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Coordenadas Cartesianas PDF
Coordenadas Cartesianas PDF
Presentación .............................................................................................. 5
Autoevaluación..........................................................................................14
Recursos TIC................................................................................................18
Glosario.......................................................................................................20
Ayuda .........................................................................................................21
Créditos ......................................................................................................22
Información del recurso
Secuencia didáctica: Coordenadas cartesianas
Para empezar
Te encuentras ante una unidad que te mostrará cómo Luis, un alumno como tú,
aprende junto con su amiga Cristina sobre las coordenadas cartesianas. ¿Quieres
acompañarlo y aprender con él?
Para seguir esta unidad, encontrarás diferentes tipos de actividades, para trabajar
junto con los compañeros/as o de forma autónoma, para pensar, para profundizar
más si quieres más información, para evaluarte, etc.
Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir a lo largo de esta unidad
didáctica:
Coordenadas cartesianas.
Encuentra el punto.
¿Los has consultado? ¿Te han surgido dudas? Para resolverlas comenta con el resto
de tu clase los términos siguientes. Intenta proporcionar una definición y completa
las que otros compañeros o compañeras propongan. De esta manera, entre toda tu
clase, elaboraréis un glosario de términos importantes. Tu docente irá mostrando
las definiciones en la pizarra interactiva del aula:
Ejes cartesianos.
Cuadrante.
Eje X o de abscisas.
Eje Y o de coordenadas.
Coordenadas.
Coordenada X.
Coordenada Y.
Coordenadas cartesianas.
¡Si tienes alguna duda recuerda preguntar! Tras resolver estas definiciones,
invéntate unas coordenadas que alcancen como máximo hasta 7 y -7, por ejemplo:
(-1, 7). Cada miembro de la clase irá diciendo en voz alta sus coordenadas
inventadas.
Esto mismo harás con las siguientes figuras. ¡Ánimo y a dibujar coordenadas!
Esta actividad es un juego por parejas. Tendréis que encontrar los polígonos ocultos
de vuestro compañero o compañera en una presentación.
En la siguiente presentación de Impress veréis que hay un eje de coordenadas y
cuatro figuras poligonales. Cada miembro de la pareja debéis descargarla.
Primero, decidid quién será el jugador A y quién el B. Después colocad, sin que la
pareja lo vea, los cuatro polígonos en el eje de coordenadas en la diapositiva
correspondiente (el jugador A lo colocará en la diapositiva "Jugador A", y el B en la
diapositiva "Jugador B"). Es obligatorio colocar un polígono en cada cuadrante.
Cuando ambos hayáis distribuido vuestros polígonos, comenzad el juego. El
objetivo del juego es localizar dónde ha colocado la pareja sus polígonos. Para ello,
en la presentación, debéis ir apuntando y colocando los polígonos del adversario
según los vayáis encontrando.
El jugador A comienza el juego diciendo unas coordenadas del plano, por ejemplo
(3,2). El jugador B deberá indicar si en ese punto hay algún vértice de sus
polígonos o si por el contrario está en blanco. Si el jugador A acierta un vértice,
continua diciendo otra coordenada, así hasta que falla. Si consigue acertar todos los
vértices de un polígono consigue un punto y colocará el polígono en su lugar
correspondiente de la presentación. Cuando el jugador A pierde el turno, comienza
el proceso idéntico con el jugador B.
Ganará el jugador que antes consiga adivinar donde están los cuatro polígonos de
su pareja.
Pero aún no ha terminado aquí el viaje. Ahora será al revés: tu docente dirá lugares
del mapa por su nombre y tendrás que localizarlos en la imagen del mapa. Una vez
localizados, anota el lugar en el documento de texto junto con las coordenadas que
le correspondan y señala los lugares en la imagen del mapa con puntos de color
verde.
Tu docente ha creado una presentación compartida en Google Docs. Así, una vez
termines, añade en una diapositiva de esta presentación tu nombre y tu imagen.
x= -5 y= 15
x= -7 y= 7
x= 45 y= 15
x= 25 y= -23
x= 109 y= 25
x= 115 y= -3
x= 150 y= -30
x= -65 y= -30
x= -65 y= 7
x= 0 y= 52
Compartiros entre vosotros este nuevo documento, de manera que cada uno tenga
acceso al documento que ha creado la pareja. Compartidlo también con el docente.
Ahora, intentad resolver las coordenadas del otro miembro de la pareja e id
anotando los resultados en el documento ya compartido.
Autoevaluación
Antes de iniciar la evaluación final, comprueba los conocimientos adquiridos
durante el recorrido didáctico que has realizado hasta llegar aquí.
Actividad final
Authorstream.
Blogger.
GIMP.
Google Earth.
Paquete OpenOffice: Writer, Calc, Impress.
Coordenadas cartesianas.
Encuentra el punto.
Sistema de coordenadas cartesianas.
Mapa Conceptual
Las actividades se inician siempre con una situación o presentación del tema
que vas a trabajar.
A continuación se proponen una serie de actividades para trabajar de manera
individual o colaborativa con el grupo. Se trata de "Es tu turno" o
"Practiquemos juntos". En estas actividades tendrás que realizar alguna
acción: