SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-SGC-D-01
VERSIÓN: 02

FACULTAD DE DERECHO
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE DERECHO
SÍLABO DE DEONTOLOGÍA JURÍDICA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: DEONTOLOGÍA JURÍDICA

1.2 Código: 0111362JU

1.3 Ciclo del plan de estudios: XI

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio Electivo

1.6 Prerrequisito: Filosofía del Derecho

N° de horas teóricas: 02
1.7 Número de horas
N° de horas prácticas: 02
semanales:
N° de horas totales: 04

1.8 Duración: Del (16.03) al (11.07.2020)

1.9 Semestre académico: 2020-I

1.10 Grupo Horario:

Mgtr. Erika Valdivieso López

1.11 Docente coordinador:
evaldivieso@usat.edu.pe

Mgtr. Erika Valdivieso López

1.12 Docente(s):
evaldivieso@usat.edu.pe
II. SUMILLA

La asignatura de DEONTOLOGÍA JURÍDICA corresponde al Área de

formación específica y tiene un carácter teórico práctico. Se propone
Aplicar los principios, fundamentos y valores éticos que debe asumir el
jurista en el ejercicio de su profesión, a fin de poder tomar decisiones
consistentes en situaciones conflictivas en las distintas áreas del
Derecho. Contribuye a la competencia: litiga en diversos procesos y
procedimientos para la defensa de los intereses de los sujetos de
derecho, teniendo en cuenta las fuentes, las técnicas de litigación
oral, la justicia y la ética profesional. Identifica las estrategias y
técnicas de la litigación oral de conformidad con las normas y la
práctica jurídica. Abarca los siguientes aspectos: Valoración del
sentido ético del trabajo desde una dimensión antropológica y como
medio de desarrollo de la persona, reconocimiento de los principios y
fundamentos de la deontología jurídica y desarrollo y ejecución de
propuestas para transformar entornos próximos desde el aspecto
deontológico del derecho.”

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

Patrocina a los sujetos de derecho mediante la interpretación y
aplicación de las fuentes del ordenamiento jurídico para la toma de
decisiones oportunas y pertinentes en el ámbito jurídico conforme a la
dignidad de la persona y el derecho.
3.2 Competencia de la asignatura
Reconoce los principios, fundamentos y valores de la labor jurídica a fin de
lograr un ejercicio ético y tomar decisiones consistentes en situaciones
conflictivas en las distintas áreas del Derecho.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Instrumento
Unidad
Indicadores Evidencia de Contenidos
Didáctica
evaluación
Analiza fallas
Unidad éticas en el
Trabajo y ética.
didáctica N° 01: ejercicio
Valoración del
FUNDAMENTOS profesional y
Exposición Lista de cotejo trabajo. Aportes
DE LA ÉTICA EN analiza la
del humanismo
EL TRABAJO valoración
cristiano. Ética,
ética del
dignidad y
trabajo.
deberes
Resultados de
Reconoce la morales.
aprendizaje:
incidencia Conciencia y
Valora el sentido
ética de la objeción de
ético del trabajo
actuación conciencia.
desde una
profesional y Exposición Lista de cotejo Moralidad de los
dimensión
los actos.
antropológica y
supuestos de La cooperación
como medio de
cooperación al mal
desarrollo de la
al mal
persona
 Unidad
Reconoce el
didáctica N° 02:
fundamento
DEONTOLOGÍA
de la acción
EN EL Prueba escrita Cuestionario Ética
moral, como
EJERCICIO DE profesional y
acción libre.
LA PROFESIÓN deontología.
JURÍDICA Dimensión
social de los
Resultados de códigos
aprendizaje: deontológicos.
Establece y Principios de la
asume posiciones Reconoce el deontología
respecto a desempeño jurídica.
principios y ético en las Integridad y
fundamentos de distintas honestidad
Exposición Lista de cotejo
la deontología manifestacio profesional y
jurídica y nes del otros. El jurista
reconoce la ejercicio del ante la injusticia
normatividad derecho
deontológica
aplicable a la
función del jurista
Unidad
didáctica N° 03:
TRANSFORMAN
DO EL
ENTORNO
Resultados de
La función
aprendizaje:
judicial y su
Asume el
trascendencia
compromiso de la
ética.
construcción del Elabora
Proyecto de Lista de cotejo Corrupción.
prestigio propuesta
investigación – Causas que
profesional a para mejorar
Acción pueden
través del el entorno
éticamente
desarrollo de
aceptarse.
propuestas para
Relaciones
transformar
entre abogado y
entornos
cliente
próximos desde
el aspecto
deontológico del
derecho

