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UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

ACTIVIDAD 2

PRESENTADO POR

ALVARO DAVILA

PABLO GOMEZ

ID

615887

244848

PRESENTADO A

CESAR ALARCON

ADMINISTARCION DE EMPRESAS

Vl SEMESTRE

SOACHA – CUNDINAMARCA
 ACTIVIDAD SEMANA 2 “MÓDULO INVESTIGACIÓN DE MERCADOS”

TALLER 001

I - ¿Qué es el método científico?

Es un preoceso o método que tiene como finalidad explicar hechos de la naturaleza y relación entre
ellos desde un punto científico.

II – Ordene correctamente las etapas del método científico, escribiendo el número de orden que
corresponda a cada paso:

__5_ Experimentación
__3_ Diseño del experimento
__1_ Observación
__2_ Planteamiento del problema
__7_ Conclusiones o teoría
__4_ Hipótesis
__6_ Organización de la información

III – Elabore un organizador visual sobre los pasos del método científico.

OBSERVACION:  es la adquisición activa de información a partir del sentido de la vista

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:  es el proceso que explica cuál es la dificultad a resolver en
una investigación

CESAR ALARCÓN MONTAÑO

DOCENTE
DISEÑO DEL EXPERIMENTO: En un diseño experimental se manipulan deliberadamente una o
más variables, vinculadas a las causas, para medir el efecto que tienen en otra variable de interés.

HIPOTESIS: es una conjetura científica que requiere una contrastación con la experiencia

EXPERIMENTACION: consiste en el estudio de un fenómeno, reproducido generalmente en un

laboratorio repetidas veces en las condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o
introduciendo aquellas variables que puedan influir en él.

ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION: Es el resultado de nuevas observaciones, mediciones o

indagaciones a través de un experimento

CONCLUSIONES: es una proposición al final de un argumento,

CESAR ALARCÓN MONTAÑO

DOCENTE
IV - ¿Considera importante el uso de la metodología científica? Argumente su respuesta.

Considero que el uso de la metodología científica es de gran importancia ya que unifica en un solo
texto de forma precisa y estructurada lograr una investigación completa siempre y cuando se sigan
estos pasos.

V - Clasifique las observaciones en cualitativas o cuantitativas.

______CUANTITATIVA a. En el tubo de ensayo, hay 10ml de agua.
______CUALITATIVA b. La mesa del televisor debe ser cuadrada.
______CUALITATIVA c. Los platos de cartón son frágiles.
______CUALITATIVA d. las rocas son duras y resistentes.
______CUANTITATIVA e. La masa de la sal es de 5 gramos.
______CUANTITATIVA f. El volumen del jugo es de 50 mililitros.
______CUALITATIVA g. La edad promedio de los niños de quinto grado es de 9 a 10 años.
______CUALITATIVA h. Las semillas que tienen dos cotiledones son más abundantes.
______CUALITATIVA i. El agua de mar es salada.
______CUANTITATIVA j. El día está caluroso: la temperatura es de 40°C

VI - Revise la Imagen. Luego escriba 6 observaciones sobre ella: 3 cuantitativas y 3 cualitativas

Observaciones cualitativas:
1.EL PERRO ES DE COLOR VERDE
2.EL TAPETE TIENE CIRCULOS DE DECORACION
3.LAS PATAS DE LA SILLA ESTAN HECHAS DE ACERO

Observaciones cuantitativas:
1.HAY 4 CUADROS DE 12CM X 32 CM
2.TENEMOS 1 TAPETE
3.HAY 1 SILLA EN EL CUARTO

VII - Lea la siguiente situación:

Luis es estudiante del noveno ciclo de la facultad de enfermería de la Universidad de San Martín de
Porres. Para participar en la Feria Científica, el desea investigar como la temperatura del agua
afecta la rapidez con que se disuelve una tableta de Alka- Seltzer.

CESAR ALARCÓN MONTAÑO

DOCENTE
A. Contesta:

1. ¿Cuál es el problema que Luis desea investigar?

Como la temperatura del agua afecta la rapidez con que se disuelve una tableta de Alka-Seltzer

2. ¿Qué materiales necesita Luis para llevar a cabo su experimento?

 Una tableta de Alka-Seltzer
 Un vaso
 Agua
 Esfero o lápiz
 Una agenda
 Termómetro
 Algo que le permita controlar la cantidad de calor o frio para hacer el experimento

3. ¿Cuál puede ser la hipótesis de la Investigación?

