ASIGNATURA: ESPAÑOL II

PROYECTO 13. REALIZAR UNA CRÓNICA DE UN SUCESO.

GRADO Y GRUPO: 2 “A Y B”

TEMA 1. Características y función de la crónica.

L a crónica es un tipo de texto en el que se relatan cronológicamente hechos de interés general. Puede ser
sobre sucesos de actualidad (periodística), o bien, tener la finalidad de conservar la memoria de los
pueblos sobre hechos importantes (literaria). Sus características son:
 Los hechos que se narran siempre aparecen en orden cronológico.
 Los sucesos narrados se apegan a la realidad. En la crónica literaria no se busca exactitud y su tono
es subjetivo; mientras que en la periodística la objetividad y las fuentes son importantes.
 Detalla los acontecimientos, lugares, tiempo y personas que intervienen.
 Incluye diálogos que permiten agregar testimonios subjetivos.
 Transmite los valores y costumbres de una comunidad.
 Puede incluir una interpretación de los hechos o ser solo informativa.
 Puede tener la firma del autor o ser anónima.
Repasa
1. Marca con una X las características que debe tener un texto para ser una crónica.
a) Ordena los hechos jerárquicamente. ( )
b) Incluye descripciones cuidadosas. ( )
c) Trata un tema importante para una comunidad. ( )
d) Menciona los hechos y lugares donde ocurre el relato. ( )

Tema 2. Tipo de lenguaje y temas abordados en las crónicas.

El tipo de lenguaje que se utiliza en una crónica puede ser:
 Coloquial. Refleja el habla cotidiana de los habitantes de una comunidad en los diálogos e inclusión
de testimonios en estilo directo o indirecto.
 Connotativo. Puede incluir metáforas, prosopopeyas, símiles, etcétera.
 Especializado. En ocasiones las crónicas usan el lenguaje del tema del que tratan: deportivo,
policiaco, político, científico, etcétera.
 Social. Se habla de costumbres y festividades, entre otras cosas.
 Deportivo. Describe sucesos en el ámbito de seguridad de una comunidad.
 Político. Trata sobre procesos sociales y de toma de decisiones públicas.
 Cultural. Narra acontecimientos y actividades artísticas como exposiciones, conciertos, obras
teatrales, etcétera.
Repasa
1. Relaciona las columnas anotando entre paréntesis la letra que corresponda.
A. Lenguaje coloquial ( ) Emplea términos propios de una disciplina
B. Lenguaje especializado ( ) Incluye figuras retóricas
C. Lenguaje connotativo ( ) Habla cotidiana
Practica
2. Escribe debajo de cada fragmento de qué tipo de crónica se trata.

Una leyenda viviente del Rock es Robert Plant, quien en el Auditorio Nacional, con su grande y
portentosa voz, hizo bailar hasta el más tímido. Saludó en varias ocasiones al público expectante.
Robert Plant, que desplegaba sus brazos cuales alas queriendo volar en libertad, cambiaba de ritmos e
interpretó en su estilo más jazzístico “All the King`s horses. Entre otras muy entrañables canciones.
Fue una noche mágica.
Jorge Mendoza (2012, noviembre 14). “Robert Plant revive la era del Rock”.
En El universal. Año 96, núm. 34713, Sección espectáculos, p. E4.

_______________________________________
 Apenas había transcurrido un cuarto de hora cuando en un tiro de esquina, el “Chaco” la puso en el
área, Gerardo Flores saltó y empujó levemente a su marcador Jonny Magallón y de cabeza anotó el
primer gol. Tres minutos después, Javier Aquino desbordó por la banda derecha y Carlos Peña le
cometió falta en el límite del área, El árbitro le regaló el penal a Cruz Azul.
Luis Salazar (2012, noviembre 14). “Cruz Azul saca la mínima ventaja para la vuelta en León”.
En Record. En http://www.record.com.mx. Consultado el 20 de diciembre del 2012.

_______________________________________

Aquí los altares de muertos se ponen en las calles, afuera de las casas, o en las cocheras o en las
ventanas, para que todo el mundo los vea.
Los difuntos están rodeados no solo de velas, papel picado, su comida favorita, alcohol y música; sino
que también tienen como compañeros panes de muertos, cajeta de frutas, de guayaba, de nuez, de
zapote hechas por las abuelas que tiene una memoria culinaria de 500 años.

_______________________________________

Tema 3. Orden cronológico de la información.

