Por: Mtra.

Maricela Alicia Loredo Guzmán

Academia de metodologías

Enero 2019

1
 PRESENTACION

El presente manual surge de la necesidad de buscar y ofrecer a los estudiantes del

Centro de Enseñanza Técnica Industrial (CETI), instrumentos y herramientas útiles
para fortalecer el proceso enseñanza- aprendizaje, de la materia de Metodología
Aplicada y para favorecer el autodidactismo del estudiante.

El objetivo primordial de este material es contribuir en el estudiante a que el

desarrollo de la materia sea óptimo en el contexto de su especialidad, esto a través
de ejercicios que abonaran a la elaboración de su trabajo de investigación científica.

Este manual se pensó debido a que la materia de Metodología aplicada es una

asignatura que implica en un 90% teoría, por lo que resulta difícil en algunos casos
su aplicación, ya que no se trata solamente de la transmisión de los conocimientos
teóricos, sino que el alumno logre adquirir la habilidad y la destreza necesaria para
desarrollar una investigación, con características científicas, dentro de su ámbito
académico y profesional.

Se trata de conformar una guía práctica para desarrollar el método científico y que
como resultado se obtenga una investigación con las características formales que
se requieren para realizar la actividad investigativa.

Este material está dirigido concretamente a estudiantes de sexto semestre de todas

las materias del nivel tecnólogo que cursan en el CETI.

Maricela A. Loredo Guzmán

2
 MANUAL DE ACTIVIDADES DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
APLICADA

“La investigación aplicada, pragmática o tecnológica, tiene por objeto especifico satisfacer
necesidades relativas al bienestar de la sociedad” (Ortiz, Frida 2009).

Para dar inicio a estructurar un proyecto de investigación es importante tener un

primer acercamiento con el contexto que le darás a tu idea, para esto se construye
el cuadro de análisis de congruencia, aquí el alumno va integrando de manera
objetiva todos los elementos que se consideran para su reporte de investigación, ya
que esta técnica permite tener una visión general del conjunto del objeto de estudio,
por lo que sirve como guía durante el desarrollo de su proyecto. Además el alumno
lo construye de acuerdo a su propio interés y enfoque.

Cuadro de análisis de congruencia

TEMA TITULO PREGUNTA HIPOTESIS OBJETIVOS VARIABLES

PROBLEMA TEORÍA ESCENARIO MUESTRA POBLACIÓN INSTRUMENTO

Es esta parte de la estructura del cuadro de análisis se construye la pate de la

contextualización de la problemática de la investigación, se analizan cada uno de
los conceptos y su aplicación.

3
La bitácora
La bitácora o cuaderno de campo, es un cuaderno en la que se reportan avances y
resultados preliminares de un proyecto de investigación. En él, se incluyen con
detalle, las observaciones, ideas, datos, etc., de las acciones que se llevan a cabo
para el desarrollo de un experimento o un trabajo de campo.

Tema Fecha: Indicaciones

Por parte del asesor o equipo de
trabajo.

CONTENIDO

Conclusión Trabajo entregado:

Firma del que valida el trabajo

Nota: construir de acuerdo a los pasos establecidos.

Todo lo que se genere durante el curso, deberá de estar registrado en la
bitácora.

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Ejercicio #1
Análisis del artículo científico
Nombre:
registro:
Instrucciones: realiza la lectura acerca del artículo de divulgación científica
proporcionado por tu asesor, identifica las partes que lo componen y anótalas en el
siguiente cuadro.
ESTRUCTURA DEL ARTICULO____________________________________________________
ELEMENTO CONTEXTO
Problematización (que problema están
identificando los investigadores)

Objetivo (que quieren lograr en relación al

problema)

Hipótesis (qué suponen que pasara)

Fundamento teórico (en qué teoría o información

están contextualizando o basando su investigación)

Método (qué harán los investigadores para dar

solución)

5
 Resultados (qué sucedió, que datos encontraron
con el proceso que implementaron)

Conclusiones (que se determinó como parte final)

Artículos sugeridos:
¿Una revolución inminente en el sector energético y otros gracias a un salto en la
tecnología termoiónica?

