DISTORSIÓN EN LA PERCEPCIÓN VISUAL EN HOMBRES Y MUJERES DE LA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA KONRAD LORENZ

FREDDY VANEGAS

Docente de percepción

DIANA ONOFREC

Docente de metodología

INGRID ALEJANDRA MAYORGA PEÑA

LAURA VALENTINA PEÑA MAHECHA

HEIDY VANESSA BELTRÁN TINJACA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA KONRAD LORENZ

Bogotá D.C 2018

 Resumen

Marco teórico

La percepción visual es la forma en la que seleccionamos nuestros estímulos, en este caso,

estímulos que son externos al conocimiento que ya tenga un individuo o a su comportamiento,
por otro lado, se afirma que lo que percibimos visualmente también ayuda a la realización de
nuestros propios conocimientos (Alonso, 2011).

Además, en este se habla acerca de la ilusión óptica y como nos lleva a percibir la realidad de otra
manera, relacionándolo con los diferentes efectos en los ojos o en el cerebro (brillo, color, movimiento,
etc.) no están sometidos de una manera voluntaria y puede presentar una variabilidad entre una persona u
otra; debido a que esta depende de factores como la agudeza visual (Alonso, 2011). Es importante al
hablar de percepción visual estos fenómenos, ya que, resulta útil comprender las limitaciones que
presenta el ser humano y que existe la posibilidad de distorsiones en color, dimensión y perspectiva de lo
que observamos (Alonso, 2011).

Noël, Van der Kamp, Masters, & Memmert (2016) hablan sobre la ilusión de Müller Lyer
donde plantean, se podría estudiar si las rectas son vistas iguales o no dependiendo de cuál sea
posición en la que se encuentre el perceptor. También se podría hacer la relación con la variable
edad y género, dependiendo lo que al final se quiera estudiar.

Artículos parecidos como el de Nöel et, al (2014) relacionan la postura de un arquero en

relación al tiro de un jugador de balonmano, por ejemplo, llegaron a la teoría de que un portero
con los brazos levantados de igual forma a una recta con la cola hacia afuera representa para un
jugador una dificultad de tiro mayor a que si los brazos los tuviera hacia abajo.

En teoría hay distintos estudios que tratan de darle una explicación a la ilusión de Müller,
como hay otros artículos en donde modifican un poco la ilusión para poder dar explicaciones a
distintas teorías.

En otro artículo, Westheimer, (2008) muestra las diferencias entre las propiedades
geométricas de simple configuración y su percepción visual llamadas ilusiones geométricas -
ópticas. Donde se pueden diferenciar por el dominio de brillo, color, figuras ambiguas, objetos
imposibles, trompe l'oeil (una técnica de arte que utiliza imágenes para crear la ilusión óptica de
los objetos representando tres dimensiones, la cual es una perspectiva forzada), dibujo en
perspectiva con vistas perfectamente válidas y de contornos ilusorios. Exponiendo una clara
diferencia entre objeto y espacio visual planteando un cuestionamiento donde cabe preguntarse si
la transformación entres los espacios puede ser estudiado en términos de productividad de
geometría diferencial, propiedades métricas y psicofísica (Westheimer, 2008)

Esto ayuda a revelar reglas de análisis para las señales sensoriales, dando a conocer
cómo se resuelven los problemas cuando no hay coincidencia, además se indica un orden
jerárquico de primitivas espaciales como las direcciones cardinales y los contornos explicativos e
implícitos (Westheimer, 2008). También Westheimer (2008) establece que la rectilineidad cede
a la continuidad, la posición del punto y la longitud de la línea a la orientación del contorno, por
lo tanto, las ilusiones geométrico-ópticas son prometedoras como herramientas analíticas para
desenredar neuronas de procesamiento en visión.

Otra de las explicaciones sobre esta ilusión, es basada en un análisis experimental

neurológico con base al potencial relacionado en el evento, se planteó una teoría en relación con
la ilusión de Muller-Lyer con un total de 12 sujetos experimentales pagados por participar en la
investigación, los cuales no padecían ninguna enfermedad neurológica ni psiquiátrica, además de
una visión sana Jiang Qiu , Hong Li, Qinglin Zhang , Qiang Liu, Fenghua Zhang (2008). El
experimento fue diseñado para investigar los correlatos neurales de efectos de ilusión provocados
por el estímulo de Müller-Lyer Basándonos en trabajos previos, esperaban que el procesamiento
visual de las tareas de ilusión y la tarea de base activaran la corteza extraestriada occipital, sin
embargo, alto nivel de proceso cognitivo se dió en la corteza prefrontal, mientras estaban
registrando las actividades eléctricas a través de 64 puntos de cuero cabelludo, conectados al
software analítico de registros neurológicos, se presentan dos estímulos, uno con dos líneas que
se asemejan a las de la ilusión de Müller Lyer, pero estas no presentan ningún tipo de distorsión
de realidad ya que ambas tienen dos puntas de flechas apuntando hacia afuera, mientras que el
segundo estímulos les mostraba dos flechas apuntando hacia dentro, tal cual se conoce en la
ilusión de Muller (Qiu et. al 2008). El software utilizado en la toma de datos de este
experimento, fue “Brain Electrical Source Analysis” (BESA, Versión, 5.0, Software) y registró
una considerable diferencia en el primer estímulo y el potencial bajo de relación que encontró, y
el segundo estímulo y el alto potencial de relación que presentó (Weidner et. al, 1996).