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Preguntas intercaladas
Las preguntas intercaladas son aquellas que se plantean al alumno a lo largo
del material o situación de enseñanza y tienen como intención facilitar su
aprendizaje. Se les denomina también preguntas adjuntas o insertadas
Las preguntas se emplean cuando se busca que el alumno aprenda
específicamente la información a la que hacen referencia (aprendizaje
intencional) mientras que las pospreguntas deberán alentar a que el alumno
se esfuerce a ir “más allá” del contenido literal (aprendizaje incidental)

Método de casos
Método activo de aprendizaje. Parte de la descripción de una situación real
que -normalmente tiene que ver con una decisión, un desafío, una
oportunidad un problema o cualquier otra cuestión afrontada por un
 alumno(s) en un aula o entorno de aprendizaje concreto. Desarrollar el
pensamiento crítico.
Desarrollar competencias sociales (saber escuchar, respetar opiniones,
abrirse a otras perspectivas)
Mejorar la comprensión de teorías y sus aplicaciones

Desarrollo de Investigación
Método activo que promueve que el estudiante sea generador de su propio
conocimiento a través del desarrollo de técnicas de investigación.
Capacidad para identificar problemas y plantear
soluciones

Video fórum
Esta técnica consiste en una presentación y la proyección de una película y
un posterior coloquio sobre la misma.
La pedagogía del cine-forum se funda en la capacidad de mostrar con
precisión una situación o el desarrollo de una acción y el impacto emocional
que produce el lenguaje cinematográfico.
Capta la atención del auditorio, impacta emocionalmente y tiene poder de
persuasión y convicción.
Promover valores, formas de vida, habilidades para resolver conflictos.
Informar de manera visual, condensada y rápida.
Ofrecer enseñanzas y aprendizajes sobre determinados problemas o
situaciones a través de una película y la posterior discusión sobre su
contenido.

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La evaluación de los estudiantes durante el semestre es permanente, para lo
cual el profesor implementará un registro donde se vean plasmados los
logros de los estudiantes, así como las debilidades que durante el desarrollo
de la asignatura deberán superar. La evaluación del estudiante es integral,
considerando conocimientos, habilidades y actitudes
Nota: El límite de inasistencias acumuladas es de 30%

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje
(RA)
RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)
Unidad(es
) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se evaluaciones
trabaja
Resultado de aprendizaje N° 01
01 0.35 2
(RA1)
Resultado de aprendizaje N° 02
02 0.30 2
(RA2)
Resultado de aprendizaje N° 03
03 0.35 1
(RA3)
Total de evaluaciones programadas

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

 NF = RA1(0.35) + RA2(0.30) + RA3(0.35)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 ANDÍA CHAVEZ, Juan. Deontología Jurídica, El Saber, Lima,
2007. D340.01/A57/2007
 APARISI MIRALLES ANGELA, Ética y deontología para juristas.
EUNSA. Pamplona 2006. D340.01/A62
 CALAMANDREI, Piero. Elogio de los Jueces, ARA, Lima, 2006.
D340.01/C18
 DIEZ-PICAZO, Luis María. El oficio de jurista. Siglo XXI, Madrid,
2006. D340.01/D79
 FERRER, Patricia (Dir.) Ética y Derecho. Fund. Ricardo Balbín,
Buenos Aires, 1998. D340.01/F39E
 GÓMEZ-PEREZ, Rafael. Deontología Jurídica, Eunsa, Pamplona,
1999. D340.01/G68/1999
 SARTEA, Claudio. Deontologia. Giappichelli Editore. Torino. 2010

