FUNDACIÓN JUAN XXIII - COLEGIO SAN DIEGO DE ALCALÁ

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Control de Lectura Primer Año Medio:

“Un viejo taxi en la nieve”
Nombres:
Fecha: 28/06/2018
Curso: Primer Año Medio
Contenido: Comprensión de Lectura, Vocabulario.
Objetivo: Aplicar la comprensión lectora de una obra literaria en un instrumento de evaluación.

Puntaje total: 40 ptos.

Puntaje
obtenido:
Nota:

Instrucciones:

 Lee con atención los apartados y contesta con letra clara y buena ortografía.
 Responde las preguntas SOLO en el espacio indicado.
 Las respuestas que presentes deben estar fundamentadas, no se aceptarán aquellas preguntas que
lleven por respuesta un SI o un NO.
 No se aceptarán borrones.
 NO SE PUEDE UTILIZAR CORRECTOR EN LAS PREGUNTAS DE ALTERNATIVAS Y
VERDADERO Y FALSO.
Si tienes dudas en alguna pregunta, levanta la mano y el profesor acudirá a tu puesto para aclararla.

I.-Argumentación. Luego de leer el texto, seleccionen tres cuentos y analicen: Responde las siguientes
preguntas con letra clara y buena ortografía

1. ¿Cuál es la intención del autor?

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Indicador Nivel de logro
Optimo Bueno Satisfactorio Rudimentario
(4) (3) (2) (1)
Da su opinión con claridad, Da su opinión de forma Da su opinión de forma No da su opinión, más bien,
Argumentación, intención dando a conocer la intención parcial, dando a conocer de difusa, dando a atisbos sobre informa sobre el tema.
del autor del autor en el texto forma parcial la intención la intención del autor al
del autor al escribir el texto escribir el texto

Coherencia y cohesión
Las ideas se presentan de
manera organizada,
coherente y pueden seguirse
con facilidad
Las ideas se presentan de
forma organizada, pero sin
cohesión y cuesta seguirlas
Las ideas se presentan de sin
organización, hay coherencia
pero de forma difusa, no
queda muy claro el texto
Las ideas se presentan de
forma totalmente
desorganizada, no hay
coherencia ni cohesión en
ellas.

2. ¿Cuál es la posición del narrador en cada cuento? Presenta tu respuesta con ejemplos tomados de la
obra.
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Indicador Nivel de logro
Optimo Bueno Satisfactorio Rudimentario
(4) (3) (2) (1)
- Análisis de la obra leída. Comprende la obra leída Comprende la obra leída Comprende la obra de forma No comprende la obra
- Análisis narradarores analizando al narrador siendo capaz de reconocer parcial, mencionando el leída, no reconoce ni
- Ejemplificación con presente en la obra, el narrador pero no narrador ejemplifica al narrador
fragmentos de la obra leída ejemplificando con ejemplifica con un
fragmentos de la obra leída. fragmento de la obra leída.

3. ¿Cuál es el tema presente en los tres cuentos? Ejemplifica.

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Indicador Nivel de logro
Optimo Bueno Satisfactorio Rudimentario
(4) (3) (2) (1)
- Análisis de la obra Comprende la obra leída Comprende la obra leída Comprende la obra de forma No comprende la obra leída,
leída. reconociendo el tema central siendo capaz de reconocer parcial, dando pequeños no siendo capaz de reconocer
- Identificación del de la obra, ejemplificando con parcialmente el tema de la atisbos del tema presente en la el tema de la obra leída.
tema de la obra fragmentos de la obra leída. obra ejemplificando con un obra, sin ejemplificación de
- Ejemplificación con fragmento de la obra leída. ésta.
fragmentos de la
obra leída
-

4. Propone un nuevo título para la obra leída y argumenta por qué debería llevar el título que tu creaste y
no el original
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Indicador Nivel de logro
Optimo Bueno Satisfactorio Rudimentario
(4) (3) (2) (1)
Da su opinión con claridad y Da su opinión de forma Da su opinión de forma No da su opinión, más bien,
Argumentación. con espíritu crítico en sus difusa y con espíritu crítico difusa y no presenta un informa sobre el tema.
respuestas en sus respuestas espíritu crítico en sus
respuestas

Las ideas se presentan de
manera organizada,
Coherencia y cohesión coherente y pueden seguirse
con facilidad
Las ideas se presentan de
forma organizada, pero sin
cohesión y cuesta seguirlas
Las ideas se presentan de sin
organización, hay coherencia
pero de forma difusa, no
queda muy claro el texto
Las ideas se presentan de
forma totalmente
desorganizada, no hay
coherencia ni cohesión en
ellas.

5. Si bien es cierto un viejo taxi en la nieve es una compilación de cuentos; no obstante, tiene una línea
argumentativa transversal. Describe el argumento en sus tres momentos (Inicio, Desarrollo y Cierre)
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Indicador Nivel de logro
Optimo Bueno Satisfactorio Rudimentario
(4) (3) (2) (1)
Analiza en la obra leída los Analiza en la obra leída de los Le cuesta analizar los No analiza la obra leída; no es
- Análisis de obra momentos de ésta (inicio, momentos de ésta (inicio, momentos de la obra leída, capaz de señalar los
literaria. desarrollo y cierre), señalando desarrollo y cierre), señalando un momento, dónde momentos de la obra literaria
- Identificación de dónde comienza y donde señalando, al menos, dos comienza y donde termina, (inicio, desarrollo y cierre).
los momentos de la termina cada uno, momentos, dónde comienza y ejemplificándolo con algún
obra literaria ejemplificando cada una de donde finaliza cada una de fragmento de la obra
(inicio, desarrollo ellas. ellas, ejemplificando con
y cierre) fragmentos de ella

6. Caracteriza y describe a los personajes principales y secundarios de los cuentos seleccionados.

Ejemplifica con fragmentos de la obra
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 Indicador
- Análisis de la obra leída.
- Análisis de personaje
- Ejemplificación con
fragmentos de la obra leída
Optimo
(4)
Comprende la obra leída
analizando las
características físicas y
psicológicas de personajes
de la obra, ejemplificando
con fragmentos de la obra
leída.
Nivel de logro
Bueno Satisfactorio
(3) (2)
Comprende la obra leída Comprende la obra de forma
siendo capaz de reconocer parcial, dando pequeños
parcialmente características atisbos físicos y
físicas y psicológicas de la psicológicos del personaje
obra ejemplificando con un presente en la obra, sin
fragmento de la obra leída. ejemplificación de ésta.
Rudimentario
(1)
No comprende la obra
leída, dando dos o menos
características físicas o
psicológicas de los
personajes obra leída.

7. Realiza una crítica del texto leído, argumentando con coherencia y cohesión.
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Indicador Nivel de logro
Optimo Bueno Satisfactorio Rudimentario
(4) (3) (2) (1)
Da su opinión con claridad y Da su opinión de forma Da su opinión de forma No da su opinión, más bien,
Argumentación. con espíritu crítico en sus difusa y con espíritu crítico difusa y no presenta un informa sobre el tema.
respuestas en sus respuestas espíritu crítico en sus
respuestas

Coherencia y cohesión
Las ideas se presentan de
manera organizada,
coherente y pueden seguirse
con facilidad
Las ideas se presentan de
forma organizada, pero sin
cohesión y cuesta seguirlas
Las ideas se presentan de sin
organización, hay coherencia
pero de forma difusa, no
queda muy claro el texto
Las ideas se presentan de
forma totalmente
desorganizada, no hay
coherencia ni cohesión en
ellas.