Neuropsicología

y organización cerebral
Introducción
La neuropsicología se aborda desde el
ámbito de la neurociencia, siendo ésta
multidisciplinar y tiene como objetivo
unificar el conocimeinto de los procesos
neurobiologicos y psicológicos,
Puede ser de orientación conductual que se
preocupan por relacionar el sistema
nervioso con determinados aspectos de la
conducta y los procesos cognitivos y no
conductual, que centran su interes en
algún aspecto del sistema nervioso.
 Neurociencias
NO CONDUCTUALES CONDUCTUALES
Estudia las bases biológicas de los procesos
Estudia la anatomía, fisiología y Psicobiología
Neurobiología mentales
bioquímica del sistema nervioso

Estudia los mecanismos neurobiológicos del

Psicología fisiológica comportamiento mediante manipulación
Estudia el tratamiento y los directa del cerebro en experimentos
Neurología trastornos del sistema nervioso. controlados
Estudia la relación entre procesos psicológicos
Psicofisiología
y fisiológicos sin recurrir a técnicas invasoras
Estudia la actividad funcional del
Neurofisiologí sistema nervioso
a Estudia efectos de los psicofármacos sobre el
Psicofarmacología
comportamiento

Neuroanatomía Estudia la estructura y morfología

del sistema nervioso. Estudia las relaciones entre el cerebro y la
Neuropsicología
actividad mental superior

Estudia el efecto de los fármacos Estudia las bases neurales de la cognición en

Neurofarmacología Neurociencia cognitiva
sobre el sistema nervioso. sujetos sanos mediante neuroimagen funcional
 Definición del
Neuropsicología
1 concepto
Es la ciencia encargada de estudiar el
funcionamiento del cerebro humano en e
contexto de la conducta de la cognición. Se
centra en las bases neurales de los
Características procesos mentales complejos.
2
 Características
1. Caracter neurocientífico
2. Estudia las funciones mentales superiores
3. Trata preferentemente de las manifestaciones del córtex cerebral
asociativo
4. Estudia las consecuencias del daño cerebral sobre los procesos
cognitivos
5. Utiliza modelos humanos
6. Caracter interdisciplinar
 Organización cerebral
Las propuestas de modelos de Aparte de brindar una vision
organiación cerebral tratan de sistematizada de las funciones
explicar el trabajo de la masa cerebrales y las reglas bajo las cuales
encefálica. Grandes personajes se han trabajan, también nos pueden dar
interesado en cómo esta organizado cuenta del desenvolvimiento del
nuestro cerebro y que sucede en el cerebro sano y de aquel que ha
para que podamos hablar, caminar, sufrido algún tipo de daño o
pensar, y todo lo que somos capaces enfermedad.
de hacer.
Modelo de Jackson
(1870) Este sistema se
organiza en tres niveles de
creciente complejidad. 2 3
Superior:
1 Inferior:
Medio: comprendido por la
tronco cerebral y corteza cerebral
se localia en las
núcleos basales funciones
estructuras
funciones de tipo sensoperceptivas,
medulares y
motor procesamiento de
bulbares.
funciones información, voluntad,
vegetativas y actos pensamiento, etc.
reflesjo

Tras una lesion cerebral se”disuelven” funciones, siendo el nivel superior el más susceptible
.
 Modelo de McLean
cerebro reptil/complejo R: ubicado en la parte central del
tronco y se encarga de asegurar nuestra supervivencia
siendo procesos automáticos, de nuestro
sistemanervioso autónomo.
cerebro paleomamifero/ sistema límbico: el paso
evolutivo de los reptiles a los mamíferos. Se relaciona a
la emoción.
cerebro neomamifero/ neocortex: nos ayuda a
diferenciar y discriminar lo que sucede en el medio que
nos rodea. cerebro racional.
 Modelo de Wernicke-
Geschwind
Este modelo explica el funcionamiento
especialmente del lenguaje.
El sonido de las palabras entra por los oídos, llega a la zona
auditiva primaria, ubicada en el lóbulo temporal, luego al
area de wrinckle donde procesa el significado de las
palabras. Los significados llegan al área de Broca a traves
del fasciculo arqueado y se envía la orden de hablar al
córtex motor.
Este modelo solo muestra las áreas cerebrales principales ya que la función del lenguaje es mucho más
compleja. Se le considera un modelo clásico para el entendimiento de los síndromes afásicos.
 Modelo de Sistemas Funcionales Complejos
propuesto por Alexander Luria.
Según su teoría cada función debe ser
entenida como priducto de un sistema
funcional complejo, mismo que
caracteriza por se polista u dinámico.
Area primaria: de proyección. Esta
1 en contacto con la periferia, envía
y recibe estímulos.
Area secundaria: de proyección-
se
2 asociación. procesa información
y prepara programas.

