Contenido: Universidad Tecnológica de Tecámac División Electromecánica Industrial Apuntes de Química General

Universidad Tecnológica de Tecámac
División Electromecánica Industrial

Apuntes de Química General
Contenido
Método científico ..................................................................................................................................... 4
Qué es Método científico: ................................................................................................................... 4
Qué es Investigación científica: ......................................................................................................... 5
Tipos de investigación científica ......................................................................................................... 6
Los dos modelos de Método Científico: experimental y teórico .................................................................. 7
El método experimental o inductivo ....................................................................................................... 7
El método teórico o deductivo ............................................................................................................... 7
Pasos del método científico.................................................................................................................... 8
Observación ....................................................................................................................................... 8
Proposición ........................................................................................................................................ 8
Hipótesis ............................................................................................................................................ 8
Verificación y experimentación .......................................................................................................... 9
Demostración..................................................................................................................................... 9
Conclusiones ...................................................................................................................................... 9
Buenas Prácticas de Laboratorio .............................................................................................................. 11
Definición de un Laboratorio ................................................................................................................ 11
NORMAS OFICIALES MEXICANAS SOBRE SEGURIDAD Y RIESGOS................................... 12
Códigos del NFAP ............................................................................................................................. 13
PROTECCION CIVIL ........................................................................................................................ 14
TIPOS DE RIESGOS ............................................................................................................................ 15
RIESGOS LIGADOS AL MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO ........................................................ 15
Hojas de seguridad ............................................................................................................................... 15
Estructura atómica ................................................................................................................................ 18
Átomo: ................................................................................................................................................ 18
JHON DALTON ................................................................................................................................. 18
Modelo de J.J. Thomson .................................................................................................................. 20
Rayos catódicos ............................................................................................................................ 21
Experimento de Millikan “Gota De Aceite” ...................................................................................... 26
Modelo de Rutherford ....................................................................................................................... 27
Elaboro IBQ Benjamín García Álvarez

1
Niels Bohr........................................................................................................................................... 28
Números cuánticos .................................................................................................................................. 33
n: número cuántico principal ......................................................................................................... 34
l: número cuántico secundario ..................................................................................................... 34
m: número cuántico magnético .................................................................................................... 35
S: spin ............................................................................................................................................. 35
Principio de exclusión de Pauli:.................................................................................................... 35
Regla de Hund ............................................................................................................................... 38
Propiedades de la materia ................................................................................................................... 40
Que es materia .................................................................................................................................... 40
Sustancias y mezclas......................................................................................................................... 40
Los tres estados de la materia .............................................................................................................. 40
Propiedades de la materia.................................................................................................................... 42
Propiedades Generales..................................................................................................................... 42
Propiedades Específicas: .................................................................................................................. 42
Estado de agregación ....................................................................................................................... 43
Métodos de separación .................................................................................................................... 45
Métodos de Separación de Mezclas ............................................................................................... 45
Tabla periódica ...................................................................................................................................... 49
Radio atómico .................................................................................................................................... 50
Energía de ionización ....................................................................................................................... 51
Afinidad electrónica ........................................................................................................................... 52
Electronegatividad ............................................................................................................................. 53
NOMENCLATURA ................................................................................................................................ 54
Conceptos básicos ............................................................................................................................ 54
SISTEMA DE NOMENCLATURA STOCK ............................................................................................... 55
COMPUESTOS BINARIOS.................................................................................................................. 57
HIDRUROS ........................................................................................................................................ 57
Hidrácido ............................................................................................................................................ 58
Sales binarias ....................................................................................................................................... 59
Oxido metálico ................................................................................................................................... 62

2
COMPUESTOS TERNARIOS ....................................................................................................................... 63
Hidróxidos .......................................................................................................................................... 63
Oxoácidos u oxiácidos ...................................................................................................................... 64
Oxisales................................................................................................................................................ 66
Compuestos cuaternarios..................................................................................................................... 67
Balanceo de Ecuaciones. .......................................................................................................................... 72
Balanceo por tanteo............................................................................................................................. 73
BALANCEO DE REACCIONES REDOX ...................................................................................................... 74
ESTEQUIOMETRÍA .................................................................................................................................... 78
UNIDADES QUÍMICAS........................................................................................................................... 78
ESTEQUIOMETRÍA. Leyes Estequiometrias............................................................................................ 84
Reactivos limitantes y Reactivos en exceso........................................................................................... 86
Bibliografía ............................................................................................................................................. 88

3
Método científico
Qué es Método científico:

Como método científico se denomina el conjunto de normas por el cual debemos regirnos para
producir conocimiento con rigor y validez científica. Como tal, es una forma estructurada y
sistemática de abordar la investigación en el ámbito de las ciencias.
En este sentido, se vale de la observación, la experimentación, la demostración de hipótesis y el
razonamiento lógico para verificar los resultados obtenidos y ampliar el conocimiento que, en esa
materia, se tenía. Sus hallazgos pueden dar lugar a leyes y teorías.
Dicho de una forma sencilla, el método científico es una herramienta de investigación cuyo objetivo
es resolver las preguntas formuladas mediante un trabajo sistemático y, en este sentido,
comprobar la veracidad o falsedad de una tesis.
De allí que un artículo científico sea el resultado de un estudio realizado y comprobado a través
del método científico.
El método científico, para que sea considerado como tal, debe tener dos características: debe
poder ser reproducible por cualquier persona, en cualquier lugar; y debe poder ser refutable, pues
toda proposición científica debe ser susceptible de poder ser objetada. (cientifico, 2018)

4
Qué es Investigación científica:
La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el cual,

mediante la aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el estudio,
análisis o indagación en torno a un asunto o tema, con el objetivo subsecuente de aumentar,
ampliar o desarrollar el conocimiento que se tiene de este.
El objetivo fundamental de la investigación científica es buscar soluciones a problemas
específicos: explicar fenómenos, desarrollar teorías, ampliar conocimientos, establecer principios,
reformular planteamientos, refutar resultados, etc.
Para ello, la investigación se vale de la metodología científica, que es una herramienta para
proceder, de forma estructurada y sistemática, al análisis y la indagación del problema planteado.
En este sentido, la metodología implica pasos que van de la observación a la experimentación, y
de la demostración de hipótesis al razonamiento lógico, todo ello con el fin de demostrar la validez
de los resultados obtenidos.
La investigación científica se caracteriza por ser sistemática, metódica, ordenada, racional,
reflexiva y crítica, y consta de tres elementos indispensables:
Objeto de investigación, que es sobre lo que se va a investigar.

Medio, que son el conjunto métodos y técnicas consonantes con el tipo de investigación que se
va a abordar.
Finalidad de la investigación, que es son las razones que motivan la investigación.

5
Tipos de investigación científica
Según su propósito:
Investigación científica pura: es aquella que aborda problemas de tipo teórico.
Investigación científica aplicada: es aquella indaga sobre la aplicación práctica de determinados
conocimientos científicos.
Según el nivel de conocimientos:

Investigación científica exploratoria: es aquella que
tiene como objetivo delimitar o buscar nuevos
temas de estudio.
Investigación científica descriptiva: es aquella que

busca encontrar la estructura y comportamiento de
algún fenómeno o cuestión.
Investigación científica explicativa: es aquella que

intenta formular las leyes que determinan dicho
comportamiento.
Según su estrategia:
Investigación científica de campo: es aquella donde el

investigador recolecta sus muestras o datos en el lugar mismo
de la investigación.
Investigación científica experimental: es aquella donde el

propio investigador crea las condiciones para indagar en la
relación causa-efecto de un fenómeno.
Investigación científica documental: es aquella que se basa

en los datos obtenidos por otros trabajos de investigación
(cientificas, 2018)

6
LOS DOS MODELOS DE MÉTODO CIENTÍFICO: EXPERIMENTAL Y TEÓRICO
El método experimental o inductivo

Es el más utilizado y el que se desarrolla de forma más completa en este tema.
De niños aprendemos así: al hacer una observación nuestros sensores (los sentidos) mandan los
impulsos originados al córtex cerebral (fina capa de neuronas que recubre el cerebro de los
mamíferos y que se formó hace un millón de años) y aquí se crea nuestra imagen del mundo y se
hacen las predicciones sobre su funcionamiento. Probando nuestras predicciones vamos
formando y mejorando nuestro esquema del mundo.
El científico, bien porque desea entender un fenómeno aún no

explicado, o bien para desarrollar más un determinado proceso, realiza
experiencias con el fenómeno estudiado variando de una en una las
variables que intervienen hasta INDUCIR una ley que las relaciona.
La ley inducida, para que sea cierta, debe cumplirse siempre. Así se
confirma las hipótesis de partida.
Este método nos induce al descubrimiento de una Teoría por medio de las experiencias.
Realiza esta actividad - ejemplo de cómo puede realizarse un proceso inductivo.
El método teórico o deductivo
Newton utilizó este método para elaborar la teoría de la Gravitación Universal. Einstein utilizó el
método deductivo para elaborar la Teoría de la Relatividad.
El método teórico o deductivo

Einstein utilizó este método para elaborar la Teoría de la Relatividad. Partió de una teoría, que
imaginó, y dio por supuesto una serie de axiomas o definiciones previas. Al aplicar estos axiomas
se llegaba a unos resultados (leyes) que contradecían "el sentido común", pero que resultaron ser
ciertos cuando en años posteriores fueron sometidos a experimentos diseñados para
comprobarlos. Por lo tanto el modelo es teórico en su partida, pero totalmente experimental en su
validación.
También Newton para elaborar su Teoría se apoyó en las matemáticas y en unos axiomas que
enunció, basándose en hechos estudiados por otros, sin hacer ninguna experimentación personal.
Sus teorías fueron luego plenamente confirmadas.

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Las fórmulas obtenidas por Newton le permitían calcular posiciones y velocidades
que coincidían con las que tenían los cuerpos por él estudiados. Calculó cuánto
cae la Luna (cuánto se aparta de una línea recta tangente a la trayectoria) hacia la
Tierra cada segundo y comprobó que coincidía con lo que predecía su ley. Una
vez comprobado que sus leyes explicaban perfectamente lo observado y que se
cumplían, hizo pública la Ley de Gravitación Universal.
Esté método se utiliza menos que el método experimental o inductivo. Se le llama deductivo porque
en esencia consiste en sacar consecuencias (deducir) de un principio o suposición.
Realiza esta actividad-ejemplo de cómo puede realizarse un proceso deductivo.
Tanto la inducción como la deducción se utilizan dentro de los procesos de los dos métodos. Al
pensar continuamente inducimos y deducimos.
Pasos del método científico
El método científico consta de una serie de pasos básicos que deben ser cumplidos con sumo
rigor para garantizar la validez de su resultado.
Observación
Es la fase inicial. Comprende la investigación,
recolección, análisis y organización de datos
relacionados con el tema que nos interesa.
Proposición
Es el punto de partida de nuestro trabajo.
Plantea la duda que nos proponemos despejar.
Hipótesis
Es el planteamiento de la posible solución al
problema o asunto que vamos a tratar. En este
sentido, se basa en una suposición que marca el
plan de trabajo que nos trazaremos, pues
intentaremos demostrar su validez o falsedad.

8
Verificación y experimentación
En este paso, se intentará probar nuestra hipótesis a través de experimentos sujetos al rigor
científico de nuestra investigación.
Demostración
Es la parte donde analizamos si hemos logrado demostrar nuestra hipótesis apoyándonos en los
datos obtenidos.
Conclusiones
Es la etapa final. Aquí se indican las causas de los resultados de nuestra investigación, y se
reflexiona sobre el conocimiento científico que generó.