En este artículo Franz, V; Hesse, C; Kollatha, S (2009) tiene un enfoque fisiológico

donde prueba si un retraso en la presentación del estímulo y el agarre conduce a un cambio de
dorsal a ventral de movimiento con base en la teoría percepción-acción de Milner y Goodale a
partir de esto se investiga teniendo en cuenta que la corriente cortical dorsal tiene una memoria
corta sucede que después de algunos segundos la información dorsal se descompone y la acción
es guiada por la corriente ventral; en consecuencia, el agarre es sensible a ciertas ilusiones
visuales después de un retraso (porque sólo se supone que la corriente ventral es engañada por
estas ilusiones).

Se plantea que el movimiento se guía por una sola representación del tamaño del objeto.
Además, surgió que los efectos perceptivos y motores de la ilusión difieren sólo por correcciones
y no parecen apoyarse en las representaciones espaciales independientes de la visión para la
acción Franz, V (2009).

En el siguiente artículo, Hamburger, Hansen y Gegenfurtner (2009) realiza un

experimento que tiene como fin examinar la fuerza de nueve ilusiones geométrico - ópticas bajo
aislamiento. Este experimento fue hecho con veinte estudiantes nativos de Alemania (diez
mujeres y diez hombres), todos los participantes eran diestros, la edad variaba entre los veinte y
cuarenta y ocho años. Las ilusiones geométrico - ópticas se han centrado en el cuestionamiento
de si la irradiancia, es decir, el aparente aumento en las superficies más brillantes en tamaño
pueden contribuir a la ilusión (Hamburger et. al 2009).

Los sujetos manipularon interactivamente dibujos lineales generados por el ordenador

para el efecto ilusorio. Se hicieron varias series de ilusiones empelando un gran cantidad de
observadores. Este experimento nos ayuda a analizar más a fondo el objetivo de nuestro de
nuestro experimento que es observar la reacción de un grupo de estudiantes ante las ilusiones los
cuales miraran los estímulos desde diferentes posiciones involucrando también el género. Los
resultados muestran que nuestro percepto consciente se ve afectado de manera similar tanto en
condiciones de aislamiento y luminancia (Hamburger et. al 2009).
 En el posterior artículo, el objetivo de este estudio fue investigar la ilusión de Müller
Lyer en monos capuchinos (Cebus apella, un primate del nuevo mundo aún no investigado para
esta ilusión. Muchas teorías fisiológicas y cognitivas han intentado explicar la ilusión de Müller
Lyer, pero ninguna de ellas ha sido plenamente satisfactoria. Es posible, que una explicación
completa de esta ilusión implica una combinación de varias teorías que explican múltiples
mecanismos que están involucrados en muchas ilusiones (Suganuma, Pessoa, Fuentes, Castro y
Henrique 2007).

El estudio contó con la participación de diez sujetos adultos (cinco hembras y cinco
machos), estos monos capuchinos fueron entrenados para discriminar entre dos líneas
físicamente diferentes con y sin punta de flecha. Las líneas más largas eran siempre los estímulos
positivos (recompensas). Los resultados que se obtuvieron permitieron mostrar que
independientemente del sexo, demostraron susceptibilidad a la ilusión eligiendo preferiblemente
la línea con que apunta hacia adentro (Suganuma, Pessoa, Fuentes, Castro y Henrique 2007).

En el articulo se realizaron dos experimentos, donde se tomaron 53 estudiantes. Se

estudió como la longitud percibida depende de la duración que se tiene con dicha exposición. En
el primer experimento se obtuvieron puntos de igualdad subjetiva para 30 figuras y se utilizaron
9 figuras de relleno, las cuales su eje de longitud era mayor (Erlebacher, Albert., Sekuler, Robert
1974).

En este artículo los sujetos captaron objetivos en pantallas de ilusión Müller-Lyer

incrementales y decrementales en 1 el mismo bloque en orden aleatorio y 2 bloques separados
de un solo tipo de ilusión cada uno. De acuerdo con las predicciones del modelo, encontramos un
efecto de interferencia entre los dos tipos cuando se presentaron entremezclados, lo que explica
por qué las tasas de adaptación pueden variar según el diseño experimental. También variamos
sistemáticamente el número de tamaños de objeto por bloque, lo que resultó no tener ningún
efecto en la tasa de adaptación. Esto también estaba de acuerdo con nuestro modelo. Discutimos
las implicaciones para la literatura ilusoria, y planteamos cómo los modelos de corrección de
errores pueden explicar las disociaciones percepción - acción en algunos, pero no en todos los
paradigmas de captar la ilusión de una manera parsimoniosa y aceptable, sin asumir diferentes
efectos de ilusión.
 Por medio de este experimento (Erlebacher et. al 1974), pudieron observar como la
ilusión de Müller lyer y sus flechas tuvo un efecto considerable en los sujetos a experimentar, ya
que, se vió una varianza en los resultados dependiendo de el tiempo de exposición al que fueron
sometidos, muestra que la duración de la exposición tuvo un efecto considerable sobre la
longitud percibida tanto de las colas como de las líneas planas.

Concluyendo de esta manera, como la ilusión Müller Lyer junto a el tiempo de

exposición de las flechas conocidas de Müller, afecta en cómo el sujeto observa el tamaño de
dichas flechas Para guiar nuestras acciones, el cerebro ha desarrollado mecanismos para
codificar ubicaciones de objetivos en coordenadas egocéntricas (es decir, con respecto al
observador), para actualizarlas cuando el observador se mueve. Por el contrario, se supone que el
flujo visual ventral transforma las ubicaciones de destino en un marco de referencia alocéntrico
que es muy sensible a las ilusiones visuales contextuales.
 Variables

Las variables encontradas para la investigación realizada son Cuantitativa – Nominal ya

que las respuestas obtenidas de los estudiantes fueron una palabra en este caso la línea A o B.

Hipótesis

La distorsión en la percepción visual es una capacidad fisiológica mediante la cual

recibimos información del ambiente en el que nos desarrollamos. Existen factores muy

importantes que podrían afectarla y generar diferencias entre individuos como el sexo en

estudiantes de la Fundación universitaria Konrad Lorenz, identificando la distorsión en la

percepción visual

Objetivo general

Identificar las diferencias en la distorsión en la percepción visual en hombres y mujeres

de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz con respecto a la orientación de las puntas y las

flechas.

Objetivos específicos

Alonso, C. (21 de Mayo de 2011). Calameo (pp. 8-9). Recuperado de:

http://es.calameo.com/read/000710094974b208123ec
Franza,V., Hesseb, C.,Kollath, S. (2009). Visual illusions, delayed grasping, and
memory: No shift from dorsal to ventral control. (2009). Neuropsychologia 47, 1518–
1531. Editorial: Elsevier. Recuperado de
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0028393208003655

Hamburger, K., Hansen, T., Gegenfurtner, K. Geometric-optical illusions at

isoluminance. (2007). Vision Research 47, 3276–3285. Editorial: Elsevier. Recuperado
de http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0042698907003835

Jiang Qiu , Hong Li, Qinglin Zhang , Qiang Liu, Fenghua Zhang (2008). The Müller–

Lyer illusion seen by the brain: An event-related brain potentials study. Volume 77,

Issue 2 Tomado de http://190.131.214.3:2058/science/article/pii/S0301051107001615

Noël, B., Van der Kamp, J., Masters, R., & Memmert, D. (29 de Agosto de 2016). Scan

direction influences explicit but not implicit perception of a goalkeeper’s position.

Attention, Perception, & Psychophysics, 2494–2499. Obtenido de

https://link.springer.com/article/10.3758/s13414-016-1196-2

Suganuma, E., Pessoa, V., Fuentes, V., Castro, B., Henriques, M. Perception of the

Muller–Lyer illusion in capuchin monkeys (Cebus apella). (2007). Behavioural Brain

Research 182 67–72. Editorial: Elsevier. Recuperado de

https://recursosvirtuales.konradlorenz.edu.co:2217/science/article/pii/S016643280700250

Van der Kamp, J., Shim, J., Brigby, B., Lutz, R., Poolton, J., & Masters, R. (2014).

Taking aim at Müller-Lyer goalkeeper illusion: An illusion bias in action that originates

from the target not being optically specified. APA PsycNET, 1274-1281.
 Westheimer, G. (2008). Illusions in the spatial sense of the eye: Geometrical–optical

illusions and the neural representation of space. (2008).Vision Research 48, 2128–2142.

Editorial: Elsevier. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18606433

Volumenn 42, Issue 1, 1 autor:Goodale MA, Hesse C, Schenk T, (January 2016) , pages
90-102 articulo:apuntando y antipunto En las figuras de muller lyer, Porque los efectos de
la ilusión deben ser escalados recuperado
de:https://recursosvirtuales.konradlorenz.edu.co:2222/record/display.uri?eid=2-s2.0-
84952981041&origin=resultslist&zone=contextBox

Volumen 136, (July 2017) , pages 21-31, autor: kopiske, article, (adaptation effects información
grasping the muller-lyer ilusión), recuperado
de:https://recursosvirtuales.konradlorenz.edu.co:2222/record/display.uri?eid=2-s2.0-
85020269685&origin=resultslist&sort=plf-
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Pregunta

¿Qué factores intervienen en la distorsión visual de 10 estudiantes basándose en 5

mujeres y 5 hombres de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz?