TALLER PRÁCTICO TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

GRADO:

1. “Los textos literarios tienen una función comunicativa. Entre ellos encontramos los
textos narrativos, líricos y dramáticos.”
 Según la definición que ejemplos muestran sólo textos literarios: Explica la respuesta.
a) Noticia–obras dramáticas- canciones.
b) Novelas– cuentos- poemas.
c) Poemas –recetas –textos instructivos.

2. Relaciona ambas columnas según se trate de ejemplos de textos literarios o no

literarios:

3. Interpreten el significado de cada uno de  los siguientes enunciados:

 Era como una página en blanco.

 Se encuentra en la cuerda floja.
 Le volvió el alma al cuerpo.
 Ese día comenzaría una nueva vida.
 Estábamos entre la espada y la pared.

4. Lee con atención los siguientes textos:

Yo soy el río  
eterno de la  
dicha. Ya siento  
las brisas cercanas,  
ya siento el viento  
en mis mejillas,  
y mi viaje a través  
de montes, ríos,  
lagos y praderas  
se torna inacabable. 
(El río – fragmento/ Javier Heraud)

Corriente de agua continua y más o menos caudalosa que va a desembocar en otra, en un

lago o en el mar.
(Definición de la Real Academia de la Lengua)

4. ¿El tema de ambos textos es el mismo?, ¿en qué se diferencian?

5. En los textos literarios predomina la connotación. Es decir, los significados

expresivos de las palabras.

En los textos no literarios, predomina la denotación. Es decir, los significados que cada
palabra tiene en el diccionario.

Escribe “denotación” o “connotación” según corresponda:

6.  Demuestra tu creatividad asignando significados denotativos y

connotativos a las siguientes palabras:
 7. Leer cada uno de los textos, luego escribir si es un texto literario o no
literario y cual tipo pertenece.

TEXTO 1:
El nombre de burro se puede considerar como sinónimo de asno. Es, además, una forma
comúnmente empleada en muchos puntos de la geografía española para referirse a este
animal. Este mamífero perisodáctilo de la familia de los équidos, de menor talla y orejas
más largas que las del caballo, puede superar los veinticinco años de edad.
Existen dos tipos: el doméstico y el salvaje. El primero desciende probablemente del asno
africano salvaje y se cría sobre todo en África, España, Italia y Francia. Se usa para el tiro,
la monta y la albarda, ya que su rendimiento físico es superior al del caballo.

TEXTO 2:
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que
no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos
de cristal negro.
Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las
florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí con
un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de
ámbar; los higos morados, con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como
de piedra...
 TEXTO 3
Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo,

mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desengaño,

beber veneno por licor süave,
olvidar el provecho, amar el daño;

creer que un cielo en un infierno cabe,

dar la vida y el alma a un desengaño;
esto es amor, quien lo probó lo sabe.

TEXTO 4:
Muchos son los poetas, cantantes o filósofos que han llevado a cabo su propia definición
del concepto que ahora nos ocupa, el amor. Un término cuyo origen etimológico lo
encontramos en el latín y más concretamente en la palabra amor.
Al tratarse de un tema tan abstracto y complejo, es difícil establecer una definición precisa
del amor. Sin embargo, puede ser considerado como un conjunto de comportamientos y
actitudes que resultan desinteresados e incondicionales, y que se manifiestan entre seres
que tienen la capacidad de desarrollar inteligencia emocional.
Esto quiere decir que el amor sólo puede ser experimentado por los seres humanos,
aunque otras especies también son capaces de establecer nexos emocionales, como los
perros, los caballos o los delfines.

TEXTO 5:
El bombardeo de Guernica (Operación Rügen) fue un ataque aéreo realizado sobre esta
población española el 26 de abril de 1937, en el transcurso de la Guerra Civil Española, por
parte de la Legión Cóndor alemana y la Aviación Legionaria italiana, que combatían en
favor de los sublevados contra el gobierno de la Segunda República Española. Las
estimaciones actuales de víctimas cifran los fallecidos en un rango que abarca de los 120 a
los 300 muertos, 126 según el estudio más reciente y exhaustivo

TEXTO 6:
Acabábamos de comer cuando empezamos a oír el ruido de aviones furiosos cada vez más
cerca, mezclados con el sonido de las primeras bombas y los gritos nerviosos de los que,
todavía incrédulos, intentaban avisar al resto de que había que correr, buscar refugio,
huir…. Huir, huir, huir, pero ¿adónde?
-¡Han destrozad el puente! ¡El puente! ¡Y la casa de los Iturrioz!
Entonces supe, por primera vez, lo que era el miedo atroz oprimiendo la garganta, el
pánico subiendo por las sienes, la rabia latiendo en los dientes.

TEXTO 7:
El fantasma hizo su segunda aparición el domingo por la noche. Al poco tiempo de estar
todos ellos acostados, les alarmó un enorme estrépito que se oyó en el salón. Bajaron
apresuradamente, y se encontraron con que una armadura completa se había
desprendido de su soporte y caído sobre las losas. Cerca de allí, sentado en un sillón de
alto respaldo, el fantasma de Canterville se restregaba las rodillas, con una expresión de
agudo dolor sobre su rostro. Los gemelos, que se habían provisto de sus hondas, le
lanzaron inmediatamente dos balines, con esa seguridad de puntería que sólo se adquiere
a fuerza de largos y pacientes ejercicios sobre el profesor de caligrafía. Mientras tanto, el
ministro de los Estados Unidos mantenía al fantasma bajo la amenaza de su revólver, y,
conforme a la etiqueta californiana, lo instaba a levantar los brazos. El fantasma se alzó
bruscamente, lanzando un grito de furor salvaje, y se disipó en medio de ellos, como una
niebla, apagando de paso la vela de Washington Otis y dejándolos a todos en la mayor
oscuridad. Cuando llegó a lo alto de la escalera, una vez dueño de sí, se decidió a lanzar su
célebre repique de carcajadas satánicas, que en más de una ocasión le habían sido muy
útiles.

TEXTO 8:
Los fantasmas (del griego φάντασμα, "aparición"), en el folclore de muchas culturas, son
supuestos espíritus o almas desencarnadas de seres muertos (más raramente aún vivos)
que se manifiestan entre los vivos de forma perceptible (por ejemplo, tomando una
apariencia visible, produciendo sonidos o aromas o desplazando objetos —poltergeist—),
principalmente en lugares que frecuentaban en vida, o en asociación con sus personas
cercanas.
Quienes dicen haberlos visto los describen como siluetas o sombras monocromas, por lo
general oscuras o blanquecinas, más bien difuminadas, nebulosas o antropomórficas, de
carácter inmaterial y trasparentes, que flotan y pueden no estar completas o no tener
rasgos definidos ni rostro; pero también y más raramente aparecen opacos, de cuerpo
entero y con apariencia humana normal.