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Autoevaluación
Describe con tus propias palabras de las siguientes preguntas

1) ¿Según su criterio qué papel juega la ciencia dentro de los procesos del método
científico?
2) ¿Por qué los pasos del método científico tienen que estar bien definidos?
3) ¿Según su criterio qué científico cree es más acertado en los pasos del método
científico?
4) ¿Cuáles son los elementos básicos del método científico?
5) Mencione los elementos de deben distinguirse en la observación.
6) ¿Cuáles son las características que debe reunir un observador?
7) Elabora un mapa mental y cuadro conceptual de tamaño bond con el método científico y
sus pasos
8) Describe el método científico ANALÍTICO EN FORMA AMPLIA
9) Desarrolla una lluvia de ideas sobre el método analítico
10) Describe el método científico INDUCTIVO EN FORMA AMPLIA
11) Desarrolla un cuadro conceptual sobre el método inductivo
12) Describe el método científico DEDUCTIVO EN FORMA AMPLIA
13) Desarrolla un mapa mental sobre el método analítico deductivo
14) Describe cada una de las etapas del METODO CIENTIFICO
Lectura recomendada:
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/161/html/metodo.html
https://www.lifeder.com/pasos-metodo-cientifico/
http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pdf
http://www.fi.unsj.edu.ar/asignaturas/introing/MetodoCientifico.pdf

10
Buenas Prácticas de Laboratorio
Definición de un Laboratorio
Un laboratorio es un lugar que se encuentra equipado con los medios necesarios para llevar a
cabo experimentos, investigaciones o trabajos de carácter científico o técnico. En estos espacios,
las condiciones ambientales se controlan y se normalizan para evitar que se produzcan influencias
extrañas a las previstas, con la consecuente alteración de las mediciones, y para permitir que las
pruebas sean repetibles.
Por sus propias características, el trabajo en el laboratorio presenta una serie de riesgos de origen
y consecuencias muy variadas, relacionados básicamente con las instalaciones, los productos que
se manipulan (y también con las energías y organismos vivos) y las operaciones que se realizan
con ellos. Con respecto a los productos debe tenerse en cuenta que suelen ser muy peligrosos,
aunque normalmente se emplean en pequeñas cantidades y de manera discontinua. En
consecuencia, la prevención de los riesgos en el laboratorio presenta unas características propias
que la diferencian de otras áreas productivas.
Normalmente escuchamos que nos dicen “las buenas prácticas de laboratorio nos marcan hacer
tal o cual cosa” pero ¿Qué son las buenas prácticas de laboratorio, quién las establece? Y sobre
todo ¿realmente las llevamos a cabo?
Las buenas prácticas de laboratorio son una serie de reglas y procedimientos establecidos por
organismos como la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos), FDA
(Food and Drug Administration), La Agencia de Protección Ambiental (EPA), entre otras. A pesar
de que estas prácticas no están normadas en muchos países, si se consideran de cumplimiento
obligatorio, debido a que es la única forma de asegurar la calidad e integridad de los datos
obtenidos en determinados estudios o investigaciones. Dicho sistema establece las condiciones
bajo las cuales se planifican, realizan, controlan, registran, archivan e informan los estudios
realizados por un laboratorio

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Estas normas nacieron en 1972 en Nueva Zelanda y Dinamarca, y fueron introducidas en Estados
Unidos después de que se dieron varios problemas con algunas farmacéuticas que reportaron
datos erróneos a la FDA en materia de toxicidad. También se dieron casos con discrepancias entre
los datos reportados por diferentes laboratorios, e incluso casos en donde los reportes eran
únicamente orales. Por lo que varias organizaciones se unieron para crear el manual de Buenas
Prácticas de Laboratorio, o GLP por sus siglas en inglés.
NORMAS OFICIALES MEXICANAS SOBRE SEGURIDAD Y RIESGOS

Para México se debe de cono ciertas Normas Oficiales Mexicanas (NOM) por mencionar unas
cuantas puede ser:
Normas para manejo de sustancias peligrosas
http://www.economia-noms.gob.mx/noms/consultasAction.do
NOM-002-STPS-2010, Condiciones de seguridad-Prevención y protección contra incendios en

los centros de trabajo.

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Códigos del NFAP
Desde 1896, la NFPA se ha dedicado a proteger vidas y bienes de los efectos devastadores de
los incendios y otros peligros. A través de los Códigos Nacionales contra Incendios de la NFPA,
desarrollo profesional, educación, programas de asistencia a la comunidad, e investigación, la
NFPA continúa siendo la asesora mundial en seguridad contra incendios, eléctrica y de edificación.
Los miembros de la NFPA suman más de 75,000 individuos representando más de 100 países.
Actualmente la NFPA ha establecido oficinas en Canadá, México, Francia y China, y un gran
número de nuestros códigos y normas han sido traducidos a diferentes idiomas incluyendo
castellano, francés, chino, japonés y árabe entre otras. La Asociación también trabaja a través de
variadas relaciones de colaboración con sus contrapartes alrededor del mundo para ayudar a
nuestros miembros y voluntarios en el uso de códigos, y temas de seguridad contra incendios y
humana pertinentes a sus paíse Source
http://www.nfpajla.org/nfpa-en-lationoamerica/nfpa-en-espanol
El sistema de desarrollo de los códigos y normas de la NFPA es un proceso abierto basado en el

consenso que ha producido algunos de los más referenciados materiales en la industria de la
protección contra incendios, incluyendo el Código Eléctrico Nacional, el Código de Seguridad
Humana, el Código de Incendios, y el Código Nacional de Alarmas de Incendios y Señalización.
NFPA también es un líder en la promoción de programas educacionales de seguridad contra
incendios y de vida como el programa de prevención de incendios y quemaduras Mis Primeros
Pasos y Los Buenos Recuerdos, programa para adultos mayores.
Las publicaciones de la NFPA han sido traducidas a varios idiomas y son referenciadas alrededor
del mundo. Más de 75,000 miembros, representando 107 naciones, son parte de la red global de

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protección contra incendios Source: http://www.nfpajla.org/nfpa-en-lationoamerica/nfpa-en-
espanol
PROTECCION CIVIL
Un sistema de Protección Civil moderno, ágil y eficiente es aquel que cuenta con protocolos de
actuación antes, durante y después de la situación de emergencia; y el que permite garantizar una
adecuada coordinación entre los tres niveles y órdenes de Gobierno. Una estrategia integral, una
política pública incluyente que atienda y mitigue el riesgo en el que se encuentran muchas zonas
y regiones de nuestro país.
Desde su fundación, hace 29 años, a partir del sismo de 1985, el Sistema Nacional de Protección
Civil ha contribuido a generar mejores condiciones para la seguridad de los mexicanos. Los
sismos de septiembre de 1985; los huracanes Gilberto, Paulina, Stan y Wilma; las inundaciones
en Tabasco y Chiapas, nos recuerdan la fuerza de la naturaleza y sus devastadores efectos. No
siempre podemos predecir cuándo, dónde, o cómo se va a presentar una catástrofe.

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TIPOS DE RIESGOS
En la temática de la Prevención de Riesgos Laborales, se entiende como ‘riesgo’ la posibilidad de
que un trabajador sufra un determinado daño derivado de la exposición a agentes de distinta
naturaleza.
La calificación del riesgo se define desde el punto de vista de su gravedad. Se valorarán
conjuntamente la probabilidad de que se produzca el daño y la severidad del mismo
RIESGOS LIGADOS AL MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO

Al abordar a los riesgos ligados al medio ambiente en el trabajo nos referimos a todos aquellos
factores generados en el desarrollo de la actividad laboral y que pueden afectar a la salud del
trabajador, por incidir en el medio aéreo en que se encuentra. Los diferentes riesgos a los que el
trabajador puede verse expuesto en este ambiente de trabajo, tienen su origen en diferentes
agentes, que podemos clasificar del modo siguiente:
1) Agentes físicos.
a) Riesgos provocados por agentes físicos
b) El ruido
c) Las vibraciones
d) Las radiaciones
e) Iluminación
f) Temperatura
2) • Agentes químicos.
a) Riesgos provocados por agentes químicos
3) Agentes biológicos.
a) Riesgos originados por agentes biológicos
Hojas de seguridad
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/278111/HDS.pdf
¿Qué es una Hoja de Seguridad?
Una Hoja de Seguridad (También HDS) es el documento que describe los riesgos de un material
peligroso y suministra información sobre cómo se puede manipular, usar y almacenar el material
con seguridad. Para su elaboración se debe tener en cuenta los parámetros establecidos en la
Normas vigentes tanto nacionales como internacionales.
La hoja de seguridad para materiales describe los riesgos de un material y suministra información
sobre cómo se puede manipular, usar y almacenar el material con seguridad. Debe presentar un

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resumen de la información de seguridad sobre el material. Para que esté completo y sea claro,
debe contener información sobre el producto químico e información sobre el proveedor, los
componentes químicos o peligrosos, identificación de los peligros, primeros auxilios, medidas para
apagar incendios, medidas cuando hay escape accidental, manipulación y almacenamiento,
controles de exposición, protección personal, propiedades físicas y químicas y reactividad.
En cada sección de las hojas de seguridad de materiales se identifican los posibles usuarios, que
van a recibir la información. Esto se hace para ayudar a quien prepare las hojas de seguridad de
materiales, a decidir sobre el lenguaje técnico para usar en cada sección. Los fabricantes
suministran las hojas de seguridad para materiales a sus clientes, quienes a su vez las ponen a
disposición de sus empleados. Los destinatarios se identifican en toda la hoja de seguridad como
 Miembros de la comunidad.
 Servicios de respuesta de emergencias.
 Empleados.
 Empleadores.
 Profesionales ambientales.
 Profesionales de medicina.
 Profesionales de salud ocupacional y seguridad.
 Entidades de control
El conocimiento del material y uso correcto de ello es indispensables en cualquier laboratorio de

química, clínico, o de experimentación muy variado.
Lo primero que deben de entender la clasificación de los materiales:
 Materiales de vidrio los cuales se pueden dividir para ciertas funciones:
 Materiales volumétrico
 Materiales para medir
 Materiales para transportar
 Materiales para calentar
 Materiales de plásticos
 Materiales de acero
 Materiales de porcelana
.

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https://www.tplaboratorioquimico.com/laboratorio-quimico/seguridad-industrial-y-primeros-
auxilios/que-es-una-hoja-de-seguridad.html
Auto evaluación
1) Desarrolla un mapa mental de los principales rublos que constituye unas hojas de seguridad.
2) ¿Que una Norma Oficial Mexicana?
3) Qué importancia se tiene conocer los códigos de colores según las Normas Oficiales
Mexicanas (NOM)
4) ¿Qué son las hojas de seguridad de los reactivos?
5) Describe cada una de las partes de la hoja de seguridad
6) Dentro de un laboratorio o taller se debe de conocer las normas de seguridad,
describe para cada una de ellas:
(a) Salida de emergencia
(b) Código de colores de tuberías
(c) Sistema de contra incendio
(d) Que son los lavaojos
(e) Para que se utiliza la regadera en los laboratorios de química
(f) Para que se utiliza las batas
(g) Para que es necesario los reglamento de uso

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Estructura atómica
Átomo:
Así se denomina la partícula o unidad material más pequeña capaz de entrar en combinación con
otra u otras análogas para formar un compuesto químico. La física y la química modernas postulan
que toda la materia está constituida por átomos o combinaciones de éstos en forma de moléculas.
Las fuerzas que mantienen unidos a los átomos en la molécula son primordialmente de naturaleza
eléctrica. El átomo es la unidad más pequeña posible de un elemento químico, y se considera “UN
MINUSCULO UNIVERSO SOSPECHADO EN LA ANTIGÜEDAD Y EXPLORADO EN NUESTROS
DIAS”
Posteriormente se diseñaron numerosos experimentos ingeniosos para determinar el tamaño y

peso de los diferentes átomos.
n°
JHON DALTON
Las ideas básicas de su teoría, publicadas
en 1808 y 1810 pueden resumirse en los
siguientes puntos:
La materia está formada por partículas
muy pequeñas para ser vistas, llamadas
átomos.
Los átomos de un elemento son idénticos
en todas sus propiedades, incluyendo el
peso.
Diferentes elementos están formados por
diferentes átomos
Los compuestos químicos se forman de la
combinación de átomos de dos o más 1jhon Dalton
elementos, en un átomo compuesto; o lo (http://gavetasdemiescritorio.blogspot.mx/2014/09/el-atomo-de-
que es lo mismo, un compuesto químico john-dalton.html, s.f.)
es el resultado de la combinación de
átomos de dos o más elementos en una proporción numérica simple.
Basándose en todo este conjunto de conocimientos, Dalton desarrolla en 1808 su modelo atómico,
en base a las siguientes hipótesis:
a) La materia está formada por minúsculas partículas indivisibles llamadas átomos.

