El perfil de los actores educativos

ALUMNOS:

Jonathan Rodríguez Caiguarico

Yerson Cabrera Milquiades
Angelle Medina Avalos
Geraldine Aguilar Barrantes

DOCENTE:

Pablo Castro

CARRERA:

Educación Artística - Danzas Folklóricas

SUB ÁREA:

Currículo

TRUJILLO-PERÚ

2018
 El perfil de los actores educativos

Los actores educativos son aquellas personas que integran el contexto educativo, de

una manera interna y externa; en lo interno se manifiesta al docente, alumno, director,

administrador y padres de familia; mientras que en lo externo está el contexto o el medio de

comunicación.

Para lograr un mejor entendimiento sobre el perfil que tiene que tener cada uno de

estos actores educativos, definiremos en primera estancia que son perfiles; de esta manera

se dice que perfil es la explicitación en términos operacionales, conductuales y

actitudinales, de un modelo ideal de persona que se expresa como meta de la educación a

alcanzarse, la cual ofrece un conjunto de características que se debe lograr en el estudiante

para responder al sentido último de la educación.

Ahora sí, definiremos el perfil de cada actor educativo, que tiene que lograr

desarrollar para poder optimizar un aprendizaje significativo con el alumno.

1. Perfil de un docente

Santamaría, Quintana, Rodríguez y Milazzo (2005) nos dice que: “De manera

general se puede decir que un nuevo perfil docente debe incluir la capacidad del

docente, la fuente de la filosofía que lo inspira y el impacto en la educación de los

alumnos” (p.1). Sus bases están principalmente señaladas en los siguientes aspectos:

- Metafísica. La cual permitirá al docente a asumir y comprometerse con las

realidades múltiples, que demuestran las necesidades del entorno

(económicas, políticas, entre otras). El docente debe llevar a que sus

 estudiantes hagan cuestionamientos y valoraciones que sean sustantivas y

permanentes.

- Epistemología. Con la cual el docente podrá desarrollar capacidad para

apreciar las variadas formas de acercamiento y a la aprobación de los

saberes. Esto incluye el reconocimiento de diferentes concepciones sobre

el conocimiento, el entendimiento de las diferentes formas de trabajar y

lograr este conocimiento y experiencia en sus estudiantes.

- Axiología. Permitirá al docente crear una conducta generalizada para

formularse interrogantes sobre lo deseable y lo valioso.

- El hecho de educar requiere hacer juicios de valoración y enseñar a los

estudiantes a hacer lo mismo con dignidad.

- Ética. Permite a los docentes a orientar su conducta teniendo como

referente la moral de la educación. Se debe formar al docente con alto

grado de capacidad reflexiva sobre las implicaciones de su trabajo para y

con los estudiantes.

- Estética. Es la fuente para formar al docente con capacidad de crear y

cuidar ambientes que permitan dar significado al proceso educativo.

- Lógica. Fortalece el pensamiento crítico y constructivo del docente.

Incluye capacidad para comprender, reestructurar, analizar, sintetizar,

aplicar y acceder al conocimiento; facilitando experiencias enriquecedoras

con los estudiantes.

- Política. Permite honrar la diversidad y la democracia. Las posibilidades

educativas brindan diversidad (razas, géneros, ideales, creencias,

apreciaciones, apariencias, edades, lenguaje, salud, entre otras).

 - El intercambio y la deliberación se deben dar en ambientes y en escenarios

democráticos en la escuela.

- Teodicea. Permite que el docente posea un discurso educativo con

significado y sustentación. Modelar y guiar a los estudiantes para que

clarifiquen, articulen y redefinan un trabajo coherente.

- Espíritu de Aprendizaje. Permite al decente asumir y modelar conductas

significativas. Aprendizajes que duren toda la vida personal y profesional y

que se demuestran en la enseñanza, favoreciendo un ambiente coherente

entre el discurso y la acción.

- Espíritu de Cuestionamiento. Permitirá al docente

guiar acciones continuas de auto evaluación y mejoramiento en lo personal

y profesional.

