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  • Derecho Laboral 2 Tarea 7

    Cargado por

    Steven Guzman Castillo
    48 vistas2 páginas
    Este documento presenta la actividad VII de un estudiante de derecho laboral. La actividad incluye un mapa conceptual de las fases del proceso de solución de conflicto económico e incluye medios como la conciliación administrativa y el arbitraje. También incluye un cuadro comparativo resaltando las diferencias entre una huelga, realizada por trabajadores, y un paro, realizado por empleadores.

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    Este documento presenta la actividad VII de un estudiante de derecho laboral. La actividad incluye un mapa conceptual de las fases del proceso de solución de conflicto económico e incluye medios como la conciliación administrativa y el arbitraje. También incluye un cuadro comparativo resaltando las diferencias entre una huelga, realizada por trabajadores, y un paro, realizado por empleadores.

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    de 2

    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.

    UAPA

    Estudiante de Derecho.

    Asignatura:

    Derecho Laboral II.

    Actividad VII.

    Participante:

    Steven Raymiel Guzmán Castillo

    Matricula:

    17-4518

    Facilitador:

     Lic. Rafael Mieses


    Fecha

    13-02-2019
    Luego de consultar la bibliografía básica de la asignatura y otras fuentes
    de interés científico realiza la siguiente actividad:

    Elabora un mapa conceptual acerca de las fases del proceso de solución


    de conflicto económico, hacer mención de los plazos procesales.

    Fases del proceso de


    solución de conflicto
    económico

    Los conflictos económicos se Por conciliación El arbitraje.


    resuelven por avenimiento administrativa
    directo

    2-    Realice un cuadro comparativo que resalte las diferencias existentes


    entre una huelga y un paro.

    La Huelga, La Huelga, es la suspensión


    voluntaria de trabajo realizada por los
    trabajadores en defensa de sus
    intereses comunes
    el Paro El paro es la suspensión voluntaria
    por uno o más empleadores en
    defensa de sus intereses.

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