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Itinerario Primera Infancia PDF
Itinerario Primera Infancia PDF
aproximadamente)
2- DIOS NOS AMA (Itinerario antes de la preparación a la primere Confesión
y primera Eucaristía: entre 7 y 9 años aproximadamente)
4- SOMOS FELICES EN LA IGLESIA DE JESÚS (Itinerario pos-Eucaristía: Entre
los 12 y 13 años aproximadamente)
(Los itinerarios 3 y 5 corresponden a la preparación para los sacramentos de Eucaristía y Confirmación
respectivamente. Los textos ya has sido editados por el Instituto Catequístico)
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PRESENTACIÓN
Como los discípulos en el camino a Emaus, como el etíope en el camino a Gaza, muchas personas
caminan hoy con nosotros buscando entender y dar sentido a sus vidas. Algunas un día celebraron
el sacramento del Bautismo, hoy viven lejos de Dios, tal vez desilusionados, decepcionados, de lo
que significa ser cristiano católico, del testimonio de vida cristiana que perciben en la mayoría de
católicos. Otras recibieron una insuficiente formación cristiana, hoy se encuentran desorientados y no
saben cómo dar razón de lo que creen.
Pero también señalaron el camino de la Iniciación Cristiana como experiencia e itinerario que todas
las iglesias particulares deben adoptar para cambiar esta realidad. (Cfr. DA 294).
La Diócesis de Zipaquirá, guiada por nuestro pastor Mons. Héctor Cubillos Peña, reunida en
Asamblea Diocesana, optó por el camino de la Iniciación Cristiana como el método adecuado para
formar discípulos de Jesús y de la Iglesia que garanticen la transformación de la realidad denunciada.
En consecuencia, el equipo del Instituto Catequístico de Zipaquirá preparó, adoptó y pone a
disposición de los catequistas y agentes de pastoral estos itinerarios de Iniciación Cristiana para
niños y jóvenes de cuatro a dieciocho años. Itinerarios que siguiendo el ejemplo de nuestro Señor
Jesucristo con los discípulos de Emaus, pretenden explicar “lo que en toda la Escritura se refería a El”
( Lc 24, 27)
Para que estos itinerarios sean realmente útiles y produzcan fruto duradero, es necesario que los
hagamos propios, caminándolos primero nosotros, orando ante el Santísimo y siendo dóciles a la
acción del Espíritu Santo. Sólo así podremos ser la estrella que guie a quienes buscan al Salvador del
mundo, como la que condujo a los Reyes Magos en el itinerario que caminaron para encontrar al “Rey
de los judíos” en el portal de Belén. Solo así podremos acercarnos a las personas, conocer la realidad
concreta de sus vidas, sus angustias, sus inquietudes, sus preguntas, hacer los ajustes que el
Espíritu Santo nos sugiera, para dar el mensaje oportuno y las respuestas adecuadas.
Pidamos a la Santísima Virgen María su permanente compañía e intercesión para que nuestro trabajo
catequístico lo hagamos siempre dentro de la vivencia comunitaria, con una entrega total, alegre,
comprometida, y constante que suscite la conversión de quienes acompañamos haciéndolos
auténticos discípulos de su Divino Hijo.
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Itinerario 1
JESÚS
NUESTRO
AMIGO
Itinerario en tres etapas
3
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La catequesis ha ocupado y seguirá ocupando un lugar primordial dentro del proceso evangelizador
de la Iglesia. Ante la realidad actual hemos de rescatar esta tarea esencial que lleva a cabo la
comunidad eclesial, para formar cristianos “maduros en su fe y firmes en lo esencial”.
Un gran desafío pastoral hoy es la Iniciación Cristiana, ya que cada día son más los casos de
descristianización, sacramentalización, poca vida de fe y compromiso, ausencia de procesos
articulados... y muchos otros problemas que ponen en peligro la verdadera vida cristiana.
La Nueva Evangelización implica por tanto una renovación en la concepción y nuevas prácticas de los
procesos de Iniciación Cristiana y la catequesis que la acompaña. “la catequesis según las diferentes
edades es una exigencia esencial para la comunidad cristiana. Por una parte, en efecto, la fe está
presente en el desarrollo de la persona; por otra cada etapa de la vida está expuesta al desafío de la
descristianización y, sobre todo, debe construirse con las tareas siempre nuevas de la vocación
cristiana” (DGC 171)
El Itinerario Catequístico es uno de los mejores caminos a seguir para llevar a cabo dicha renovación;
conduce a la adhesión personal a Cristo y a la vida en la Iglesia. En este caso hemos fijado la
atención en los niños y niñas en la edad de cuatro a seis años (4-6) ya que es un momento especial y
decisivo en la formación de la fe de todo creyente: aquí están sus raíces y su fundamento.
Los niños no son “receptores” del mensaje cristiano, sino PROTAGONISTAS, su formación está
orientada al ENCUENTRO con Jesús presentado como un gran amigo. Es de tener en cuenta que
todo ser humano nace religioso, por eso es importante valorar que existe en el pequeño el deseo de
conocer a Dios, la tendencia hacia el bien, la espontaneidad de su amor y la necesidad de compartir
con quienes le rodean.
El catequista cumple aquí una gran labor, su papel es el de comunicar el anuncio cristiano. Descubrir
y celebrar junto con los niños el gran mensaje de Salvación. Él es el compañero “guía” en la
catequesis; instrumento mediador para que los niños logren el encuentro personal con Cristo. El
testimonio y su experiencia de fe son de gran importancia al comunicar el Anuncio.
Es indispensable disponer de un ámbito eclesial. La comunidad que acoge y acompaña es
fundamental en su proceso de formación. Al mismo tiempo los niños deben ser introducidos a vivir
una experiencia comunitaria que facilite la participación, la vivencia de los valores cristianos, la
fraternidad, la recreación y el reconocimiento en sociedad.
Por otra parte, la participación de las familias en el proceso catequístico de sus hijos no es fácil de
lograr, por diversos aspectos negativos presentes hoy en día, tales como la desintegración familiar, la
violencia, la ausencia de algún integrante del hogar, la falta de participación en la vida de la Iglesia,
la ausencia de valores cristianos, el deterioro de la autoridad y la educación...son casos que ponen en
riesgo la formación de un nuevo creyente.
Conviene sin embargo procurar que quienes viven bajo el mismo techo con los niños, adquieran
ciertos compromisos y se incorporen en el desarrollo de este itinerario a través de pequeñas
actividades, actitudes de fe y conversión y un aporte esencial y profundo, como es el de amar a los
pequeños.
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El presente itinerario pretende por tanto llevar a cabo un proceso ordenado y progresivo que
conduzca a los niños al descubrimiento del amor de Dios y que a su vez pueda manifestar (de
acuerdo a su edad) la experiencia real y profunda de Jesucristo en sus vidas. Con estas expectativas
colocamos en sus manos este trabajo catequístico, “al alcance de los niños”.
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Para poder dar una mejor ayuda en el proceso de formación de los niños es necesario conocerlos. Es
el tiempo de las mayores transformaciones. Se establecen las bases de toda la estructura psíquica
del ser humano y las características que lo acompañarán toda su vida, las cuales constituyen su
personalidad. Veremos algunas de ellas.
Necesidad del orden: es la característica más importante. Los niños siempre buscan encontrar
las cosas en el mismo lugar y las personas dentro de los mismos ambientes en que los
conocieron, ya que esto les proporciona seguridad y les brinda no solo una orientación exterior,
sino sobre todo un orden interior o mental. El niño necesita de un plano de sustentación para
crecer y este sólo se lo brinda el orden.
Impulso a la exploración: llamado en los niños de esta edad: DESCUBRIMIENTO. Tocar,
alcanzar, manipular todo lo que lo rodea es una manifestación de amar y querer conocer el
mundo. Más adelante le ayudará a crear un orden mental y después el moral.
Una capacidad mental, todavía limitada para la imaginación y la creatividad. En ellos la
imaginación es diferente de la fantasía. Al menor de seis años ha de rodeársele de un medio
ambiente real, porque difícilmente puede distinguir entre la fantasía y la realidad. (ocurre con los
dibujos animados). Las actividades de ellos se orientan mediante el uso de objetos pequeños
reales y no con juguetes.
Necesidad de trabajar: también está presente en él. El asignarle tareas o pequeñas
responsabilidades es de gran importancia para su desarrollo. La realización de sus trabajos traen
para él satisfacción y alegría, contrario a lo que pasa con el trabajo del adulto. Encontramos en
los niños excelentes colaboradores, aunque en ocasiones dejen cosas sin terminar.
Tendencia a la repetición: atraído por una actividad o por algo que ha escuchado, siente
satisfacción al repetirlo varias veces o a que se lo repitan, como sucede con algunos cuentos.
Esto también lo ayudará a mantenerse ocupado y a perfeccionar su trabajo.
El autocontrol: se va adquiriendo en la medida que avanza su edad. Pero es importante
empezar a educar en aspectos como: caminar moderadamente, limpiar objetos, pegar recortes,
transportar objetos, enrollar hojas, correr una silla... lo que más se ha de trabajar en esta edad
son las manos y el equilibrio al andar.
El lenguaje y la comunicación: es la edad de la explosión, de la lectura y la escritura. Se
necesita crear un ambiente en el que se le hable con claridad y con un vocabulario amplio, rico en
palabras, evitando en lo posible diminutivos o suplantación del nombre real de las cosas. Sus
sentimientos y vivencias suele comunicarlos de modo espontáneo, rápido e irreflexivo. Es
importante permitirle expresarse y ayudarlo a escuchar.
Amor al ambiente: el adulto constituye el objeto especial de este amor: lo que dice y hace marca
la vida del pequeño. También le atrae la belleza; se ha de procurar tener un espacio llamativo y
ordenado. Además permitirle el contacto con la naturaleza.
La socialización: Parte del núcleo familiar al que pertenece y poco a poco se va extendiendo a
otros grupos. Empieza un “descubrir al otro” y a la vez desarrolla su personalidad individual. Le
gusta formar parte de un grupo, empieza a experimentar valores sociales tales como el respeto,
la solidaridad, la amistad...
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La trascendencia: a esta edad los niños ya experimentan intuiciones o impulsos religiosos que
les permite distinguir lo natural de lo sobrenatural. Por eso es normal que sienta gozo al recibir el
anuncio de la presencia del amor de Dios.
Los instrumentos de su inteligencia son sus sentidos y sus manos, con ellos manipula objetos,
experimenta, examina, ejercita lo que ha empezado a conocer como si se tratara de un juego.
Diferencia, a partir de la experiencia, las cosas que son buenas y las que son negativas.
También empieza a darse cuenta de lo que hace mal y siente fuertemente el deseo de
superación.
A partir del juego el niño disfruta de lo que tiene en común con los de su edad, compartiendo el
esfuerzo y el éxito. Agudiza tanto el sentido de competición como el de cooperación.
El itinerario llamado: JESÚS NUESTRO AMIGO está dirigido a niños y niñas en la edad de cuatro a
seis años (4-6). Dividido en tres etapas que se denominan así:
P
PRRIIMMEERRA
AEETTA
APPA
A
JJE
ESSÚ
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ELL G
GRRA
ANNAAMMIIG
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S
SEEGGUUNNDDA
AEETTA
APPA
A
JJE
ESSÚ
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ROOBBOON
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ADDO
OSSO
O
Señal de la cruz
Invocación Trinitaria
Padrenuestro
Ave María
Gloria al Padre…
Misterios Gozosos
APUNTES METODOLÓGICOS
Cada encuentro plantea un objetivo y unas orientaciones para el catequista.
- DURACIÓN DE CADA ENCUENTRO: se sugiere que sea siempre de máximo, una hora.
- ¿CADA CUÁNTO? Puede ser cada ocho o cada quince días, de acuerdo a lo establecido en la
comunidad parroquial.
- ¿CUÁNTOS? Cada grupo puede estar conformado por un máximo de quince personas, para un
mejor desarrollo de las catequesis.
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Trabajo personal y en grupo
Contar con el material correspondiente para cada encuentro.
Planear salidas pedagógicas.
Tener en cuenta la memorización
Los temas son dados de manera vivencial.
Tener en cuenta la asistencia y los trabajos elaborados.
Vamos a explorar
Palabras de amor
Compartamos con alegría
Guardo en mi corazón
N
NOOTTA
A:: Con base en la temática propuesta y contando con la creatividad, el catequista
deberá preparar el cuadernillo para los niños y niñas además de los subsidios que
sean necesarios para el desarrollo de las catequesis.
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PRIMERA ETAPA
JESÚS, EL GRAN AMIGO.
ENCUENTRO 1
Objetivo:
Conocer, admirar y descubrir el cariño que manifiesta Jesús hacia
los niños.
1. Vamos a explorar
En este espacio se pretende que los niños del grupo se conozcan entre sí (independientemente de
que ya se hayan conocido en otros espacios, la escuela, el barrio, la vereda...)
A través de la dinámica “tingo, tango”, cada niño va diciendo su nombre y a medida que se vayan
presentando, los demás vamos tratando de memorizarlos.
Es un momento ideal para crear un buen clima de grupo, en el que cada niño se pueda sentir
acogido y valorado por todos. Llamar a los niños por su nombre es fundamental: debemos dirigirnos a
ellos de forma personal y nunca de forma genérica (y menos con apodos.)
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ACTIVIDAD 1: Gráfica de Jesús en la bicicleta.
Explicamos que “Aquel” que conduce la bicicleta representa a Jesús: Él nos va a acompañar durante
todo el recorrido de nuestras catequesis y por eso vamos a dejarnos guiar por Él.
2. Palabras de amor
Este relato nos indica que no solo conoceremos a Jesús, sino que Jesús mismo quiere que los niños
se acerquen a Él: “dejad que los niños se acerquen a mí”. Con esta expresión Jesús desea que
estemos junto a Él, quiere que le escuchemos y que a la vez nosotros también le contemos nuestras
cosas, nuestros sueños, sobre lo que hacemos... porque realmente nos quiere y está dispuesto a
estar siempre a nuestro lado.
(Permitir que los niños expresen lo que quieran con respecto al dibujo)
-¿Cómo se muestra Jesús en el dibujo?
*Conocemos a Jesús
A Jesús lo podemos conocer de muchas maneras, pero principalmente
tendremos en cuenta las siguientes:
1. Cuando asistimos a la catequesis y participamos en ella.
2. Cuando vamos al templo.
3. Cuando participamos en la Eucaristía.
4. Cuando somos amigos.
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Porque en todas ellas se refleja algo de la vida de Jesús y a través de ellas podemos conocerle más y
mejor.
ORACIÓN DE LA INFANCIA
Oh Jesús, que naciste niño para que todos te sintamos hermanos
Y sepamos que Tú nos amas, estamos aquí reunidos
Para expresarte hoy a una sola voz,
Nuestro amor y nuestro deseo de ser semejantes a Ti
En la mente, en el corazón, en la vida.
NOTA: Esta fórmula no reemplaza la oración espontánea que cada niño quiera y pueda realizar.
4. Guardo en mi corazón
Podemos proponerle una promesa como invitación a lo aprendido en la catequesis sin que se sientan
forzados a realizarla:
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ENCUENTRO 2
1. Vamos a explorar
Imagínate un día de campo (si es posible organizar una salida sería más provechoso.) vamos a
recordar u observar que hay en el campo. Después de haber hecho el ejercicio, vamos a dibujar
dentro del recuadro que aparece en sus cuadernillos, lo que más nos llamó la atención.
Es un buen momento para que los niños comuniquen sus experiencias sobre las cosas que les
gustan de la creación:
La naturaleza es una gran maravilla en medio de la cuál vivimos y crecemos. Por eso nos entusiasma
explorarla y conocer sus secretos.
2. Palabras de amor
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¿Qué es el hombre para que te acuerdes y cuides de él?
Le diste poder sobre la creación, lo pusiste todo bajo su mando:
Rebaños y ganados y aún las bestias salvajes;
Los pájaros del cielo y los peces del mar.
¡Señor, Dios nuestro, que grande es tu nombre en toda la tierra! (SALMO 8)
Idea central del texto: Relacionar la creación con Dios y explicar la presencia de Dios en todas sus
criaturas: la belleza, la variedad de seres, la grandeza del universo.
(A medida que el catequista va haciendo el comentario, se invita a los niños a que miren dibujos
relacionados con el tema)
Ejemplo: Dios hizo los árboles y le proporcionó la madera al hombre para que construyera una casa.
(Podemos citar otros ejemplos)
ACTIVIDAD 2:
Es un ejercicio sencillo. Escribir debajo de cada dibujo quien lo ha creado (Dios o el hombre)
A EJEMPLO DE JESÚS...
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3. Compartamos con alegría
4. Guardo en mi corazón
Encuentro 3
DIOS ME AMA
OBJETIVO:
Reconocer la intención por la cual Dios nos ha creado: El AMOR.
1. Vamos a explorar
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Observemos por un momento nuestro cuerpo, ¿de qué está conformado? (cabeza, manos, pies,
dedos...) ¿para qué nos sirve cada miembro de nuestro cuerpo? (damos un espacio prudente para
que los niños participen) ¿Quién nos ha dado la vida? Luego de escuchar las intervenciones de los
niños podemos clarificar la respuesta diciendo: nuestros padres nos dan la vida, pero es Dios quien
realmente nos regala la vida a través de nuestros padres. El ser humano es el ser más importante de
la creación.
2. Palabras de amor
DIOS NOS HA CREADO: Génesis 1,26-28
ACTIVIDAD 1:
Colorear la ilustración del niño y la niña.
Explicamos a los niños que lo más importante que nos ha dado Dios Padre es su Hijo Jesucristo. Él
es la imagen perfecta de Dios. Para nosotros Jesús es el modelo de toda persona.
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Juego: “reflejo”
Cada uno se va a mirar frente a un espejo, luego dicen algo que les gusta de si mismos y que sirva
como ejemplo de que somos “reflejo” de Dios.
ORACIÓN: Padrenuestro
-Entrega de un detalle sencillo a cada niño como premio a la vida.
4. Guardo en mi corazón
Muestra a tus padres o familiares el relato que aparece en tu cuadernillo, luego exprésales tu
agradecimiento con un pequeño detalle: un dibujo, una tarjeta, una flor... por la vida que te han dado.
Encuentro 4
1. Vamos a explorar
El animador entrega a cada participante una tarjeta, un lápiz y un gancho pequeño de ropa. Luego
pide a los niños que anoten su nombre y coloquen la tarjeta en la camiseta o blusa. Todos se sientan
en círculo, el animador se ubica en el centro y los invita a entonar:
El animador se integra al grupo y el niño o niña entona el estribillo dirigiéndose al compañero del lado.
Así continúan los demás hasta que hayan pasado todos.
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2. Palabras de amor
Ya no los llamaré servidores, desde ahora los llamaré amigos.( Jn 15, 15)
Jesús propone su amistad para quien desee aceptarla. El quiere que vivamos compartiendo,
alegrándonos de lo bueno que le puede suceder a los demás, que nos respetemos y se manifieste el
amor entre todos. Por eso todos queremos hacer amigos.
Actividad 1: Dibuja un elemento que lleves a la catequesis (lápiz, tijeras, hojas de papel, una
manzana, un banano, una naranja, una guayaba, un mango, borrador, colores...) y que desees
compartirlo con tu mejor amigo.
A ejemplo de Jesús...
La amistad con Jesús
Aunque Jesús sea más grande que nosotros y más importante, Él no es orgulloso ni envidioso con
nadie, por el contrario a Él le gusta ser un AMIGO cercano a nosotros que busca ayudarnos en las
tareas, disfrutar de los momentos felices que a diario vivimos. Así mismo Él espera que le
escuchemos, que hagamos caso a sus enseñanzas, que estemos alegres al encontrarnos con Él en
la catequesis, en a misa, en la oración, en la casa... mejor dicho en todo lugar.
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3. Compartamos con alegría
Digámosle a Jesús lo mucho que lo queremos y pidámosle por lo que necesitamos diciéndole:
4. Guardo en mi corazón
Para ser más amigable, voy a saludar sonrientemente a mis vecinos todos los días.
Encuentro 5
SOY FELIZ
Objetivo:
Conocer el modo de vivir que Jesús propone a través de las
Bienaventuranzas como el verdadero camino de felicidad.
1. Vamos a explorar
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Cierto día el gigante regresó. Cuando vio a los niños en el jardín, les gritó: ¡¿Qué hacen ustedes
aquí? Este jardín es mío y no voy a permitir que nadie juegue en el!
(El gigante era una persona muy mala: era envidioso, peleaba con todos los vecinos, no le importaba
las necesidades de los demás). Todos los niños se marcharon muy tristes por que no encontrarían un
lugar tan bonito como este para jugar.
Pasó el verano y las primeras lluvias vistieron de verde toda la región, pero en el jardín del gigante no
cayo ni una sola gota y todo quedo reseco.
-No entiendo por qué la lluvia demora tanto en llegar- se dijo el gigante preocupado mientras miraba
su jardín sin vida. Pasaron así muchos meses, hasta que un día vio algo maravilloso. Los niños
habían regresado, se habían trepado a los árboles que de pura alegría, se habían revestido de hojas
verdes y crecieron muchas flores.
- Que egoísta he sido- se dijo el gigante. – ahora entiendo por qué la lluvia no quiso
visitar mi jardín-. Se fue corriendo y llamó a todos los niños y les dijo: de ahora en
adelante este jardín les pertenece a ustedes, pueden venir a jugar cuantas veces
quieran.
La gente que pasaba por allí vio al gigante jugando con los niños, en el jardín más
hermoso que jamás habían visto.
Así como el gigante cambió su forma de ser: malo, odioso, egoísta, para querer
más a los niños, jugar con ellos y ser feliz, ojalá también nosotros aprendamos a
ser alegres a través de lo que nos enseña Jesús.
2. Palabras de amor
Jesús decía:
1.- Felices los que saben compartir.
2.- Felices los que tratan con amor a los demás.
3.- Felices los que siembran la paz.
4.- Felices los que tienen un corazón sincero y limpio.
5.- Felices los que son mis amigos. (San Mateo, capítulo 5, versículo 3 y siguientes)
A ejemplo de Jesús...
Vivimos con alegría
En muchas ocasiones queremos ser felices nosotros solos, sin importarnos los demás ¿verdad?, pero
Jesús propone otra forma de vivir con alegría: Compartir la felicidad unos con otros.
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+ Felices los que siembran la paz, dejando las peleas y las palabras groseras.
+ Felices los de corazón sincero y limpio. Si no decimos mentiras seguramente los demás confiarán
más en nosotros, ese es un corazón limpio.
+ Felices los que son mis amigos. Ser amigos de Jesús nos hace felices, siendo valientes para hacer
lo que nos enseña.
4. Guardo en mi corazón
Encuentro 6
¿QUIÉN ME CUIDA?
Objetivo:
Reconocer a Jesús como el buen pastor que ama y cuida sus ovejas.
1. Vamos a explorar
El pastor tiene distribuidas sus ovejas en varios rediles, como son muchas y todas se parecen el
pobre pastorcito no sabe cuántas tiene ni como se llaman. Por eso vamos a ayudarle al pastorcito a
contar sus ovejas y a colocarles nombres.
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Anota el número de ovejas dentro de cada cuadro que aparece debajo de cada corral y escribe sus
nombres a un lado.
2. Palabras de amor
Escuchemos lo que la Biblia dice sobre Jesús hoy. Pues el se presenta como un Buen Pastor que
cuida sus ovejas.
¿Qué dicen ustedes? (se da un espacio para que los niños participen), deacuerdo con las respuestas
decimos: las ovejas de Jesús somos todos nosotros. Somos ovejas especiales que seguimos a Jesús
por que nos quiere y nos alegramos con Él. Él sabe quienes somos y conoce nuestros nombres, está
cerca de nosotros, nos acoge, nos cuida y nos da su cariño por que Él es el dueño de nuestras vidas.
Esto nos llena de felicidad por eso caminamos con Él y seguimos su ejemplo.
Actividad: Te vas a dibujar junto con tus compañeros siguiendo a Jesús Buen Pastor.
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Jesús, Buen mis compañeros y yo
Pastor
4. Guardo en mi corazón
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Encuentro 7
Objetivo:
Descubrir que somos importantes a través del servicio y la
colaboración.
1. Vamos a explorar
2. Palabras de amor
Jesús dice: El que quiera ser más importante entre ustedes, que sea su servidor y
el que quiera ser el primero que trabaje por los demás. (San Marcos, capítulo 10, versículos 43 y 44).
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A ejemplo de Jesús...
Queremos compartir
El mensaje que nos comunica hoy Jesús es muy importante por que nos enseña a vivir
verdaderamente en comunidad, es decir, a saber colaborarnos en las actividades, a ayudarnos, a
saber respetar cuando se presenten los problemas, a compartir sin hacer mala cara, sino siendo
felices haciendo felices a los demás.
El más importante
Y entre nosotros ¿Quién es el más importante? (comenten con el amigo del lado)
Para nosotros el más importante es Jesús, Él es el verdadero amigo que nos comparte todo lo que
tiene y todo lo que sabe. (su amor, su amistad, su alegría, sus secretos...). Pero también nos damos
cuenta que existen niños y niñas que a ejemplo de Jesús les gusta servir a sus compañeros, ellos
también son importantes.
En esta pequeña comunidad los primeros y los más importantes serán aquellos que se esfuercen por
ayudar, servir y ser amable con todos.
El catequista dará a cada niño una vela pequeña y les dirá: la vela que cada uno tiene en sus
manos, representa el servicio que vamos a prestar de ahora en adelante, por eso le van a
colocar su nombre. Hoy encenderemos sólo una, ustedes deciden quien desea quemar su
vela (si nadie desea el catequista quemará la suya). Y en cada celebración que vayamos
teniendo en los demás encuentros iremos quemando una por una.
* En el rincón de oración, irán pasando uno a uno y dejarán allí su vela. Si desean pueden hacer una
oración de petición o de acción de gracias a Jesús.
4. Guardo en mi corazón
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Encuentro 8
Objetivo
Iniciar en el conocimiento del Padrenuestro como la oración central y
más importante en la vida de la Iglesia.
1. Vamos a explorar
BIENVENIDOS a este encuentro con Jesús, estén muy atentos al mensaje que él nos quiere
transmitir en este día.
Voy a iniciar preguntándoles: ¿Saben algo del Padrenuestro? (según sus respuestas
volvemos a preguntar) ¿A quienes hemos escuchado hablar de él?... tratemos de recordarlo
(se repite muy despacio: Padrenuestro...). Ahora veremos cuál es la importancia de esta
oración tan bonita…
2. Palabras de amor
Mt 6,6.9-13
NOTA: Si se ha creado el ambiente de oración, nos tomaremos de las manos, cerraremos los ojos y
lentamente a una sola voz decimos el Padrenuestro. (Ojalá en este momento se pueda cantar)
Encuentro 9
JESÚS ME ENSEÑA
Objetivo:
Conocer el mensaje de Jesús como la Buena Noticia que trae consigo
amor y paz.
1. Vamos a explorar
Jugaremos al teléfono roto, trasmitiendo pequeñas frases o palabras que signifiquen buenas noticias.
Ejemplo: Iremos de paseo el fin de semana
Hoy vamos a divertirnos
Jesús nos quiere mucho
“fulano” está cumpliendo años
hoy nos traen dulces
estamos alegres...
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Si el mensaje no llega correctamente, el que ha roto el teléfono, pasará al centro y pagará una
penitencia que sus compañeros le pedirán realizar. Luego continúa el juego. (el Catequista
determinara el tiempo de duración del juego, ojalá que no se prolongue tanto)
Con este juego aprendemos que: toda buena noticia ha de ser trasmitida o comunicada.
2. Palabras de amor
Jesús da a conocer su Buena Noticia así:
Un Padre bueno
En algunos temas anteriores hemos dicho que dios es el creador de todo y que es el Padre de Jesús.
¡Ahora conoceremos algo más emocionante! Dios es el mejor Padre, el ama a todos los seres
humanos, somos importantes para Él.
¿Por qué lo hacía?, Él no tenía otro interés sino el de buscar el BIEN para TODOS.
La gente quería mucho a Jesús y escuchaba sus palabras como Buena Noticia, la mejor de todas. Al
igual que las curaciones que hacia a los enfermos y el trabajo por la comunidad.
Algunos discípulos de Jesús llamados: Mateo, Marcos, Lucas y Juan nos han dejado escrito en un
libro llamado EVANGELIO, las Buenas Noticias de Jesús.
EVANGELIO quiere decir BUENA NOTICIA.
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4. Guardo en mi corazón
Encuentro 10
CELEBRACIÓN: SOMOS AMIGOS
OBJETIVO:
Que los niños y niñas como pequeña comunidad celebren el descubrir
y el compartir de su experiencia religiosa a lo largo de esta primera
etapa.
Monición: estamos aquí reunidos para compartir la alegría de vivir un encuentro con Jesús amigo
a lo largo de este primer itinerario de formación, sean bienvenidos a celebrar este logro tan
grande y tan importante para nuestro crecimiento cristiano.
El texto que acabamos de escuchar es de un libro de la biblia que se llama Eclesiástico, nos da unos
consejos para saber elegir muy bien a un amigo; no todos los que nos sonríen o se sientan a nuestra
mesa son amigos de verdad; podemos tener muy buenas relaciones con muchas personas, pero,
solo unos pocos nos quieren de verdad, «sea uno tu confidente». Los momentos difíciles de la vida,
cuando sobrevienen la desgracia y las contrariedades, son la mejor ocasión para establecer quién es
de verdad el amigo bueno, el amigo fiel: aquel que no nos da la espalda y que incluso asume como
suya propia nuestra situación; ése es el verdadero amigo, y es comparado con un refugio seguro, con
un tesoro que no tiene precio ni se puede pagar por su valor. Así es Jesús: la persona que nos
acompaña en cada uno de nuestros encuentros, que comparte muchas cosas, que está pendiente de
las necesidades de todos, que nos escucha cuando oramos, que se alegra cuando nos va bien… la
invitación para hoy es no olvidar ni dejar de lado en primer lugar a nuestro gran amigo Jesús, en
segundo lugar a nuestros amigos que compartieron la catequesis durante este período, y en tercer
lugar con los miembros de la comunidad que nos acompaña en este proceso.
