UD.

ASISTENCIA AL ADULTO MAYOR

DOCENTE: MG. ANTIA O. MORALES PAJUELO
IESTP “VIRGEN DE GUADALUPE” – NEPEÑA
PROGRAMA DE ESTUDIO: ENFERMERÍA TÉCNICA

.ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 13
Programa de Periodo
ENFERMERÍA TÉCNICA V
estudio académico
21/062021
Unidad didáctica ASISTENCIA AL ADULTO MAYOR Fecha
25/06/2021
CUIDADOS DEL ADULTO MAYOR CON TRASTORNOS Tiempo de
Actividad 07 h
METABÓLICOS duración
Elemento de
Describir problemas metabólicos más frecuentes del adulto mayor.
capacidad
Participa en acciones del proceso del envejecimiento y en el cuidado integral del
Indicador de logro
adulto mayor, teniendo en cuenta las teorías de envejecimiento de la OMS.
Docente Mg. Antia Olinda Morales Pajuelo.

Contenidos

 Trastornos Metabólicos: Diabetes, Obesidad, Hipertensión Arterial, Dislipidemias

 Factores de riesgo.
 Prevención y cuidados de enfermería.

Momentos Estrategias Enseñanza - Aprendizaje Recursos Horas

Horas no
PRESENTACIÓN VIRTUAL DEL DOCENTE Presencial

INICIO: El docente hace la presentación virtual de la actividad Mensaje de inicio Asincrónica

(Motivación, de aprendizaje, a través del grupo de whatsApp. de actividad de 5 min
recuperación de aprendizaje por
saberes previos y Se indica para dar inicio al desarrollo de la actividad de grupo WhatsApp
conflicto cognitivo) aprendizaje “Cuidados del Adulto Mayor con
Trastornos Metabólicos”
Sincrónica
Información sobre soporte socioemocional 5 min.

Motivación: Youtube Sincrónica

El docente presenta el video de youtube: “Trastornos 5 min.
Metabólicos” a través del siguiente linK:
https://www.youtube.com/watch?v=G8Ta3NbD5JM

Recojo de saberes previos Foro Asincrónico

A partir del video observado, los estudiantes 10 min
responden las siguientes preguntas y envían a la
plataforma (foro) o al WhatsApp.

- ¿Qué son las enfermedades metabólicas?

- ¿Cuáles son las enfermedades metabólicas más
comunes en el adulto mayor?

Conflicto cognitivo Mensaje de Sincrónica

El docente recibe las respuestas y realiza la retroalimentación 10 min.
retroalimentación, consolidando los saberes previos a
partir de las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son las causas de las enfermedades
metabólicas?
- ¿Cómo se manifiestan las enfermedades
metabólicas?
PROCESO:
 UD. ASISTENCIA AL ADULTO MAYOR
DOCENTE: MG. ANTIA O. MORALES PAJUELO
IESTP “VIRGEN DE GUADALUPE” – NEPEÑA
PROGRAMA DE ESTUDIO: ENFERMERÍA TÉCNICA

El docente después de proporcionar la información de Documento PDF Sincrónica

la actividad de aprendizaje a desarrollar por la o Word 75 min.
plataforma Moodle y grupo de WhatsApp, llevará a Presentación de
cabo una videoconferencia, donde se presenta un PPT PPT por
(Construcción del
que contiene información sobre Cuidados del Adulto videoconferencia
aprendizaje:
Mayor con Trastornos Metabólicos. por Google Meet
recepción,
elaboración o
El docente realiza las siguientes preguntas:
procesamiento y
- ¿Cuáles son los factores de riesgo que influyen en el
comunicación del
desarrollo de las enfermedades metabólicas en el
aprendizaje)
adulto mayor?
- ¿Cómo aborda la prevención y los cuidados de
enfermería de las enfermedades metabólicas en el
adulto mayor? Videoconferencia Asincrónico
WhatsApp 15 min.
Los estudiantes envían sus respuestas a través de la
videoconferencia, WhatsApp, los resultados son
fortalecidos por retroalimentación.

CIERRE: TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS

(Transferencia,
Metacognición y El docente indica a los estudiantes a desarrollar las Plataforma
evaluación) actividades de consolidación: Moodle

 Describir los trastornos metabólicos más Cuestionario Asincrónica

comunes del adulto mayor. 45 min.
 Explicar los cuidados de enfermería en el Tarea Sincrónica
adulto mayor con trastornos metabólicos. 130 min.
 Cada estudiante responde el foro actitudinal Foro Asincrónica
15 min.
Meta cognición:
El docente realiza el reforzamiento de las dudas e
inquietudes de los estudiantes.

Indicadores de evaluación Instrumentos de evaluación

 Describe con precisión los trastornos metabólicos más comunes del  Cuestionario
adulto mayor a través de un cuestionario en la plataforma institucional.
 Explica correctamente a través de un organizador visual los cuidados  Rúbrica de organizador visual
del adulto mayor con trastornos metabólicos en tarea de la plataforma (tarea)
institucional.  Guía de observación actitudinal
 Muestra responsabilidad y trabajo en el foro asignado en la plataforma (foro)
institucional.