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b) Hay distintas clases de átomos, con diferentes masas y propiedades. Los átomos de un
elemento son todos iguales y presentan las mismas propiedades. Por el contrario, los átomos de
distintos elementos son distintos y presentan distintas propiedades.
c) Los átomos son inmutables (no se pueden transformar de un tipo en otro).
d) Los compuestos químicos están formados por la unión de un número entero de átomos de
distintos elementos, siempre en la misma proporción.
e) En las reacciones químicas de sustancias, los átomos se separan, se combinan y se
redistribuyen entre las sustancias que reaccionan. Sin embargo, ningún átomo se crea, ni se
destruye, ni se convierte en un átomo de otro elemento.
Gracias a diversos estudios experimentales, a principios del siglo XIX ya se tenía conocimiento de
distintos conceptos químicos, como existencia de elementos y compuestos químicos (Boyle y
Lavoisier), el conocimiento de algunos elementos químicos, las leyes básicas de las reacciones
químicas (ley de la conservación de la masa, leyes de las proporciones constantes, y ley de las
proporciones múltiples), etc.
(https://alextecnoeso.files.wordpress.com/ (https://alextecnoeso.files.wordpress.com
2012/01/tema-3-estructura-atc3b3mica-de- /2012/01/tema-3-estructura-atc3b3mica-
la-materia-alumnos1.pdf, s.f.) de-la-materia-alumnos1.pdf, s.f.)
(a), (b) y (c): Dalton postuló que la materia está formada por átomos. No intentó describir la
estructura o composición de los átomos, ni tenía idea de cómo era un átomo. Sin embargo, se dio
cuenta de que la diferencia en las propiedades mostradas por elementos como el hidrógeno y el
oxígeno, lo que sólo se puede explicar con la idea de que los átomos de hidrógeno son diferentes
de los átomos de oxígeno.

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(d): esta hipótesis sugiere que para formar un
determinado compuesto no solamente se necesitan
los átomos de los elementos correctos, sino que es
indispensable un número específico de dichos
átomos.
Así, si se analizan distintas muestras de dióxido de
carbono gaseoso, en todas ellas se encontrará la
misma proporción de masa de carbono y oxígeno (y
por tanto, la misma cantidad de átomos de carbono y
oxígeno)
(https://alextecnoeso.files.wordpress.com/2012/01/te
ma-3-estructura-atc3b3mica-de-la-materia-
alumnos1.pdf, s.f.)
(e): En esta reacción una molécula de

metano (CH4) reacciona con 2 moléculas de
oxígeno (O2). Fruto de la reacción se
produce dióxido de carbono (CO2) y agua
(H2O).
(https://alextecnoeso.files.wordpress.com/2012/01/tema-3-
estructura-atc3b3mica-de-la-materia-alumnos1.pdf, s.f.)
Modelo de J.J. Thomson
Joseph John Thomson físico británico el cual investigo la naturaleza de los rayos catódicos y
demostró que los campos eléctricos podía provocar la de estos y experimento su deviación, bajo
el efecto combinado de campos eléctricos y magnéticos, buscando la relación existente entre las
cargas y las masas de las partículas, proporcionalidad que se mantenía constante aun cuando se
alteraba el material del cátodo.
Lo expresó así:
Después de largas meditaciones acerca de los experimentos, me pareció que eran ineludibles las
conclusiones siguientes:
1) Los átomos no son indivisibles; porque de ellos se pueden arrancar partículas cargadas de
electricidad negativa, por la acción de fuerzas eléctricas, el choque de átomos que se mueven con
rapidez, la luz ultravioleta o el calor.
2) Todas esas partículas son iguales en cuanto a la masa y llevan la misma carga de electricidad
negativa, sea cual fuere la especie de átomos de que salgan, y son elementos constitutivos de
todo átomo.

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3) La masa de dichas partículas es menos de un millonésimo de la masa de átomo de hidrógeno
(https://www.famousscientists.org/j-j-thomson/, s.f.)
Rayos catódicos
También conocido como tubos de Crookes
En un tubo de vidrio como el de la figura se había hecho un vacío casi completo. En su extremo
izquierdo hay un electrodo (cátodo) unido a un potencial eléctrico negativo. En el lado opuesto hay
otro electrodo (ánodo) unido a un potencial positivo. Cuando la diferencia de potencial es
suficientemente alta, se percibe una fluorescencia. Pasemos el ratón por la imagen para poder
verla.
(http://ojoscuriosos.com/los-tubos-de-crookes/, s.f.)

21
(https://www.fayerwayer.com/2011/04/el-
tubo-de-rayos-catodicos-viva-el-ingenio/,
s.f.)
(http://www.vix.com/es/btg/curiosidades/4089/por-que-los-rayos-
catodicos-poseen-particulas-de-carga-negativa, s.f.)
(https://quimica.laguia2000.com/conceptos-
basicos/rayos-catodicos, s.f.)

22
(https://cuantozombi.com/2012/10/01/el-experimento-de-thompson/,
s.f.)
(https://cuantozombi.com/2012/10/01/el-experimento-de-thompson/, s.f.)

23
1. Cuando los campos magnético y eléctrico están

desactivados, el rayo catódico mantiene su
dirección original en línea recta
2. Con el campo eléctrico activado, el rayo

catódico es atraído por la carga positiva del
mismo doblándose hacia “arriba”.
3. Con el campo magnético activado, el

rayo catódico sufre una fuerza que le hacer
girar hacia “abajo”. La orientación del
campo magnético en este caso sigue la
línea de un lápiz que atravesara la pantalla

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4. Con los campos magnético y eléctrico

activados, Thomson fue probando con la
intensidad de ambos hasta que el rayo catódico
siguió una línea recta. Es decir, Thomson
configuró ambos campos para que las fuerzas
ejercidas sobre el rayo catódico se anularan entre
sí.
(http://quimicadeliciosa.blogspot.mx/2015/04/modelos-
atomicos.html, s.f.)

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Experimento de Millikan “Gota De Aceite”
Entre 1908 y 1917, R. A. Millikan llevó a cabo una serie de experimentos para medir la carga del
electrón con gran precisión. Su trabajo demostró que la carga de cada electrón era exactamente
la misma. En su experimento, Millikan analizó el movimiento de minúsculas gotas de aceite que
adquirían carga estática a partir de los iones del aire. Suspendía en el aire las gotas cargadas
mediante la aplicación de un campo eléctrico y seguía su movimiento con un microscopio. Al
aplicar sus conocimientos sobre electrostática, Millikan encontró que la carga de un electrón es
− 1.66 𝑋10−19 𝐶.
(CHANG, 2013)
𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛 =
𝐶𝐴𝑅𝐺𝐴 /𝑀𝐴𝑆𝐴
− 1.66 𝑋 10−19 𝐶
𝑀𝐴𝑆𝐴 𝐷𝐸 𝑈𝑁 𝐸𝐿𝐸𝐶𝑇𝑅𝑂𝑁 = = 9.1 𝑋10−28 𝑔
−1.7 𝑋 108 𝐶/𝑔
Que es un valor de masa extremadamente pequeño.

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Modelo de Rutherford
El modelo atómico de Rutherford es un modelo atómico o teoría sobre la estructura interna del
átomo propuesto por el químico y físico británico-neozelandés Ernest Rutherford para explicar los
resultados de su "experimento de la lámina de oro", realizado en 1911. El modelo de Rutherford
fue el primer modelo atómico que consideró al átomo formado por dos partes: la "corteza",
constituida por todos sus electrones, girando a gran velocidad alrededor de un "núcleo", muy
pequeño, que concentra toda la carga eléctrica positiva y casi toda la masa del átomo.
Una de las experiencias importantes que habrían de marcar la historia y concepción de las
partículas fue la de Rutherford, muchas de sus técnicas actualmente son muy usadas. Es
interesante que tratar de describir mediante una simulación el experimento de Rutherford. Su
experimento consistió en bombardear finas láminas de oro, con un espesor de entre 10-4 a 10-
5
centímetros de espesor, bombardeadas a través de un fino haz de partículas a. Al igual como
nosotros, podremos observar algunas partículas rebotan, Rutherford realizó las mismas
observaciones:
El átomo contiene un pequeño centro o núcleo donde estaba concentrada casi toda la masa y toda
la carga positiva en forma de protones. También observó que los electrones coincidían con estos
últimos en número, los cuales giraban alrededor del núcleo.
Podemos recoger, que además que se encuentra un gran vacío entre el núcleo y el espacio en el
que giran los electrones.
(http://fisica4esocolegiobase.blogspot.mx/2015/09/, (http://fisica4esocolegiobase.blogspot.mx/2015/09/,
s.f.) s.f.)

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Niels Bohr
En 1913 Niels Bohr desarrollo un modelo atómico abandonando las consideraciones de la

electrodinámica clásica y tomando en cuenta la cuantización de la energía en la interacción
radiación – materia introducida por Marx Planck en 1900.
Niels Bohr no desecho totalmente el modelo planetario del átomo, sino que incluyó en las
restricciones adicionales. Para empezar, considero no aplicable el resultado clásico de que una
carga acelerada emite radiación continuamente.
Según la ley de radiación de Planck, la absorción y emisión de energía (por osciladores de un
cuerpo negro) tiene lugar en forma cuantizada: Bohr uso la misma idea, pero aplicada al átomo.
Es decir, indico que el proceso de absorber o emitir radiación por un átomo solo puede realizarse
discontinuamente
Espectros de emisión y absorción.
Los espectros de emisión y absorción de luz por los átomos permitieron la justificación y ampliación
del modelo cuántico
Espectros de emisión:
 Calentar un gas a alta temperatura
 Colocar en la llama vapores de una sustancia
 Producir una descarga eléctrica en el interior del gas
 Provocar la circulación de corriente eléctrica en un gas a baja presión
La radiación emitida por los gases puede separarse en sus diferentes longitudes de onda por
medio de un prisma como se muestra en la figura de abajo. En un principio, se realizaron
observaciones visuales y posteriormente se emplearon pantallas fluorescentes o placas
fotográficas para analizar la naturaleza de la luz producida por emisión

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En 1752 el físico escocés Thomas Melvill, al usar la excitación por la excitación por llama, encontró
que los espectros de los gases no presentaban todos los colores del visible (arco iris) como sucede
en solidos o líquidos, sino solo parte de ellos, separados por intervalos ausentes de color.
En 1860 y 1861 los trabajos de Kirchhoff y del químico Robert Bunsen, considero como los
creadores del espectroscopio, condujeron al descubrimiento de dos nuevos elementos rubidio u
cesio. Ello ocurrió al analizar el espectro de emisión del vapor de cierta agua mineral, cuando
encontraron líneas no atribuibles a ningún otro elemento conocido.
En análisis espectroscópico de meteoritos revelo, en esa época que estaban constituidos por
elementos también existentes en la tierra.
Espectro de absorción
Wollaston en 1802 encontró siete líneas obscuras espaciadas irregularmente. Doce años después
Fraunhofer encontró varios cientos de líneas oscuras.
La espectrometría de absorción se refiere a una variedad de técnicas que emplean la interacción
de la radiación electromagnética con la materia. En la espectrometría de absorción, se compara
la intensidad de un haz de luz medida antes y después de la interacción con una muestra. Las
palabras transmisión y remisión se refieren a la dirección de viaje de los haces de luz medidos
antes y después de la absorción. Las descripciones experimentales por lo general asumen que
hay una única dirección de incidencia de la luz sobre la muestra, y que un plano perpendicular a
esta dirección pasa por la muestra. En la transmisión, la luz es dispersada desde la muestra hacia
un detector en el lado opuesto de la muestra. En la remisión, la luz es dispersada desde la muestra
hacia un detector en el mismo lado de la muestra.