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Canto: Los que esperan en Jesús
Los que esperan (2) en Jesús (4) -Los que aman a Jesús...
como las águilas (2) sus alas levantaran(2) -Los que creen en Jesús...
Caminaran y no se cansaran -Los que siguen a Jesús...
correrán y no se fatigarán. -Los que sirven a Jesús...
Nuevas fuerzas tendrán (2) -Los que viven en Jesús...
los que esperan (2) en Jesús (2) -Los que orar a Jesús...
Entrega de trabajos de los niños a sus padres o familiares que lo acompañan. (en un debido
orden los niños harán la entrega de su carpeta o cuadernillo de trabajos)
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SEGUNDA ETAPA
JESÚS MAESTRO BONDADOSO
Encuentro 1
Objetivo:
Reconocer la señal de la cruz como signo del amor de Jesús para con
toda la humanidad.
1. Vamos a Explorar
“El abrazo de Jesús”
2. Palabras de amor
- En el nombre del Padre: Dios es el que nos creó, el Padre bueno que quiere a todos sus hijos. (Por
ser tan importante se ubica a la cabeza de todo. Por ello iniciamos la señal en la frente)
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- Y del hijo: Jesús amigo que nos habla con ternura, quiere que seamos sus hermanos más amados
y que nosotros le correspondamos. (Por eso lo ubicamos en el centro de nuestro cuerpo)
- Y del Espíritu Santo: El es el protector, el que nos enseña y nos ayuda a realizar buenas cosas. (lo
señalamos de hombro a hombro)
- Amén: Significa estar de acuerdo con lo que Dios quiere de mi. (Las manos juntas en señal de
oración.)
El catequista ubica sobre el cuerpo de cada niño o niña la cruz de forma que lo abrace, toma la mano
derecha del niño o niña y le hace la señal de la cruz, pronunciando las siguientes palabras: “Recibe
el abrazo de Jesús”
Es una dinámica que se usa con niños, para afianzar en ellos que la cruz es la señal del cristiano.
Se reparten los niños en un espacio más o menos grande. El que dirige se pone de espaldas,
contra la pared o contra un árbol, o simplemente vendado, y dice: uno, dos, tres, cristiano.
Entretanto, los otros se vienen caminando o corriendo hacia él, pero mientras habla deben
ponerse en cruz. Cuando él vuelva la cara, todos deben estar quietos y en cruz. Si alguno todavía
se mueve, o no está en cruz, se le corrige para que lo haga bien. Vuelven a jugar, hasta que
alguno logre llegar por detrás y tocar al líder, pasando inmediatamente a dirigir el juego.
VARIANTE: Cuando el líder se vuelve y un niño aún se está moviendo, o no está en cruz, mandarlo
para atrás, al sitio del inicio.
Se puede volver a cantar para finalizar el encuentro o hacer lentamente la señal de la cruz todos
juntos.
31
Encuentro 2
1. Vamos a explorar
33
4. Guardo en mi corazón:
Encuentro 3
Objetivo:
Conocer algunas obras de Jesús: los milagros y lo que significan.
1. Vamos a explorar
2. Palabras de amor
Le presentaron una vez un paralítico y viendo Jesús la fe que tenía le dijo: “tus pecados te son
perdonados” y luego lo sano diciendo “Ánimo, levántate, carga tu camilla y vete a tu casa”. El se
levantó y se fue a casa.
Al ver esto la gente asombrada daba gracias a Dios. (Sanación corporal y espiritual) (Mt 9, 1-9)
Otra vez un leproso se le acercó y le dijo: “Señor, si quieres puedes limpiarme” Jesús extendió la
mano, lo tocó y dijo: “quiero, quedas limpio” y al instante la lepra desapareció. (Mt 8,1-4)
Jesús es feliz ayudando a otros, es desinteresado, se alegra cuando puede ayudar. Recordemos que
no sólo ayudó a estas personas en aquel tiempo, sino que hoy también si se lo pedimos, Él nos
ayuda.
4. Guardo en mi corazón:
Objetivo:
Valorar las manifestaciones del amor de Dios a través de nuestros
hermanos.
1. Vamos a explorar
Material: hojas blancas, pegante, objetos decorativos (papel de colores, escarcha, algodón...)
Se les entregará una hoja blanca por parejas con un corazón dibujado para que lo decoren como
quieran.
(Destacar la ayuda mutua y el empeño de los dos para hacer que el amor crezca)
2. Palabras de amor:
Recordemos que cuando hablamos de la creación, decíamos que Dios nos ha creado por amor, por
eso somos capaces de amarle también. Jesús también manifiesta su amor a todos los hombres y
mujeres a través del servicio y la entrega.
Y nosotros ¿Qué podemos ofrecer?
Palabras cariñosas, sonrisas agradables, ayudas desinteresadas, abrazos, saludos sin excepciones,
amistad sincera... y tantas cosas más que hacen que las demás personas se sientan felices. Ese es
el amor; ofrecer todo lo bueno que podemos dar y recibir el fruto de lo que ofrecimos.
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3. Compartamos con alegría
4. Guardo en mi corazón:
Encuentro 5
Objetivo:
Reconocer en Jesús un milagro en favor de los más necesitados.
1. Vamos a explorar
Los apóstoles le contaron a Jesús todo lo que habían hecho y enseñado. Jesús los invitó a un lugar
donde pudieran descansar. Pero muchos que los conocían los siguieron hasta allá. Jesús sintió
compasión de ellos, pues eran como ovejas sin pastor y se puso a enseñarles muchas cosas. Pero
cuando se hacía tarde los discípulos le dijeron a Jesús que los despidiera para que fueran a comer
algo. Pero Jesús les dijo:
- denles ustedes de comer
Ellos le contestaron:
- ¿Dónde vamos a ir a comprar pan para todos ellos?
El les preguntó:
- ¿Cuántos panes tienen?
Le dijeron:
- cinco panes y dos peces.
Jesús mando que se sentaran por grupos sobre la hierba. Tomó los cinco panes y los dos peces,
levantó los ojos al cielo, pronunció la bendición, partió los panes y los peces y se los fue dando a los
discípulos para que los distribuyeran. Todos comieron hasta quedar satisfechos. Además llenaron
doce canastas con lo que sobró. Los que comieron eran unos cinco mil hombres.
Jesús enseña
Vemos como los apóstoles cumplen satisfactoriamente su misión. Pero Jesús aprovecha una nueva
oportunidad para seguir enseñándoles, esta vez a través de una necesidad que no daba espera.
Eran tantas las cosas bonitas que Jesús predicaba y hacia, que la gente no se cansaba de verlo y
escucharlo. Como su corazón es tan grande, aun cuando él quiere descansar, se esfuerza por
atenderlos pues los ve como “ovejas sin pastor”, (recordamos catequesis relacionadas con el buen
pastor y la oveja encontrada). Así, los primeros que aprenden de este gesto son los discípulos: a dar
todo por todos. Jesús es Aquel que sin orgullo o vanidad y con su sencillez inigualable le explica a la
gente muchas verdades. Por eso acuden a él.
Jesús da de comer
A pesar de que la gente quería escucharlo, Jesús se da cuenta que ellos tienen una necesidad que
todo ser humano tiene: hambre ¿alguna vez has tenido hambre? ¿Cómo te sientes? ¿Qué haces?
(pequeño diálogo). Y sin que la multitud se lo pida, después de haber satisfecho sus ganas de saber;
se dispone a darles de comer.
Sus discípulos un poco incrédulos, no saben cómo hacerlo, pues cuentan con poco alimento y la
gente es muchísima. Sin embargo para Jesús nada hay imposible: realiza un MILAGRO, ¿un
milagro?, sí es un hecho extraordinario a favor de una buena acción. Eso hizo Jesús, dar de comer
todos los que allí estaban, enviándolos satisfechos a sus casas.
Este hecho de Jesús nos enseña a tener su misma actitud: aun cuando creamos que no podemos
hacer obras a favor de los demás, especialmente de los que sufren hambre, o no tienen ropa, o quizá
otros niños que no tienen un lápiz o un cuaderno para estudiar, existe la posibilidad de que nosotros
como un grupo bien unido a ejemplo de Jesús y sus apóstoles, aportemos cada quien de lo que tiene
para ayudar a alguien que lo necesite.
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3. Compartamos con alegría
Oración: se habrán elaborado con anticipación la silueta de unos panes en papel bond y cada niño se
le entregará uno para que al respaldo elabore su propia oración pidiendo por una necesidad existente
en su pueblo, vereda, o barrio.
Luego en un ambiente de oración las leerán en voz alta. Después de leerlas las depositarán en una
canastilla que estará ubicada en el centro de los catequizandos.
4. Guardo en mi corazón:
Encuentro 6
Objetivo:
Saber qué son las parábolas y para qué las emplea Jesús.
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1. Vamos a explorar
Actividad: “collage”
Material:
- un pliego de cartulina
- recortes de figuras relacionadas con algunas parábolas (ovejas, arboles, perlas…)
- marcadores
- pegante
- dos fragmentos de parábolas (el sembrador Mt 13, 3-8, la semilla de mostaza Mt 13, 31-32)
Desarrollo:
Primer paso: en el pliego de cartulina se elaborará con anticipación la silueta de un círculo y un
cuadrado. A cada niño se le entregará una figura y se le pide que la observe detenidamente hasta
memorizarla.
Segundo paso: el catequista empezará a narrar la primera parábola. En la medida que baya
nombrando los elementos de la misma, los niños que los tengan levantan la mano y se dirige a
pegarlos dentro de una de las figuras de la cartulina.
Tercer paso: se narra la segunda parábola y se realiza el mismo ejercicio anterior, rellenado la
segunda figura.
MODELO DE LA CARTULINA
2. Palabras de amor:
Esto también ocurre con la semilla de mostaza: esta semilla se refiere a las Palabras que Jesús
comunica sobre el amor, la amistad, el servicio y quienes las reciben las pueden hacer crecer tanto
como el árbol frondoso que es capaz de soportar el peso de los pájaros.
4. Guardo en mi corazón:
Encuentro 7
EL TESORO Y LA PERLA
Objetivo:
Descubrir el valor del Reino de Dios a través de estas dos parábolas.
