ACTIVIDAD PRÁCTICA: UNIDAD 1

Alumna: Bailez, Rocío.

Tres ensayos sobre teoría sexual (1905)
1) Diferencie objeto sexual de meta sexual
Freud define, textualmente, que “[…] llamamos objeto sexual a la
persona de la que parte o ejerce la atracción sexual, y meta sexual a la acción
hacia la cual esfuerza la pulsión […]”. En otras palabras, el objeto de la pulsión
es aquello en lo cual y mediante lo cual la pulsión puede alcanzar su fin. Es el
elemento más variable en la pulsión ya que no está ligado esta y puede mutar.
Y la meta sexual es en sí la satisfacción de la tensión sexual y la extinción
temporaria de la pulsión sexual.

2) Ejemplifique tipos de desviaciones respecto al objeto sexual y a la meta

sexual
Existen desviaciones tanto al objeto sexual como a la meta.
Primeramente Freud caracteriza en el texto las desviaciones en tanto objeto,
que son aquellas en las cuales no se cumple con el orden de la unión macho-
hembra, dándose que hay hombres o mujeres que su objeto sexual no es ni
más ni menos que alguien con su mismo sexo, a estos sujetos se los llama
‘invertidos’.
Hay variados tipos de desviaciones respecto al objeto: los invertidos, que
pueden ser absolutos (objeto del mismo sexo), anfígenos (hermafroditas
psicosexuales), u ocasionales (su objeto sexual puede ser de su mismo sexo o
el contrario); y las personas genésicamente inmaduras y animales, estos
sujetos tienen lo que se consideran desviaciones graves, ya que toman como
objeto sexual a niños y animales.
Respecto a la meta sexual dice que lo normal es la unión de los
genitales en el coito, aunque menciona las metas sexuales preliminares para
lograr la excitación. Las perversiones sexuales se dan cuando hay un cambio o
trasgresión respecto a la elección de las zonas del cuerpo destinadas a la
unión sexual, o bien cuando hay demoras en relaciones intermediarias con el
objeto sexual.
Las trasgresiones anatómicas se dan de muchas formas: con la
sobrestimación del objeto sexual; el uso de la mucosa de los labios y de la
boca, que sería el uso de la boca como órgano sexual; el uso del orificio anal
 (sexo anal); el fetichismo, que es el sustituto inapropiado del objeto sexual
normal con uno que guarda relación con él pero es totalmente inapropiado para
servir a la meta sexual normal. Luego nos encontramos con las fijaciones de
metas sexuales previsionales, como son el surgimiento de nuevos propósitos,
el tocar y mirar, ya que ver se vuelve una perversión cuando hay una
exclusividad en los genitales; el sadismo y el masoquismo que es la inclinación
a infligir dolor al objeto sexual y a su contraparte, mientras que el sadismo
responde a un factor agresivo y por ende es activo, así como el masoquismo es
el actor pasivo.

3) Defina síntoma
Los síntomas de la enfermedad se dan por procesos anímicos que son
investidos por montos de afecto a los que se les niega la llegada a la
conciencia por culpa de la represión. Estos síntomas son resultados de
aspiraciones sexuales coartadas. Así mismo, los síntomas son la práctica
sexual de los enfermos, ya que implica una satisfacción de la pulsión sexual.
4) Relacione psiconeurosis, síntoma y pulsión
Los psiconeuróticos son aquellas personas que sufren de neurosis
obsesiva, de angustia, neurastenia, histeria, etc. Todas estas descansan en
fuerzas pulsionales de carácter sexual. La formación de síntomas neuróticos se
dan porque hay una serie de procesos anímicos investidos por afectos a los
que la represión les ha negado la admisión a la conciencia. En el caso de los
síntomas histéricos, la descarga del monto de afecto se traspasa a lo somático,
mientras que en otros casos, como en la neurosis obsesiva o las fobias, se
crea un falso enlace entre el afecto y una representación. Llegó Freud a la
conclusión que los síntomas son un sustituto de aspiraciones que toman su
fuerza de la fuente de la pulsión sexual. Es decir, hay una resistencia a la
pulsión sexual debido a los diques mnémicos del asco, la vergüenza y la moral.
5) ¿A qué hace referencia con la idea de síntoma como sustituto?
Cuando Freud habla del síntoma como un sustituto, hace referencia a
que la enfermedad es un intento de escapar del conflicto revelado por la
pulsión sexual no aceptada, mudando las aspiraciones libidinosas a los
síntomas, que son el sustituto de aspiraciones que toman fuerza de la fuente
pulsional
6) ¿Qué es el recurso de la enfermedad?
El recurso de la enfermedad se produce cuando debido a que una
pulsión sexual de carácter inconciliable es reprimida, llevando el monto de
afecto a otra representación, o mismo a lo somático, siendo esto un medio de
descarga de energía (libido).
7) Diferencia neurosis de perversión. ¿Por qué la neurosis es el negativo de
la perversión? (ver nota 44).
 Se entiende por neurosis a la enfermedad de carácter psico-sexual, la
cual se basa en la represión de pulsiones sexuales inconcebibles para la
conciencia, generando síntomas somáticos o falsos enlaces del monto de
afecto. Mientras que por perversión, comprendemos que se habla de cuando
hay una trasgresión del cuerpo respecto a la zona de unión sexual, es decir,
una desviación respecto a la meta sexual.
Comprendiendo que los síntomas neuróticos, constituyen la expresión
convertida de pulsiones que se designarían perversas, por lo que se forman a
expensas de una sexualidad anormal. Cuando Freud dice que “la neurosis es el
negativo de la perversión”, hace referencia  En ésta última, las fantasías
inconscientes que un neurótico sólo podría reproducir al precio de su propia
angustia, se llevan al acto.
8) Enumere lo que se pone en juego en la pulsión sexual de los neuróticos