2. Perfil del estudiante

Zapata (2018) nos dice que:

- Posee conocimientos sobre la estructura y correcto uso de un idioma

extranjero o nacional.

- Domina las habilidades lingüísticas de: escuchar, hablar, leer y escribir en

uno o más idiomas extranjeros.

- Se actualiza en su campo profesional u ocupación al utilizando los idiomas

como instrumentos para la investigación y adquisición de nuevos

conocimientos.

- Demuestra una actitud positiva para valorar las diferentes manifestaciones

culturales de las sociedades que hablan un idioma distinto al español al

contrastarlas con las de su propia lengua y cultura.

 - Se desenvuelve con naturalidad en contextos reales en lugares donde se

habla el idioma aprendido.

- Es capaz de acreditar su competencia en el ejercicio de un idioma en el

nivel

- en el cual es requerido.

3. Perfil de un director

El director necesita tener una preparación especial, estudios y experiencia

práctica, buen carácter, saber controlar el orgullo y las decepciones. Debe ser pulcro,

con personalidad propia, audaz, ambicioso. (Silipú 2015). El mismo autor nos dice lo

siguiente:

- Personalidad bien formada y con capacidad de convocatoria, capaz de

ejercer liderazgo efectivo en beneficio de los objetivos institucionales.

- Actitud de comunicación y diálogo permanentes, a fin de posibilitar el

desarrollo de la institución.

- Aptitud creativa y talentosa en el cumplimiento de sus funciones y

obligaciones.

- Suficientes conocimientos pedagógicos y amplia cultura general.

- Capacitado para comprender y analizar el desarrollo científico tecnológico y

social del mundo.

- Con manejo de diversas técnicas dentro del campo pedagógico en todas las

etapas del proceso del aprendizaje.

- Con habilidad para seleccionar métodos, materiales y demás ayudas

relacionadas con el trabajo educativo.

 - Tener actualizados conocimientos sobre supervisión y control de

aprendizaje.

- Tener capacidad de innovación y cambio permanente siendo capaz de

incentivar y dirigir la capacitación docente.

- Debe tener formación administrativa y financiera que le permita dirigir el

centro educativo de manera gerencial.

- Manejo de la planificación y control del presupuesto y los recursos

económicos del colegio.

4. Perfil de un padre de familia

Benalcázar y Ávila (s.f) nos mencionan lo siguiente:

- Estén convencidos que el sentido ético y moral de sus hijos/as se fundamenta

y se forma en el hogar, testimonio de “comunidad” fundada en el amor,

imagen y semejanza de Dios.

- Comprendan que no basta con matricular a sus hijos/as en la institución, sino

que es necesario acompañarlos durante todo el proceso educativo: les

permitan asumir sus propias decisiones y que, con su ejemplo de

interlocución, les ayuden a construir su propia autonomía, a través del

ejercicio de su libertad expresada en la toma de decisiones, según la edad y

grados de responsabilidad.

- No se preocupen solamente por el rendimiento académico de sus hijos, sino

que apoyen y promuevan la educación integral en todas las dimensiones de

la persona que ofrece la Unidad Educativa.

 - Comprendan que el amor no consiste simplemente en “dar” (cosas

materiales), sino que implica principalmente el “darse”; es decir, expresar

los afectos, dialogar, ser tolerantes, pacientes y comprensivos.

- Promuevan en sus hijos el valor del servicio a los demás; les enseñen a

compartir sus cosas con hermanos y compañeros, y sobre todo con aquellos

que por ser más necesitados urgen

- Quieran y promuevan un cambio social, atendiendo a una organización más

justa y equitativa.

5. Perfil en la sociedad

Saverino (2008) nos expresa que:

En nuestros días, el género humano, admirado de sus propios descubrimientos y

de su poder, se formula con frecuencia preguntas angustiosas sobre la evolución

presente del mundo, sobre el puesto y la misión del hombre en el universo,

sobre el sentido de sus esfuerzos individuales y colectivos, sobre el destino

último de las cosas y de la humanidad. Es necesario por ello conocer y

comprender el mundo en que vivimos, sus esperanzas, sus aspiraciones y el

sesgo dramático que con frecuencia le caracteriza. El género humano se haya

hoy en un período nuevo de su historia, caracterizado por cambios profundos y

acelerados, que progresivamente se extienden al universo entero. Los provoca

el hombre con su inteligencia y su dinamismo creador; pero recaen luego sobre

el hombre, sobre sus juicios y deseos individuales y colectivos, sobre sus

modos de pensar y sobre su comportamiento para con las realidades y los

hombres con quienes convive. Tales así esto, que se puede hablar de una
 verdadera metamorfosis social y cultural, que redunda también en la vida

religiosa. (p.1)

Por otro lado, Chávez (2010) manifiesta que:

1. PERFIL DE LOS ESTUDIANTES
Dimensiones Rasgos, Indicadores o Características
-     Posee una sólida formación científica, humanista y tecnológica.
-     Afirma su identidad personal y social a partir de una sólida
escala de valores éticos y morales.
-     Aprende a aprender y se interesa por los avances de la ciencia y
la tecnología, aplicando sus potencialidades cognitivas, socio
afectivas y metacognitivas.

PERSONAL -     Valora la formación tecnológica como parte de su desarrollo

personal y se desenvuelve con capacidad y actitud emprendedora en
el mundo laboral.
-     Comunica asertivamente sus ideas, sentimientos, emociones,
preferencias e inquietudes, mediante diversas formas de interacción,
demostrando capacidad para escuchar, llegar a acuerdos y construir
consensos.
-     Un educando con alta autoestima y capacidad emprendedora.
-     Convive respetando la diversidad cultural de nuestra sociedad
peruana.
INTERPERSONAL -     Practica un estilo de vida democrático, en pleno ejercicio de sus
deberes y derechos, desarrollando actitudes de tolerancia, empatía y
respeto.
SOCIAL -     Practica hábitos de vida saludable, valores y conserva el medio
ambiente.
-     Demuestre su capacidad creativa y crítica, utilizando sus
potencialidades para construir su Proyecto de Vida y País, además de
afianzar sus intereses y aspiraciones de orden personal, familiar y
social.
 -     Asume el respeto y valoración del patrimonio cultural y fortalece
acciones para su conservación.

2. PERFIL DE LOS PROFESORES

Dimensiones Rasgos, Indicadores o Características
-     Actúa con equidad, justicia y equilibrio emocional.
-     Se responsabiliza por su capacitación y perfeccionamiento.
PERSONAL -     Facilita procesos de aprendizaje significativo.
-     Reconoce y valora sus capacidades, participa activamente con
interés, iniciativa y responsabilidad en actividades institucionales.
-     Promueve las buenas relaciones interpersonales y democráticas.
-     Manifiesta una sólida formación ética y moral, demostrando en sus
INTERPERSONAL actitudes, valores socialmente consensuados.
-     Trabaja en equipo compartiendo sus saberes y experiencias,
respetando las opiniones de los demás.
-     Aplica técnicas y estrategias de aprendizajes significativos en
forma eficaz, y domina ampliamente su área.
-     Diversifica en función de necesidades y posibilidades geográficas
económicas y socioculturales de la región y la localidad

DIDÁCTICA/ -     Aplica metodologías que favorecen la iniciativa personal y grupal.

METODOLÓGICA -     Planifica, organiza y evalúa propuestas educativas a partir de

características etnológicas, experiencias y potencialidades del
alumnado.
-     Investiga el contexto educativo en su complejidad y analiza su
práctica docente, tomándola continuamente como objeto de reflexión
para comprender y gerenciar el efecto de sus acciones.

SOCIAL -     Conoce el entorno y lo relaciona con su trabajo en el aula.

-     Promueve la participación de los padres de familia en la marcha de
 la institución educativa, las relaciones armoniosas y la comunicación
permanente.
-     Utiliza resultados en la solución de problemas de la comunidad.

3. PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA

Dimensiones Rasgos, Indicadores o Características
-  Es ejemplo y modelo de vida para con sus hijos.
PERSONAL -  Demuestre una sólida formación ciudadana expresada en una
inserción comprometida con el que hacer de sus hijos.
-  Preocupados e interesados por el trabajo técnico pedagógico dentro
y fuera del aula.
-  Posee cariño y amor sincero y franco hacia sus hijos.
INTERPERSONAL
-  Abierto al diálogo y dispuesto a aprovechar las innovaciones
pedagógicas promovidas por los docentes en concordancia con los
lineamientos de política educativa emprendidas por el MED.
-  Conoce su entorno y participa en la educación de sus hijos.
SOCIAL -  Se identifica con la problemática y aspiraciones de la Institución
educativa; así como de su comunidad.

4. PERFIL DEL DIRECTOR

Dimensiones Rasgos, Indicadores o Características
- Ejerce su función con deseo de superación permanente.
- Mantiene una comunicación fluida, democrática y participativa de
PERSONAL los actores educativos.
- Líder, innovador, asertivo, eficiente y eficaz.
- Promueve el trabajo en equipo.
INTERPERSONAL - Tome decisiones para resolver situaciones cotidianas y de conflicto.
- Fomenta la participación de los otros actores educativos
promoviendo las buenas relaciones interpersonales que propicien el
 cumplimiento de objetivos y metas con autoridad y responsabilidad.
- Da oportunidad de crecer y ser mejores a los docentes y alumnos y
personal administrativo.
- Lidera los procesos educativos que trasciendan en el desarrollo de su
SOCIAL comunidad local y regional.
- Se proyecta a la comunidad con actividades de proyección comunal.

5. PERFIL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

-  Un lugar acogedor para todos, donde se propicie un clima, afectivo y de respeto mutuo.
-  Una Institución Educativa donde se trabaje a gusto, con alegría y optimismo.
-  Un centro que irradia cultura y que a la vez se encuentra a la vanguardia de los últimos
adelantos tecnológicos y científicos.
Referencias bibliográficas

Chávez. J (2010) Instrumento de Gestión. Perfiles Ideales de los Actores Educativos.

Recuperado de http://jchinstrumentosgestion.blogspot.com/2010/11/continuacion-

34-perfiles-ideales-de-los.html

Santamaría, S., Quintana, M., Rodríguez, R. y Milazzo, L. (2005) Perfil del docente .

Facultad de educación. Universidad José María Vargas. Recuperado de

https://www.monografias.com/trabajos25/perfil-docente/perfil-docente.shtml

Zapata, J. (2018) Perfil del Estudiante Universitario. Recuperado de

https://es.scribd.com/doc/25068986/Perfil-Del-Estudiante-Universitario

Silipú, Y. (2015) Perfil del director y del docente. Recuperado de

https://es.slideshare.net/yulizaangelicagalvezsilupu/trabajo-andrea-46105046

Ávila, P. y Benalcázar, S. (S.F). Perfil de los padres de Familia. San Luis Gonzaga Unidad

Educativa. Recuperado de

http://uegonzaga.edu.ec/index.php/perfil-ignaciano-gonzaga/perfil-de-los-padres-y-madres-

de-familia

Severino, M. (2008) Algunas características de la actual sociedad y del hombre

postmoderno. Recuperado de
https://www.ciudadredonda.org/articulo/algunas-caracteristicas-de-la-actual-sociedad-y-del

hombre-postmoderno

ANEXOS
 ENSAYO DEL PERFIL DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo hablaremos sobre el perfil del Docente, el alumno, los Padres de

familia, el director y cómo es que la sociedad debe de tener un perfil y la importancia que el

estudiante debe de tener en cuenta.

