EJERCITACIÓN SOBRE COMPRENSIÓN DE TEXTO.

LAS
ACTIVIDADES SE EDITAN EN FORMATO WORD. CUMPLEN EL
ROL DE ACERCAMIENTO A LA BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

Historia social de la literatura y el arte. Arnold Hauser

Ejercitación sobre comprensión de texto 1.

PREHISTORIA

1) Contesta este cuestionario de manera sintética.

MAGIA Y NATURALISMO

¿Qué pensaba el cazador paleolítico acerca de la función de las pinturas que

realizaba en las paredes de las cavernas y paredes rocosas al aire libre? P.16

En este período, el arte representa la magia y los deseos. Se retratan

diferentes animales a modo de “premonición” para su caza. La esfera del arte
es continuación directa de la realidad.

¿Qué hechos contradicen la teoría acerca de que el arte rupestre tenía un

carácter ornamental? P.18

El arte rupestre no posee un carácter ornamental debido a que era plasmado

en el interior de las cavernas, muchas veces en segmentos recónditos y
carentes de luminosidad. Por otra parte, la superposición de figuras deja en
claro que su objetivo no era la esteticidad, sino en cambio, la practicidad.

¿Cuál es la mejor prueba de que el arte rupestre perseguía un fin mágico? P.19

La prueba más factible podía residir en que todo animal pintado, estaba
acompañado necesariamente con elementos de cazería. Además de los
rituales mágico-mímicos plasmados en estas pinturas, donde el hombre iba
disfrazado de animal.

¿Por cuáles razones el animal representado tenía que parecer lo mas

naturalista posible? P.20

El naturalismo es esencial para estas representaciones a causa del

descubrimiento de que algo inanimado y artificial podría ser semejante al
original viviente y auténtico. Por lo que aquellas pinturas carentes de
semejanza con su modelo, resultaban irreales e imperfectas.

EL ARTISTA COMO MAGO Y SACERDOTE

¿Quién fue, según Arnold Hauser, el integrante del clan que tenía la función de
hacer las pinturas rupestres y por qué? P.34

Los designados a realizar las pinturas eran los cazadores más experimentados,
tal vez debido a su amplio conocimiento sobre los animales.
¿Qué sucedió en la época del Neolítico con respecto a la división del arte
sagrado y el arte profano? ¿Quiénes ejecutaron cada uno de ellos? ¿Puedes
acercar una opinión de tu parte?. P.35

El arte fue dividido entre sagrado (arte sepulcral, esculturas de dioses, danzas
cultuales), y profano (artesanías y cometidos decorativos). Los primeros se
designaron a los hombres, mayormente magos y sacerdotes; y los segundos
fueron conferidos por las mujeres.
Considero esto como una selección propia de estas sociedades. Me hubiese
sorprendido de haber sido de otra manera; la desigualdad social se encuentra
presente también antes y fuera del arte, cuando los cazadores de igual manera
eran solo hombres, y designaban a las mujeres los trabajos “más simples” o
“los que no requerían tanto esfuerzo”. No me sorprende que éstas fuesen
excluidas de lo “mágico y divino”.

¿Cómo explicas sencillamente la aparición del arte geométrico - decorativo por

parte de las mujeres? P.37

Se podría decir que en esta etapa se comienza a desarrollar más el sentido

estético, sin ser totalmente relevante aún. Se lo relaciona con las mujeres
debido a la concepción de su “orden”. También a causa de que éstas no
desarrollaban las actividades “importantes” por lo que sus producciones se
considerarían nimias.

2) Señala 10 ideas Principales basándote en las respuestas que

has realizado. Organiza esas diez ideas en un texto continuo.