9) ¿Qué se entiende por pulsión sexual?

Freud, en 1905, dice que la pulsión es un concepto del deslinde de lo
anímico de lo corporal, hipotetiza que el origen de las pulsiones es una
exigencia de trabajo para la vida anímica.
Por otra parte, la pulsión es definida por Freud más adelante como “el
concepto fronterizo entre lo anímico y lo somático, como un representante
psíquico de los estímulos que provienen del interior del cuerpo y llegan al alma
como una medida de exigencia del trabajo impuesta a lo anímico en su
trabazón con lo corporal” (Pulsiones y destinos de pulsión, 1915. Pág. 137).

10)Defina el concepto de zona erógena

La zona erógena es uno o más órganos del cuerpo que brindan
excitaciones de dos clases basadas en la naturaleza química. A una de estas
clases de excitación se la denomina sexual y al órgano afectado como zona
erógena de la pulsión parcial sexual que arranca de él.
11) ¿A qué se refiere con el descuido de lo infantil?
El descuido de lo infantil es aquella opinión acerca de la pulsión sexual
en niños, afirmando que en estos es inexistente y que se despierta en la
pubertad. Este ‘descuido’ tiene gran relación con la amnesia infantil, y es el
responsable de los grandes desconocimientos que hay en torno a este periodo
que forma parte de las bases de la vida sexual del sujeto.
12) ¿Qué es la amnesia infantil y cuál es su relación con la amnesia
histérica?
La amnesia infantil es un fenómeno psíquico que se da hasta los 7 u 8
años de edad. No es una desaparición real, sino que son un apartamiento de
impresiones que han dejado una huella en el sujeto.
 La similitud existente entre la amnesia infantil y la amnesia histérica (o
de los psiconeuróticos) es que la segunda conserva un carácter infantil, y si la
primera no existiera no habría una amnesia histérica
13) ¿Qué acontece en el periodo de latencia?
El infante trae consigo de forma innata nociones sexuales que se
desarrollan pero luego sufren una progresiva sofocación. Casi siempre hasta el
tercer o cuarto año de vida se pueden encontrar expresiones de la sexualidad
de forma observable.
Durante el periodo de latencia se comienzan a edificar los poderes
anímicos que luego serán inhibiciones de la pulsión sexual, estos diques son el
asco, la vergüenza y la moral. El niño creerá que esta inhibición es una
cuestión de educación, pero realmente es algo innato y fijado hereditariamente
Se produce la sublimación a partir de las mociones sexuales infantiles
cuyo influjo no ha cesado pero su energía es desviada del uso sexual y
aplicada a otros fines. Explica que el mecanismo de la sublimación se da en
este periodo de latencia ya que estas mociones infantiles son inaplicables por
ser que sus funciones reproductivas están diferidas.
Estas pulsiones sexuales infantiles son perversas por partir de zonas
erógenas sustentadas por pulsiones que mediante el desarrollo del individuo
causaran sensaciones de displacer, y por ello se suscitan fuerzas anímicas
contrarias, es decir, formaciones reactivas, que constituyen los diques
psíquicos antes mencionados para hacer eficaz la sofocación.
14) Explique el modelo de las exteriorizaciones sexuales infantiles
Freud toma como modelo de las exteriorizaciones sexuales infantiles al
chupeteo, que consiste en un contacto de succión con la boca que no tiene
como fin la nutrición. Aquí la pulsión no está dirigida a otra persona, sino que
se satisface en el propio cuerpo, por ello es auto erótica, además de estar
regida esta acción por la búsqueda del placer y no con fines reproductivos, ya
que el placer ha sido vivenciado y ahora recordado de su primera actividad:
mamar. Al comienzo la satisfacción de la zona erógena se asoció con la
satisfacción de la necesidad de alimentarse.
15) Defina la noción de autoerotismo y apuntalamiento
Siguiendo con el modelo del chupeteo, el placer sexual se apuntala
primero en una de las funciones de auto conservación de la vida y más tarde se
independiza de ella. La necesidad de repetir la satisfacción se divorcia de la
necesidad de alimentarse y busca una parte de su propio cuerpo para usar de
estimulante, primero por comodidad, y luego para independizarse del mundo
exterior.
El hecho de usar una parte de su propio cuerpo es una de las tres