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Con el fin de resolver los problemas acumulados sobre el modelo de átomo planetario, y para
explicar el espectro del átomo de hidrógeno, Niels Bohr propone en 1913 un nuevo modelo atómico
sustentado en tres postulados:
1. Cualquiera que sea la órbita descrita por un electrón, éste no emite energía. Las órbitas son
consideradas como estados estacionarios de energía. A cada una de ellas le corresponde una
energía, tanto mayor, cuanto más alejada se encuentre del núcleo.
2. No todas las órbitas son posibles. Únicamente pueden existir aquellas órbitas para las cuales el
momento angular del electrón sea un múltiplo entero de
Los cálculos basados en los postulados de Bohr daban excelentes resultados a la hora de
interpretar el espectro del átomo de hidrógeno, pero hay que tener en cuenta que contradecían
algunas de las leyes más asentadas de la Física:
• El primer postulado iba en contra de la teoría electromagnética de Maxwell, ya que según esta
teoría cualquier carga eléctrica acelerada debería de emitir energía en forma de radiación
electromagnética.
• El segundo postulado era aún más sorprendente. En la física clásica era inaceptable suponer
que el electrón no pudiera orbitar a determinadas distancias del núcleo, o que no pudiera tener
determinados valores de energía. La afirmación era equivalente a suponer que un objeto que
describe circunferencias atado a una cuerda, no puede describir aquellas cuyo radio no sea
múltiplo de dos (por ejemplo).
• El tercer postulado afirmaba que la luz se emitía en forma de pequeños paquetes o cuantos, lo
cual a pesar de que ya había sido propuesto por Planck en 1900, no dejaba de sorprender en una
época en la que la idea de que la luz era una onda estaba firmemente arraigada.

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Actividades
Números cuánticos
La ecuación de ondas de Schrödinger viene condicionada por 3 números cuánticos a los que, por
analogía con el átomo de Bohr se les asigna las mismas letras y el mismo nombre. Además, se
añade el cuarto número cuántico, el spin. Así tememos
Para conocer un poco más de la Ecuación de Schrödinger independiente del tiempo
Existe un caso particular de la ecuación de Schrödinger que es importante en el estudio de la

estructura de átomos y moléculas. Se trata de aquel donde la función de la energía potencial es
independiente del tiempo y que conduce a una forma particular para Ψ (x, t). Al considerar V (x)
en lugar de V (x, t) se obtiene

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Una ecuación diferencial parcial de segundo orden en dos variables. Dada la forma de esta
ecuación, es posible utilizar el procedimiento de separación de variables con el fin de transformarla
en dos ecuaciones diferenciales ordinarias, cada una de ellas dependiente de x y t,
respectivamente. Primero, es necesario escribir Ψ (x, t) como el producto de una función que
dependa sólo de x y otra que dependa de t:
Al sustituir la ecuación anterior, en la primera
La ecuación de ondas de Schrödinger viene condicionada por 3 números cuánticos a los que, por
analogía con el átomo de Bohr se les asigna las mismas letras y el mismo nombre. Además, se
añade el cuarto número cuántico, el spin. Así tememos:
n: número cuántico principal

 corresponde al nivel energético del átomo de Bohr
 representa el tamaño del orbital
 toma los valores 1, 2, 3, 4, ….
El número n define el nivel de energía donde se encuentra el electrón. Un electrón que se
encuentre en la primera capa de energía (la 1s) tendría n = 1. El número cuántico n puede variar
entre 1 y 7 (actualmente no se conocen átomos que tengan más de 7 niveles de energía
l: número cuántico secundario

 corresponde a los subniveles energéticos del átomo de Bohr
 representa la forma del orbital
 toma los valores 0, 1, 2, …, (n-1)

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Los niveles de energía tenían a su vez subniveles, con orbitales de distintos tipos: s, p, d, f, etc.
Para indicar en qué subnivel se encuentra un electrón determinado, recurrimos al número l. Éste
puede variar desde 0 hasta n-1. Es decir, si el electrón se encuentra en el nivel 3 (n = 3), l puede
valer desde 0 hasta 2 (3 tipos de orbitales distintos). El valor de l se corresponde con los tipos de
orbitales del siguiente modo
l = 0 → orbital s
l = 1 → orbital p
l = 2 → orbital d
l = 3 → orbital f
m: número cuántico magnético

 representa la orientación del orbital
 toma los valores –l,, -1, 0, 1, …, +l
El número m indica la orientación magnética del electrón dentro del orbital, y puede valer desde l
hasta +l. Sé que esto suena un poco abstracto, pero recuerda algunos detalles:
- Los orbitales s se representaban como una cajita en la que cabían dos electrones. Una cajita. Si
un orbital s tiene l = 0, sólo hay un valor posible para m. Repetimos: una sola cajita, un solo valor
de m.
- Los orbitales p se representaban como tres cajitas juntas. Si un orbital p tiene l=1, sus valores
para m son -1, 0 y 1. Tres cajitas, tres valores de m.
- Los orbitales d tienen p = 2, y por lo tanto, un electrón en ellos puede tener m = -2, -1, 0, 1 o 2.
Adivina con cuántas cajitas se representan los orbitales d. Exactamente: cinco
S: spin
 giro del electrón sobre su eje
 toma los valores -1/2 y 1/2
Principio de exclusión de Pauli:

En un átomo no pueden existir dos electrones con el mismo estado cuántico.

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Regla de Hund
La regla de Hund es un método empírico utilizado para el llenado de orbitales que posea igual
energía. Dicha regla fue acuñada por el físico alemán Friedrich Hund, y es conocida también bajo
el nombre de regla de máxima multiplicidad de Hund.
La regla se basa en el llenado de orbitales atómicos que

tengan igual energía, así podemos decir que existen tres
orbitales tipo p, cinco orbitales atómicos tipo d, y siete tipo f.
En ellos se van colocando los electrones con spines paralelos
en la medida de lo posible. La partícula analizada será más
estables ( es decir, tendrá menor energía), cuando los
electrones se encuentren en modo desapareado, con espines
colocados paralelamente, en cambio poseerá mayor energía
cuando los electrones se encuentren apareados, es decir los
electrones colocados de manera anti paralela o con espines
de tipo opuestos.
Para poder comprender bien la regla de Hund, es necesario saber que todos los orbitales en una
capa deben de encontrarse ocupados al menos por un electrón, antes de que se añada un
segundo electrón. Es decir, los orbitales deben estar completos y todos los electrones deben
encontrarse en paralelo antes de que el orbital se llene del todo. Cuando el orbital adquiera el
segundo electrón, éste debe encontrarse apareado con el anterior.
De esta manera, los electrones de un átomo van añadiéndose de manera progresiva, utilizando
una configuración ordenada, con la finalidad de tener buenas condiciones energéticas estables.
Así el principio de Aufbau, explica bien las reglas a seguir para el llenado de orbitales para no
utilizar mal la regla de Hund. En resumen, como existen orbitales equivalentes, primeramente se
completa los electrones al máximo que se pueda y posteriormente se pasa a emparejar.

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En cuanto al principio de Aufbau que seguimos para no cometer errores en la regla de Hund, este
se basa en un diagrama de orbitales, en donde si seguimos el orden de llenado que nos indican
las flechas que en el aparecen, llenaremos correctamente los orbitales. Así, dicho diagrama
empieza con el 1s, seguido de 2s, para después subir al valor 2p y bajar de nuevo a 3s, 3p y seguir
por 4s, así sucesivamente siguiendo el orden de las flechas. También se le conoce como regla de
las diagonales, o del serrucho. Así el orden será: 1s, 2s, 2p, 3p, 4s, 3d, 4p, 5s, 4d, 5p, 6s, 4f, 5d,
6p, etc.

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Propiedades de la materia
Que es materia
La materia es todo lo que ocupa un espacio y posee masa, forma, peso y volumen por lo tanto es
observable y medible. Hace referencia también al material, sustancia o producto del que está
hecho una cosa.
Sustancias y mezclas
Una sustancia es una forma de materia que tiene composición definida (constante) y propiedades
distintivas. Son ejemplos de ello el agua, el amoniaco, el azúcar de mesa (sacarosa), el oro y el
oxígeno. Las sustancias dii eren entre ellas por su composición y se pueden identificar según su
aspecto, color, sabor y otras propiedades.
Una mezcla es una combinación de dos o más sustancias en la que éstas conservan sus
propiedades distintivas. Algunos ejemplos familiares son el aire, las bebidas gaseosas, la leche y
el cemento. Las mezclas no poseen composición constante. Así, las muestras de aire obtenidas
en distintas ciudades probablemente diferirán en su composición a causa de diferencias de altitud,
contaminación atmosférica, etcétera.
Los tres estados de la materia
Por lo menos al principio, todas las sustancias pueden existir en tres estados: sólido, líquido y gas.
Como se muestra en la i gura 1.6, los gases dii eren de los líquidos y sólidos en la distancia que
media entre las moléculas. En un sólido, las moléculas se mantienen juntas de manera ordenada,
con escasa libertad de movimiento. Las moléculas de un líquido están cerca unas de otras, sin
que se mantengan en una posición rígida, por lo que pueden moverse. En un gas, las moléculas
están separadas entre sí por distancias grandes en comparación con el tamaño de las moléculas
mismas.
Son posibles las conversiones entre los tres estados de la materia sin que cambie la composición
de la sustancia. Al calentar un sólido (por ejemplo, el hielo) se funde y se transforma en líquido
(agua). (La temperatura en la que ocurre esa transición se denomina punto de fusión.) Su
calentamiento adicional convierte el líquido en gas. (Esta conversión sobreviene en el punto de
ebullición del líquido.) Por otra parte, el enfriamiento de un gas hace que se condense en la forma
de líquido. Al enfriar adicionalmente éste, se congela, es decir, toma una forma sólida. Los tres
estados de la materia se muestran en

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Propiedades de la materia
Propiedades Generales
Son las propiedades que presenta todo cuerpo material sin excepción y al margen de su estado
físico, así tenemos:
Masa → Es la cantidad de materia contenida en un volumen cualquiera, la masa de un cuerpo es
la misma en cualquier parte de la Tierra o en otro planeta.
Volumen → Un cuerpo ocupa un lugar en el espacio
Peso → Es la acción de la gravedad de la Tierra sobre los cuerpos. En los lugares donde la fuerza
de gravedad es menor, por ejemplo, en una montaña o en la Luna, el peso de los cuerpos
disminuye.
Divisibilidad → Es la propiedad que tiene cualquier cuerpo de poder dividirse en pedazos más
pequeños, hasta llegar a las moléculas y los átomos.
Porosidad → Como los cuerpos están formados por partículas diminutas, éstas dejan entre sí
espacios vacíos llamados poros.
La inercia → Es una propiedad por la que todos los cuerpos tienden a mantenerse en su estado
de reposo o movimiento.
La impenetrabilidad → Es la imposibilidad de que dos cuerpos distintos ocupen el mismo espacio
simultáneamente.
La movilidad → Es la capacidad que tiene un cuerpo de cambiar su posición como consecuencia
de su interacción con otros.
Elasticidad → Propiedad que tienen los cuerpos de cambiar su forma cuando se les aplica una
fuerza adecuada y de recobrar la forma original cuando se suspende la acción de la fuerza. La
elasticidad tiene un límite, si se sobrepasa el cuerpo sufre una deformación permanente o se
rompe. Hay cuerpos especiales en los cuales se nota esta propiedad, como en una liga, en la hoja
de un cuchillo; en otros, la elasticidad se manifiesta poco, como en el vidrio o en la porcelana.
Propiedades Específicas:
Son las propiedades peculiares que caracterizan a cada sustancia, permiten su diferenciación con
otra y su identificación.
Entre estas propiedades tenemos: densidad, punto de ebullición, punto de fusión, índice de
refracción de luz, dureza, tenacidad, ductilidad, maleabilidad, solubilidad, reactividad, actividad
óptica, energía de ionización, electronegatividad, acidez, basicidad, calor latente de fusión, calor
latente de evaporización, etc.

