ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES

RUTA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DIVERSO N° 1

ESTADSITICA INFERENCIAL
PROBABLIDAD Y TECNICAS DE CONTEO
COMPETENCIAS POR DESARROLLAR
Resuelvo y planteo problemas usando conceptos básicos de conteo y probabilidad (combinaciones, permutaciones,
espacio muestral, muestreo aleatorio, muestreo con remplazo) .

ASIGNATURA: Estadística Inferencial GRADO: Décimo

DOCENTE: MARCELO ALEXANDER NOREÑA AMAYA

ESTUDIANTE: ______________________________________________________________
TIEMPO DE EJECUCIÓN: ______________

DE ESTA MANERA REVISARÉ MI APRENDIZAJE

El completar exitosamente cada uno de los momentos de la guía le asigna el nivel de desempeño y la correspondiente
valoración por su motivación al aprendizaje. Este conjunto de estrategias para el aprendizaje otorga un máximo de 50
puntos en donde estos se distribuirán en cada uno de los momentos así:

SABERES FUNDAMENTACION EJERCITACION APLICACIÓN EVALUACION AUTOEVALUACION DEFINITIVA

(0 A 4 PUNTOS) (0 A 5 PUNTOS) (0 A 8 PUNTOS) (0 A 8 PUNTOS) (0 A 20 PUNTOS)
 (0 A 5 PUNTOS) DESEMPEÑO

Nombre: Estudiante:

PRETEXTO 1: PROBABILIDAD Y TECNICAS DE CONTEO

COMPETENCIA:
Resuelve y plantea problemas usando conceptos básicos de conteo y probabilidad ; valora positivamente las normas
constitucionales que hacen posible la preservación de las diferencias culturales y políticas, y que regulan nuestra
convivencia.
.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
SUPERIOR: Promueve el aprendizaje entre sus pares, resuelve y plantea problemas usando conceptos de conteo y
probabilidad; valora positivamente las normas constitucionales que hacen posible la preservación de las diferencias
culturales y políticas, y que regulan nuestra convivencia.
ALTO: Resuelve y plantea problemas usando conceptos de conteo y probabilidad valora positivamente las normas
constitucionales que hacen posible la preservación de las diferencias culturales y políticas, y que regulan nuestra
convivencia.
BÁSICO: Resuelve problemas usando conceptos básicos de conteo y probabilidad valora positivamente las normas
constitucionales que hacen posible la preservación de las diferencias culturales y políticas, y que regulan nuestra
convivencia.
BAJO: Se le dificulta resolver problemas usando conceptos básicos de conteo y probabilidad, valora positivamente las
normas constitucionales que hacen posible la preservación de las diferencias culturales y políticas, y que regulan
nuestra convivencia.
.

CONDUCTA DE ENTRADA

MOTIVACIÓN:

Responda la pregunta ¿Qué puede pensar el maestro o maestra?

¿Qué piensa usted como estudiante debería ser una respuesta para que usted se anime a explorar y aprender
matemáticas?
EXPLORACIÓN DE SABERES:

1- Indique cuales de los siguientes casos son más probables o suceden con mayor frecuencia

A- Huracán en Colombia o en Estados Unidos

B- Visita del papa a Colombia o el presidente de Estados Unidos
C- Quedar embarazada utilizando métodos de planificación familiar o sin su uso
D- Ganarse el Baloto o el chance
2- Escriba 5 ejemplos de eventos de probabilidad

VAMOS A RECORDAR Y APRENDER

CUENTA DE RESULTADOS
Un modo de calcular el número posible de resultados es a través de un diagrama de árbol, también puedes calcular el número total
de resultados posibles al multiplicar usando el principio de contar

Principio de Contar: Si un evento (M) puede ocurrir de (m) maneras y lo sigue un evento (N) que puede ocurrir de (n) maneras
, entonces el evento (M) seguido del evento (N) puede ocurrir de (mxn) maneras

EJEMPLO 1:
Al lanzar dos monedas que eventos podemos obtener:

CC
CS
SC
SS

EJEMPLO 2.
Si se lanzan los dados de 6 caras, escriba los eventos posibles y determínelos por el principio de
conteo.

m∙n

6x6=36
EJEMPLO 3
Cuáles son los eventos posibles al lanzar una moneda un dado.

m∙n

6x2=12

Probabilidad simple: Una lista de todos los eventos posibles se llama Espacio de muestra. La
probabilidad te permite medir la factibilidad de un evento.

Probabilidad ➡ P (evento) =
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

Cuando es imposible que un evento ocurra su probabilidad es de cero (0).

Cuando se está seguro que ocurrirá un evento su probabilidad es de 1 o 100%

Ejemplo 1:

 Una bolsa contiene 7 pimpones rojos y 3 azules, si se saca un pimpón de la bolsa al azar,
¿Cuál es la probabilidad de que este sea azul?

Evento A: Sacar un pimpón azul

P (azules)= 3/7= 0,42 x 100 = 42%
La probabilidad de sacar un pimpón azul es de 42%

Ejemplo 2:

 Cuál es la posibilidad de que al lanzar un dado de seis caras se obtenga un número par.

P (número par)= 3/6 = 0,5 x 100

La probabilidad de sacar un número par es del 50%

Ejemplo3

 Cuál es la probabilidad al lanzar dos dados de 6 caras de obtener de la suma de ellos 7.

P (7)= 6/36 = 0X16x100

la probabilidad es de 16%
1. ¿Cuál es la probabilidad de que tire un cubo numerado y el resultado sea 3 o 4?

2. ¿Cuál es la probabilidad de que se lance una piedra y caiga en el primer cuadro de un tablero
de 8 cuadros?

3. Se escoge una persona aleatoriamente vestido de rojo de un grupo de 5 personas que visten
de rojo y 4 personas de azul. Enuncie la probabilidad

4. Se escoge una pelota de tenis verde de una bolsa que contiene 4 pelotas verdes, 7 amarillas
y 5 blancas. ¿P(A)?

5. Un mes escogido al azar que comienza con la letra A. ¿P(A)?

6. ¿Un número de un dígito positivo al azar es par?

7. Estos números se han escrito separadamente en tarjetas y los han puesto juntos en un
sombrero.
1, 2, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 6, 7, 8, 9, 10.
Una persona saca al azar sin mirar dentro del sombrero, calcula la probabilidad de todo
resultado.
P(1), P(3 o 10), P( no 5), P(6).

8. En una baraja de 52 naipes hay 13 de cada grupo: corazones, diamantes, espadas y clubes
¿Cuál es la probabilidad de que el primer naipe que se recoge sea una espada?

1- Luisa adopta un perrito en el centro del refugio de animales. El centro de refugio de animales
agrupa sus perros según su género (macho o hembra) y según su tamaño (pequeño,
mediano, grande). Usa un diagrama de árbol y el principio de contar para calcular el número
de selecciones posibles que tiene Luisa.

2- Un restaurante ofrece 3 ensaladas diferentes y 6 tipos de aderezos de ensaladas. ¿Cuántas

selecciones de ensaladas con aderezo hay?

3- Esteban puede escoger entre una camiseta negra, café, azul y unos pantalones negros,
azules o grises. ¿Cuáles son los posibles resultados?

4- Laura escoge semillas millo, avena, abrojo o girasol para sus corredores de gorriones,
pinzones o palomas ¿Cuáles son las posibles dietas para cada ave?

5- Luna tiene las opciones de 5 bolígrafos de colores para caligrafía y papel simple, de hilo o
pergamino. ¿Cuántas selecciones posibles de bolígrafos y papel tiene?