DESARROLLO

Al hablar de perfil vemos y nos damos cuenta como es la función que deben de tener ellos

ya que es muy importante hoy en día tener en cuenta cada uno de ellos, el perfil del docente

nos ayudará a saber cómo es que él, maneja la capacidad de poder llegar al alumno ya sea

con estrategias y a través de ellos poder lograr conocimientos y poder desarrollar nuestra

capacidad e inteligencia ya que el docente es un ejemplo a seguir, en cambio en el perfil de

alumno, el alumno debe de desarrollar sus habilidades y sus destrezas el alumno debe

desenvolverse con la ayuda del docente cuando acá ellos descubren la creatividad que

tienen y desarrollar un buen liderazgo ya sea como alumno o hijo, ante mano hablaremos

sobre el Director quién es un punto clave en general ya que el director es una persona

competente quién se lleva todo el cargo y asumir cada uno de ellos con mucha

responsabilidad, muchas veces el director es operante que para de un lado hacia otro viendo

cómo es que va el docente o estudiante en su proceso de rendimiento, el director es quién

dará la iniciativa hacia el docente en como poder llegar a ellos ya que el director es la

cabeza principal, de ante mano al tener en cuenta el perfil del director tendremos en cuenta

como es el perfil que deben de tener los Padres de Familia, pues como muy sabemos los

padres son el motivo principal ya que como padres de familia cumplen ciertos

compromisos los cuáles benefician a los hijos, porque los padres son los principales

educadores quienes cumplen roles importantes que implican en cumplir cada uno de ellos

ya sea por el bienestar de sus hijos, como tenemos en cuenta que la sociedad abarca mucho

la cual implica valores para ello debemos de conocer, saber y comprender el mundo en el

que vivimos, con eso lograremos saber que la sociedad de hoy en día es rescatable por el

pensamiento diferente que cada ser humano.

CONCLUSIÓN

El perfil de un docente, de un alumno, de un director, de los padres de familia y de nuestra

sociedad será y es muy importante saber de cada uno de ellos para el desarrollo de un

estudiante como también para el docente deben de saber y tener conocimiento de cómo es

que se maneja cada perfil y en qué se diferencia cada uno de ellos ya que gracias a ello

vamos a poder plasmarlo de aquí a un futuro con nuestros alumnos.

 ANGELLE MEDINA AVALOS

EL PERFIL DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

Para lograr un mejor entendimiento sobre el perfil que tiene que tener cada uno de

estos actores educativos, definiremos en primera estancia que son perfiles; de esta manera

se dice que perfil es la explicitación en términos operacionales, conductuales y

actitudinales, de un modelo ideal de persona que se expresa como meta de la educación a

alcanzarse, la cual ofrece un conjunto de características que se debe lograr en el estudiante

para responder al sentido último de la educación.

De manera general se puede decir que un nuevo perfil docente debe incluir la

capacidad del docente, la fuente de la filosofía que lo inspira y el impacto en la educación

de los alumnos, mientras que el estudiante debe poseer conocimientos sobre la estructura y

correcto uso de un idioma extranjero o nacional, sobre todo dominar las habilidades

lingüísticas de: escuchar, hablar, leer y escribir. Por otro lado, el director necesita tener una

preparación especial, estudios y experiencia práctica, buen carácter, saber controlar el

orgullo y las decepciones; ddebe ser pulcro, con personalidad propia, audaz y ambicioso en

buen sentido de la palabra. De alguna u otra manera los padres de familia también deben de

comprender que no basta con matricular a sus hijos en la institución, sino que es necesario

acompañarlos durante todo el proceso educativo donde les permitan asumir sus propias

decisiones y que, con su ejemplo de interlocución, les ayuden a construir su propia

autonomía, a través del ejercicio de su libertad expresada en la toma de decisiones, según la

edad y grados de responsabilidad. Y, por último, la sociedad debe conocer y comprender el

mundo en que vivimos, sus esperanzas, sus aspiraciones y el sesgo dramático que con

frecuencia lo caracteriza.

En conclusión conocer el perfil de los actores educativos nos va a permitir lograr

una mejor comprensión en cuanto a la manera de que se va a administrar una enseñanza o

requerir algún conocimiento; esto nos va a generar un mejor conocimiento analítico y

estructurado de acuerdo con su respectiva labor que se constituye.

Jonathan Daniel Rodríguez Caiguarico.