Propone 3 unidades funcionales

comprendidas en el cerebro que trabajan
en conjunto. 3 Area terciaria: de superposición.
integra variasareas y resulta en
procesos complejos.
La primera unidad funcional para regular tono y vigilia y
estados mentales
La vigilia es fundamental para el curso normal de los procesos mentales. El
tono cortical es el grado adecuando de excitación cerebral necesario para
realizar las diferentes actividades. Los sistemas reticulares ascendente y
descendente forman un mecanismo de vigilia y tono cortical para aumentar
o disminuir la actividad cerebral dependiendo de la actividad.
El funcionamiento de esta unidad se rige por la ley de la fuerza (estimulo
fuerte, respuesta fuerte y estimulo débil, respuesta débil) y es estado físico
que se produce al dormir y se presenta en 3 modalidades:
fase igualizante: estímulos débiles provocan respuesta como si el
estímulo fuera fuerte.
fase paradójica: la respuesta es más fuerte a la provocada por un
estimulo fuerte.
fase ultraparadójica: la respuesta fuerte sigue presentándose a pesar
de que el estimulo haya desaparecido.
 La segunda unidad funcional para recibir,
analizar y almacenar información
regiones laterales del
neocortex y la superficie Procesamiento cerebral de la información que se capta a nivel periférico
convexa de los por los mecanismos sensoriales de la vision, audición, gusto, tacto y
hemisferios. olfato. Los estímulos captados se organizan para permitir al individuo
generar un aprendizaje y una adecuada interacción con el medio.

Cada uno de los lóbulos centrales que reciben, procesan y almacenan

información, poseen 3 zonas donde se da el análisis del estímulo recibido.
1. El estimulo llega de manera aislada.
2. Se integran los estímulos.
3. Se genera un significado sobre el estímulo.
 La tercera uniad funcional para programar, regular
y verificar la actividad comportamental y mental
Se encarga e los procesos complejos como planificación, regulación y verificación de la actividad mental y
comportamental. Se basa en el trabajo del lóbulo frontal yla corteza prefrontal.
Las células piramidales de Betz se encuentran en el córtex motor y permiten al ser humano la ejecución de
conductas en base a la planeación que viene desde la corteza prefrontal.

NIVELES DE PROCESAMIENTO CEREBRAL

02
01 03
zona secundaria:
zona primaria: ya existe una actuación
no se establecen los consciente zona terciaria:
planes conscientes se establecerán proceso
ejecutivos de alta
complejidad
A nivel del corteza prefrontal existirán neuronas
multipolares ue permiten la conexión y funcionamiento de
habilidades mentales más desarrolladas, conocidas como
funciones ejecutivas (memoria de trabajo, planificación,
control inhibitorio, iniciativa, regulación emocional,
planificación, organización y flexibilidad cognitiva).
Esta unidad se conecta con el resto de las estructiras
cerebrales para lograr una regulación consciente de sus
diversas funciones. La conexion de la tercera y primera
unidad funcional permite al individuo regular su tono
cortical dependiendo de sus planes y proyecciones futuras.
 Conclusión
Es importane comprender cada modelo desde el moemnto histórico de donde
surge. El modelo de Luria destaca en neuropsicología ya que desde sus leyes y
comprensión dinámica podemos explicar cualquier proceso mental y no se
limita a la anatomía de las funciones.
Desde el modelo de Jackson podemos ver que se puede comprender el
funcionamiento cerebral como sistemas que comprenden niveles inferiores para
funciones mas simples y van subiendo niveles y complejidad.
El modelo de Wernicke-Geschwind se basa en el funcionamiento del lenguaje y podemos entender
el modelo de Loria en el rol que tiene el lenguaje como dirección mental, ya que al conectar la
tercera unidad de su modelo con el sistema del lenguaje existirá una dirección consciente de la
acción que ejecute el individuo.
 Referencias

(s. f.). https://elibro.net/es/lc/scala/login_usuario/?

next=/es/ereader/scala/50292/?page=26
Silva-Barragán, M., & Ramos-Galarza, C. (2020). Modelos de
organización cerebral: un recorrido neuropsicológico. Revista
Ecuatoriana De Neurologia, 29(3), 74-83.
https://doi.org/10.46997/revecuatneurol29300074