaje Desempeño: Realiza las practicas calificas.
Actitudinal: Actitud de responsabilidad, criticidad, solidaridad y creatividad.
Producto: Resuelve problemas de aplicación.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De Actitud De Producto
Exámenes escritos y prácticos. Practicas calificadas Lista de cotejo Presentación de trabajo de
practico.
5. RECURSOS DIDÁCTICOS POR CADA UNIDAD DIDÁCTICA
1. Medios audiovisuales:
Videos
Software
2. Medios impresos:
Manuales
Guías de Práctica

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Formula de evaluación para ser aprobado:
PP1 + PP2 4(PEP) + 3(PPC) + 2(TIE) + (A)
PF = ----------------, PP1, = PP2, = ------------------------------------
2 10

Dónde:
PEP = Promedio de Examen Parcial
PCC = Promedio de Práctica Calificada
TIE = Trabajo de investigación y Exposición.
A = Actitudes
PP1, PP2 = Evaluación de nota
Requisitos de aprobación:
• Asistencia regular a clases no menor de 70%.
• Tener las notas respectivas en los criterios de evaluación establecido para la asignatura:
- Exámenes parciales y prácticas calificadas.
- Desarrollo y defensa de un trabajo de investigación relacionado al logro de la competencia de
asignatura.

7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

1.- Curso Multimedia de Resistencia de Materiales, Alejandro Muñoz P. Juan A. Montalbetti S.

2.- Serie de Compendios Schaun Teoría y Problemas de Resistencia de Materiales, William A.
Nash.
3.- Resistencia de Materiales A. Arteaga N. C. Gonzales.
4.- Mecánica de Sólidos, James.
5.- Residencia de Materiales Albín Sloane.
6.- Problemas sobre Resistencia de Materiales Ing. Sobero Molero
7.- Problemas sobre Resistencia de Materiales j. miroliubov
8.- Residencia de Materiales, Pytel y Singer - Alfaomega Oxford Mexico. 1ra Edición Español -
1994
9.- Mecánica de Materiales, R.C. Hibberle r -Pearson Prentice Hall. Mexico. 4ta Edición -2006
10.- Residencia de Materiales, Robet L Mott - Printed México 3ra Edición -1996
11.- Residencia de Materiales, Fernando A Beer - MG Graw Hill Cuarta Edición – 2006
11.- Residencia de Materiales, Gere, J.M. and Timochenko, Grupo Editorial Iberoamérica
S.A.C.V. México 1986.

Lircay, 14 de Mayo del 2020.

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Ing. Johanna Roncal Guzmán. V°B°. Jefe de Departamento Académico
Docente del curso