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5to2 - G1 - ESTRUCTURA INFORME FINAL SEMINARIO 2019
5to2 - G1 - ESTRUCTURA INFORME FINAL SEMINARIO 2019
TEMA
RECICLAJE COMO ACCIÓN MITIGANTE
ASESOR
PEM. CARLOS SUNÚN ALONZO
Aldea Tzacanihá, San Pedro Carchá, Alta Verapaz, Guatemala, Centro América
Teléfonos: (00-502) 7951-5953 / (00-502) 7951-5955
Correo electrónico: asociacioncentrodonbosco@gmail.com
ASOCIACIÓN
CENTRO DON BOSCO
Con el apoyo del MINEDUC
Organización de Servicio Social No Lucrativa
“Formando Buenos Cristianos y Honrados Ciudadanos”
Aldea Tzacanihá, San Pedro Carchá, Alta Verapaz, Guatemala, Centro América
Teléfonos: (00-502) 7951-5953 / (00-502) 7951-5955
Correo electrónico: asociacioncentrodonbosco@gmail.com
Dedicatoria
Agradecimiento
Índice
Introducción
Capítulo I
1.6.1 Geográfico:
Recursos hídricos
Saneamiento Ambiental
Buenas prácticas ambientales
Cambio Climático
Legislación Ambiental
Biodiversidad
Cultura de prevención de riesgos
Recursos hídricos
Uno de los temas críticos prioritarios de la Estrategia Nacional de los Recursos
Hídricos es la Sensibilización y la Educación, que requieren urgentemente de la
capacitación de manera específica a los sectores de atención para que cuente con
los conocimientos y herramientas adecuadas y hacer uso adecuado y racional del
recurso hídrico y evitar su degradación.
Este módulo está dividido en tres secciones, las cuales pueden ser impartidas en
tres jornadas.
Cada una de las jornadas puede durar entre 40 minutos a una hora y media. Su
objetivo principal es promover la importancia del respeto y cuidado del recurso,
informar sobre las definiciones y conceptos, así como del tratamiento, calidad y
uso del agua en la salud.
Saneamiento Ambiental
Este módulo cuenta con 4 temas prioritarios, mismos que pueden ser impartidos
en jornadas diarias de 4 días o más, para aquellos que pretenden promover la
información ambiental en cuanto al manejo integral de los desechos sólidos, su
sensibilización, separación desde el origen y las alternativas viables para la
aplicación de las buenas prácticas ambientales como las 3r´s.
Esta misma semana, un grupo de 15.000 científicos de 184 países han alertado de
las negativas tendencias ambientales que amenazan el bienestar humano y
causan daños irreversibles a la Tierra. No es la primera vez que lo hacen: en 1992
se lanzó un primer grito de alarma. 25 años después, vuelven a la carga con un
artículo firmado por todos ellos en la revista BioScience, que puede leerse en el
siguiente enlace: Advertencia de los científicos del mundo a la Humanidad: Un
segundo aviso.
La educación tiene que iniciarse lo más pronto posible ya que de esta manera, si
los niños son capaces de identificar y solucionar problemas ambientales en edad
temprana, podrán continuar con ello en la edad adulta y ser capaces de tomar
una decisión, dando posibles respuestas a la problemática que tenemos en la
actualidad.
Al ser un tema de actualidad y que nos concierne a todos, es importante que sea
explicado y conseguir que llegue a toda la población, por ello se crean campañas
de sensibilización y concienciación medioambiental. La educación es
fundamental para conseguir los objetivos propuestos y por ello surge una
disciplina que es la Educación Ambiental.
La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como
objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y
valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y
responsabilidades que tengan por fin el uso racional de los recursos y poder
lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.
El cambio climático afecta a todos los países en todos los continentes. Tiene un
impacto negativo en la economía nacional y en la vida de las personas, de las
comunidades y de los países. En un futuro las consecuencias serán todavía
peores.
Las personas viven en su propia piel las consecuencias del cambio climático, que
incluyen cambios en los patrones climáticos, el aumento del nivel del mar y los
fenómenos meteorológicos más extremos. Las emisiones de gases de efecto
invernadero causadas por las actividades humanas hacen que esta amenaza
aumente. De hecho, las emisiones nunca habían sido tan altas. Si no actuamos, la
temperatura media de la superficie del mundo podría aumentar unos 3 grados
centígrados este siglo y en algunas zonas del planeta podría ser todavía peor. Las
personas más pobres y vulnerables serán los más perjudicados.
Tenemos a nuestro alcance soluciones viables para que los países puedan tener
una actividad económica más sostenible y más respetuosa con el medio ambiente.
Datos y cifras:
Gracias al Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático
sabemos lo siguiente:
Capítulo II
2.1 Descripción de la metodología empleada en la investigación.
2.1.1 Método Científico
2.1.2 Familias Cuantitativas
2.1.3 Familia Cualitativa
2.1.4 Trabajo de Gabinete
2.1.5 Trabajo de Campo
2.2 Ficha técnica de la investigación
2.2.1 Observación (Descripción)
2.2.2 Entrevista (Descripción)
2.2.3 Cuestionario (Descripción)
2.2.4 Documentos (Descripción)
Capítulo III
3.1 Presupuesto de la Investigación Acción
3.2 Cronograma de la investigación (Diagrama de Gantt)
3.3 Representación Gráfica e interpretación de resultados de la investigación.
3.3 Conclusiones (De acá surge el Plan de Acción)
3.4 Recomendaciones (De acá surge el Plan de Acción)
Capítulo IV
4.1 Plan de Acción (Perfil de Proyecto)
4.2 Valores aplicados en la acción
4.3 Cronograma del plan de acción (Diagrama de Gantt)
4.4 Presupuesto del plan de acción.
4.5 Fuente de Financiamiento
Capítulo V
5.1 Descripción de la acción (relatoría)
5.2 Evaluación de la acción. Pre
5.3 Evaluación de la acción. Post
5.4 Resultado de la acción (Descripción)
5.5 Conclusiones
5.6 Recomendaciones
Bibliografía de la investigación acción
Apéndice (Instrumentos empleados en la acción)
Anexo (Pueden ser fotos, mapas, planos, croquis)
Firmas de los estudiantes ejecutores