El orden cronológico de la información se refiere a que los sucesos se narran conforme sucedieron en el
tiempo, es decir, se presentan primero las causas o motivos y después los efectos. El objetivo es que la
comprensión de los hechos sea clara.
Repasa
Completa el siguiente párrafo.
Narrar cronológicamente significa hablar primero de la ____________________ y luego del
_____________.
El objetivo es que
_________________________________________________________________________
Practica
2. Lee el siguiente fragmento y liego responde.
En marzo de 1993 Paul McCartney decide volver a las andadas con el llamado New World Tour. Esta
gira estaba destinada a ser presentada exclusivamente en estadios.
Para febrero del 2009 se presenta en los Grammy con su nueva compañera sentimental y
posteriormente su esposa Nancy Shevell.
El músico, en ese momento de 65 años, fue operado de una anglioplastia coronaria, por la que se le
abrieron varias arterias para permitir un mayor flujo sanguíneo.
El 8 de abril Paul se reúne con su compañero Ringo en el Radio City Music Hall de Nueva York para un
concierto.
En este 2012. McCartney sigue rockeando y la gira On The Run continúa: primero el 24 de marzo, en
Holanda; 26 de marzo, Suiza; 28 de marzo, Bélgica, para llegar el 5 de mayo a Guadalajara y dar un
concierto por cuarta vez en el D.F., en el Estadio Azteca el 8 de mayo. Y el 10 se presenta en el Zócalo
de la Ciudad de México en un concierto gratuito.
“Conciertos de Paul McCartney” (2012, mayo) En Hombres y mitos, núm. 65, pp. 24, 43 y 48. (Adaptación.)

a) ¿Sobre qué tema trata este texto? ________________________________________________________

b) ¿Cuál es el inicio cronológico del texto? (Menciona mes y año.) _________________________________
c) ¿Cuál es el último acontecimiento narrado? ________________________________________________
d) Completa la línea del tiempo con la información del texto. Sigue el ejemplo.
1993, comienza
la gira New World
Tour
Tema 4. Referencias de tiempo, espacio y persona.
Los aspectos más importantes de las crónicas son las referencias a:
 Tiempo. Indica cuando sucedieron los acontecimientos. Por ejemplo: Ayer por la tarde, antes de
que se metiera el sol; El lunes 25 de enero, a las 12:15 p.m.
 Espacio. Designa los lugares específicos en donde ocurre lo narrado. Por ejemplo: En la calle
Donceles, entre Palma y República de Cuba, hay una librería de viejo.
 Lugar. Descripción física y moral de las personas. Poe ejemplo: El dependiente era un hombre de
1.65 m, moreno y de cabello rizado; la parsimonia de sus movimientos, junto con los anteojos
redondos, hacían suponer que conocía cada rincón de aquella librería.
Estos datos deben ser específicos tanto como se pueda, pues en ellos radica la importancia de la
crónica como fuente informativa.
Repasa
1. Anota V o F según sean verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.
a) Las referencias al tiempo en una crónica son vagas. ( )
b) El cronista indica con exactitud los sitios en que sucedieron los hechos que narra. ( )
c) En una crónica se detallan los rasgos de las personas que intervinieron en los acontecimientos. ( )
Practica
2. Lee la siguiente crónica y subraya con rojo las referencias al tiempo, con azul las que se hacen del
espacio y con verde las menciones de personas.

El sábado 18 de junio del 2011, a las 9 de la mañana, se reunieron en la explanada de la Escuela

Primaria José Vasconcelos, ubicada en Avenida Leona Vicario núm. 127 de esta localidad, los padres de
familia de los alumnos de sexto año con el fin de repintar salones y arreglar bancas, de modo que todo
quede en excelentes condiciones para el uso de las próximas generaciones. El director de la escuela, el
licenciado Amílcar Rodríguez Gómez, felicitó a los asistentes. Entre otros, estuvieron presentes don
Nicolás Urbina Torres, don Santiago Ibáñez Martínez y don Arnulfo Vega Domínguez.
A las 12 de la mañana se dio un receso en las labores para almorzar y a las 13 horas continuaron los
trabajos, los cuales concluyeron en punto de las 15 horas. Los salones de sexto A y B quedaron
relucientes. La subdirectora Carla Rivera Tiro dio las gracias a todos por su participación.