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Las propiedades específicas pueden ser químicas o físicas dependiendo si se manifiestan con o
sin alteración en su composición interna o molecular.
Propiedades Físicas → Son aquellas propiedades que impresionan nuestros sentidos sin alterar
su composición interna o molecular. Ejemplos: densidad, estado físico (solido, liquido, gaseoso),
propiedades organolépticas (color, olor, sabor), temperatura de ebullición, punto de fusion,
solubilidad, dureza, conductividad eléctrica, conductividad calorífica, calor latente de fusión, etc. A
su vez las propiedades físicas pueden ser extensivas o intensivas:
Propiedades Extensivas → el valor medido de estas propiedades depende de la masa:
 inercia
 peso
 área
 volumen
 presión de gas
 calor ganado y perdido
 etc.
Estado de agregación
Cuando hablamos de estados de agregación de la materia, nos referimos a las distintas fases o
formas en que es posible encontrar la materia conocida, ya se trate de sustancias puras o de
mezclas, y que dependen del tipo y la intensidad de las fuerzas de atracción entre las partículas
que componen dicha materia (tales como átomos, moléculas, etc.
Se conocen principalmente tres estados de agregación de la materia: EL ESTADO SÓLIDO, EL
ESTADO LÍQUIDO Y EL ESTADO GASEOSO.
También existen otros menos frecuentes, como el estado plasmático o los condensados
fermiónicos, pero estas formas no se producen naturalmente en el medio ambiente.
Cada uno de los estados de agregación posee así características físicas diferentes, como
volumen, fluidez o resistencia, a pesar de que no supone una diferencia química real entre un
estado y otro: el agua sólida (hielo) y el agua líquida (agua) son químicamente idénticas
Estos procedimientos de transformación de un estado de agregación de la materia a orto suelen

ser reversibles, aunque no sin cierto margen de pérdida de la sustancia. Los procesos más
conocidos son los siguientes:
Vaporización o evaporación. Se introduce calor (energía calórica) a una sustancia líquida, cuyas
partículas se mantienen juntas de manera cercana pero laxa, fluida, y se las hace vibrar mucho
más rápidamente, aumentando el espacio entre ellas y obteniendo así un gas

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Condensación. Es el proceso inverso al anterior: se le retira energía calórica (se añade frío) a
gas, para forzar sus partículas a moverse más lentamente y aproximarse unas a otras, obteniendo
así un líquido de vuelta
Licuefacción. Si se somete a un gas a presiones muy altas, es posible obtener de él un líquido,
sin variar la temperatura a que se encuentra. Es un proceso paralelo a la condensación.
Solidificación. De nuevo: retirando energía calórica (añadiendo frío), se puede aproximar y
enlentecer aún más las partículas de un líquido, para hacer que construyan estructuras fuertes,
resistentes, que determinan a un sólido. Estas estructuras pueden ser cristalinas o de otra
naturaleza.
Fusión. El proceso contrario a la solidificación: se le añade energía calórica (calor) a un objeto
sólido, cuyas partículas están estrechamente conectadas y por lo tanto se mueven poco o muy
lentamente, y se lo puede derretir hasta hacerlo fluir y convertirse en líquido, al menos mientras
dure a una temperatura determinada.
Sublimación. Al recibir energía calórica, ciertos sólidos pueden movilizar velozmente sus
partículas hasta desprenderlas de sí mismo, convirtiéndose así en gas sin pasar primero por el
estado líquido.
Deposición El caso contrario al anterior: al perder o serle retirada su energía calórica a un gas
determinado, es posible hacer que sus partículas se agrupen y se conviertan en cristales sólidos,
sin pasar primero por el estado líquido.
Fuente: https://concepto.de/estados-de-agregacion-de-la-materia/#ixzz5g1XuNrDN

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Métodos de separación
Mezclas
Son materiales que contienen dos o más sustancias simple, que pueden ser separadas tomando
como base las propiedades características de cada una de ellas. Su composición es variable.
La materia puede presentarse en dos formas distintas, homogéneas y heterogéneas, según que
sean completamente uniformes, esto es, que sus propiedades y composición sean las mismas en
cualquier punto de la misma o bien que esté formada por dos o más porciones diferentes,
separadas por la superficie definidas a través de las cuales las propiedades cambian bruscamente
Mezclas heterogéneas
Una mezcla es la composición de dos o incluso más elementos simples que se enlazan entre sí
sin que haya una reacción química y ofrecen una nueva sustancia. Esto hace que los componentes
de esas mezclas se puedan separar a través de distintas técnicas físicas como son la destilación,
la decantación y la infiltración, entre otros. Además, este tipo de mezclas están clasificadas en
mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas.
La mezcla heterogénea se define como aquella combinación cuyas sustancias se conocen a
primera vista y no tiene una estructura uniforme, además las sustancias se disgregan de manera
sencilla. Muchas veces se consigue este tipo de mezcla cuando se quiere juntar elementos que
se caracterizan por ser insolubles o inmiscibles.
Mezcla homogénea
Una mezcla homogénea es una unión de dos o más sustancias que forman un material conjunto,
en el cual son indiferenciables los dos elementos originales, aun cuando no se hallan
químicamente unidos. Dicho más fácilmente: los elementos que componen la mezcla homogénea
no pueden diferenciarse a simple vista, pero son separables físicamente, pues entre ellos no tiene
lugar una reacción química.
Métodos de Separación de Mezclas

Las mezclas vienen en muchas formas y fases. La mayoría de ellas se pueden separar de nuevo
en sus componentes originales. El tipo de método de separación depende del tipo de mezcla que
sea. A continuación presentamos algunos métodos de separación de mezclas más comunes. Al
final tienes una imagen resumen de los métodos que explicamos. Mira la imagen cada vez que
leas un método para entenderlo mejor.

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Las técnicas que se utilizan para la separación de mezclas son:
Tamización: esta puede ser utilizada para la separación de mezclas sólidas, compuestas con
granos de diversos tamaños. Lo que se hace es hacer pasar a la mezcla por varios tamices (tabla
con agujeros de pequeño tamaño).
Filtración: esta técnica permite la separación de aquellas mezclas que están compuestas por
líquidos y sólidos no solubles, es decir que los sólidos no se disuelven en el líquido. Por ejemplo
el azúcar se disuelve con el agua, pero si echamos arena esta no se disuelve, es decir no es
soluble. Para separar estas mezclas, se utiliza un embudo con un papel de filtro en su interior. Lo
que se hace pasar a la mezcla por ellos.
Separación magnética: esta técnica sólo es útil a la hora de separar sustancias con propiedades
magnéticas de aquellas que no las poseen. Para esto, se utilizan imanes que atraen a las
sustancias magnéticas y así se logra separarlas de las que no lo son.

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Decantación: Decantar es dejar reposar la mezcla. Esta técnica sirve para la separación de
líquidos que tienen diferentes densidades y no son solubles entre sí. En esta técnica se requiere
un embudo de decantación que contiene una llave para la regulación del líquido. Una vez
decantada la mezcla (dejar en reposo) el elemento más denso irá al fondo y por medio del embudo
de decantación, cuando se abre la llave se permite el paso del líquido más denso hacia un
recipiente ubicado en la base, quedando el líquido con menor densidad en la parte de arriba del
embudo.
Cristalización y precipitación: esta permite la separación de un soluto sólido de que se

encuentra disuelto en un disolvente. Se calienta la disolución para concentrarla, luego se la filtra y
se la coloca en un cristalizador hasta que se evapore el líquido, quedando el sólido en forma de
cristal.

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Destilación: es útil para la separación de líquidos que son solubles entre sí. Lo que se hace es
hervirlos y, como esto lo hacen a distintas temperaturas de ebullición, se toman sus vapores por
un tubo para luego pasarlo al estado líquido nuevamente. Esto es posible gracias a que hierven
en distintos tiempos. Por ejemplo imaginemos agua y sal. El agua hierve a 100ºC, si calentamos
la mezcla a esa temperatura lo que se evapora será el agua, la sal no se evaporará (tiene
temperatura de ebullición más alta). Si recogemos el vapor tenemos el agua separada de la sal.
Puedes saber más aquí: Destilación Simple.
Por último tenemos la Cromatografía, técnica más compleja y que te la explicamos en este enlace
Cromatografía.
Auto evaluación:
1) Una de las características de los líquidos es
2) Si se calienta un trozo de aluminio hasta los 500°C, este se encontraría en estado
3) La evaporación de un líquido. Cuando ocurre.
4) Para transformar un líquido en sólido, se debe.
5) Se tiene un sistema material con volumen propio.
6) Si un sistema tiene partículas con baja distancia entre sí.
a) Es necesariamente un sólido.
b) Puede ser un sólido o líquido.
c) Es necesariamente un líquido.
7) Las partículas de los sólidos.
a) Se pueden trasladar de posición.
b) No se mueven.
c) Tienen baja fuerza de atracción entre sí.
d) Pueden vibrar.

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Tabla periódica
La Tabla Periódica es una ordenación lógica y racional de todos los elementos químicos. Hay
diferentes versiones, las primeras se deben a D.I. Mendeleev y J.L. Meyer elaboradas en 1869;
ambas estaban basadas en las repeticiones periódicas de las propiedades físicas y químicas de
los elementos conocidos en aquella época. La versión moderna se basa en la configuración
electrónica de los elementos químicos y se denomina “Forma Larga”. Los elementos se
disponen en:
18 familias o grupos: Son columnas numeradas de izquierda a derecha

7 períodos: Son filas numeradas de arriba abajo.
La tabla periódica se divide en cuatro regiones o bloques de elementos, de acuerdo con los
orbitales que se llenan (figura 5.18). Los elementos del grupo 1A y del 2A, en el lado izquierdo de
la tabla, se denominan elementos del bloque s, porque son el resultado de llenar un orbital s; los
elementos de los grupos 3A a 8A, en el lado derecho de la tabla, son los elementos del bloque p,
ya que son el resultado de llenar los orbitales p; los elementos del bloque d de los metales de
transición, ubicados en medio de la tabla, son el resultado de llenar los orbitales d; y los elementos
del bloque f de los lantánidos/actínidos, que aparecen en la parte inferior de la tabla, son el
resultado de llenar los orbitales f.
Si se piensa en la tabla periódica, como aparece en la figura de abajo, se tiene una forma útil para
recordar el orden en que se llenan los orbitales. Al comenzar por la esquina superior izquierda de
la tabla y seguir por los renglones sucesivos, se obtiene de manera automática el orden correcto
para llenar los orbitales. El primer renglón de la tabla periódica, por ejemplo, sólo contiene los dos
elementos del bloque s, H y He, por lo que se llena primero el primer orbital s disponible (1s).
El segundo renglón comienza con dos elementos del bloque s (Li y Be) y continúa con seis
elementos del bloque p (B a Ne), por lo que se llena el siguiente orbital s disponible (2s) y después
el primer p (2p).
El tercer renglón es similar al segundo, por lo que se llenan los orbitales 3s y 3p. El cuarto renglón
comienza de nuevo con dos elementos del bloque s (K y Ca), pero va seguido por 10 elementos
del bloque d (Sc a Zn) y seis del bloque p (Ga a Kr).
Entonces, el orden de llenado de los orbitales es 4s seguido de los primeros orbitales d disponibles
(3d) y después por los del 4p. Al recorrer los renglones sucesivos de la tabla periódica se obtiene
el orden completo de llenado. (McMURRY JHON, 2009)

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(McMURRY JHON, 2009)
(CHANG, 2013)
Radio atómico
El radio atómico está definido como la mitad de la distancia entre dos núcleos de dos átomos
adyacentes. Diferentes propiedades físicas, densidad, punto de fusión, punto de ebullición, estos
están relacionadas con el tamaño de los átomos. Identifica la distancia que existe entre el núcleo
y el orbital más externo de un átomo. Por medio del radio atómico, es posible determinar el tamaño
del átomo.