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1. Vamos a explorar
2. Palabras de Amor:
Mt 13, 44-46 EL TESORO Y LA PERLA
Jesús dedicó su vida al servicio de los hombres y las mujeres y nos enseñó que el camino de la vida
es el amor y el servicio a los demás. Tal es el Reino de Dios. Aquel que Jesús construyó enseñando y
practicando valores como: el respeto, la amistad, la alegría, la colaboración, la responsabilidad…
-recordemos lo que dice el texto bíblico-
El Tesoro es entonces como cuando encuentras a un gran amigo que te quiere, te ayuda y te dice la
verdad. Tu no lo puedes perder, así tengas que hacer esfuerzos para mantener esa amistad, porque
es muy valiosa.
Podemos comparar la perla con el encuentro tuyo en la catequesis con Jesús, si realmente eres feliz
con él a través de estos encuentros, entonces no importa sacrificar otras cosas que te gustan: jugar
futbol, ver TV, jugar con las muñecas… (aquí se puede dar un espacio para que los catequizandos
participen)
Caracatunga...
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En un ambiente de oración invitamos a los niños para que hagan una breve súplica, ejemplo: -
Señor ayúdame a encontrar la perla de la alegría…
- Señor ayúdame a encontrar la perla de la amistad…
- Señor ayúdame a encontrar la perla de la unidad…
En medio de cada plegaria decimos todos: gracias Dios por (se dice el nombre de quien hizo la
súplica)
4. Guardo en mi corazón:
Encuentro 8:
LA OVEJA ENCONTRADA
Objetivo:
Iniciar en tema de la reconciliación y la misericordia de Dios.
1. Vamos a explorar
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2. Palabras de Amor:
Lc 15, 3-6 Parábola de la oveja encontrada.
¿Se acuerdan de la parábola del buen pastor?
Recordemos que él conoce a cada una de sus ovejas porque las ama y porque son importantes para
él.
Bueno la parábola de hoy nos cuenta que cierto día una de sus ovejas fue desobediente y se alejó de
su amo y de sus compañeras, por eso se perdió. Pero la historia no termina ahí…
De la misma manera cuando nosotros le desobedecemos a nuestro buen pastor: Jesús, El no nos
odia sino que se preocupa para que no hagamos las cosas que a El le disgustan (envidia, mentira,
groserías…) y siempre está dispuesto a buscarnos para que volvamos con los brazos abiertos a
escucharle y obedecer sus concejos. Además de Él, se alegran también nuestros amigos, nuestros
padres, nuestros hermanos, nuestros familiares, nuestros vecinos… y todos aquellos que notan
nuestro buen comportamiento.
Dinámica: “ovejas a sus rediles” (se juega igual que ardillas a sus palos, solo cambian los
personajes)
4. Guardo en mi corazón:
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Encuentro 9:
EL PADRE BUENO
Objetivo:
Saber que el perdón es una señal del amor de Dios.
1. Vamos a explorar
Canto: Jonás
Jonás no le hizo caso a la Palabra de Dios /Si tu no le haces caso a la Palabra de Dios/
Por eso al mar profundo la gente lo tiro Vendrán las tentaciones, chucuplum te harán
Y vino un pez muy grande, chucuplum se lo pecar
trago /Si tu no le haces caso a la Palabra de Dios/
/Porque no le hizo a la Palabra de Dios/
Actividad. Ver las diferencias del árbol seco y del árbol sano, luego colorea los dibujos.
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2. Palabras de amor:
Lucas 15, 11-14. 17.20-24.
Dios es un Padre bueno que ama de verdad a todos sus hijos. Conoce bien nuestra manera de ser y
sabe que necesitamos ser queridos, comprendidos y perdonados.
Dios siempre está dispuesto a perdonar. Por eso decimos que es misericordioso.
Jesús también nos enseña que Dios es nuestro Padre misericordioso, que siempre está dispuesto a
perdonar cuando nos dirigimos a él arrepentidos.
Quien es bondadoso y comprensivo con los demás, es feliz, Dios, y también los demás, serán
bondadosos con él. Así lo decía Jesús:
GRACIAS, SEÑOR
Hoy, Señor, te damos gracias,
por la vida, la tierra y el sol.
Hoy, Señor, queremos cantar
las grandezas de tu amor.
4. Guardo en mi corazón:
Encuentro 10
EL BUEN SAMARITANO
Objetivo:
Llevar a los niños a conocer las necesidades de los otros y a ser
instrumento de ayuda.
-Querido Catequista-
Para los pequeños es muy importante sentirse útiles, bríndeles el espacio donde puedan
colaborar y realizar pequeñas obras a favor de los demás.
Ayúdeles a reconocer en la persona del buen samaritano a hombres y mujeres cercanos a ellos
que contribuyan al bien social en su comunidad.
1. Vamos a explorar
(Luego se realiza la dinámica con el compañero del lado: esa cabeza tuya que no te da…)
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2. Palabras de amor:
Actividad: A cada catequizando se le entrega la silueta de una flor (dibujada en una hoja tamaño
oficio), para que la coloreen y la decoren como quieran. Luego la regalarán a un compañero o
adquirirán el compromiso de regalársela a la persona que deseen.
(Este detalle se hará con la intensión de que se aprenda a saber dar lo mejor que tenemos sin
esperar nada a cambio, y sobre todo darlo a aquellas personas que más lo necesitan.)
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SALMO 99 Entren por sus puertas cantando:
DIOS ES BUENO "¡GRACIAS!"
Sirvan al Señor con alegría, por sus portales gritando:
Estén contentos delante de él. "¡ALELUYA!"
Reconozcan que el Señor es Dios, Porque Dios es bueno,
él nos hizo, nosotros somos suyos, porque su amor dura siempre.
somos su nación, somos su rebaño.
4. Guardo en mi corazón:
Encuentro 11
Objetivo:
Reconocer a través de está parábola lo que hace bien y mal a las
personas.
1. Vamos a explorar
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2. Palabras de Amor:
Mt 13, 24-26 EL TRIGO Y LA CIZAÑA
Jesús vivió muy atento a los problemas de su época. Todos los males e injusticias que vivían los
seres humanos, le preocupaban profundamente e hizo todo lo posible por ayudarlos. Denunció las
injusticias y condenó con valentía el mal que se hacía a su alrededor. Jesús decía la verdad por
encima de todo.
La regala Dios
Canto: “Palomas de la Paz” El siempre hará semilla a nuestro corazón
/Tus manos son palomas de la paz/ Tu puedes conseguir que el mundo llegue a
Puedes tener la suerte de encontrar ser
en tus manos, palomas de la paz. Cementera que brota del amor.
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Oración de San Francisco de Asís Haz, Señor,
Señor hazme un instrumento de tu paz Que no busque ser consolado, sino consolar;
Que donde haya odio, siembre yo amor; Ser comprendido, sino comprender;
Donde haya ofensa, perdón; Ser amado, sino amar;
Donde haya duda, fe; Ser obsequiado, sino dar;
Donde haya discordia, unión; Porque dando, recibo;
Donde haya error, verdad; Perdonando, Tú me perdonas
Donde haya desesperación, esperanza; Y muriendo en Ti, resucito para la vida eterna.
Donde haya tinieblas, luz; AMÉN.
Donde haya tristeza, alegría.
Nota: Junto con el párroco y demás catequistas se organizará un ágape para la celebración que se
llevará a cabo en el siguiente encuentro. El lugar de la celebración debe estar previamente decorado,
dándole ambiente de fiesta.
Encuentro 12
UNA COMIDA INOLVIDABLE (CELEBRACIÓN)
Objetivo:
Concluir la segunda etapa de formación de este itinerario y a la vez
realizar la motivación para que participen de la tercera.
3. Palabras del párroco o sacerdote que los acompañe (si está presente)
4. Recordemos nuestro signo de hoy: Panes y frutas, que significan el alimento que se comparte
especialmente con los más necesitados. Como lo hizo Jesús en la multiplicación de los panes
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y peces cuando dio de comer a mucha gente, también cuando lo compartió a sus discípulos.
Recordamos también a través de estos alimentos el gran banquete que ofreció el padre bueno
a su hijo que regresó a casa, el alimento que dio el buen pastor a la oveja encontrada, el pan
que sale de la harina del trigo que se ve amenazado por la cizaña. Como ven a lo largo de
nuestros encuentros siempre estuvo presente el alimento de Jesús: su amor, su ayuda, su
amabilidad, su perdón, su paciencia y sobre todo su amistad. Y ya que él ofreció su alimento,
nosotros también estamos llamados a compartirlo. (los niños se dividen en dos grupos: el
primer grupo toma pan y el segundo frutas. Luego parten por mitad los alimentos y dan una
parte a sus compañeros respectivamente)
5. COMPROMISO: este es un espacio para que los niños escriban (quienes puedan) o expresen
su compromiso que se recordará al iniciar la tercera etapa de formación. Este compromiso
tiene que ver con lo que empezará a ser y realizar de aquí en delante de acuerdo con los
temas vistos. (el catequista y los adultos que estén presentes también harán explícito su
compromiso. Luego cada uno pasará y firmará este pacto en la guía del catequista, con su
nombre, una carita feliz, un guiño o viñeta)
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TERCERA ETAPA
CREZCO EN SU AMOR.
Encuentro 1
1. Vamos a explorar
Hecho de vida:
Durante la segunda guerra mundial en el campo de concentración de Auschwitz en Polonia, una
tarde se fugó un prisionero y por cada uno que se va, diez pagan con la pena de muerte. Como el
prisionero no volvió nunca, entre los diez que pagaron el castigo hubo uno que lo sintió
profundamente, no tanto por el sino por su esposa y por los hijos a quienes esperaba ver algún día.
El padre Maximiliano Kolve que estaba en la misma prisión sólo por ser sacerdote católico, al
escuchar que a sus diez compañeros los condenaban a la muerte de hambre, se ofreció para morir
en lugar de aquél hombre pues dijo: yo no tengo esposa ni hijos. Fue aceptado su ofrecimiento y
murió santamente por amor a Dios y a sus hermanos compañeros de prisión.
Este caso no es el más frecuente hoy en día, pero si tenemos que reconocer que como el padre
Kolve algunas personas a ejemplo de Jesús siguen dando la vida por otros. Como la palabra a
continuación nos lo comenta.
