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Institución Educativa - “Juan Velasco Alvarado” Ciencia Tecnología y Ambiente

Pacaypite – Nuevo San Miguel Sesión de aprendizaje


Tema: Movimiento Circular Uniforme
I. DATOS GENERALES:
1.1. Área : Ciencia Tecnología y Ambiente
1.2. Grado y sección : 5º Única
1.3. Docente : Lic. Heyler Martinez Orbegoso
1.4. Duración : 04 horas pedagógicas
1.5. Fecha : ___ / ____ 2 014

II. INTENCIONALIDAD :
Organizador Competencia
Investiga y comprende los conocimientos científicos y tecnológicos, que rigen el comportamiento de los procesos y
cambios físicos y químicos, asociados a problemas actuales de interés social y del desarrollo tecnológico.
Mundo Capacidad Conocimiento Actitud ante el área
físico, Movimiento Circular
Aplica los conceptos de  Participan activamente en la
tecnología y  Concepto. Características y elementos del
movimiento circular sesión de aprendizaje
ambiente movimiento circular.
uniforme en la resolución  Valora el uso de lenguaje de
 Movimiento circular uniforme. Ecuaciones y
de ejercicios prácticos la ciencia y la tecnología.
aplicación en ejercicios prácticos

III. TEMA TRANSVERSAL : Educación ambiental y ecoturismo

IV. OPERATIVIDAD :
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Tiempo
Iniciación: Se inicia dialogando sobre los aprendizajes logrados en la sesión anterior, luego se realiza una
lectura titulada “Qué movimientos presenta la tierra”, se comenta. También se hace algunas demostraciones de
movimientos de diversos objetos (carrito, ventilador)
Saberes previos: Por lluvia de ideas se pregunta: ¿Qué movimientos tiene la tierra?, ¿Qué consecuencias
podemos advertir de los movimientos de la tierra?, ¿Qué diferencia hay entre los movimientos de los objetos? 20 min
Conflicto cognitivo: Si nuestro planeta gira sobre su propio eje: ¿Qué tipo de movimiento es este?, ¿Qué
elementos tiene este movimiento?, ¿Qué tipo de velocidades aparecen cuando un cuerpo gira?
Declaración del aprendizaje esperado: Se homogenizan los criterios y se introduce la temática a desarrollar
en clase y se enuncia el aprendizaje esperado.
Procesamiento de la información
Recepción de la información. Haciendo uso de las TIC los estudiantes exploran e interactúan con la información
brindada en una aplicación informática de “Macromedia flash player”. Asimismo se incentiva a que utilicen el texto de CTA-
5º -MED-2012 (pág. 56-57) y contrastan con la información de la aplicación. Luego hace un breve comentario sobre el
tema. Luego se pregunta: ¿Los contenidos observados responderán a la interrogante planteada anteriormente?
Identificación del proceso o concepto que se aplicará: El docente explica en la pizarra a través de ejemplos
como se resuelve problemas de movimiento circular uniforme. Los estudiantes identifican y comprenden el
concepto, principio y proceso que se va a utilizar.
200 min
Secuenciar procesos y elegir estrategias: A través de ejemplos los estudiantes establecen la secuencia y las
estrategias para desarrollar problemas de movimiento circular uniforme.
Ejecución de los procesos y estrategias: Los estudiantes ponen en práctica los procesos y estrategias
establecidas al realizar experiencias sencillas y desarrollan la actividad propuesta “Aplicando lo aprendido”
cuyas soluciones se sustentan en la pizarra para su validación con la participación de sus compañeros. El
docente consolida el tema y retroalimenta en caso de que los estudiantes no apliquen correctamente las
estrategias para y se hace transferencia a situaciones nuevas formuladas a través de interrogantes y actividades
de investigación. Los estudiantes contestan nuevamente las preguntas del conflicto cognitivo.
Meta cognición: Se pregunta ¿Qué es lo que me ha parecido más complicado de esta clase? ¿Soy capaz de
resolver problemas cotidianos con lo aprendido en clase? ¿Encontrares algunas dificultades en el aprendizaje de
05 min
este tema?, ¿Eres capaz de comunicar lo que aprendiste a otros compañeros? El docente se despide
reiterándoles el agrado de haber trabajado con los estudiantes