características de la sexualidad infantil. Que sea auto erógeno quiere decir que
 el niño prescinde de un objeto ajeno a él mismo para satisfacer sus pulsiones
sexuales estimulando sus zonas erógenas.
El apuntalamiento es el concepto utilizado por Freud para designar la
relación original entre las pulsiones sexuales y las pulsiones de auto
conservación, las primeras solo se independizan luego de ser apuntaladas por
las segundas.
16) Explique las características de las zonas erógenas
Las zonas erógenas son un sector del cuerpo que en la estimulación
provoca una sensación de placer
17) ¿Cuál es la meta sexual de la pulsión?
La meta sexual de la sexualidad infantil consiste en producir satisfacción
mediante la estimulación adecuada. Para que se cree la necesidad de repetir
una satisfacción debe haberse vivenciado antes. La necesidad de repetir la
satisfacción se manifiesta por un sentimiento de tensión y displacer, y una
sensación de picazón en la zona erógena. Entonces, la meta sexual infantil es
sustituir la sensación proyectada en la zona erógena por un estímulo exterior
que la cancele y produzca placer
18) ¿A qué denomina Freud disposición perversa y polimorfa?
La sexualidad infantil tiene tres características: es auto erótica, es decir,
que se satisface en el propio cuerpo; es polimorfa, ya que el placer se da en
diferentes zonas erógenas y de distintas formas, hay tres zonas erógenas
predeterminadas por el apuntalamiento, estas son la zona fálica, el ano y la
boca; y es perversa por no tener como fin la reproducción ni necesidades de
auto conservación.
19) ¿Qué son las pulsiones parciales? Ejemplifique
Las pulsiones parciales funcionan al principio de forma independiente y
luego tienden a unirse en las diferentes organizaciones libidinales. Un ejemplo
de pulsión parcial seria la pulsión oral o la pulsión anal.
20) Explique los caracteres de la vida sexual infantil
“La vida sexual infantil es esencialmente auto erótica (su objeto se
encuentra en el propio cuerpo), y sus pulsiones parciales singulares aspiran a
conseguir placer cada una por su cuenta, enteramente desconectadas entre sí.
El punto de llegada del desarrollo lo constituye la vida sexual del adulto llamada
normal; en ella la consecución del placer se ha puesto al servicio de la función
de reproducción, y las pulsiones parciales, bajo el primado de la única zona
erógena, han formado una organización sólida para el logro de la meta sexual
en un objeto ajeno” Freud, Sexualidad infantil, pág. 180
21) Desarrolle las organizaciones pregenitales
En la etapa pregenital no se alcanza en lo que es la genitalidad un papel
homogéneo. Hay tres fases dentro de esta etapa.
 La fase oral-canibálica: la sexualidad no se ha separado de la nutrición.
La satisfacción consiste en la incorporación de un objeto hacia la zona erógena
La fase sádico-anal: se caracteriza por la relación del objeto impregnada
en la zona anal y ligada a la función de defecación. En este periodo aún no hay
distinción entre los sexos femenino y masculino, pero si un contraste entre
activo y pasivo, ya que el niño activa su musculatura y aprende a retener (acto
activo), y hay una pasividad en cuanto a la sensación que llega desde la
mucosa intestinal. Hay una polaridad sexual entre activo y pasivo.
Etapa fálica: esta etapa está bajo el primado del falo, es decir, que hay
un objeto y cierto grado de unificación de las aspiraciones sexuales. La
polaridad está entre lo fálico y la castración. Esta etapa es organizadora de lo
genital infantil, y comienza la fantasía de que todo tiene relación con el falo.
Con relación al complejo de castración, todo niño creerá que los fálicos son los
hombres por tener pene, y las castradas las mujeres. No hay todavía distinción
entre hombre y mujer, sino teorías sexuales infantiles al respecto (pulsión del
saber)
22) ¿Qué se consuma en la niñez?
La etapa fálica es una organización pre genital, y es la que más se
aproxima a la organización genital adulta que se da en la pubertad, ya que se
unifican las pulsiones parciales bajo el primado del falo. Además, esta actúa
como un periodo de transición ya que al haber un objeto unificado hay una
elección de objeto definitivo. La primera elección de objeto se da en este
periodo, este es el objeto incestuoso.