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2. Palabras de amor
Acto de contrición
Jesús, mi Señor y Redentor:
Yo me arrepiento de todos los pecados
que he cometido hasta hoy,
me pesa de todo corazón
porque con ellos he ofendido a un Dios tan bueno.
Propongo firmemente no volver a pecar
Y confío en que por tu infinita misericordia,
Me has de conceder el perdón de mis culpas
Y me has de llevar a la vida eterna. Amén.
4. Guardo en mi corazón:
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Encuentro 2
¡CRISTO VIVE!
OBJETIVO:
Aprender la razón por la cual el día de la Resurrección de Jesús nos
trae esperanza y felicidad.
1. Vamos a explorar
Descripción:
1. Se divide el grupo en dos equipos con igual número de personas, cada miembro se coloca la “cola”
en la parte de atrás (puede ser en la prensilla del pantalón), sin necesidad de amarrarla para poderse
quitar con facilidad.
2. Se distribuyen los dos equipos en un espacio definido (un salón amplio… una cancha de fútbol…) y
en cada extremo del espacio se colocan “los tesoros” (pueden ser las porterías, para que puedan ser
protegidos por los equipos correspondientes.
3. El juego consiste el arrebatar “el tesoro” del equipo contrario, pero sin dejarse quitar la cola, si esto
ocurre se retira del juego. (la única forma para que no que le quiten la cola es sentándose en el suelo)
4. Se deben tener 2 árbitros para que determinen las normas del juego y sean los que determinen
quiénes y cuándo se retira un miembro del equipo.
5. No se puede avanzar sentado. Gana el equipo que haya logrado robar el “tesoro” de su rival. O el
equipo que tenga más jugadores con “cola”.
2. Palabras de amor
Después de que Jesús murió en la cruz, sus amigos estuvieron entristecidos. Ellos llevaron el cuerpo
de Jesús y con amor lo pusieron en la tumba. Pusieron una gran roca enfrente de la tumba. Había
guardias afuera de la tumba para que nadie se robara el cuerpo. Oigan atentamente mientras les leo
el resto de la historia en la Biblia.
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Lea Mateo 28:1-10
Preguntas:
1. ¿Quiénes fueron las primeras personas en visitar la tumba? (Dos mujeres, María Magdalena y la
otra María)
2. ¿Cuando fueron a visitar la tumba? (Muy temprano en la mañana en un Domingo)
3. ¿Qué pasó cuando las mujeres se acercaban a la tumba? (Hubo un gran terremoto)
4. ¿Qué vieron las mujeres cuando llegaron a la tumba?
(La roca se había movido y había un ángel sentado encima de la roca)
5. ¿Qué le pasó a los guardias? (Cuando vieron al ángel, se cayeron al piso como si estuvieran
muertos)
6. ¿Qué le dijo el ángel a las mujeres? (Jesús ha resucitado tal como dijo)
7. ¿Qué hicieron las mujeres cuando oyeron las buenas nuevas?
(Fueron llenadas de gozo y se apuraron a decirle a sus amigos lo que había pasado)
Preparación:
Antes que empiece la clase, imprima suficientes banderines de huevos para que cada niño tenga por
lo menos uno. Es mejor imprimir los banderines en un tipo de papel que es más pesado que papel
normal.
(Modelo de los
banderines)
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Ejemplo del banderín:
Para completar la actividad del huevo de Pascua. Invite a cada niño para que elabore una tarjeta
dedicada a aquella persona con la que va a compartir la gran noticia de que Jesús Resucitó.
4. Guardo en mi corazón:
Encuentro 3
Objetivo:
Conocer a María, la madre de Jesús y también la nuestra.
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1. Vamos a explorar
Buscando a María la madre de Jesús…
Dentro del grupo de mujeres existe solamente una con el nombre de María… búscala y luego colorea
los dibujos…
Rosa
Gloria
Ana
Ester María
Lucia
Natali
Sofia Carmen
2. Palabras de amor
María es la madre de Jesús y madre nuestra. Fue una muchacha sencilla y humilde, que vivía con
sus padres Joaquín y Ana en una ciudad de Galilea llamada Nazaret.
Dios se fijó en ella para que fuese la madre de su hijo.
La Biblia nos presenta a María en distintas situaciones de su vida, que nos ayudan a conocerla.
La anunciación : ( Lc 1, 26-38 )
La visitación : ( Lc 1, 39-45 )
El nacimiento : ( Lc 2, 1-7.15-20
Profecía de Simeón : ( Lc 2,33-35 )
El niño perdido : ( Lc 2, 48-51 )
(Se hace la proclamación solo de uno de los pasajes. Los demás pueden ser comentados por el
catequista) María amaba tanto a su hijo Jesús, que le siguió durante sus casi treinta años de vida
oculta en Nazaret y algunas veces durante su vida pública:
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Boda en Caná : ( Jn 2, 1-5 )
Durante la pasión, muerte y resurrección de Jesús, se nos muestra a María al pie de la cruz cuando
antes de morir Jesús, nos dejó María como madre nuestra:
Jesús su madre y el discípulo amado : ( Jn 19, 25-27 )
María nos quiere mucho, por ello, nosotros debemos quererla también, imitar sus ejemplos, y rezarle
con confianza.
Después de la resurrección de Jesús, María estaba reunida con todos los apóstoles, y fue entonces
cuando se cumplió la promesa de Jesús, todos quedaron llenos del Espíritu Santo. (se puede
recordar la señal de la cruz, cuando nombramos la tercera persona de la Santísima Trinidad)
María continuó un tiempo más viviendo con los apóstoles, y poco después, subió al cielo junto a su
hijo ( La Asunción de la Virgen).
Canto:
“Quiero decir que si”
Quiero decir que si, como tu María, Quiero negarme a mí…
Como tu un día, como tu María. Quiero servirle a Él…
Quiero decir que si (4)
Ave María
Dios te salve María… (La decimos pausadamente)
Cada uno de los niños, se pondrá un compromiso con María, uno de ellos podría ser aprender el
Avemaría y rezarlo al levantarse y al acostarse, (Este compromiso de cada uno, puede pegarse en
una cartulina en la que podrán estar señaladas las etapas de vida de la Virgen María… con base en
los textos bíblicos que aparecen en “Palabras de amor”.
4. Guardo en mi corazón:
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Encuentro 4
Es importante que los niños reconozcan la presencia del Espíritu Santo como un regalo que
Cristo mismo ha querido dejarnos, por eso es importante insistir en el titulo de este tema.
No olvide que los signos son parte importante en esta catequesis, procure tener varios
recursos y saber hacer buen uso de ellos (paloma, agua, fuego…)
1. Vamos a explorar
Con anterioridad se ha dibujado en un pliego de cartulina un árbol. A cada niño se le entrega una hoja
blanca. Se les motiva para que piensen que les gustaría regalar a un familiar o amigo que quieren
mucho, luego que plasmen la idea en la hoja, la recorten y lo peguen en el árbol.
Expresamos algunos sentimientos que surgen cuando se dan o se reciben regalos: alegría,
satisfacción, curiosidad, despierta sueños…
2. Palabras de amor
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Jn 14, 25-26 Nos enseñará todo (Espíritu maestro)
Como vemos se habla de un personaje muy importante en la Biblia, del Espíritu Santo.. hemos
escuchado hablar de él? Quién nos lo había prometido? Vamos a ver de quien se trata:
El Espíritu es:
- La tercera persona de la Trinidad: Padre: Crea el mundo
Hijo: Nos redime en la cruz
Espíritu Santo: Da vida y nos lleva a la verdad
Si se dan cuenta ¡ya estamos hablando de la tercera persona que mencionamos cuando nos
persignamos!
Y aun hay más…El espíritu Santo nos da regalos para todos, es muy bueno por eso nos da:
Sabiduría: Para saber en cada momento lo que hay que hacer.
Inteligencia: para que seamos capaces de entender las cosas de la vida.
Ciencia: Para entender las cosas de Dios.
Consejo: Para saber decir a la persona lo que le conviene:
Fortaleza: Para ser fuertes y valientes.
Piedad: Para practicar el amor con todos los que viven a nuestro lado.
Temor de Dios: Para que respetemos a Dios.
¿Y como lo conocemos? Pues existen algunos signos por los cuales se representa al Espíritu Santo:
Somos todos hermanos /que caminamos/ llevando la Palabra /por donde andamos/ (2)
Somos testigos del Evangelio que da la paz a los hombres y también el consuelo (2)
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4. Guardo en mi corazón:
Encuentro 5
Objetivo:
Iniciar en el seguimiento a Jesucristo (discipulado) para que los
niños vayan adquiriendo ciertos compromisos como cristianos.
1. Vamos a explorar
Actividad: Laberinto
-Por grupos de niños
desarrollar el ejercicio.
“recorrer la ruta de Jesús”
Al final compartir:
- -¿Fue fácil o difícil encontrar el camino correcto? ¿Por qué?
- -¿Qué se necesita para seguir la ruta de Jesús?
- -¿hemos escuchado hablar de la palabra “discípulo”
“seguidor”? (si la respuesta es afirmativa ¿Qué significa?
2. Palabras de amor
«Marchó Jesús a Galilea, proclamando la buena noticia de Dios. Decía: “Se ha cumplido el plazo y
está llegando el reino de Dios. Convertíos y creed en el Evangelio”. Pasando Jesús junto al lago de
Galilea, vio a Simón y a su hermano Andrés que estaban echando las redes en el lago, pues eran
pescadores. Jesús les dijo: “Veníos detrás de mí y os haré pescadores de hombres”. Ellos dejaron
inmediatamente las redes y lo siguieron. Un poco más adelante vio a Santiago, el de Zebedeo, y a su
hermano Juan. Estaban en la barca reparando las redes. Jesús los llamó también; y ellos, dejando a
62
su padre Zebedeo en la barca con los jornaleros, se fueron tras él». Mc 1,14-20. Colorea los
dibujos… (se puede realizar un socio-drama)
Para el catequista:
Comenzar a discipular
Mientras este catequizando a los niños, es mejor concentrarse en lo esencial, explicándole el
camino de salvación y hablando de la seguridad. Si el tiempo es limitado, pero tiene oportunidad de
volver a ver a los niños en otra ocasión se podrá concluir la sesión o ampliar la vivencia cristiana.
