GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico auxiliar de enfermería

 Código del Programa de Formación: 331120
 Nombre del Proyecto: Buenas prácticas para la atención hospitalaria y la prestación
humanizada en los servicios de salud en ESE hospital departamental pitalito
 Fase del Proyecto: Ejecución
Actividad de Proyecto: Realizar cuidado integral al paciente aplicado el plan de
atención de enfermeria (PAE).
Competencia: Cuidar a la persona en actividades de la vida diaria según situación
individual, delegación del profesional y protocolos institucionales.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
Realizar atención integral al usuario teniendo en cuenta sus necesidades de higiene,
alimentación, eliminación, movilización y traslado
- Duración de la guía: 30 horas

2. PRESENTACION

Estimado aprendiz

Reciba un respetuoso y cordial saludo, de parte del Centro de Gestión y Desarrollo

Sostenible Surcolombiano, bienvenidos a esta gran familia SENA, este es un espacio
estratégico para que continúe su proceso formativo en el Técnico en Enfermería.
El aprendiz desarrollará actividades prácticas en ambientes reales (Hogar de Ancianos
San José, E.S.E. de primer nivel, Dispensario del Batallón de Infantería No. 27
Magdalena y segundo nivel, Hospital San Antonio de Pitalito) para adquirir destreza en la
atención de usuarios de los servicios de salud tanto a nivel de promoción y prevención en
consulta externa como hospitalizados teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos
en el ambiente de enfermería y los protocolos para cada procedimiento establecidos por
la Institución de salud.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de Reflexión inicial.

La aplicación de conocimientos y habilidades es importante para responder adecuadamente en un entorno
dinámico como es el cuidado de pacientes. El aprendizaje clínico fomenta en el aprendiz, a medida que va
aplicando sus conocimientos en el desarrollo de los resultados de una serie de competencias integradas que
están definidas por el avance de cada uno de los aprendices. (Saber, saber hacer y saber ser)

1. Realizar el Taller de Formación para el trabajo.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.
3.2. 1 REALIZAR CUIDADO INTEGRAL AL PACIENTE APLICADO EL PLAN DE
ATENCIÓN DE ENFERMERIA (PAE)

En algún momento de la vida todas las familias han requerido de una u otra manera los
servicios de salud en cualquiera de sus niveles de atención.

¿Cree usted que los servicios prestados por la institución cumple con las siguientes
características: continuidad, oportunidad, pertinencia, accesibilidad y seguridad?

Describa su percepción de los servicios de salud: programas de prevención y promoción,

detección temprana, ayudas diagnósticas y hospitalización.

Materiales: Tensiómetro, estetoscopio, termómetro, reloj con segundero, guantes,

tapabocas, gorro, torniquete, jeringas, agujas de recarga, jabón antiséptico, gel
antiséptico.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Tenga en cuenta que los procedimientos de enfermería que va a realizar tiene la suma
de todos los resultados de diferentes competencias técnicas del programa.

3.3.1 Según cuadro de rotación cada grupo realizara la práctica en el área asignada bajo
la supervisión del instructor.

3.3.2 Presentarse al servicio asignado según cuadro de turno: Urgencias, quirúrgicas,

salas de cirugía, sala de partos, medicina interna, pediatría, ginecobstetricia, unidad de
cuidado intermedio.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad: Recibo de turno, saludo y presentación, toma de signos vitales, valoración
cefalocaudal, arreglo de la unidad, baño y alimentación asistida, administración de
medicamentos, control de líquidos, valoración de apgar, valoración de estado neurológico
(escala de Glasgow), valoración de ulceras por presión (Norton), valoración de escala de
riesgo de caída (Dowton), canalización de vena, curación, paso de sondas, toma de
electrocardiograma.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Evidencias Criterios de Evaluación Técnicas e

de Instrumentos de
Aprendizaje Evaluación
Evidencias  APLICA NORMAS DE INGRESO Y
de EGRESO AL SERVICIO SEGÚN
Conocimient POLÍTICAS INSTITUCIONALES
o:  PREPARA EL ENTORNO DE ACUERDO
CON NECESIDADES DE LA PERSONA Y Observación directa
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS
 REALIZA EL RECIBO Y ENTREGA DE
TURNO DE FORMA PUNTUAL, ATENTA,
ORGANIZADA Y DETALLADA DE
ACUERDO CON PROTOCOLO
INSTITUCIONAL. Instrumento de
 REALIZA EL RECIBO Y ENTREGA DE
evaluación:
TURNO DE FORMA PUNTUAL, ATENTA,
Evidencias ORGANIZADA Y DETALLADA DE Lista de chequeo
de ACUERDO CON PROTOCOLO
Desempeño: INSTITUCIONAL.
 REALIZA EL RECIBO Y ENTREGA DE
TURNO DE FORMA PUNTUAL, ATENTA,
Realiza las
ORGANIZADA Y DETALLADA DE
actividades de ACUERDO CON PROTOCOLO
enfermería. INSTITUCIONAL.
 APLICA TÉCNICAS DE VALORACIÓN
DEL RIESGO DE CAÍDAS APLICANDO
LA POLÍTICA DE SEGURIDAD DEL
PACIENTE.
 REALIZA LA PREPARACIÓN
EMOCIONAL Y FÍSICA PARA LA
ALIMENTACIÓN DE ACUERDO CON LA
CONDICIÓNINDIVIDUAL DELPACIENTE,
EQUIPO Y NORMAS EXISTENTES.

2. GLOSARIO DE TERMINOS
 ATENDION ESPECIALIZADA: Consultas con médicos especialistas
(ginecólogo, pediatra, cirujano, etc.).
 ATENCION INICIAL DE URGENCIAS: Son aquellas intervenciones realizadas
a una persona con patología de urgencia y que tiendan a estabilizarla en sus
signos vitales, realizar un diagnóstico de impresión y definirle el destino
inmediato, tomando como base el nivel de atención y el grado de complejidad
de la entidad que realiza la atención inicial de urgencia.
 HISTORIA CLINICA: Documento médico-legal constituido por formularios
estandarizados o no, destinado al registro de la atención prestada al paciente. Es de
carácter privado y confidencial.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

 HOSPITALIZACION: Proceso en el cual por las condiciones del paciente se

requiere una atención dentro de la unidad hospitalaria para su evaluación y
manejo, definida por el médico del servicio de urgencias
 REINGRESO: Es la necesidad de nueva atención al paciente para abordar el
mismo motivo de consulta inicial
 TRIAGE: Selección de paciente. Proceso por el cual un integrante calificado
del equipo de salud valora a través de un algoritmo específico la urgencia con
la cual es necesaria la atención de un paciente y el nivel apropiado de
resolución de la patología en cuestión.
 NOTAS DE ENFERMERÍA: Documento que hace parte de la historia clínica en
el cual se registran cronológicamente las condiciones de salud del paciente las
observaciones y atenciones por parte del personal de enfermería, los actos
médicos y los procedimientos realizados por el personal de salud a cargo de la
recuperación del paciente.
 NORMA TECNICA: Es el documento mediante el cual se establecen las
actividades, procedimientos e intervenciones costo - efectivas de obligatorio
cumplimiento, a desarrollar en forma secuencial y sistemática.
 GUIA DE ATENCION: Es el documento mediante el cual se establecen las
actividades, procedimientos e intervenciones a seguir y el orden secuencial y
lógico para el adecuado diagnóstico y tratamiento de las enfermedades de
interés en salud pública.
 DEMANDA INDUCIDA: Son todas las acciones encaminadas a informar y
educar a la población afiliada, con el fin de dar cumplimiento a las actividades,
procedimientos e intervenciones de protección específica y detección temprana
establecidas en las normas técnicas.
 ENFERMEDAD: Proceso anormal en el que algún aspecto del funcionamiento
de la persona se encuentra disminuido o debilitado en comparación con su
estado previo.
 CIANOSIS: Coloración azulada de la piel y de las membranas mucosas debida
a un exceso de hemoglobina reducida en la sangre o a un defecto estructural
de la molécula de hemoglobina.
 PROTECCIÓN ESPECÍFICA: Es el conjunto de actividades, procedimientos e
intervenciones tendientes a garantizar la protección de los afiliados frente a un
riesgo específico, con el fin de evitar la presencia de la enfermedad.
 DETECCION TEMPRANA: Es el conjunto de actividades, procedimientos e
intervenciones que permiten identificar en forma oportuna y efectiva la
enfermedad, facilitan su diagnóstico precoz, el tratamiento oportuno, la
reducción de su duración y el daño causado, evitando secuelas, incapacidad y
muerte.
 PAI: Programa ampliado de inmunización
 ESAVI: enfermedades supuestamente atribuibles a inmunizaciones.
 PROMOCIÓN E SALUD: el proceso que permite a las personas incrementar el
control sobre su salud".
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

 PREVENCIÓN EN SALUD: Son todas aquellas acciones, procedimientos e

intervenciones integrales, orientadas a que la población, como individuos y
como familias, mejoren sus condiciones para vivir y disfrutar de una vida
saludable 

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Dallas, Mary Elizabeth. Una novedosa piel electrónica podría monitorizar la salud y los
signos vitales. Año: 2016
Tomado de:
http://web.a.ebscohost.com.bdigital.sena.edu.co/nrc/detail?vid=6&sid=d7711430-f8ab-4d38-9cad-
6a9f6b5c9d89%40sdc-v-
sessmgr03&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1ucmMtc3Bh#AN=NRCN710135&db=hns

Smith N; Pravikoff D; CINAHL Nursing Guide, Cinahl Information Systems, 2009 Mar 27.
(2p) (nursing practice and skill)
Tomado de:
http://web.a.ebscohost.com.bdigital.sena.edu.co/nrc/detail?vid=13&sid=d7711430-f8ab-4d38-9cad-
6a9f6b5c9d89%40sdc-v-
sessmgr03&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1ucmMtc3Bh#db=nre&AN=SPA5000009223

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor FRANCIA
(es) GUASARAVE
GUASARAVE

Instructora GDSSC Octubre 18 de

s 2019

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependenci Fecha Razón del

a Cambio
Autor
(es)
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3