V. EVALUACIÓN:
Criterios Capacidad Indicadores Técnica Instrumento
Aplica los conceptos de  Identifica conceptos básicos de movimiento circular al
Indagación y movimiento circular participar activamente en clase.
Observación
sistemática

Lista de cotejo
experimentación uniforme en la resolución  Emplea los procesos y estrategias aprendidos al
de ejercicios prácticos resolver la actividad propuesta.
 Participan activamente en la sesión de aprendizaje Escala de
Actitud ante el área
 Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnología. actitudes

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Vº Bº Dirección Lic. Heyler Martinez Orbegoso
Docente
I.E. “Juan Velasco Alvarado” Ciencia Tecnología y Ambiente
Pacaypite – Nuevo San Miguel Lic. Heyler Martinez Orbegoso

¿ Qué movimientos tiene la tierra?


Lectura
Movimiento de traslación:
Movimientos que La Tierra describe alrededor del Sol una elipse en 365 días, 6
presenta nuestro horas, en un plano llamado eclíptica. Pero como nuestro año solo
tiene 365 días, cada año hay un retraso de 6 horas. Para
planeta, nuestro reponerlas, cada cuatro años se agrega un día (24 h) al
calendario: el 29 de febrero. Los años que tienen 366 días se
hogar llaman años bisiestos.
La tierra gira alrededor del sol con una velocidad de 30 km/s, en
La Tierra (de Terra, nombre latino de sentido Antihorario.
La inclinación del eje terrestre hace que los rayos solares incidan
Gea, deidad griega de la feminidad y la más o menos en una zona a lo largo del año, produciendo una
fecundidad) es un planeta del Sistema desigualdad de los días y de las noches y determinando las
Solar que gira alrededor de su estrella en estaciones. En el ecuador no existe tal modificación.
la tercera órbita más interna. Es el más La sucesión de las cuatro estaciones (primavera, verano, otoño e
denso y el quinto mayor de los ocho invierno) está relacionada con el movimiento de traslación de la
planetas y el único con oxígeno y agua en abundancia del Tierra alrededor del Sol y con la inclinación del eje terrestre
Sistema Solar. También es el mayor de los cuatro terrestres

Movimientos de la tierra

Las estaciones:
 La primavera: Comienza el 21 de Marzo y acaba el 20 de
Junio. Los días comienzan a ser más largos y las
temperaturas se suavizan; hay lluvias abundantes; los
animales despiertan de sus letargos invernales y comienzan
Movimiento de rotación: sucesión del día y la noche a prepararse para la procreación; las aves que habían
Los países tienen distintas zonas horarias porque la Tierra es emigrado en otoño, regresan a sus nidos, y las plantas echan
esférica y el Sol no ilumina por igual todos los continentes. El sus primeras hojas, flores y frutos.
movimiento de rotación explica por qué distintos lugares del  El Verano: Comienza el 21 de Junio y acaba el 20 de
mundo tienen diferente hora, así como que haya zonas donde es Septiembre. Los días son muy largos y las noches cortas; las
de día cuando en otras es de noche. precipitaciones son en forma de tormenta y las temperaturas
Este movimiento lo realiza la tierra alrededor de su eje, de Oeste a son elevadas. Los animales atienden a sus crías y las plantas
Este, en sentido inverso a las agujas del reloj, con una Velocidad están llenas de hojas y frutos.
de 28 km/min, equivale a…….…….m/s. Tarda en hacer este  El Otoño: Comienza el 21 de Septiembre y acaba el 20 de
movimiento 23 horas, 56 minutos y 4 segundos, lo que da lugar a Diciembre. Los días empiezan a ser más cortos, las
la variación entre el día y la noche temperaturas bajan y llueve mucho. Los animales empiezan
a prepararse para el frío o emigran; las plantas pierden sus
hojas y aparecen las setas.
 El Invierno: Comienza el 21 de Diciembre y acaba el 20 de
Marzo. Los días son muy cortos y las noches muy largas; las
temperaturas muy frías y las precipitaciones en forma de
nieve. Los animales y las plantas tienen poca actividad. En
invierno celebramos la Navidad.
Compilado por:
Lic. Heyler Martinez Orbegoso
I.E. “Juan Velasco Alvarado” Ciencia Tecnología y Ambiente
Pacaypite – Nuevo San Miguel Lic. Heyler Martinez Orbegoso