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 En un grupo cualquiera, el radio atómico aumenta de arriba a abajo con la cantidad de
niveles de energía. Al ser mayor el nivel de energía, el radio atómico es mayor
 En los períodos, el radio atómico disminuye al aumentar el número atómico (Z), hacia la
derecha, debido a la atracción que ejerce el núcleo sobre los electrones de los orbitales
más externos, disminuyendo así la distancia entre el núcleo y los electrones.
Energía de ionización
La energía de ionización, potencial de ionización o EI es la energía necesaria para separar un
electrón de un átomo en su estado fundamental y en fase gaseosa. La reacción puede expresarse
de la siguiente forma.
Los elementos alcalinos, grupo1, son los que tienen menor energía de ionización en relación a los
restantes de sus periodos. Ello es por sus configuraciones electrónicas más externas ns1, que
facilitan la eliminación de ese electrón poco atraído por el núcleo, ya que las capas electrónicas
inferiores a n ejercen su efecto pantalla entre el núcleo y el electrón considerado.
En los elementos alcalinotérreos, grupo2, convergen dos aspectos carga nuclear efectiva mayor y
configuración externa ns2de gran fortaleza cuántica, por lo que tienen mayores energías de
ionización que sus antecesores.
Los elementos del grupo 18 de la T.P., los gases nobles, son los que exhiben las mayores energías
por sus configuraciones electrónicas de alta simetría cuántica

51
Los elementos del grupo 17, los halógenos, siguen en comportamiento a los del grupo 18, porque
tienen alta tendencia a captar electrones por su alta carga nuclear efectiva, en vez de cederlos,
alcanzando así la estabilidad de los gases nobles
Afinidad electrónica
La afinidad electrónica (AE) o electroafinidad se define como la energía involucrada cuando un
átomo gaseoso neutro en su estado fundamental (de mínima energía) captura un electrón y forma
un ion mono negativo
Por convención, AE = - ∆ H
La afinidad electrónica aumenta de izquierda a derecha, y de abajo hacia arriba en la tabla

periódica. Los halógenos tienen AE altas debido a que la adición de un electrón al átomo resulta
en una capa llena. Los gases nobles tienen AE de casi cero, pues cada átomo posee un octeto
estable y no acepta un electrón fácilmente

52
Electronegatividad
Es una medida de la atracción de un átomo por los electrones en un enlace químico. Mientras
mayor sea la electronegatividad de un átomo, mayor es su atracción por los electrones de enlace.

53
NOMENCLATURA
Conceptos básicos
La nomenclatura química es un conjunto de reglas que se aplican para nombrar y representar con
símbolos y fórmulas a los elementos y compuestos químicos. Actualmente se aceptan tres
sistemas de nomenclatura donde se agrupan y nombran a los compuestos inorgánicos:
1. Sistema de nomenclatura estequimétrico o sistemático de la Unión Internacional de
Química Pura y Aplicada, (IUPAC).
2. Sistema de nomenclatura funcional, clásica o tradicional.
3. Sistema de nomenclatura Stock
Elemento químico son las sustancias cuyos átomos poseen el mismo número atómico, es decir
el mismo número de protones y electrones.
Símbolo químico es la letra con que se representa abreviadamente un elemento o sus átomos
Formula química es la representación simbólica de la molécula de un cuerpo químico. Por la
forma como se escribe las fórmulas, estas de llaman:
a) Empírica la relación o proporción de los elementos que componen el cuerpo
b) Moleculares. Expresan el número real de átomos de los diferentes elementos que

componen la molécula.
c) Desarrolladas o estructurales. Cuando indican los enlaces que existen entre los átomos así
como su distribución en el plano o en el espacio.
Número de oxidación de un elemento. Número de valencia o de oxidación es el número de

electrones cedidos o captados por un átomo en su combinación química con otro para formar un
enlace. Para determinar el número de oxidación hay que tener en cuenta las reglas siguientes:
a) El número de oxidación o de valencia de los átomos aislados (sin combinar) es cero
b) En toda molécula la suma de los números de oxidación es igual a cero. Por tanto, el número
de valencias positivas es igual al de valencias negativas.
Aniones: Un anión es un átomo o conjunto de átomos con carga negativa. Esta carga negativa es
lo que se considera su valencia.
Cationes: Un catión es un átomo o conjunto de átomos con carga positiva. Esta carga positiva es
lo que se considera su valencia.
Para poder identificar los aniones y cationes debemos ubicarlos de la siguiente forma

54
Reglas generales de la Nomenclatura Tradicional.
1-. Si un elemento tiene una valencia se le nombra con el nombre del elemento o el nombre
acabado en –ico.
2-. Si un elemento tiene 2 valencias:

– Mínimo acabado en -oso
– Mayor acabado en -ico
3-. Si un elemento tiene 3 valencias:

– Mínimo con prefijo hipo y sufijo oso (hipo – nombre – oso)
– Medio acabado en -oso
– Máximo acabado en –ico
4-.Si un elemento tiene 4 valencias:

– Mínima con prefijo hipo y sufijo oso (hipo – nombre – oso)
– Medio inferior acabado en –oso
– Medio superior acabado en -ico
– Máximo con prefijo per y sufijo -ico (per – nombre – ico)
-.Si un elemento tiene 5 o más valencias sigue la formulación de Stock (bioayuda, 2018)
SISTEMA DE NOMENCLATURA STOCK

Los elementos pueden combinarse de diferente forma. Se conoce como número de oxidación al
número de electrones cedidos o captados por un átomo en su combinación química con otro para
formar un enlace. Los elementos al reaccionar tienden a perder o ganar electrones. Cuando ganan
electrones el número de valencia es negativo, cuando pierden electrones el número es positivo.
Un átomo neutral forma un ión, especie con carga cuando pierde o gana electrones. Si pierde
electrones se conoce como catión y si gana electrones se conoce como anión.
El sistema de nomenclatura Stock trabaja con los elementos que poseen números de oxidación
positivos. Ciertos elementos como cobre (Cu), hierro (Fe) y manganeso (Mn), plomo (Pb) poseen
diferentes números de oxidación. En el sistema stock se utiliza paréntesis después del símbolo
del elemento. Dentro del paréntesis aparece un número romano que indica el número de oxidación
del elemento. Si tenemos un Cu (II) significa que tenemos una molécula de cobre cuyo número de
oxidación es +2.

55
Formula Química
Na + Cl -
Cationes( + ) Aniones ( - )
Lado izquierdo Lado derecho
Siempre estará en este orden una formula química como en el cuadro anterior, pero al darle el
nombre se dé la siguiente forma:
Como se nombra la Formula Química
Cloruro de Sodio
Aniones ( - ) Cationes( + )
Lado izquierdo Lado derecho
Según el tipo de compuestos que siempre tiene la misma forma pero se puede nombrar según el
tipo de compuestos binarios, terciarios, y cuartanario.
Por otro lado según el número de oxidación depende como se puede nombrar, las siguientes
terminaciones.

56
COMPUESTOS BINARIOS
HIDRUROS
Los hidruros metálicos resultan de la combinación del hidrógeno con un metal. El hidrógeno actúa
con estado de oxidación -1. Se formulan escribiendo en primer lugar el símbolo del metal
correspondiente y después el símbolo del hidrógeno, que llevará como subíndice la valencia del
metal:
CATION ANION
METAL HIDROGENO
MENOS UNO
POSITIVO
DE CARGA
Na +1 H -1
LADO IZQUIERDO LADO DERECHO
HIDRURO DE SODIO
Todo depende de una el número de oxidación del catión porque el hidrogeno tiene un número de
oxidación cuyo valor de – 1

57
Se nombra de la siguiente forma:
FeH3
HIDRURO DE FIERRO III
HIDRURO FERRICO
Debemos de recordar que según el número de oxidación, se le da el nombre de acuerdo a ello, la

terminación ICO al mayor y la terminación OSO.
Cuando los compuestos tienen tres a cuatro números de oxidación se les da las siguientes
nomenclaturas
El menor de todo ellos HIPO ________OSO
_____________OSO
_____________ICO
AL MAYOR DE ELLOS PER_________ICO
Hidrácido
Los ácidos hidrácidos son compuestos químicos resultantes de la combinación del hidrógeno con
los elementos químicos pertenecientes a los grupos VIA y VIIA, cuando presentan estados de
oxidación 1− y 2−, respectivamente
La fórmula general de los ácidos hidrácidos es la siguiente:
HX
Cuando X, elemento que da nombre al ácido, pertenece al grupo VIIA y
H2X
58
Formula Nombre
H2S Ácido Sulfhídrico
HCl Ácido Clorhídrico
HBr Ácido Bromhídrico
HF Ácido Fluorhídrico
HI Ácido Yodhídrico
H3P Ácido Fosfhidrico
H4C Ácido Carbohidrico
Sales binarias
Las sales binarias son combinaciones de un metal con un no metal o dos no metales entre sí.
En los compuestos de un metal y un no metal, el no metal actúa siempre con su estado de
oxidación negativo.
Para formularlos, se escribe en primer lugar el símbolo químico del metal, a continuación el del no
metal y se intercambian las valencias.

59
Nomenclatura tradicional

60
Nomenclatura de STOCK

61
Oxido metálico
Un óxido es la combinación de cualquier elemento con el oxígeno. Todos reciben la
denominación óxido de, salvo el compuesto con hidrógeno, que se llama agua.
Nomenclatura tradicional:

62
COMPUESTOS TERNARIOS
Hidróxidos
Aunque formados por tres elementos distintos, los hidróxidos se comportan como compuestos
binarios, ya que el ion negativo o anión hidróxido (OH-) actúa siempre como una unidad
conjunta. Todos reciben la denominación hidróxido de... y se forman con un metal.
Para formular los hidróxidos, escribimos en primer lugar el símbolo del metal, a continuación el
grupo hidróxido, entre paréntesis, que llevará como subíndice la valencia del metal.
Si la valencia es 1 no se necesita escribirla ni poner los paréntesis.

63
Oxoácidos u oxiácidos
Los ácidos u oxácidos son compuestos ternarios, formados por tres elementos distintos:
hidrógeno, que actúa con su estado de oxidación +1, oxígeno, que siempre actúa con estado de
oxidación -2 y un tercer elemento de la tabla periódica, que actuará con un estado de oxidación
positivo.
La fórmula de los oxácidos empieza por el símbolo del hidrógeno, a continuación el símbolo del
elemento y, finalmente, el símbolo del oxígeno, cada uno con un subíndice de forma que la suma
de los estados de oxidación de los átomos de la fórmula sea 0.
Nomenclatura tradicional:
Se formula el anión correspondiente y a continuación se neutraliza con iones H+.
Si el ácido termina en –ico, se formula el anión –ato.

Si el ácido termina en –oso, se formula el anión –ito.
Si el ácido empieza por per y acaba por ico, se formula el anión per -ato.
Si el ácido empieza por hipo y acaba en oso, se formula el anión hipo-ito.

64

65
Oxisales
Para formular una sal, se escribe en primer lugar el catión, después el anión, y se intercambian
las valencias.
Si se puede, los subíndices se simplifican y si alguno vale 1 no se escribe.

66
Compuestos cuaternarios
Son derivados de oxácidos polipróticos (con más de un hidrógeno), en los que se sustituye uno o
más hidrógenos por cationes metálicos.
Se formulan igual que las Oxisales, comenzando por el catión seguido por el oxoanión, que
contiene uno o más hidrógenos.
Se nombran como las sales neutras intercalando la expresión ácido de a continuación el metal
acabado en – ico, o en –oso según su valencia.

67
Auto evaluación
DEFINA LOS CONCEPTOS DE CADA UNO LOS DIFERENES TIPOS DE COMPUESTOS
1) Que son los hidruros

a) Por quien están formados
b) Como actúa el hidrogeno
i) Da dos ejemplos con nombre
2) Que son los hidrácidos.
a) Por qué elemento están formados.
b) Con que carga actúa el hidrogeno.
c) Como actúa el no metal
d) Da tres ejemplos de los hidrácidos
3) Que son los óxidos metálicos
a) Con que numero de oxidación actúa el oxigeno
b) Da tres ejemplos de compuestos de óxidos metálicos
4) Anhídridos
a) De qué tipo de elemento están formados los ANHÍDRIDOS O OXIDOS NO METALICOS
b) Como actúan los no metales
c) Da tres ejemplos de contaminantes.
5) Que son los HIDRÓXIDOS
a) Da tres propiedades de los hidróxidos
b) Para que son muy utilizados a nivel industrial los hidróxidos
6) Que son los OXÁCIDOS
a) De que están formados los oxácidos.
b) Qué utilidad industrialmente se tienen los ácidos.
7) Que son las OXISALES
a) De que están conformadas las sales
b) Como se nombran cuando tenemos más de dos números de oxidación
c) Cuáles son las terminaciones de las sales más comunes.
d) Da cinco ejemplos de sales utilizadas a nivel industrial.

68
Completa la siguiente tabla
FÓRMULA FÓRMULA
NOMBRE FÓRMULA FUNCIÓN QUÍMICA
DEL CATIÓN DEL ANIÓN
Fe+3 SO4-2
Ácido nítrico
K2Cr2O7
Hidróxido de
amonio
Ácido
clorhídrico
Pb+2 S-2
MgO2
Óxido áurico
BeH
Anhídrido
perclórico
K+1 MnO4-1
Óxido carbónico
Bromuro
estanoso

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Na+1 K+1 Ca+2 Mg+2 Li+1 Cu+1
Cl-1 1 2 3 4 5 6
Br-1 7 8 9 10 11 12
16
SO4-2 13 14 15 MgSO4 17 18
SO3-2 19 20 21 22 23 24
PO4-3 25 26 27 28 29 30
32
MnO4-2 31 33 34 35 36
K2MnO4
EJEMPLO DE LOS ELEMENTOS
32.- PERGAMANATO DE POTASIO K2MnO4 16.- SULFATO DE MAGNESIO MgSO4
Elaboro IBQ Benjamín García Álvarez 70

HClO H2SO3 Cr2O7-2 Cl-1 PO4-3 CN-1
Na 1 2 3 4 5 6
Ba+2 7 8 9 10 11 12
Sr+2 13 14 15 16 17 18
Fe+3 19 20 21 22 23 24
Al+3 25 26 27 28 29 30
Mn+2 31 32 33 34 35 36
Elaboro IBQ Benjamín García Álvarez 71

Balanceo de Ecuaciones.
Una ecuación química utiliza símbolos químicos para mostrar qué sucede durante una reacción
química. En esta sección estudiaremos cómo escribir y balancear las ecuaciones químicas.
Definición: Balancear una ecuación química es igualar el número y clase de átomos, iones o
moléculas reactantes con los productos, con la finalidad de cumplir la ley de conservación de la
masa.
Para conseguir esta igualdad se utilizan los coeficientes estequimétrico, que son números grandes
que se colocan delante de los símbolos o fórmulas para indicar la cantidad de elementos o
compuestos que intervienen en la reacción química.
No deben confundirse con los subíndices que se colocan en los símbolos o fórmulas químicas, ya
que estos indican el número de átomos que conforman la sustancia.
Si se modifican los coeficientes, cambian las cantidades de la sustancia, pero si se modifican los
subíndices, se originan sustancias diferentes.
Para balancear una ecuación química, se debe considerar lo siguiente:
 Conocer las sustancias reaccionantes y productos.
 Los subíndices indican la cantidad del átomo indicado en la molécula
 Los coeficientes afectan a toda la sustancia que preceden
 El hidrógeno y el oxígeno se equilibran al final, porque generalmente forman agua

(sustancia de relleno)

72
Balanceo por tanteo

Este método es de gran utilidad para balancear ecuaciones sencillas en donde la reacción no es
demasiado extensa. De esta manera se puede realizar una inspección de cuantos átomos se
encuentran en un lado y cuantos hacen falta para que haya una igualdad al otro lado de la ecuación
Para balancear una ecuación en todos los métodos es utilizando el coeficiente estequimétrico,
mas no alterando los subíndices.
Para realizar el balanceo de ecuaciones químicas por tanteo sugerimos que discrimines los
elementos respetando el siguiente orden
1. Metales
2. No Metales
3. Hidrógenos
4. Oxígeno
Ejemplo
Al + Cl2 –> AlCl3

En los reactivos hay dos cloros y en los productos se encuentran tres cloros, por lo tanto hay un
cloro adicional en los productos para arreglar esto se hace lo siguiente:
Al + Cl2 –> 2AlCl3

El dos que se encontraba como subíndice del cloro se pone como coeficiente estequimétrico en el
producto. Pero ahora hay seis átomos de cloro (2×3) y dos átomos de aluminio, este problema se
resuelve así:
2Al + 3Cl2 –> 2AlCl3

73
BALANCEO DE REACCIONES REDOX
Existen otro tipo de reacciones denominado de oxidación – reducción (REDOX), que se presenta
cuando las sustancias que se combinan intercambian electrones de manera simultánea, es decir,
un elemento cede electrones y otro elemento los recibe. Este proceso se puede notar teóricamente
si existe una variación en el número de oxidación (estado de oxidación) de las especies químicas
que reaccionan con respecto a las producidas. El manejo del número de oxidación es
imprescindible para el balanceo de las reacciones REDOX.
El número de oxidación puede definirse como la carga real o virtual que tienen las especies
químicas (átomos, moléculas, iones) que forman las sustancias puras. Esta carga se determina
con base en la electronegatividad de las especies según las reglas siguientes.
1.- Número de oxidación de un elemento químico. El número de oxidación de un elemento químico

es de cero ya sea que este se encuentre en forma atómica o de molécula polinuclear.
Ejemplos: Na0, Cu0, Fe0, H2 0, Cl20, N20, O20, P40, S80
2.- Número de oxidación del hidrógeno. Generalmente es de 1+, salvo en el caso de los hidruros
metálicos donde es de 1–.
3.- Número de oxidación del oxígeno. El número de oxidación del oxígeno se considera casi
siempre 2–, excepto en los peróxidos, donde es de 1–.
4.- En los elementos que forman parte de un compuesto, los números de oxidación se asignan
conforme la posición del mismo en la tabla periódica, de acuerdo a las reglas ya establecidas y a
la necesidad de mostrar moléculas eléctricamente neutras.
OXIDACIÓN.- La oxidación tiene lugar cuando una especie química pierde electrones y en forma
simultánea, aumenta su número de oxidación. Por ejemplo, el calcio metálico (con número de
oxidación cero), se puede convertir en el ion calcio (con carga de 2+) por la pérdida de dos
electrones, según el esquema simbólico siguiente:
𝐶𝑎0 → 𝐶𝑎+2 + 2 𝑒 −

74
REDUCCIÓN. La reducción ocurre cuando una especie química gana electrones y al mismo
tiempo disminuye su número de oxidación. Por ejemplo, el cloro atómico (con número de oxidación
cero) se convierte en el ion cloruro (con número de oxidación y carga de 1–) por ganancia de un
electrón, según el esquema simbólico siguiente:
𝑒 − + 𝐶𝑙0 → 𝐶𝑙−1
AGENTE OXIDANTE. Es la especie química que un proceso redox acepta electrones y se reduce,
provocando la oxidación de otro elemento en dicho proceso. Por ejemplo, cuando se hacen
reaccionar cloro elemental con calcio:
AGENTE REDUCTOR. Es la especie química que un proceso redox pierde electrones que recibe
otro elemento que simultáneamente se reduce y, por tanto, se oxida en dicho proceso (aumenta
su número de oxidación). Por ejemplo, en la reacción anterior, el calcio es el agente reductor
puesto que pierde electrones y su carga o número de oxidación pasa de 0 a 2+; Esto se puede
escribir como:

75
Auto evaluación
Completa las siguientes ecuaciones colocando el nombre o la fórmula de los compuestos según
sea el caso y balancéalas por el método de tanteo.
FeCl3 (aq) + KCN(aq) Fe (CN)3 (aq) + KCl (aq)

a)
Mg (OH)2 (aq) + + H2O

b)
Ácido nítrico Nitrato de magnesio
+ HI (g)
c) Yodo molecular Hidrógeno
molecular
h) CuSO4 * 5 H2O +
Sulfato cúprico Agua
Balanceo por oxido reducción
a) 𝐴𝑠2 𝑆3 + 𝐻𝐶𝑙𝑂4 + 𝐻2 𝑂 → 𝐻3 𝐴𝑠𝑂4 + 𝐻𝐶𝑙 + 𝐻2 𝑆𝑂4

Elemento oxidado Elemento reducido Agente oxidante Agente reductor
b) 𝐶𝑎3 (𝑃𝑂4 )2 + 𝐶 + 𝑆𝑖𝑂2 → 𝑃4 + 𝐶𝑎𝑆𝑖𝑂3 + 𝐶𝑂

c) 𝐶𝑜𝐶𝑙2 + 𝑁𝑎2 𝑂2 + 𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝐻2 𝑂 → 𝐶𝑜 (𝑂𝐻 )3 + 𝑁𝑎𝐶𝑙

d) 𝑃𝑏 + 𝑃𝑏𝑂2 + 𝐻2 𝑆𝑂4 → 𝑃𝑏𝑆𝑂4 + 𝐻2 𝑂


76

77
ESTEQUIOMETRÍA
UNIDADES QUÍMICAS.
MASA ATÓMICA: Como ya se indicó anteriormente, cada átomo de los distintos elementos, está
definido por las partículas que contiene, la suma de la cantidad de protones y neutrones contenidos
en el núcleo de un átomo, corresponde a la masa atómica.
Masa atómica promedio
Cuando usted busca la masa atómica del carbono en una tabla periódica, como la que aparece
en, encontrará que su valor no es de 12.00 uma, sino de 12.01 uma. La razón de esta diferencia
es que la mayor parte de los elementos de origen natural (incluido el carbono) tienen más de un
isótopo. Esto signii ca que al medir la masa atómica de un elemento, por lo general se debe
establecer la masa promedio de la mezcla natural de los isótopos. Por ejemplo, la abundancia
natural del carbono-12 y del carbono-13 es de 98.90 y 1.10%, respectivamente. Se ha determinado
que la masa atómica del carbono-13 es de 13.00335 uma. Así, la masa atómica promedio del
carbono se calcula como sigue:
MASA MOLECULAR. Cuando se unen 2 o más elementos para formar un compuesto, la partícula
más simple que se tiene es la molécula; por lo que la masa de la misma debe estar representada
por la cantidad de todos los átomos que contiene, considerando este valor como masa o peso
molecular (masa fórmula).

