Formato para desarrollo de los ejercicios 1y 2 Paso 1- Funcionamiento corteza

cerebral y funciones cerebrales superiores

Nombre del estudiante: Noelia Vidal Viafara

Grupo de curso: 403025A -761

Desarrolla los siguientes aspectos solicitados:

1. Identifique que es la corteza Cerebral y describa sus divisiones funcionales:

Pagina: 81 -86.

1-Lóbulo occipital:

1.1 Función principal: una de las funciones más importantes de este lóbulo es la

visión, este recibe información visual de diferentes áreas del cerebro, interpreta las

imágenes y está localizado en la parte trasera del encéfalo.

Flujo dorsal: participa en el control visual de las vías motoras en curso, procesa la

información para posteriormente dar las coordenadas Visio espaciales.

Flujo ventral: este genera representaciones con información sobre las características de

los objetos, una de las funciones principales es identificar objetos.

1.2 Anatomía: señale gráficamente las principales estructuras del lóbulo

https://www.psicoactiva.com/blog/lobulo-occipital-anatomia-funcion/

1.3 Identifique en forma sintética, las (5) patologías asociadas al daño en el lóbulo.

 Perdida de la visión

 Incapacidad para reconocer los objetos familiares

 Imposibilidad para discriminar los movimientos y colores

 Dificultad para interpretar las imágenes

 Dificultad para el reconocimiento espacial

2- Lóbulo Parietal: es uno de los lóbulos más grandes y se localiza en la parte inferior del

encéfalo

2.1 Describa brevemente las 7 funciones:

 Percibir e integrar los estímulos de los sentidos

 Memoria

 Calculo

 Sentido del gusto

 Orientación espacial

 Reconocimiento táctil

 Reconocimiento visual – auditivo

2.2 Anatomía: señale gráficamente las principales estructuras del lóbulo

https://www.tutareaescolar.com/wp-content/uploads/2019/06/Funciones-del-l%C3%B3bulo-
parietal-2-640x394.jpg
2.3 Identifique en forma sintética, las (5) patologías asociadas al daño en el lóbulo.

1. Alteraciones en la capacidad para leer

2. Dificultad para realizar círculos matemáticos

3. Perdida de la capacidad para reconocer objetos visualmente

4. Alteración en el lenguaje

5. Afecta la capacidad psicomotriz

3- Lóbulo Temporal: este se encuentra ubicado en ambos lados del cerebro y es uno de

los involucrados en las emociones y la memoria a corto plazo.

3.1 Describa brevemente las 5 funciones:

 Reconocimiento de estímulos auditivos

 Emoción

 Comprensión del lenguaje

 Percepción

 Memoria

3.2 Anatomía: señale gráficamente las principales estructuras del lóbulo

https://www.lifeder.com/lobulo-temporal/

3.3 Identifique en forma sintética, los (7) trastornos asociadas al daño en el lóbulo.

1. Trastornos de los sentidos

2. Afecta las emociones

3. Afecta la conducta

4. Afecta la memoria

5. Disminución del contenido verbal y visual

6. Dificultad para recuperar los recuerdos

7. Dificultad para interpretar las imágenes

4- Lóbulo Frontal: este lóbulo es el encargado de regular las funciones cognitivas

superiores

4.1 Describa brevemente las funciones: de la corteza motora, pre motora y pre

frontal en las Áreas dorso lateral, cingulada y orbital.

Corteza motora: esta interviene en la generación, mantenimiento y terminación de

movimientos voluntarios.

Pre motora: algunas de las funciones principales es automatizar, armonizar y archivar

programas de comportamiento.

Pre frontal: constituye la máxima expresión de desarrollo cerebral en la especie humana,

actúa en lo cognitivo, la conducta y la actividad emocional.

Áreas dorso lateral: proporciona la plantilla neural para realizar las asociaciones

intermodales en los procesos cognitivos.

Cingulada: aquí encontramos que es una zona implicada en los procesos motivacionales y

en el control de la atención sostenida

Orbital: este mantiene estrechas conexiones con el sistema límbico y está implicada en la

selección de objetivos y el control de los procesos emocionales.

4.2 Anatomía: señale gráficamente las principales estructuras del lóbulo

https://lamenteesmaravillosa.com/que-es-el-lobulo-frontal/

4.3 Describa el síndrome disejecutivo en la corteza dorso lateral, cingulada y orbital.

Síndrome disejecutivo: es consecuencia de un daño en el lóbulo frontal, en las regiones

pre frontal.

Corteza dorso lateral: se caracteriza por la presencia de alteraciones en las funciones

ejecutivas, tales como los problemas de memoria.

Orbital: se produce por las lesiones en el orbito frontal, donde se ven involucrado el

control de los impulsos, y el comportamiento social.

4.4 De igual forma trastornos en la inteligencia, atención, memoria, lenguaje,

perseverancia, Trastornos motores, emocionales y de personalidad.

Trastornos en la inteligencia: las lesiones frontales no disminuyen el coeficiente

intelectual de manera sensible especialmente cuando se evalúa la inteligencia con pruebas

de inteligencia cristalizada como las escalas de inteligencia de Wechsler.

Atención: las personas con daño pre frontal experimentan un incremento de la

destructividad, con dificultad para cambiar su atención de un estímulo a otro cuando así se

lo demanda la situación.

Memoria: en apariencia las lesiones frontales no producen amnesia, ya que apenas existen

dificultades en las lesiones frontales en tareas de memoria implícita, ni tampoco en las de

memoria explicita.