En este punto también es posible usar un ejemplo: La hierba, las flores y los árboles son verdes y
todos ellos crecen. Ahora que el niño ha creído en Jesucristo como su Señor y Salvador, Dios quiere
que crezca. Explíquele que no se refiere a un crecimiento físico. Está hablando de un crecimiento
espiritual y de parecerse cada vez más al Señor Jesús.
Se deben dar algunos pasos para ayudar al niño a crecer.
1. DISCÍPULO significa SEGUIDOR DE JESÚS, o también amigo de Jesús o aquel que aprende las
enseñanzas de Jesús y las pone en práctica.
2. El discípulo debe respetar y obedecer al maestro. “Vosotros sois mis amigos si hacéis lo que yo
os mando”.
3. El discipulado es personal, es decir que Jesús nos llama a cada uno por nuestro nombre y nos
pide una tarea especial.
4. El discípulo es una persona que hace cosas buenas.es decir, aquel que ayuda en su comunidad y
que está pendiente de las necesidades de las demás personas.
5. Un discípulo debe dejarse enseñar.
El discípulo debe tomar la decisión de aprender tanto del ejemplo como de las palabras y enseñanzas
de su MAESTRO (JESÚS), aprender los fundamentos de la fe y además de allí hacia la madurez.
(Hebreos 5:11-14).
- Ejemplo del discipulado se encuentran en 2 Timoteo 2:1-7: 1 Tú, pues, hijo mío, esfuérzate en la
gracia que es en Cristo Jesús. Lo que has oído de mí ante muchos testigos, esto encarga a hombres
fieles que sean idóneos para enseñar también a otros.
Actividad: HUELLITAS
A cada niño se le entrega una hoja con el dibujo de dos huellas (ver dibujo)… para que lo coloree a
su gusto y escriba su nombre dentro de él. Luego se tendrá la imagen de un Jesús invitando a
seguirle. Las huellas se ubican cerca de la imagen de Jesús y se hace la celebración alrededor de
este signo.
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huellas
Jesús
4. Guardo en mi corazón:
Encuentro 6
Objetivo:
Descubrir que todos los miembros de la comunidad pertenecen a
una gran familia llamada la Iglesia, que es familia de Dios.
1. Vamos a explorar
MATERIALES:
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Piezas de una iglesia (armadas en cartulina o cartón paja)
Pegante
El catequista inventa una historia en la que narra que tenía una Iglesia muy bonita en su casa la cual
se daño por un accidente ocurrido en casa. Ahora necesita ayuda por parte de los niños para volver a
reconstruirla y por eso ha llevado las partes de esta para que entre todos vuelvan a levantar la Iglesia.
2. Palabras de amor
Lectura bíblica: 2Co 13, 11
Pablo realiza cinco pedidos a los corintios, que podría decirse abarcan todo lo que Dios pide de los
cristianos dentro de la iglesia:
· Tened gozo
· Perfeccionaos
· Consolaos
· Sed de un mismo sentir
· Vivid en paz
Como consecuencia a la obediencia de estas cinco exhortaciones, el Dios de paz de amor estaría con
ellos.
Es muy importante saber que no somos los únicos discípulos que siguen a Jesús sino que existen
muchas más personas que también le siguen y trabajan por el bien.
Por ejemplo, el sacerdote, las personas que proclaman la Palabra, las que distribuyen la comunión,
los monaguillos, el sacristán…
Todos ellos cumplen una función especial en la parroquia y deben vivir en comunión, es decir, se
saludan, se alegran, comparten, se ayudan, porque son miembros de una misma Iglesia.
Así también nosotros, cumplimos un papel importante en nuestra parroquia que la conocemos por un
nombre (…) y debemos conocer las personas que trabajan allí, porque hacen parte de nuestra
NUEVA FAMILIA: LA IGLESIA. Esa es nuestra nueva familia! Aquí se nos acoge, nos escuchan, nos
enseñan, tenemos deberes pero también derechos.
¡Bienvenidos a su nuevo hogar! LA IGLESIA.
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3. Compartamos con alegría
Breve lectura bíblica: “2Sean humildes y amables, tengan paciencia y sopórtense unos a otros con
amor, 3 esfuércense por mantener la unidad del espíritu con el vínculo de la paz. 4 Uno es el cuerpo,
uno el Espíritu, como una es la esperanza a que han sido llamados, 5 un sólo Señor, una sola fe, un
sólo bautismo, 6 uno es Dios, Padre de todos, que está sobre todos, entre todos, en todos”. (Fil 4,1-6)
4. Guardo en mi corazón:
Encuentro 7
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1. Vamos a explorar
Materiales:
Papel de construcción azul claro para el cielo
Papel de construcción verde para el pasto
Papel de construcción blanco para las nubes
Papel de construcción amarillo y azul oscuro para las letras
(como 6 cm de altura)
Papel de construcción negro para el tren y las ruedas
Papel de construcción anaranjado para los carros en el tren
Marcador negro para las palabras
Hilo negro (grueso) para poner el tren encima
Los niños van a tener una idea de cómo pueden entrar al cielo o que ellos pueden vivir una vida
digna. Antes de que los niños puedan tener seguridad en ir al cielo. La Biblia dice que nadie puede
ganar el regalo del cielo. El cielo es un regalo gratuito. Sin embargo, la única cosa que todos deben
hacer es dejar que Jesús entre en nuestros corazones para que El sea el Señor de la vida de todos
nosotros. Algunos de los niños ya van a saber eso y eso va a ser excelente.
Repasar cada una de las virtudes y dialogar sobre otras que posiblemente hayan trabajado en temas
anteriores.
2. Palabras de amor
Varios niños pueden leer los versículos y luego explícales que “salvado” es similar a la vida eterna o
del cielo.
Durante el ministerio de Jesús, muchas personas lo oyeron hablar acerca del Reino de Dios y de la
vida eterna en el Cielo. Era muy claro que la vida en la tierra iba a ser diferente que la vida de la cual
estaba hablando Jesús.
Cuando nosotros anhelamos vivir de acuerdo con el Reino que Jesús nos propone es cuando
podemos decir que vamos CAMINO HACIA LA PERFECCIÓN, es decir, amamos, reímos, jugamos,
nos alegramos, ayudamos… de la misma manera como Jesús lo hizo. Empezamos a ser ejemplo
para otros niños, empezamos a hacer el bien a toda una comunidad ¡somos héroes! Por amor a
Jesús.
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ACTIVIDAD: COMPLETANDO EL CIELO
Hoy aprendimos que el cielo no puede ser ganado y eso no importa cuando dinero tengamos, ni que
tan buenos somos, porque no podemos comprar al cielo. ¡Es un regalo gratuito – si es
completamente gratis!
Caja de Oración
Dentro de una caja existirán varias figuras de nubes elaboradas en papel blanco.
Invita a los niños para que tomen una y la decoren como quieran. Luego que cada uno escriba su
nombre en ella. (música de ambientación)
Da un espacio prudente de silencio para que los niños piensen en su compromiso para ser más
santos y poder acercarse al cielo.
Se vuelve a cantar…
Al terminar la actividad volverán a introducir la nube dentro de la caja… con el compromiso cumplir
con lo prometido. (Esa nube la llevarán cuando finalicen esta etapa)
4. Guardo en mi corazón:
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Encuentro 8
SEGUIMOS CRECIENDO
Objetivo:
Formar en el nivel humano y cristiano a partir de algunos valores
esenciales en esta etapa de vida.
1. Vamos a explorar
2. Palabras de amor
Dios exige que sus hijos cumplan ciertas normas de conducta que manifiesten que andamos Conforme su
voluntad. Estos deberes nos hacen más libres.
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V
Vaalloorreess:: Son los diversos bienes a los que los seres humanos
aspiramos. Es Dios quien nos los
aconseja no solo para agradarle a él sino para que vivamos felices compartiendo con las personas
que nos rodean. Y nos permite construir un mundo más bueno, más justo, más solidario, más feliz,
en todos los niveles: personal (yo), familiar (papá, mamá, hermanos, tíos, abuelos…) y social
(amigos, vecinos...)
A continuación recordaremos algunos que hemos venido practicando a lo largo de todo nuestro
proceso de catequesis, y que es muy bueno seguirlos practicando.
-- EELL A
AMMO
ORR:: Amamos cuando ayudamos y obedecemos, cuando reímos y lloramos, cuando
servimos, cuando estudiamos… Pero el amor no se agota en un acto ni se reduce a un espacio de
tiempo, es infinito: cuanto más amamos más podemos ser amados.
-- CCO
OLLA
ABBO
ORRA
ACCIIÓ
ÓNN:: Las cosas que parecen imposibles para uno sólo pueden conseguirse
cuando todo el mundo ayuda.
Relato del cuento: En el arca de Noé los animales llevaban tanto tiempo que empezaron a organizar
juegos y actividades para divertirse. Pero no tuvieron mucho cuidado, y en uno de los juegos, un
pájaro carpintero terminó haciendo un agujero en el fondo del arca. El agujero empezó a crecer, y en
poco tiempo comenzó a entrar muchísima agua. Uno a uno, distintos animales trataron de arreglarlo,
peleándose incluso por ser los que salvaran el barco, pero ni siquiera la presa del castor pudo hacer
nada. Empezaron a asustarse y pensaron que el barco se hundiría, pero entonces la abeja explicó a
todos cómo ellas siempre trabajaban todas juntas y en equipo, cada una haciendo lo que mejor sabía,
y todos comenzaron a organizarse y ayudarse: los pájaros tiraban todos juntos del barco hacia arriba,
los elefantes y otros animales grandes llenaban sus bocas de agua para sacarla del barco, los más
rápidos iban de acá para allá juntando materiales que los que construían nidos y madrigueras
utilizaban para arreglar el boquete cada vez mayor. Así, todos trabajando, consiguieron frenar un
poco el hundimiento, pero no pararlo. Desesperados, siguieron buscando si faltaba algún animal por
ayudar. Buscaron y buscaron, pero en el barco no había nadie más. Pero de repente, un pez se coló
en el barco, y los animales se dieron cuenta de que ¡aún no habían pedido ayuda a todos los
animales del mar! Pidieron al pez que buscara ayuda para salvar el barco, y acudieron peces y peces,
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y hasta una gran ballena que terminó por cubrir el agujero mientras el resto de animales reparaban el
barco. Y así fue como todos los animales se salvaron con la ayuda de todos.