A mayor temperatura del agua, mayor velocidad de disolverse la pastilla.

4. ¿Cuál es la variable independiente en la investigación?

Independiente la temperatura

5. ¿Cuál es la variable dependiente en la investigación?

La pastilla de Alka-Seltzer

6. Diseñe una tabla para recopilar las observaciones y registrar las acciones realizadas.

DISOLUCION DE ALKA.ZELTER A DIFERENTES TEMPERATURAS

Para realizar dicho experimento se utilizar varios tipos de recipientes de 125 ml y tabletas de
Alka.zeltzer de 20 gr se vierte agua en cada uno empezando de una temperatura de 50° c
hasta llegar a -5°c se inserta la pastilla en cada recipiente y se toma el tiempo de disolución y
se toma apuntes de los mismos
temperatura Tiempo conclusión
50°C 10 S A mayor temperatura menor tiempo de
disolución
10° C 15 S Se disminuye la temperatura, pero aumenta el
tiempo de disolución
-5° C 20 S A menor temperatura mayor tiempo de
disolución

7. ¿Cómo Luis puede diseñar el experimento para probar su hipótesis?

Luis debe utilizar varios recipientes y varias pastillas para realizar las pruebas en diferentes
condiciones, debe tomar el tiempo y apuntes de lo que sucede con cada una de ellas para
probar su hipotesis.

VIII - Lee la siguiente situación:

Marlene fue a comprar abono para sus plantas. Cuando llegó a la casa del agricultor (tienda),
encontró diferentes marcas de abono. Entonces, decidió realizar una investigación científica para
determinar que abono era más eficaz.

A. Organice en orden cronológico el procedimiento que debió seguir Marlene para realizar su
investigación científica.
__3__ Anoto las medidas iniciales de las plantas
__1__ Escogió tres plantas del mismo tamaño.
__4__ Marlene número las plantas. No le añadió abono al tiesto # 1, al tiesto #2 le añadió abono
marca Z y al tiesto 3, abono marca X.
__2__ Marlene pensó: ¿Qué abono será mejor para las plantas?
__6__ Descubrió que el abono marca X es el más eficaz para el crecimiento de las plantas.
__5__ Marlene comparó las medidas de las plantas y las analizó.

B. Contesta:

CESAR ALARCÓN MONTAÑO

DOCENTE
 1. ¿Cuál es el problema que Marlene desea investigar?
El mejor abono para sus plantas

2. ¿Por qué Marlene no le añadió abono al tiesto #1?

Porque quería mirar el crecimiento de sus plantas sin este.

3. ¿Realizó Marlene una investigación científica? ¿Por qué?

Si realizo una investigación científica, por que utiliza los pasos del mismo mediante la aplicación
de fertilizantes observación de sus plantas y todo el proceso que esto conlleva.

4. ¿Cuáles de los pasos son esenciales en una investigación científica?

 Observación
 Planteamiento del problema
 Diseñar el experimento
 Hipotesis
 Organización de información
 Análisis de resultados

5. ¿Cuál puede ser la hipótesis de la Investigación?

Que las plantas tienen mejor crecimiento con los fertilizantes

6. ¿Cuál es la variable independiente en la investigación?

Los fertilizantes

7. ¿Cuál es la variable dependiente en la investigación?

Las plantas

IX- Según Los conocimientos adquiridos en el desarrollo de este taller, identifique un

problema que se presente en su entorno laboral o social, aplíquele el método científico
sus etapas y socialícelo en la sesión presencial.

MALOS OLORES EN LA CAÑERIA DEL SITIO DE TRABAJO.

 OBSERVACION. Se evidencia malos olores que vienen del sifón que se encuentra en la
cocina del local, se evidencia deterioro de la tubería y moho.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Tubería desgastada, moho en la parte del sifón
 DISEÑO DEL EXPERIMENTO. se estudian variables como hace cuanto empezaron los
malos olores, cuando tiempo tiene la tubería de este sitio, que tipo de solidos se envían
por este.
 HIPOTESIS. Por que los malos olores de un mes para acá.
 EXPERIMENTACION. Se vierten líquidos especiales para la limpieza de tuberías, se
cambia la parte superior de la misma y se realiza limpieza de boquillas y sifones.
 ORGANIZACIÓN. Después de realizar este proceso se valida nuevamente si hay mejora.
 CONCLUSION. El olor que encontrábamos en este lugar desapareció y ahora se goza de
un sitio agradable.

Éxitos en su actividad.

CESAR ALARCÓN MONTAÑO

DOCENTE