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El mol es la unidad utilizada para expresar la cantidad de una determinada sustancia en el Sistema
Internacional de unidades (SI), el resultado de expresar la masa atómica de un elemento o la masa
molecular de un compuesto en gramos.
El número de Avogadro es la cantidad de partículas, sean estas moléculas, átomos, electrones,

etc. que existen en un mol de una sustancia cualquiera. Es una unidad de medida elemental en la
química ya que permite conocer el valor o cantidad de partículas muy pequeñas. Al ser de tamaños
tan reducidos el valor en el que será expresado suelen ser muy grandes o altos
¿Cómo se calcula el mol?
El número de Avogadro responde a una constante, es decir que es siempre igual, este corresponde
al valor 6,023×10^23 mol (-1). Este número de unidades de masa atómica es igual a un gramo de
masa. En otras palabras 6,023×10^23 u.m.a (medida de la masa atómica) es igual a un gramo. La
relación átomo – gramo es igual a un mol, que es a su vez equivalente a la masa atómica, pero si
la misma es expresada en la unidad de gramos.
Para calcular los moles es necesario conocer la masa atómica o la molecular, dependiendo si se
trata de átomos o compuestos respectivamente. A partir de allí se realizará la conversión, tal como
si se hiciera un intercambio de unidades. Entonces para calcular el número de moles de moléculas
o átomos debe realizarse la fracción entre la masa de la sustancia, sobre la masa molecular o
atómica.
En síntesis, 1 mol de una sustancia es equivalente a 6,02214129 × 1023 unidades elementales.
Volumen de un mol
Cuando las sustancias se encuentran en estado gaseoso es posible calcular el volumen que ocupa
un mol. El volumen hace referencia a la magnitud en la que la extensión de un cuerpo (ancho,
largo y alto) es expresada. Su unidad es el metro cúbico.
Bajo las llamadas condiciones normales de temperatura y presión, el volumen de un mol de gas
equivale a 22,4 litros. Esto significa que bajo las mismas condiciones de temperatura y presión,
dos moles de diversos gases ocuparán exactamente el mismo volumen
Fuente: https://concepto.de/mol/#ixzz5k3iCxmlf

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Ejercicios
Calcula la masa molecular de los siguientes compuestos:
a) H2SO4 b) Fe(NO3)3 c) KClO3 d) Al2(CrO4)3
e) H2O f) Ca3(PO4)2 g) Ba(ClO4)2 h) CuSO4*5H2O
i) NaCl j) Ni(SCN)3 k) H3PO4 l) Mg(HSO3)2
m) CH3COONH 4 n) NH4H2PO4 o) CH3CH2CH2OH p) CH3COONa *3H2O
q) K2Cr2O7 r) MgO2 s) Sr3(PO3)2 t) NH4ClO4
u) (NH4)2Cr2O7 w) Fe(CN)3 x) CaCO2 y) K3AsO3
Resuelve los siguientes ejercicios, registrando en cada caso las operaciones realizadas
colocando las unidades y el análisis dimensional correspondiente
I. Si se tienen 25.32L de SO2, determina lo siguiente:

a) Las moléculas de SO2 presentes.
b) La cantidad en mol de SO2.
c) La cantidad de masa expresada en lb.
II. Para 5.429Kg de CuSO4, determina:

a) Los moles correspondientes.
b) La cantidad de moléculas presentes en dicha masa.
III. Tomando en cuenta que se tienen 25 mol de Helio, determina lo siguiente:

a) El volumen que ocupan a CNPT expresado en L, ft 3 y Gal.
b) La cantidad de masa expresada en g, Kg y lb.
c) La cantidad de moléculas

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IV. Un recipiente contiene 25.368 X 1026 moléculas de cloruro férrico, determina:
a) La cantidad de masa en lb.
b) Las mol correspondientes
V. Se tienen cuatro recipientes con las siguientes sustancias: ¿Cuál de los recipientes tiene
mayor cantidad en mol?
a) 36mol de AlCl3.
b) 5.45Kg de NaOH.
c) 9.87 X 1024 moléculas de HNO3.
d) 66.05Gal de H2.
VI. A partir de la siguiente información ordena las sustancias de mayor a menor cantidad de
moléculas
a) 158g de nitrato de amonio.
b) 29mol de ácido fosfórico.
c) 0.21m 3 de dióxido de carbono a CNPT.
d) 43 molécula de peróxido de sodio
VII. En el laboratorio se tienen 4 recipientes con las siguientes sustancias:
a) 43Kg de dióxido de titanio.
b) 1.98 X 1026 átomos de paladio.
c) 300mol de uranio.
d) 6.98m 3 de cloruro de hidrógeno.
El profesor pregunta sus alumnos ¿Cuál recipiente tiene mayor cantidad de masa?
Eduardo dice que el de Pd, Alejandro asegura que es el de HCl, Sergio opina que es el
que contiene TiO2 y María está segura de que es el del U. ¿Quién tiene la razón?, ¿A
quiénes deberá reprobar el profesor?

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83
ESTEQUIOMETRÍA. Leyes Estequiometrias
LEYES PONDERALES. Son las leyes usadas en la ESTEQUIOMETRÍA que nos ayudan a
comprender mejor la misma y poder realizar los cálculos necesarios para cualquier tipo de
problema, algunas son: Ley de Proust (de las proporciones constantes o definidas) y Ley de
Lavoisier (de la conservación de la masa).
- LEY DE PROUST O DE LAS PROPORCIONES CONSTANTES. Proust llego a la conclusión de
que:
 Para formar un determinado compuesto, dos o más elementos químicos se unen siempre
en la misma proporción de peso o porcentaje.
 La relación en que se combinan las sustancias durante una reacción química, para formar
un producto, siempre mantendrá una relación proporcional y constante.
Por ejemplo, para formar agua H2O, el hidrógeno y él oxígeno intervienen en las cantidades que
por cada mol, se indican a continuación:
1 MOL DE AGUA PESA: (2)1.008 g H + 15.999 g O = 18.015g

Una aplicación de la ley de Proust es la obtención de la composición porcentual de un compuesto,
misma que para cualquier cantidad de sustancia permanece constante; esto es, el porcentaje que
representa cada elemento dentro de la molécula no cambia; sin importar el tamaño de la muestra.
Determinación de la Fórmula empírica (mínima) de una sustancia.

84
A partir de la composición de un compuesto, expresada, ya sea en porcentaje o en gramos, es
posible deducir su fórmula más simple (fórmula empírica o mínima), que es una relación de
números enteros entre los átomos que lo componen esencialmente. Para conocer esta fórmula,
podemos tomar como base lo que a continuación se expresa.
Problemas:
En la actualidad, uno de los principales componentes de las pastas dentales, está formado por
45.238% de flúor y 54.4762% de sodio. Calcula la fórmula para dicho compuesto
La aplicación principal que tiene el ácido fosfórico es en bebidas gaseosas, fertilizantes, dentífricos
y detergentes. Se analizaron 120 mg de este ácido, teniendo presentes 3.703 mg de hidrógeno,
37.932 mg de fósforo y el resto de oxígeno. La fórmula mínima de este compuesto es
Un exceso de azufre reacciona con 1.13 gramos de cobalto, produciéndose 2.054 gramos de
Sulfuro de Cobalto. Determina la fórmula mínima del producto formado.
0.5 gramos de una muestra de fósforo, se sometió a una combustión hasta formar óxido de fósforo
en una corriente de oxígeno puro. Si el producto tiene una masa de 1.145 gramos, sabiendo
además que de acuerdo con un experimento adicional se obtuvo una masa molecular
aproximada de 285, determina la fórmula mínima y verdadera del producto

85
Reactivos limitantes y Reactivos en exceso.
A veces se cree equivocadamente que en las reacciones se utilizan siempre las cantidades
exactas de reactivos. Sin embargo, en la práctica normal no sucede así.
En muchas ocasiones, una de las sustancias participantes en una reacción es conocida como
reactivo limitante y es aquel que se encuentra en una proporción menor a la requerida
estequiométricamente de acuerdo a la reacción balanceada, por lo que es consumido
completamente cuando se efectúa una reacción hasta ser completa y por ende, del que depende
la cantidad de producto formado.
El reactivo que no se consume completamente se denomina reactivo en exceso y se encuentra
en mayor cantidad de la que se necesita estequiométricamente. La elección de un reactivo en
exceso, dependerá de la abundancia del mismo en el mercado o del costo, procurando que sea el
más barato.
Una vez que uno de los reactivos se agota – reiterando que se trata del reactivo limitante – se
reacción, por lo que la cantidad de producto siempre se determina por la presencia de esta
sustancia.

86
El metanol (CH3-OH) puede ser oxidado a ácido fórmico (H-COOH) por oxígeno, de acuerdo con
la siguiente ecuación:
𝐶𝐻3 − 𝑂𝐻 + 𝑂2 → 𝐻 − 𝐶𝑂𝑂𝐻 + 𝐻2 𝑂
Si 2.5mol de metanol se hacen reaccionar con 1.2 X1024 moléculas de oxígeno, determina la masa
de ácido fórmico que se puede obtener.
Dada la siguiente ecuación química:

𝐶𝑎(𝑂𝐻)2 + 𝑆𝑂2 → 𝐶𝑎(𝐻𝑆𝑂3 )2
Determine la masa, en g, de sulfito ácido de calcio obtenida al hacer reaccionar 64.8g de hidróxido
de calcio con 18.34L de dióxido de azufre a CNPT.
Dada la siguiente ecuación:

𝐴𝑙 + 𝐻2 𝑆𝑂4 → 𝐴𝑙2 (𝑆𝑂4 )3 + 𝐻2 ↑
Determina los litros de Hidrógeno que se desprenden a CNPT si se hacen reaccionar 100g de Al
y 100g de H2SO4
Si se dispone de 500Kg de sulfuro de hidrógeno y 500Kg de dióxido de azufre, suponiendo que el

rendimiento de la reacción es del 100% de acuerdo con la siguiente ecuación:
𝐻2 𝑆(𝑔) + 𝑆𝑂2(𝑔) → 𝐻2 𝑂(𝑙) + 𝑆(𝑠)
Determina la masa en libras de azufre que se puede obtener.
A partir de la siguiente ecuación:
𝐶𝑂 + 𝑂2 → 𝐶𝑂2
Cuántos kilogramos de CO2 se obtienen al hacer reaccionar 20Kg de CO y 100Kg de O2?

87
RENDIMIENTO O EFICIENCIA DE UNA REACCIÓN
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Describe con tus propias palabras de las siguientes preguntas

4) ¿Cuáles son los elementos básicos del método científico?

5) Mencione los elementos de deben distinguirse en la observación.

6) ¿Cuáles son las características que debe reunir un observador?

8) Describe el método científico ANALÍTICO EN FORMA AMPLIA

9) Desarrolla una lluvia de ideas sobre el método analítico

10) Describe el método científico INDUCTIVO EN FORMA AMPLIA

11) Desarrolla un cuadro conceptual sobre el método inductivo

12) Describe el método científico DEDUCTIVO EN FORMA AMPLIA

13) Desarrolla un mapa mental sobre el método analítico deductivo

14) Describe cada una de las etapas del METODO CIENTIFICO

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4) ¿Qué son las hojas de seguridad de los reactivos?

5) Describe cada una de las partes de la hoja de seguridad

6) Dentro de un laboratorio o taller se debe de conocer las normas de seguridad,

describe para cada una de ellas:

(a) Salida de emergencia

(b) Código de colores de tuberías

(c) Sistema de contra incendio

(d) Que son los lavaojos

(e) Para que se utiliza la regadera en los laboratorios de química

(f) Para que se utiliza las batas

(g) Para que es necesario los reglamento de uso

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