Consolidación y Sistematización de los resultado

CRITERIOS

Planificación

Existe relación entre

Nº DE Competencia,
DOCENTES AOMPAÑADOS GRADO Y SECCIÓN
FICHA capacidad, reto y
criterios de evaluación

NO: 1
SÍ: 2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
SÍ 0.0%
% TOTAL
NO 0.0%
ación de los resultados del Acompañamiento pedagógico

CRITERIOS DEL INSTRUMENTO 1 DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

Actividad
Retroalimentación
complementaria

Actividades e
Comprensión Interacciones de Alta Identificación de
demanda cognitiva Contextualizada o
del sentido, necesidades de Tipo de retroalimentación
adaptada
importancia o aprendizaje
utilidad de lo
que se aprende
1: INCORRECTA
NO: 1 NO: 1 NO: 1 2: ELEMENTAL NO: 1
SÍ: 2 SÍ: 2 SÍ: 2 3: DESCRIPTIVA SÍ: 2
4: REFLEXIVA

I 0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
E 0%
D 0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
R 0%
 SEGUIMIENTO DE METAS
I TRIM META II TRIM META III TRIM
CRITERIOS
SÍ NO SÍ NO SÍ NO
Revisión de la/las plataforma/as 0.0% 0.0% 85.0% 15.0% 100.0% 0.0%
1. Seguimiento de las sesiones de AeC
Revisión de actividades ### ### 72.5% 27.5% 100.0% 0.0%
2. Seguimiento de actividades 0.0% 0.0% 60.0% 40.0% 80.0% 20.0%
3. Retroalimentación Identificación de la necesidad de
aprendizaje 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 100.0% 0.0%
4. Actividades complementarias 0.0% 0.0% 47.5% 52.5% 57.5% 42.5%

Tipo de retroalimentación I TRIM META II TRIM META III TRIM

INCORRECTA 0% 0% 0%
ELEMENTAL 0% 40% 30%
DESCRIPTIVA 0% 30% 40%
REFLEXIVA 0% 30% 30%