Esta matriz de análisis comparativo

asignatura de maestría Perspectiva

análisis, poder así comprender los m
de creación.
Esta herramienta más que un forma
propósito formular unas categorías
que se pueda obtener de la obra qu
OBRA 1
Seleccione una obra de un creador de su disciplina base, que le permita conocer su
Tenga en cuenta que se requiere tener acceso a la información que se solicita a con
a analizar.

I. Datos generales
Hallazgos-Observaciones

Describa los hallazgos que emergen de la

descripción y análisis de la obra.
Registre las anotaciones pertinentes para Nombre de la obra
analizar la obra. Autor (es) (artefacto, proyecto)

Disciplina(as) involucradas

Otros datos relevantes de la obra (artefacto, proyecto)

Descripción de la obra (artefacto, proyecto)
Describa los aspectos característicos de la obra, técnicas, materiales, propósitos, o
que identifiquen la obra.

II. Metodología

1. Concepto
¿Cuál es la escencia que define y caracteriza la obra?

Describa cuáles son las principales ideas, teorías, apuestas, principios, o inspiracio
de la obra (artefacto, proyecto)

2. Contexto
¿Cuál es el problema, la necesidad, oportunidad, o el cuestionamiento inicial del cual
¿A quién está dirigido?
¿Cómo es el entorno en el que se instala el artefacto?

Defina el marco general del proyecto, formule la problemática, los retos problema
donde parte el proyecto de creación.

3. Proceso de creación-ideación
¿Cuáles fueron los pasos, fases o etapas del proceso de generación de ideas, que fue
la fase inicial hasta el planteamiento general del artefacto?
Describa el proceso de generación de las principales ideas que conformaron la obr
Identifique los modos y estrategias de exploración que originaron la obra.
Describa si se presentaron procesos iterativos en la fase de ideación.

4. Proceso de producción
¿Cómo se produjo la obra?

Identifique las técnicas, materiales y procesos productivos de la obra. Describa los

maquetas, modelos, o prototipos utilizados durante el proceso de producción.

5. Pruebas o comprobaciones
¿Cuáles fueron los procesos de validación de las ideas previas hasta llegar al artefact
Identifique los procesos de validación de las alternativas que subyacen a la obra.
Describa la retroalimentación obtenida.
Indique las posibles modificaciones generadas.

6. Otros
¿Existen otras categorías que puedan complementar el análisis de la metodología de

Describa otras categorías y variables que considere pertinentes para el análisis.

 III. Mapa mental
Elabore un mapa mental que describa visualmente, los conceptos, categorías, ideas,
procesos, flujos, actividades y la estructura general del proceso de creación del auto
Utilice dibujos, fotos, videos, textos, archivos de audio, animaciones, hipervínculos,
estrategias que le permitan hacer una cartografía del proceso mental de las creador

IV. Evaluación
Alto

Titulo
¿Es preciso y da cuenta del
objeto de la investigación-
creación?

Problema
¿Está formulado de forma
clara y precisa; es coherente
con los objetivos y la
metodología; está
adecuadamente
contextualizado?
Objetivos, propósitos
Objetivo general. ¿Es
coherente con el problema
de investigación o con el
planteamiento conceptual;
está planteado en forma
clara, concisa y su
cumplimiento es verificable?

Justificación
¿Es relevante dentro de su
campo disciplinar de
conocimiento; es claro el
posible impacto positivo y
necesario social, metodlógico
o técnico?

Marco teórico
¿Sustenta de manera
coherente el contexto
teórico del problema de
investigación; recoge el
estado actual del
conocimiento sobre el
problema nacional o
internacional; destaca las
brechas existentes y los
vacíos que se pretenden
llenar con el proyecto;
sustenta los objetivos de la
propuesta?

Concepto
¿Es claro y pertinente el
planteamiento de los
elementos básicos
escenciales del proyecto, sus
referentes e inspiraciones?
Metodología
¿Es coherente con los
objetivos; se enmarca y
describe brevemente el
enfoque metodológico;
indica con precisión el objeto
de estudio; justifica la
selección de instrumentos o
herramientas a utilizar; y
precisa las técnicas a utilizar
para alcanzar los objetivos?

Proceso de creación
¿El proceso de creación es
claro, pertinente y coherente
con el campo de estudio?

Pertinencia
Además de la justificación ya
señalada, ¿los objetivos del
proyecto esta alineados con
problemáticas reales de la
sociedad; argumenta las
necesidades para el
desarrollo de la
investigación; y establece
prioridades con el fin de
resolver problemáticas de la
realidad Nacional e
Internacional?

Originalidad
¿El proyecto de creación
propone alternativas
inusuales que aporten a la
solución del problema o al
concepto planteado, que
esten por fuera de lo
típicamente esperado, que
exploren resultados
desconocidos, y que no sean
copia ni imitación de otras
alternativas de solución?
Impacto
¿El proyecto promueve
productos de generación de
nuevo conocimiento,
desarrollo tecnológico,
innovación o impacto social?
 Matriz de análisis comp
comparativo de obras de creación en arte, arquitectura, diseño,
Perspectivas contemporáneas en campos creativos, tiene como
prender los modos en que operan los procesos de creación de s

que un formato, es un insumo que sirve como guia para el análi

as categorías básicas de análisis, las cuales se pueden compleme
de la obra que se va a analizar.
BRA 1
e, que le permita conocer su proceso de creación.
rmación que se solicita a continuación, de la obra que se va

s generales
Hallazgos-Observaciones

Describa los hallazgos que emergen de la

descripción y análisis de la obra.
Año de Registre las anotaciones pertinentes para
creación País analizar la obra.

proyecto)
 proyecto)
cas, materiales, propósitos, o los aspectos más relevantes

todología

estas, principios, o inspiraciones que motivaron la creación

uestionamiento inicial del cual parte la creación del artefacto?

lemática, los retos problemas o cuestionamientos de

generación de ideas, que fueron conformando la obra, desde
cto?
deas que conformaron la obra.
e originaron la obra.
se de ideación.

tivos de la obra. Describa los bocetos, dibujos, planos,

l proceso de producción.

revias hasta llegar al artefacto final?

vas que subyacen a la obra.

análisis de la metodología de creación de la obra?

ertinentes para el análisis.

pa mental
conceptos, categorías, ideas, palabras clave, conectores,
proceso de creación del autor, respecto a la obra analizada.
animaciones, hipervínculos, signos, códigos, o diversas
roceso mental de las creadoras.

valuación
Medio Bajo
de análisis comparativo de procesos de cre
te, arquitectura, diseño, publicidad, u otras formas asimilables d
os creativos, tiene como objetivo recopilar la información básica
ocesos de creación de sus autores, y poder identificar métodos

como guia para el análisis crítico de los métodos que subyacen

es se pueden complementar u omitir de acuerdo con el criterio

OBRA 2
Seleccione otra obra de un creador que no sea de su disciplina base, debe ser una obra de características distintas
a la anterior que le permita complementar y ampliar las perspectivas de creación.
Tenga en cuenta que se requiere tener acceso a la información que se solicita a continuación, de la obra que se va
a analizar.

I. Datos generales

Nombre de la obra Año de

Autor (es) (artefacto, proyecto) creación País

Disciplina(as) involucradas

Otros datos relevantes de la obra (artefacto, proyecto)

Descripción de la obra (artefacto, proyecto)
Describa los aspectos característicos de la obra, técnicas, materiales, propósitos, o los aspectos más relevantes
que identifiquen la obra.

II. Metodología

1. Concepto
¿Cuál es la escencia que define y caracteriza la obra?

Describa cuáles son las principales ideas, teorías, apuestas, principios, o inspiraciones que motivaron la creación
de la obra (artefacto, proyecto)

2. Contexto
¿Cuál es el problema, la necesidad, oportunidad, o el cuestionamiento inicial del cual parte la creación del artefacto?
¿A quién está dirigido?
¿Cómo es el entorno en el que se instala el artefacto?

Defina el marco general del proyecto, formule la problemática, los retos problemas o cuestionamientos de
donde parte el proyecto de creación.

3. Proceso de creación-ideación
¿Cuáles fueron los pasos, fases o etapas del proceso de generación de ideas, que fueron conformando la obra, desde
la fase inicial hasta el planteamiento general del artefacto?
Describa el proceso de generación de las principales ideas que conformaron la obra.
Identifique los modos y estrategias de exploración que originaron la obra.
Describa si se presentaron procesos iterativos en la fase de ideación.

4. Proceso de producción
¿Cómo se produjo la obra?

Identifique las técnicas, materiales y procesos productivos de la obra. Describa los bocetos, dibujos, planos,
maquetas, modelos, o prototipos utilizados durante el proceso de producción.

5. Pruebas o comprobaciones
¿Cuáles fueron los procesos de validación de las ideas previas hasta llegar al artefacto final?
Identifique los procesos de validación de las alternativas que subyacen a la obra.
Describa la retroalimentación obtenida.
Indique las posibles modificaciones generadas.

6. Otros
¿Existen otras categorías que puedan complementar el análisis de la metodología de creación de la obra?

Describa otras categorías y variables que considere pertinentes para el análisis.