Movimiento Circular Uniforme


Movimiento circular: Período (T)
En la vida cotidiana se Es el tiempo que demora un cuerpo
presentan situaciones donde un con movimiento circular en dar una
objeto gira alrededor de otro vuelta completa. Se expresa en unidades de tiempo.
cuerpo con una trayectoria
circular. Un ejemplo de ellos son Frecuencia (f)
los planetas que giran alrededor Es el número de vueltas dado por un cuerpo con movimiento
del sol en orbitas casi circulares y los electrones en el nivel atómico, circular en cada unidad de tiempo, también se le puede
que circulan alrededor del núcleo en los átomos. definir como la inversa del período.
Esto quiere decir que en la naturaleza se presenta
con frecuencia el movimiento de rotación. =  =
Traslación y Rotación
Unidades: = = = =
La Tierra está en rotación alrededor de su
eje y en traslación respecto al Sol. ¿La
Tierra describe trayectoria circular Movimiento Circular Uniforme: (M.C.U.)
alrededor del Sol? Concepto: Es aquel
movimiento en el cual el
El Movimiento Circular es el que posee un cuerpo sobre una móvil recorre arcos
trayectoria curva, de radio constante, un cuerpo describe un iguales en tiempos
movimiento circular cuando su trayectoria es una circunferencia y iguales. En este caso la
gira alrededor de un punto central llamado eje de rotación. Éste velocidad angular
movimiento se efectúa en un mismo plano y es el movimiento más permanece constante, así
simple en dos dimensiones. como el valor de la
velocidad tangencial.
Elementos del movimiento circular:
Radio vector (r): Ejemplos de cosas que se mueven con movimiento circular
Es el radio de la circunferencia descrita uniforme hay muchos: La tierra es uno de ellos. Siempre da
por el móvil. una vuelta sobre su eje cada 24 horas. También gira alrededor
Revolución (rev.): del sol y da una vuelta cada 365 con 6 horas días. Un
Es una vuelta completa realizada por ventilador, un lavarropas o los viejos tocadiscos, la rueda de
el móvil un auto que viaja con velocidad constante, son otros tantos
Desplazamiento Lineal (S) ejemplos.
Es la longitud de arco de circunferencia
recorrida por un cuerpo con movimiento Ecuaciones del movimiento Circular Uniforme:
circular. Se expresa en unidades de longitud (m, Km). Como en el movimiento circular existen dos tipos de
Dónde: θ ángulo en rad. desplazamiento (S y θ), por lo tanto hay dos tipos de
Si el móvil da una vuelta completa el
R Radio arco recorrido es S=2πR velocidades, que son:

Desplazamiento Angular (θ) Velocidad angular (ω):


Es el ángulo que se recorre en el centro, correspondiente al Es una magnitud vectorial, representada
arco descrito por el móvil, se mide en radianes (Rad). por el vector perpendicular al plano de
𝑺
𝜽= Si el móvil da una vuelta completa el rotación, cuyo sentido está dado por la
“regla de la mano derecha”. Por lo
𝑹 ángulo recorrido es θ = 2π rad
tanto, la velocidad angular es el ángulo girado (θ) en la
Ángulo: Es la abertura comprendida entre dos radios que limitan un unidad de tiempo (t)
arco de circunferencia.
Radián: Es el ángulo central al que corresponde un arco de
longitud igual al radio.
Equivalencias
2π rad = 360º 1 rev = 360° 1 vuelta = 360°
1 rad = 57.3º 1 rev = 1 vuelta 1 rev = 2 π rad Si el móvil da una vuelta completa
Unidades: = el ángulo recorrido es: θ= 2π rad
yt=T

Velocidad tangencial o lineal (V):


Es aquella magnitud vectorial cuyo valor nos
El radián como unidad no tiene dimensiones. El radián es la indica el arco recorrido por cada unidad de
relación entre dos longitudes y por lo tanto tiene el mismo tiempo, también se puede afirmar que el
valor en todos los sistemas de unidades. Es por esta razón valor de esta velocidad mide la rapidez con
que se puede eliminar o agregar en los resultados o donde la cual se mueve el cuerpo a través de la
sea necesario. circunferencia. Se representa mediante un vector cuya
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dirección es tangente a la circunferencia y su sentido coincide 5. En la figura, la rueda mayor


con la del movimiento gira a razón de 3 rad/s. Calcular
la velocidad angular de la rueda
menor.