Lenguaje: esta puede producir afasia tras cortical motora o afasia de broca.
Preservación: este produce rigidez y pérdida de la flexibilidad mental.

Motoras: como consecuencia de las alteraciones motoras, la expresión frontal de los

lesionados prefontales suele ser inexpresiva con tendencia a la hipomimia.

Emocionales y de personalidad: trae como consecuencia aumento de la agresividad, la

impulsividad, el comportamiento social poco adaptado y la perdida de principios éticos.

Ejercicio 2- Individual

Una vez que el estudiante revise en forma compresiva los videos- OVIS explicativas de

los Aspectos Neuropsicológicos de las funciones cerebrales superiores que encontrará en el

Entorno de conocimiento Unidad 1 y de complementar el reconocimiento de estas

funciones cerebrales con la revisión del libro electrónico de Portellano, J. A. (2005).

Introducción a la neuropsicología. España : McGraw-Hill. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action?docID=3195037

Capítulos:

Capítulo 5 Neuropsicología De La Atención: Pp. 141-160; 20 Páginas

Capítulo 7 Neuropsicología Del Lenguaje: Pp. 199-224; 26 Páginas

Capítulo 8 Neuropsicología de la memoria: Pp. 227-249

Capítulo 9 Las Apraxias: Pp. 251-270; 20 Páginas

Capítulo 10 Las Agnosias: Pp. 271-288; 18 Páginas

Funciones Describa la Identifica las De 3 ejemplos Lista 3 posibles

funcionalidad estructuras de daños presentados
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Atencion La atención no Atencion 1. Mutismo
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un sistema procesamiento de
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complejo, determinados encia
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tareas o a
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diferentes
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una misma
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Funciones El conjunto de Inhibición de la 1. Trastorno por
ejecutivas capacidades respuesta. déficit de atención
cognitivas  La flexibilidad con o sin
necesarias cognitiva. hiperactivi dad
para controlar  La memoria de 2. Trastornos del
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la propia que derivan de
conducta. Es ellas, como la 3. Síndrome de
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ejecutivas son de la percepción
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lo que nos
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Memoria Permite Codificación: 1. Amnesia
registrar, proceso a través 2. Amnesias
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consolidar, información es 3. Hipermnesias
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almacenada en
la memoria a
corto plazo o a
largo plazo.
 Recuperación
n: es el proceso
final de la
memoria, el que
nos permite
encontrar la
información
deseada en el
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necesitamos.
Lenguaje El lenguaje es • Lenguaje Disfonia
un sistema de conversacional Dislalia
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simbólico que parafásico. (Portellano, José
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Gnosias Las gnosias Gnosias 1. Alteración es en
son procesos visuales: el reconocimiento
de capacidad de de objetos, en
reconocimient reconocer de forma inmediata o
o de los manera visual de dar significado a
estímulos diferentes un objeto
gracias a la estímulos y percibido.
función atribuirles un 2. Alteración en el
integradora de significado. reconocimiento de
las áreas de Estos estímulos color
asociación del https://es.slides pueden ser 3. Prosopognosia:
cerebro, en hare.net/xiomys objetos, caras, alteración en el
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con diversas formas. visual de caras, en
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subcorticales. capacidad de intelectual y
La lesión de las reconocer de agudeza visual
áreas manera auditiva
asociativas diversos
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la atribución (sonidos).
de significado  Gnosias
a los estímulos táctiles:
sensoriales, capacidad de
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(Portellano, José tacto diferentes
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neuropsicología, la textura, los
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Praxias Son acciones  Se entiende el 1. Trastorno de
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Plantee una justificación argumentada sobre la importancia de revisar los aspectos

neuropsicológicos en una evaluación psicológica.

La evaluación neuropsicológica es un método diagnóstico que estudia el funcionamiento

cerebral y brinda información no provista por otros métodos de estudio, como el

electroencefalograma, la tomografía computada o la resonancia magnética. Permite al

médico y a otros expertos comprender cómo funcionan las diferentes áreas y sistemas del

cerebro de un paciente a través de la medición de sus capacidades cognitivas. También se

puede decir que La evaluación psicológica es la disciplina de la Psicología científica que

explora y analiza el comportamiento a nivel motor, fisiológico o cognitivo, de un sujeto o

un grupo, por medio de un proceso de toma de decisiones en el que se aplican diferentes

dispositivos, tests y técnicas de medida y evaluación (Fernández-Ballesteros, 1996). Esta

evaluación puede tener objetivos básicos (responder a demandas de descripción,

diagnóstico, orientación y selección) u objetivos aplicados (que responde a demandas de

control y cambio). Cuando hablamos de evaluación psicológica, debemos tener en cuenta

que abarca los diferentes ámbitos de la Psicología: Clínica, Educativa, del Trabajo y de las

Organizaciones, Jurídica, Neuropsicología o del Deporte. Ahora bien como objetivos la

evaluación y rehabilitación de las secuelas psicológicas secundarias al daño cerebral (Pérez

García, Vilar y Puente, 2009). Esta disciplina se considera la parte profesional de su

disciplina básica de referencia que es la Neuropsicología. Como disciplina profesional,

tiene una amplia implantación en países como Estados Unidos, Canadá, Alemania,

Holanda, etc… pero todavía no tiene un reconocimiento legal nuestro país. Sin embargo, la
presencia de neuropsicólogos en contextos sanitarios, sociales o legales es muy importante

y está teniendo un crecimiento exponencial.

Referencias bibliográficas

Portellano, J. A. (2005). Introducción a la neuropsicología. España :

McGraw-Hill . Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action?
docID=3195037

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