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-- TTR
RAAB
BAAJJO
O EEN
N EEQ
QUUIIPPO
O,, O
ORRD
DEEN
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OBBEED
DIIEEN
NCCIIA
A
Cuento:
LA HORMIGUITA: Había una vez una hormiga que estaba harta de ser hormiga. No le gustaba nada:
las normas le parecían muy estrictas, se hartaba de tener que esperar larguísimas colas y odiaba
hacer lo mismo que todo el mundo, siguiendo las órdenes generales. Ella quería ser como las
mariquitas y los escarabajos, y vivir despreocupadamente. Y tanto se esforzó por conseguirlo, que
finalmente un día de viento, se agarró a una gran hoja y se fue volando arriba y arriba. Cuando
estaba muy alto, tanto que ya no se distinguían los insectos, miró abajo y no pudo creer lo que vio: de
entre las hierbas se alzaba el magnífico hormiguero, que podía verse a gran distancia. No había
rastro de nidos de escarabajos, mariquitas ni ningún otro: sólo el hormiguero.
Y la hormiga se dio cuenta de que eran precisamente las normas, el espíritu de sacrificio, la
obediencia y el esfuerzo de todas las hormigas, lo que hacía posible que su obra conjunta fuera
muchísimo mayor que lo que nunca pudiera haber conseguido insecto alguno, y se sintió realmente
orgullosa de ser hormiga.
-- R
REESSPPO
ONNSSA
ABBIILLIID
DAAD
D: La responsabilidad se mide en las cosas pequeñas que los demás
ponen en nuestras manos porque confían en nosotros. Aunque los mayores pidan cosas que en
principio puedan parecer peores, siempre lo hacen porque saben más y mejor lo que puede ocurrir,
aunque no nos lo digan.
Cuento:
Cuik y Quak eran dos patitos valientes y deportistas que vivían con mamá pata. Los dos eran
rapidísimos, y siempre estaban compitiendo. Echaban carreras en cualquier lugar: por tierra, mar y
aire; corriendo, nadando o volando. Un día que volvían de visitar al tío Patete en lo alto del río, Cuik
soltó las palabras clave "¡el último que llegue es un ganso!", y ambos salieron nadando río abajo. Los
dos conocían bien el camino, pero Quak llevaba algún tiempo preparando un truco: se había dado
cuenta de que la corriente en el centro del río era más fuerte y podía ayudarle, así que aunque mamá
pata les tenía totalmente prohibido nadar por el centro del río, Cuak se dirigió hacia aquella zona "ya
soy mayor para nadar aquí".
En seguida se vio que tenía razón: avanzaba mucho más rápido que Cuik y le sacaba mucha ventaja.
Cuik estaba indignado, porque él nunca desobedecía a mamá pata, pero por su obediencia ¡iba a
perder la carrera! Según avanzaban la corriente se hacía más fuerte, y Quack cruzó triunfante la línea
de meta sin darse cuenta de que se dirigía directamente a un gran remolino en el centro del río; para
cuando quiso reaccionar, allí estaba dando vueltas y vueltas, sin poder salir del remolino.
Sacarle de allí fue dificilísimo, porque ningún pato tenía fuerza para nadar en aquellas aguas, y al
pobre Quack, que no paraba de tragar agua, la cabeza le daba mil vueltas y no ayudaba mucho.
Afortunadamente, una vaca de una granja cercana apareció por allí para sacar a Quack antes de que
él solo se bebiera toda el agua del río. Y cuando le dejaron en el suelo, siguió dando vueltas durante
un buen rato, de lo mareado que estaba, mientras algunos de los animales que lo habían visto se
reían al ver que todo había acabado bien.
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Aquel día Cuick comprendió que hacía bien cuando seguía haciendo caso a su mamá, aunque al
principio pudiera parecer que era peor, y Quack... bueno, Quack no podría olvidarlo aunque quisiera,
porque desde entonces, en cuanto le toca una gota de agua, cae al suelo y da tres vueltas antes de
poder erguirse. ¡Y qué divertidos son los días de lluvia!
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-- EELL O
ORRD
DEEN
N: El orden es una ayuda excelente para hacer las cosas: mejor y más rápido.
Cuento:
Había una vez un niño que cambió de casa y al llegar a su nueva habitación vio que estaba llena de
juguetes, cuentos, libros, lápices... todos perfectamente ordenados. Ese día jugó todo lo que quiso,
pero se acostó sin haberlos recogido.
Misteriosamente, a la mañana siguiente todos los juguetes aparecieron ordenados y en sus sitios
correspondientes. Estaba seguro de que nadie había entrado en su habitación, aunque el niño no le
dio importancia. Y ocurrió lo mismo ese día y al otro, pero al cuarto día, cuando se disponía a coger el
primer juguete, éste saltó de su alcance y dijo "¡No quiero jugar contigo!". El niño creía estar
alucinado, pero pasó lo mismo con cada juguete que intentó tocar, hasta que finalmente uno de los
juguetes, un viejo osito de peluche, dijo: "¿Por qué te sorprende que no queramos jugar contigo?
Siempre nos dejas muy lejos de nuestro sitio especial, que es donde estamos más cómodos y más a
gustito ¿sabes lo difícil que es para los libros subir a las estanterías, o para los lápices saltar al bote?
¡Y no tienes ni idea de lo incómodo y frío que es el suelo! No jugaremos contigo hasta que prometas
dejarnos en nuestras casitas antes de dormir"
El niño recordó lo a gustito que se estaba en su camita, y lo incómodo que había estado una vez que
se quedó dormido en una silla. Entonces se dio cuenta de lo mal que había tratado a sus amigos los
juguetes, así que les pidió perdón y desde aquel día siempre acostó a sus juguetes en sus sitios
favoritos antes de dormir.
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-- R
REESSPPEETTO
O: El respeto es el valor que relaciona el resto de valores fundamentales sobre los que
se sustentan todos los humanos. Es tratar al otro de la mejor manera como yo puedo ser tratado.
Cuento:
El tigre, que era listo, rápido y fuerte, siempre se estaba riendo de los animales, en especial del débil
abejorro y del lento y torpe elefante. Un día de asamblea hay un derrumbe y la puerta de la cueva se
bloquea. Todos esperan que el tigre resuelva el asunto pero no es capaz. Al final, el abejorro sale
entre las rocas en busca del elefante, que no había ido a la asamblea por estar triste. El elefante
acude a remover las piedras y todos los animales felicitan a ambos y quieren ser sus amigos. El
último que sale es el tigre, avergonzado, que aprende la lección y desde entonces sólo se fija en las
cosas buenas de todos los animales.
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-- SSIIN
NCCEER
RIID
DAAD
D:: Las mentiras que al principio pueden ayudar con el paso del tiempo acaban
volviéndose en contra. No existen las pequeñas "mentiras piadosas", al encubrir la verdad se van
acumulando y sólo hacen que al descubrirlo la decepción y el dolor sean mucho mayores.
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4. Guardo en mi corazón:
Encuentro 9
1. Bienvenida:
MONITOR: Felices por reunirnos una vez más a compartir Las Palabras de Jesús y los regalos que
hoy presentamos, dispongámonos a vivir atentos esta celebración.
2. ORACIÓN INICIAL
PRESIDENTE: Te damos gracias Padre Dios por la vida de cada uno de nosotros, gracias por esta
invitación que hoy tú nos haces, gracias por nuestro gran amigo Jesús que también se sienta junto
con nosotros a celebrar, a enseñarnos su mensaje, a orar y sobre todo a quedarse en nuestros
corazones.
Gloria al Padre…
TODOS: Como era en el principio…
3. ESCUCHA DE LA PALABRA:
MONITOR: Las enseñanzas de Jesús son grandes regalos que Él nos concede. Por eso los invito
para que abramos el corazón a sus Palabras.
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Cantamos:
GLORIA, GLORIA, GLORIA AL SEÑOR
GLORIA EN EL CIELO, GLORIA EN LA TIERRA (2)
LECTURAS: Mt 6, 9-13
Breve reflexión: El mensaje que nos comunica el Evangelio narra la forma en que Jesús enseña a sus
discípulos a orar. El es el mejor modelo de oración: pasaba largas horas dialogando con Dios Padre.
Hoy como lo hizo en aquel tiempo; nos invita a que tomemos esta misma actitud: dirigirnos a Dios
Padre con mucha confianza y en actitud de humildad. Y El mismo nos da una gran herramienta: el
PADRENUESTRO, reconocido en nuestra iglesia como la oración dominical, la oración de todos los
cristianos católicos.
(Comentar acerca de las partes del Padrenuestro: el Reino, el pan de cada día, perdonar las
ofensas…)
MONITOR: En este momento serán llamados los niños que recibirán la oración del PADRENUESTRO
con el gran compromiso de orarlo todos los días, comunicarlo a otras personas y descubrir las
grandes sorpresas que existen en cada frase que recitamos. Acompañémoslos orando en silencio.
(El catequista va llamando a cada niño y le hace entrega de la oración previamente elaborada en una
pequeña tarjeta)
CATEQUISTA: Como signo de unidad entre todos nosotros démonos una abrazo fraterno.
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6. ORACIÓN FINAL
PRESIDENTE: Te damos gracias Santo Padre por acogernos como tus hijos, por escucharnos y
brindarnos todo tu amor. Te pedimos que por tu gran bondad nos sigas santificando y librándonos de
todo peligro para alcanzar la felicidad que Tu nos ofreces.
DULCE MADRE
Dulce madre no te alejes,
Tú vista de nosotros no apartes,
Ven con nosotros a todas partes,
Y solos nunca nos dejes.
Y ya que nos quieres tanto como verdadera madre,
Haz que nos bendiga EL PADRE, EL HIJO Y EL ESPÍRITU SANTO (se hace la señal de la cruz)
TODOS: Amén.
Nota: aquí se hace la invitación para que los niños no dejen de repasar todo lo
aprendido en este itinerario. Además para que asistan a las catequesis del segundo
itinerario llamado “DIOS NOS AMA”.
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