Unidades en el S.I.  = 6. Hallar la


velocidad (1)
angular de la (2)
Apreciamos además que en un M.C.U. el móvil da rueda “2”, si r
revoluciones en un mismo tiempo, llamado periodo (t), por lo 4r
la rueda “1”
tanto ofrecemos dos fórmulas para las velocidades, por gira con 12
revolución completa: rad/s.
=2
= =2 Aplico lo aprendido
Las velocidades se expresan entonces como:
Estudiante: ……………………………………………
𝟐𝝅 𝟐𝝅𝑹
𝝎= = 𝟐𝝅𝒇 𝑽= = 𝟐𝝅𝑹𝒇 1. Del siguiente movimiento se plantean las siguientes
𝝉 𝝉 premisas:
Relacionando las velocidades:
= = = == =

Casos importantes:
A. Si dos o más partículas
giran en base a un mismo
centro, sus velocidades
angulares serán iguales. a) Solo I b) solo IV y II c) solo II e) III y IV
2. Se muestran dos cilindros conectados por una faja. ¿Cuál
𝝎𝑨 = 𝝎𝑩 se mueve más rápido?
a) Cilindro A
b) Cilindro B
B. Cuando dos ruedas están en c) Iguales
contacto o conectadas por d) Faltan datos
una correa, entonces los
valores de sus velocidades 3. Una partícula describe un arco de circunferencia de 20
tangenciales son iguales. cm, en 10 segundos. Calcular su velocidad angular, si su
radio es de 10 cm.
𝑽𝑨 = 𝑽𝑩 4. ¿Cuál es la velocidad angular de un disco que gira a 13,2
rad. En 6s? ¿Cuál es su periodo?, ¿Cuál es su frecuencia?
5. Una pelotita recorre la circunferencia de 50 cm de radio
Ejemplitos para el aula: con una frecuencia f de 10hz. Determinar: El periodo,
Primera parte: velocidad angular y velocidad tangencial.
1. Si la longitud de arco de un círculo es de 183 cm, y la del 6. Si la rapidez del punto A es 4 m/s. Determine la
radio es de 304.8 cm. Calcular el desplazamiento angular velocidad tangencial del punto B
en radianes, grados y revoluciones (rad., º y rev.).
2. Se tiene una polea de 25 cm de radio, si se toma de la
misma una longitud de arco de 30 cm, determina el 2
desplazamiento angular que comprende este segmento r
circunferencia, expresar en rad, rev y °.
3. Una marca del borde de un disco de 8 cm de radio se 3r 4
A
mueve un ángulo de 37°. Calcular la longitud del arco B r
descrita en el movimiento.
4. Un disco logra realizar 25 vueltas en 5 segundos. a) 2 m/s b) 6 m/s c) 8 m/s
Determine el período de rotación y su frecuencia. 7. En la figura si A gira a razón de 24 rad/s, cuánto será la
Segunda parte velocidad angular de “C”.
1. Calcular la velocidad angular de un disco de larga
duración de 33 r.p.m. C a) 6 rad/s
2. Calcular la velocidad angular y la frecuencia con que B b) 12 rad/s
gira una piedra atada a un hilo si su periodo es de 0.5 s. Ar c) 36 rad/
3. Calcular la velocidad angular con la que gira un disco 2r
que realiza un total de 456 revoluciones en 34 segundos. 4r
4. Un auto va a 80 km/h, el diámetro de la llanta es de 66
cm. Calcular la velocidad angular .
I.E. “Juan Velasco Alvarado” Ciencia Tecnología y Ambiente
Pacaypite – Nuevo San Miguel Lic. Heyler Martinez Orbegoso