7.2 Referencias complementarias

 IUS- Revista de la Facultad de Derecho
http://www.usat.edu.pe/investigacion/revista-ius/
 Pensare Il Diritto http://www.pensareildiritto.it/
 Código de Ética del Colegio de Abogados del Perú.
 Código de Ética del Poder Judicial del Perú.
 Código de Ética del Ministerio Público.
 Código de Ética del Notariado Peruano.
 Ética de la Función Pública. Análisis de la Ley Nº 27815 - Ley
del Código de Ética de la Función Pública y del Decreto
Supremo Nº 033-2005-PCM- Reglamento de la Ley del Código
de Ética de la Función Pública.
 Sentencia contra Aurelio Pastor por el delito de Tráfico de
Influencias.
 12 Reglas éticas del Abogado de San Alfonso María de
Ligorio.

7.3 Investigaciones de docentes

 VALDIVIESO LÓPEZ, Erika. Para determinar el contenido de los
derechos, ¿tienen límite los jueces? A propósito de un caso peruano de
vientre de alquiler. En:
http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/greenstone/cgi-bin/library.cgi?
a=d&c=Ponencias&d=limite-jueces-vientre-alquiler

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Unidad didáctica N° 01: FUNDAMENTOS DE LA ÉTICA DEL TRABAJO

Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-
 mm)
Lectura de sílabo
Formación de grupos de
trabajo
13/4 Clase virtual
La ética en la
posmodernidad

La ética en la
14/4 Conversatorio
posmodernidad
20/4 Ética y Libertad
Sistemas de valoración
21/4
ética del trabajo
Sistemas de valoración
27/4
ética del trabajo
Taller 01:
Identificando las faltas
éticas en el ejercicio
de diversas acciones
profesionales y
Aporte del humanismo
28/4 relacione con los
social cristiano
principios del
humanismos social
cristiano, respecto de
la valoración del
trabajo
EV.01 -
04/5 Exposición de
tarea
05/5 Moral social

11/5 Cooperación al mal

The Insider (1999),
Director: Michael
Mann
12/5
Responde a las
preguntas planteadas
en el Cine fórum.
EV.02 –
Exposición de
18/5
tarea

Unidad didáctica N° 02: DEONTOLOGÍA EN EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN

JURÍDICA
Sesión
(N° / dd- Contenidos Actividades Evaluaciones
mm)
19/5 Ética profesional y
25/5 deontología codificada
Dimensión social de los
26/5
códigos deontológicos.
01/6 Principios de la
02/6 deontología jurídica.
Taller: Señale casos
08/6
concretos de fallas
09/6 éticas en el desarrollo
de la profesión
jurídica y realice
análisis en función del
código de ética de las
profesiones jurídicas
(fiscales, jueces,
 abogados)
15/6
EV.3 – Exposición
16/6
Corrupción en el ejercicio
22/6 Conversatorio
de la función jurídica.
EV.4 – Prueba
23/6
escrita
Unidad didáctica N° 03: TRANSFORMANDO EL ENTORNO
Sesión
(N° / dd- Contenidos Actividades Evaluaciones
mm)
29/6 TRABAJO GRUPAL:
30/6 Elabora propuesta para Recoge información,
06/7 mejorar el entorno, elabora objetivos,
teniendo en cuenta lo justificación y marco Presentación de
07/7 aprendido en la teórico proyecto en aula
asignatura. virtual
13/7
EJECUCIÓN DE PROYECTO
14/7
20/7
21/7
EV.05 - PRESENTACIÓN TRABAJO FINAL
27/7