… Y QUÉ ES ESTO DEL COMPORTAMIENTO

ÉTICO …?
… Cómo abordarlo …?
… yo les propongo analizar y empezar el abordaje desde
el análisis de las propias palabras que la componen
 ÉTICA

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
EMPÍRICO CIENTIFICO CONOCIMIENTO
FILOSÓFICO
 ÉTICA
ESTÉTICA AXIOLOGIA

SABER
GNOSEOLOGÍA FILOSÓFICO EPISTEMOLOGÍA

ANTROPOLOGÍA
LÓGICA

COMPORTAMIENTO HUMANO
ACTUAR COMPORTARSE ACCIÓN

COMPORTAMIENTO
 MI
CONTEXTO
Y ESE ANDAR… NO ES Y EN ESE
UN ANDAR EN VACIO
… EN DESNUDO !!!
CONTEXTO
 NO ANDAMOS EN VACIO …NI DESNUDOS
ANDAMOS CON UNA CARGA SEA ESTA LIGERA O PESADA
PERO CARGA EN FIN

Conocimiento
Experiencia
Inteligencia

Autoestima
Valores

Personalidad
 ENTONCES EN TODAS NUESTRAS ACTUACIONES
IMPRIMIMOS LO QUE SOMOS

PERSONALIDAD
INTELIGENCIA

AUTOESTIMA CONOCIMIENTOS
EL CONOCIMIENTO

ES LA CONSUMACIÓN DE TODA
NUESTRA EXPERIENCIA

LA EDUCACIÓN
…Y ENTONCES QUÉ ES ..

EL CONOCIMIENTO
LA EDUCACIÓN
APRENDER
 ¡ EL TEMA
EDUCATIVO !

¡¡¡ A TOOODOOOS !!!

¿QUÉ IMAGEN TENEMOS DEL PERÚ ?
 ¡¡ ¡ SON 199 AÑOS
EN ESTA MISMA
SITUACIÓN !!!

¡ Y CLARO, TENEMOS QUÉ

HACER ALGO !
LA EDUCACIÓN
¿ QQQQUÉ ES LA EDUCACIÓN ?

 Tiene una referencia LATINA

 EDUCACIÓN

EXDUCERE

EX DUCERE

Prefijo latino CONDUCIR

DESDE LLEVAR
DIRIGIR
 EX
DESDE

MOVIMIENTO DIRECCIÓN

Punto de Partida Movimiento de Salida

 DUCERE
Verbo latino

CONDUCIR
DOS SENTIDOS

OTRO DIRIGE UNO MISMO

DIRIGE

• ¡ Condúzcame a mi casa por favor !

• ¡ Me conduje con tino, cuando me atacaron
unos delincuentes saliendo del Pedagógico !
… entonces si unimos el EX con el DUCERE ….
Tenemos que la EDUCACIÓN se referirá al

“ … Movimiento interno mediante

el cuál autoconducimos lo que
está dentro de nosotros mismos
hacia afuera. …”
 …el movimiento
mediante el cual
ALGUIEN conduce,
es decir “saca” por
si mismo, algo que
estaba dentro de SÍ.

La EDUCACIÓN será entonces

 Proceso de
EXTERIORIZACIÓN

MUNDO EXTERNO
MUNDO INTERNO
 El EDUCAR se asocia al APRENDER
 Normalmente el aprender se le entiende como un
proceso de adquisición de conocimientos nuevos.
 Según su origen etimológico alude también a la
aprehensión y apropiación de algo que está presente en
nuestro interior y al mismo tiempo al auto
descubrimiento incesante de nuestra ipseidad, es decir
nuestra identidad.
Para PIAGET
¿qué era el
aprendizaje ?
 … el hombre aprende a
partir de ciertas
estructuras cognitivas
innatas mediante procesos
de asimilación y
acomodación, por medio
de desequilibrios y
equilibrios
 ¡ guau….guau… !

DESEQUILIBRIO EQUILIBRIO
¡¡¡ HIC… HIC.. HIC!!!
La Educación entonces es…

DESEQUILIBRAR

 … Y Cuándo desequilibramos ?….

Haciendo PREGUNTAS
LA EDUCACIÓN ES EL DESPERTAR
DE LA PREGUNTA
 FILOSOFIA
 INVESTIGACION
 EDUCACION

¿ ?
APRENDER A
SER
¿ QUÉ ES LA FILOSOFÍA ?

FÍA

¿UN TIPO DE ¿ Y A QUIÉN LE

¿ES UNA ACTIVIDAD ?
CONOCIMIENTO? IMPORTA ?
 SÍ ES UN TIPO DE CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD
FIA.
REFLEXIVA

PROPIA DEL HOMBRE

¿ sirve para algo ?
 FILOSOFÍA
FILEO SOFIA

AMOR A LA SABIDURÍA
ΦίλέΟ AMOR
¿ ?
QUERER
• TENER
• POSEER
• DESEAR
• PASIÓN
• BÚSQUEDA
SABIDURIA

 EL CONOCIMIENTO POR EL PURO

PLACER DE CONOCER LAS COSAS, DE
ENTENDERLAS …DE
COMPRENDERLAS PARA EL GOZO Y
EL DELEITE
FILOSOFÍA

 Aquella búsqueda apasionada por

tener y poseer el Conocimiento por
el puro placer de entender las cosas,
al mundo y al hombre.
FILOSOFÍA
FILEO + SOFIA

AMOR
PADRE POROS
EROS
MADRE PENÍA : MUJER POBRE, MENDIGA
Ἔρως
EROMAI

+ SOFIA
EROS FILEO

EROS +
SOFIA
EROMAI + SOFIA
LA CONSTRUCCION DE LA
RACIONALIDAD

FIA
,NIVELES DE INTERROGACIÓN
LA PREGUNTA POR LOS FENOMENOS NATURALES
1
LA LLUVIA
DIOS OPINIÓN DOXA
EL RAYO

LA PREGUNTA POR EL ORIGEN DEL MUNDO ,POR

EL PRINCIÍO GENERADOR DE LA VIDA
2
EL AGUA
EL AIRE OBJETIVAS EPISTEME
FUEGO CONOCIMIENTO CIERTO

LA PREGUNTA POR EL HOMBRE 3

QUE ES Y CUAL ES SU PORVENIR
¿Y quién es el que filosofa ?

¿QUÉ ES EL HOMBRE?
EL HOMBRE

 UNA PARTE MATERIAL

 UNA PARTE ESPIRITUAL
LA VIRTUD
AL BUENO
POSITIVO
CUALIDAD
LA VIRTUD= ARETÉ

Cuando algo o alguien

cumple a cabalidad una
función entonces tiene
areté