 III. Mapa mental
Elabore un mapa mental que describa visualmente, los conceptos, categorías, ideas, palabras clave, conectores,
procesos, flujos, actividades y la estructura general del proceso de creación del autor, respecto a la obra analizada.
Utilice dibujos, fotos, videos, textos, archivos de audio, animaciones, hipervínculos, signos, códigos, o diversas
estrategias que le permitan hacer una cartografía del proceso mental de las creadoras.

IV. Evaluación
Alto Medio Bajo

Titulo
¿Es preciso y da cuenta del
objeto de la investigación-
creación?

Problema
¿Está formulado de forma
clara y precisa; es coherente
con los objetivos y la
metodología; está
adecuadamente
contextualizado?
Objetivos, propósitos
Objetivo general. ¿Es
coherente con el problema
de investigación o con el
planteamiento conceptual;
está planteado en forma
clara, concisa y su
cumplimiento es verificable?

Justificación
¿Es relevante dentro de su
campo disciplinar de
conocimiento; es claro el
posible impacto positivo y
necesario social, metodlógico
o técnico?

Marco teórico
¿Sustenta de manera
coherente el contexto
teórico del problema de
investigación; recoge el
estado actual del
conocimiento sobre el
problema nacional o
internacional; destaca las
brechas existentes y los
vacíos que se pretenden
llenar con el proyecto;
sustenta los objetivos de la
propuesta?

Concepto
¿Es claro y pertinente el
planteamiento de los
elementos básicos
escenciales del proyecto, sus
referentes e inspiraciones?
Metodología
¿Es coherente con los
objetivos; se enmarca y
describe brevemente el
enfoque metodológico;
indica con precisión el objeto
de estudio; justifica la
selección de instrumentos o
herramientas a utilizar; y
precisa las técnicas a utilizar
para alcanzar los objetivos?

Proceso de creación
¿El proceso de creación es
claro, pertinente y coherente
con el campo de estudio?

Pertinencia
Además de la justificación ya
señalada, ¿los objetivos del
proyecto esta alineados con
problemáticas reales de la
sociedad; argumenta las
necesidades para el
desarrollo de la
investigación; y establece
prioridades con el fin de
resolver problemáticas de la
realidad Nacional e
Internacional?

Originalidad
¿El proyecto de creación
propone alternativas
inusuales que aporten a la
solución del problema o al
concepto planteado, que
esten por fuera de lo
típicamente esperado, que
exploren resultados
desconocidos, y que no sean
copia ni imitación de otras
alternativas de solución?
Impacto
¿El proyecto promueve
productos de generación de
nuevo conocimiento,
desarrollo tecnológico,
innovación o impacto social?
sos de creación
s asimilables de producción de conocimiento, en el contexto de
rmación básica necesaria de una obra para organizarla por categ
ficar métodos y estrategias para transferir y ampliar los propios

que subyacen a la creación en diversas disciplinas, y tiene como

con el criterio de la investigadora , o en función del tipo de infor

OBRA PROPIA
Formule un proyecto de creación de su interés, el cual le permita hacer una reflexión crítica
de creación.

Comparación de I. Datos generales

Hallazgos-Observaciones

Describa los hallazgos que emergen de la

comparación de las categorías de análisis Nombre de la obra
de la obra. Autor (es) (artefacto, proyecto)

Disciplina(as) involucradas

Otros datos relevantes de la obra (artefacto, proyecto)

Descripción de la obra (artefacto, proyecto)
Describa los aspectos característicos de la obra, técnicas, materiales, propósitos, o los asp
que identifiquen la obra.

II. Metodología

1. Concepto
¿Cuál es la escencia que define y caracteriza la obra?

Describa cuáles son las principales ideas, teorías, apuestas, principios, o inspiraciones que
de la obra (artefacto, proyecto)

2. Contexto
¿Cuál es el problema, la necesidad, oportunidad, o el cuestionamiento inicial del cual parte l
¿A quién está dirigido?
¿Cómo es el entorno en el que se instala el artefacto?

Defina el marco general del proyecto, formule la problemática, los retos problemas o cue
donde parte el proyecto de creación.

3. Proceso de creación-ideación
¿Cuáles fueron los pasos, fases o etapas del proceso de generación de ideas, que fueron con
la fase inicial hasta el planteamiento general del artefacto?
Describa el proceso de generación de las principales ideas que conformaron la obra.
Identifique los modos y estrategias de exploración que originaron la obra.
Describa si se presentaron procesos iterativos en la fase de ideación.