1. Creencia de la magia 6. Rol del hombre

2. Composiciones 7. Rol de la mujer
3. Naturalismo 8. Evolución de la sociedad
4. División del arte 9. Esteticismo
5. División de trabajos y 10. Arte geométrico
desigualdad abstracto

En la denominada Edad de Oro, se encuentran los registros más antiguos del

arte. Éste se realizaba basado en razonamientos mágicos, los logros del arte
representarían siempre la obtención de lo que se deseaba. El hombre
Paleolítico pintaba estrictamente solo lo que podía ver. Por lo que sus pinturas
incluirían escenas de caza y hombres como animales, por este motivo se
podría afirmar su fin mágico y no ornamental. Además. se encontraban en
cavernas profundad y de poca luminosidad, y muchas veces utilizaban el
relieve de las paredes rocosas para generar volumen en lo dibujado.
Se destaca aquí también la prioridad del naturalismo, ya que la representación
debía ser lo más fiel y natural posible al original a representar, de lo contrario
sería inútil.
A partir del Neolítico el arte fue dividido entre sagrado (arte sepulcral,
esculturas de dioses, danzas cultuales), y profano (artesanías y cometidos
decorativos). Esto marcaría la división de trabajos y la desigualdad de la
sociedad también vista en la etapa anterior, donde dependiendo de tu género o
posición podrías o no realizar determinadas tareas. Las actividades que
requerían más esfuerzo o “prestigio” eran realizadas por los hombres, como la
caza y las representaciones mágicas, ya que solo ellos eran considerados
hechiceros o magos, también estaban a cargo del arte sagrado. Mientras que a
las mujeres se les designaban las artes profanas, y las tareas domésticas.
Sin embargo, para este período, el hombre dejó de ser un nómada a la caza de
animales salvajes y practicante de una burda magia; se hizo agricultor
sedentario, aprendió a e inventó artesanías, como la de la cerámica y
diferentes armamentos. El neolítico atestiguó un más amplio desarrollo de la
sensibilidad estética y dejó de lado los prejuicios naturalistas.
La Nueva Edad de Piedra habría de desarrollar un arte geométrico
completamente abstracto; hubo indudablemente un desarrollo progresivo de la
habilidad y de la técnica, inspirado por un deseo instintivo de dominar el
universo físico. En lugar de la exacta representación de animales en los
dibujos, encontramos diseños geométricos; la imagen no es conservada en
toda su realidad, sino transformada. La geometría triunfó sobre la vitalidad.

3) Busca en Internet 5 imágenes de pinturas rupestres que te

parezcan interesantes. Puedes recortar las partes de las
mismas a tu criterio. Trata de que sean de buena calidad
(Mayores a 800 pixeles – buscador de imágenes de Google---
herramientas--- tamaño grande).
Ejercitación sobre comprensión de texto 2.

EGIPTO.

La situación del artista y la organización del trabajo en Egipto.

1) Marca en el texto de Hauser las ideas que te parecen principales acerca de

la posición social del artista egipcio.

2) Realiza una selección muy cuidadosa de esas ideas y cópialas en un

resumen que tenga no más de carilla y media de extensión.

3) En base a dicho resumen, vuelve a comprimirlo a 15 renglones de extensión

a fin de practicar tu capacidad de síntesis.

4) En base a cualquiera de los dos resúmenes, selecciona 10 palabras claves

que son de relevancia en este texto.

Poder – Artesanos – Creación – Arte – Evolución – Dictadura – Espiritualidad –

Explotación – Reproducción - Influencia.

5) ¿Qué ideas te han resultado más interesantes del texto leído? ¿Coinciden
en algún punto con lo estudiado acerca de “La edad del Ídolo” según Régis
Debray?

Encuentro sorprendente la manera en que podemos notar el avance de las

sociedades solo observando su arte. Son claros los avances sociales, de
materiales y de técnicas. Que actividades como la cerámica, actividades
“fáciles” o de no tanta importancia pasen a ser practicadas por los hombres en
un claro avance, aunque recaiga más en una cuestión de dificultad y no de
género.
Coinciden con la Edad del ídolo en cuanto la importancia de la conservación y
no la innovación, y la desestimación del artista.

6) Señala en la imagen que se incluye debajo algunas de las características

que conversamos y vimos en clase acerca de los ídolos de la antigüedad
(puedes ayudarte con el archivo de arte egipcio también).
 Estatua del faraón Kefrén.

En esta escultura podemos observar como esta implementada la simetría

vertical, y perpendicular. También el rostro inexpresivo y la sonrisa protocolar.

El ejercicio se envía por email en formato Word la semana

entrante a fin tengan tiempo de realizar las tareas de otras
materias.