3. Reescribe la crónica anterior, pero cambia la referencia de espacio, tiempo y lugar para que se ubique
en tu escuela.

Tema 5. Recursos lingüísticos que expresan sucesión, simultaneidad y causalidad.

Al escribir una crónica es necesario exponer la secuencia en la que suceden los hechos, señalar a aquellos
que acontecen al mismo tiempo y explicar las causas de algunos otros.
Para conseguir todo esto, es necesario emplear distintos recursos lingüísticos.
a) Para expresar Sucesión se utilizan:
 Adverbios: después, luego, inmediatamente, posteriormente, enseguida.
 Adverbio adelante con preposición o adverbio antepuesto: en adelante, más adelante.
 Conjunciones: apenas, cuando.
b) Los recursos lingüísticos para expresar simultaneidad son:
 Gerundios, por ejemplo: caminando se encontró una moneda.
 Adverbios y frases adverbiales: simultáneamente, mientras, entretanto, cuando; mientras tanto,
en tanto, al mismo tiempo.
 Expresiones como: a la vez.
c) Los recursos lingüísticos para expresar causalidad son:
 Conjunciones y frases conjuntivas: por, porque, pues, puesto que, ya que
 Frases preposicionales: a causa de, antes de que.
Repasa
1. Anota entre paréntesis el inciso que corresponda.
A. Expresa sucesión ( ) Hablando ( ) porque.
B. Expresa simultaneidad ( ) Apenas ( ) Al mismo tiempo.
C. Expresa causalidad ( ) Posteriormente ( ) A causa de.
Practica
2. Escribe sobre las líneas los recursos lingüísticos que completen adecuadamente la siguiente crónica.
3. Sombrea los recursos lingüísticos de sucesión, encierra en óvalos los de simultaneidad y en rectángulos

El sábado, los integrantes del equipo de béisbol juvenil entrenaron tres horas,
____________________ se ducharon y _______________ tomaron jugos. Recibieron
____________________ instrucciones para el próximo partido. El bateador estrella no participará
_________________ una lesión en el codo.

Este día, Luz hizo su tarea temprano, enseguida prendió la televisión y la vio solo una hora. Eso sí, no
vio la tele mientras ingería sus alimentos, ya que su mamá se lo ha prohibido. Posteriormente salió a
jugar con sus amigas. Gritaban a la vez que se aventaban una pelota. A causa de la escasez del agua, ya
no se aventaron globos con ese líquido. Entretanto, los niños jugaban futbol. Más adelante Luz se
metió a su casa llorando porque se había caído. Apenas la vio su mamá, le dio un abrazo y luego la
revisó y la curó.

los de causalidad.

6. Tiempo pasado para narrar los sucesos y el copretérito para describir situaciones.
Los sucesos acontecidos en el pasado se narran en pretérito. Los verbos de acción en este tiempo indican
que los sucesos ya concluyeron. Por su parte, el copretérito es usado en las crónicas para describir
situaciones, por ejemplo: estaba lloviendo; parecía cansado; No podía moverse. Los verbos irregulares
como ser, tienen sus propias terminaciones para el pretérito y el copretérito.
Repasa
1. Completa las siguientes expresiones.
a) Los verbos de acción en pretérito señalan sucesos
_____________________________________________
b) En la expresión “volvía a su casa” el verbo volver está en _______________________________________
c) El copretérito tiene las terminaciones _________________________ y
____________________________
Practica
2. Conjuga en pretérito y copretérito los siguientes verbos.
Hablar Responder Ser
Pretérito Copretérito Pretérito Copretérito Pretérito Copretérito
Yo
Tú
Él
Nosotros
Ustedes y ellos
3. Subraya con verbos los verbos en pasado usados para narrar sucesos y con azul los verbos en

Las obras del gran dique que ordenara construir Moctezuma Ilhuicamina se acercaban a su fin. El
objetivo principal, había consistido en levantar, justo en medio de la parte oriental del gran lago, un
largo muro hecho con troncos y rocas que separaría las aguas dulces de las salitrosas.
Después de un arduo día de labores, el planificador de esta magna obra, Nezahualcóyotl, célebre
soberano de Texcoco, regresaba en compañía de sus colaboradores más cercanos a los aposentos de
su real palacio.
La noche comenzaba a cubrir con su manto de estrellas la vastedad del Anáhuac.
Nezahualcóyotl se había convertido, con el paso de los años, en un sabio gobernante interesado en la
historia y la astronomía, y en un entregado promotor del diseño urbano. Durante su gobierno la Ciudad

copretérito utilizados para describir situaciones.