4. Proceso de producción
¿Cómo se produjo la obra?

Identifique las técnicas, materiales y procesos productivos de la obra. Describa los boceto
maquetas, modelos, o prototipos utilizados durante el proceso de producción.

5. Pruebas o comprobaciones
¿Cuáles fueron los procesos de validación de las ideas previas hasta llegar al artefacto final?
Identifique los procesos de validación de las alternativas que subyacen a la obra.
Describa la retroalimentación obtenida.
Indique las posibles modificaciones generadas.

6. Otros
¿Existen otras categorías que puedan complementar el análisis de la metodología de creació

Describa otras categorías y variables que considere pertinentes para el análisis.

 III. Mapa mental
Elabore un mapa mental que describa visualmente, los conceptos, categorías, ideas, palabr
procesos, flujos, actividades y la estructura general del proceso de creación del autor, respe
Utilice dibujos, fotos, videos, textos, archivos de audio, animaciones, hipervínculos, signos,
estrategias que le permitan hacer una cartografía del proceso mental de las creadoras.

IV. Evaluación
Alto

Titulo
¿Es preciso y da cuenta del
objeto de la investigación-
creación?

Problema
¿Está formulado de forma
clara y precisa; es coherente
con los objetivos y la
metodología; está
adecuadamente
contextualizado?
Objetivos, propósitos
Objetivo general. ¿Es
coherente con el problema
de investigación o con el
planteamiento conceptual;
está planteado en forma
clara, concisa y su
cumplimiento es verificable?

Justificación
¿Es relevante dentro de su
campo disciplinar de
conocimiento; es claro el
posible impacto positivo y
necesario social, metodlógico
o técnico?

Marco teórico
¿Sustenta de manera
coherente el contexto
teórico del problema de
investigación; recoge el
estado actual del
conocimiento sobre el
problema nacional o
internacional; destaca las
brechas existentes y los
vacíos que se pretenden
llenar con el proyecto;
sustenta los objetivos de la
propuesta?

Concepto
¿Es claro y pertinente el
planteamiento de los
elementos básicos
escenciales del proyecto, sus
referentes e inspiraciones?
Metodología
¿Es coherente con los
objetivos; se enmarca y
describe brevemente el
enfoque metodológico;
indica con precisión el objeto
de estudio; justifica la
selección de instrumentos o
herramientas a utilizar; y
precisa las técnicas a utilizar
para alcanzar los objetivos?

Proceso de creación
¿El proceso de creación es
claro, pertinente y coherente
con el campo de estudio?

Pertinencia
Además de la justificación ya
señalada, ¿los objetivos del
proyecto esta alineados con
problemáticas reales de la
sociedad; argumenta las
necesidades para el
desarrollo de la
investigación; y establece
prioridades con el fin de
resolver problemáticas de la
realidad Nacional e
Internacional?

Originalidad
¿El proyecto de creación
propone alternativas
inusuales que aporten a la
solución del problema o al
concepto planteado, que
esten por fuera de lo
típicamente esperado, que
exploren resultados
desconocidos, y que no sean
copia ni imitación de otras
alternativas de solución?
Impacto
¿El proyecto promueve
productos de generación de
nuevo conocimiento,
desarrollo tecnológico,
innovación o impacto social?
n el contexto de la
nizarla por categorías de
pliar los propios modos

as, y tiene como

del tipo de información

PROPIA
le permita hacer una reflexión crítica de su propio proceso

s generales FORTALEZAS DEBILIDADES

Año de Identifique las fortalezas de su Identifique las debilidades de

creación País obra de creación su obra de creación

proyecto)
 proyecto)
cas, materiales, propósitos, o los aspectos más relevantes

todología

estas, principios, o inspiraciones que motivaron la creación

uestionamiento inicial del cual parte la creación del artefacto?

lemática, los retos problemas o cuestionamientos de

generación de ideas, que fueron conformando la obra, desde
cto?
deas que conformaron la obra.
e originaron la obra.
se de ideación.

tivos de la obra. Describa los bocetos, dibujos, planos,

l proceso de producción.

revias hasta llegar al artefacto final?

vas que subyacen a la obra.

análisis de la metodología de creación de la obra?

ertinentes para el análisis.

pa mental
conceptos, categorías, ideas, palabras clave, conectores,
proceso de creación del autor, respecto a la obra analizada.
animaciones, hipervínculos, signos, códigos, o diversas
roceso mental de las creadoras.

valuación
Medio Bajo
 OPORTUNIDADES
DE
MEJORAMIENTO
Describa las oportunidades de
mejoramiento que emergen
del análisis de sus debilidades
en los procesos de creación.