Tema 7. Adjetivos,
adquirió una armoniosaparticipios
simetríay aposiciones
y un notable entrazo,
la descripción
con grandesde personajes.
templos dedicados a las principales
Para la descripción de personajes en la crónica se emplean:
deidades y numerosos edificios que albergaban a los funcionarios del gobierno; había también lujosos
 Adjetivos.
palacios Califican,
donde habitaban los explican,
miembrosespecifican
de la nobleza.o determinan a los sustantivos. Deben concordar con
género y número
Moctezuma con el sustantivo
Ilhuicamina al que acompañan.
decidió invitarlo a participar en las novedosas construcciones que
 Participios. Indican el estado o circunstancia
durante su largo reinado se llevaron a cabo en México-Tenochtitlan. en que se halla el sujeto, por ejemplo: El carpintero
está sentado; él ya es un hombre hecho. Las terminaciones regulares
Felipe Solís y Ángel Gallegos (2000). del participio
“Texcoco, son –ado,
capital del mundo -ido, y
mexica”.
las irregulares: -to, -so, -cho. Algunos verbos tienen participio regular e irregular. Los participios a
En Pasajes de la historia: El reino de Moctezuma. México: Conaculta-México Desconocido, pp. 72-74. (Adaptación.)
veces funcionan como adjetivos: El trabajo impreso.
 Aposiciones. En un grupo de expresiones que explica algo relacionado con un sustantivo, que suele
ser el sujeto de una oración. Por ejemplo: Michael Jackson, el rey del pop, vivirá por siempre;
Quito, la capital de Ecuador, está de fiesta.
Repasa
1. Identifica los recursos usados en las descripciones. Observa el ejemplo.
a) La ágil y atlética profesora guía a los alumnos en la actividad.
__________Adjetivos__________________
b) El molesto y enojado cliente habló con el gerente. ____________________________________________
c) Agustín Lara, el flaco de oro, fue homenajeado.
_______________________________________________
d) El joven y brillante médico recibió la distinción.
_______________________________________________
Practica
2. Escribe un adjetivo al lado de los siguientes sustantivos.
Idea ____________________ Isla ____________________ Película
____________________
Autos ____________________ Mochila ____________________ Agua
____________________
3. Escribe el participio regular e irregular de los siguientes verbos.
Infinitivo Participio Participio Tratar
regular irregular Atender
Imprimir Difundir
 Tratar
Infinitivo Participio Participio Atender
regular irregular Difundir
Imprimir
4. Elige la aposición correcta para cada una de las siguientes oraciones y escríbela.
 el mejor amigo del hombre el mes del amor
 la capital de Estados Unidos

a) Washington, D. C., ________________________________________, fue fundada a finales del s. XVIII.

b) Febrero, ______________________________________________________, es el más breve del año.
c) El perro, ______________________________________, fue domesticado hace más de diez mil años.

La teoría del tema y las actividades serán escritas en la libreta de apuntes de la asignatura, ya que serán
revisadas al regreso.
Producto final: Elaboración de una crónica literaria, que plasme un suceso o una serie de acontecimientos
(pueden escribirla sobre la actividad deportiva-académica realizada en la unidad deportiva de Puerto ángel
o la actividad cultural realizada en Chacalapa), siguiendo un orden cronológico y exponiendo con claridad
los pormenores de éste.
Además utilizarás recursos lingüísticos que expresen sucesión, simultaneidad y causalidad, así como el
tiempo pasado para narrar y el copretérito para describir situaciones. Contrastarás las diferentes
referencias de tiempo, espacio y persona, y escogerás las conjugaciones más adecuadas para redactar tu
crónica. Emplearás también, adjetivos, participios y aposiciones en la descripción de personajes, y
complementos circunstanciales para explicar el sentido de sus acciones.

Para hacer la planificación de la crónica se basarán en la siguiente estructura:

Entrada. Narración del hecho, el tiempo y el lugar.
Desarrollo.
Primer párrafo. Descripción de situaciones, personajes, ambiente y lugar.
Segundo párrafo. Narración de los acontecimientos anteriores al hecho.
Tercer párrafo. Narración de los acontecimientos que suceden durante el hecho.
Cuarto párrafo. Descripción del ambiente y lugar después del hecho.
Desenlace.