https://noticiasdelaciencia.com/art/23495/-una-revolucion-inminente-en-el-sector-
energetico-y-otros-gracias-a-un-salto-en-la-tecnologia-termoionica-

Desarrollan un nuevo sistema capaz de proporcionar agua potable a bajo costo

https://www.efe.com/efe/america/tecnologia/desarrollan-un-nuevo-sistema-capaz-
de-proporcionar-agua-potable-a-bajo-costo/20000036-3643407#

Creado el primer embrión artificial de ratón con células madre

https://www.agenciasinc.es/Noticias/Creado-el-primer-embrion-artificial-de-raton-
con-celulas-madre

Ejercicio # 2
El siguiente ejercicio te permitirá familiarizarte en el proceso de descripción de
objetos de estudio, con el propósito de que puedas construir una idea sobre lo
observado.

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Realiza una búsqueda del árbol sugerido y realiza una descripción de ese objeto
de estudio según las indicaciones de tu asesor.

Eucalipto
1.-Describe el objeto de estudio de acuerdo a lo que observas.
2.-Elabora un dibujo detallado de un ejemplar de la imagen.
3.-Fundamenta el objeto de estudio (en fuentes documentales virtuales)
4.-Construye una idea sobre el objeto de estudio.

Actividad # 3

La justificación es de gran importancia, ya que se describen los propósitos o fines

generales que influyeron para la elección del tema, en este se relaciona la
información que permite saber la relevancia de lo que se tratara, las causas y
consecuencias de la problemática que se atendió con tu proyecto, quienes serán
beneficiados etc. Es decir, en este apartado se valorara la importancia del tema que
aborda el proyecto relacionándolo con los problemas y necesidades de atención al
mismo.

Instrucciones:
De manera individual contesta las preguntas/guía, expresando de manera clara
los porqués de la investigación.

7
 Objetivo: Identificar los puntos de razón por la cual es importantes llevar a cabo
el proyecto, para posteriormente elaborar un reporte con los criterios que
requiere la redacción de una justificación.
Preguntas/Guías
1.-En la conveniencia, ¿por qué y qué tan conveniente es llevar acabo tu
investigación? ¿Para qué sirve?
2.-En la relevancia social, ¿Quiénes y de qué forma se beneficiaran con los
resultados de tu investigación?, ¿cuál es la transcendencia en la sociedad?
3.- En el aspecto práctico, ¿ayudará a resolver algún problema práctico?
4.- En el aspecto teórico, ¿qué tanto apoyara o desarrollara alguna teoría?, ¿se
llenara algún hueco del conocimiento?, ¿qué se espera saber con los resultados
que no se conociera antes?
5.- en la utilidad metodológica ¿Qué tanto ayudara a crear algún instrumento
para recolectar y analizar datos?
JUSTIFICACION

Toda idea debe de estar debidamente fundamentada para que esta sea válida por
lo que es importante desarrollar el Estado del Arte, por lo que es necesario
desarrollar un marco teórico en tres aspectos; marco histórico (como antecedentes

8
históricos) estado del arte o la cuestión; donde se manifiestan generalidades del
objeto de estudio y marco conceptual donde se definen conceptos que se manejan
en el proyecto.

Para esto se hace una lectura correspondiente y luego se aplica un ejercicio en el

que se determina la estructura y los puntos que lo compondrán como a continuación
se presenta:

Actividad # 4
Iniciando el Marco del estado del arte

1.- Investiga 3 definiciones de marco teórico.

2.- Menciona 3 funciones del marco teórico en una investigación.
3.- Menciona en forma de pasos el proceso para construir un marco teórico.
4.- Menciona las partes en que podemos estructurar el marco teórico

La búsqueda de información deberá ser de:

1 fuente física y 2 virtuales
Registro de bibliografía según el APA

9
ESTADO DEL ARTE
Instrucciones:
Puntualiza los elementos que formaran parte en tu marco teórico, anotando solo
generalidades.
Objetivo: identificar las generalidades que formaran el marco teórico en sus tres
aspectos, para facilitar su redacción y la identificación y selección del material
bibliográfico a utilizar.

Antecedentes históricos Marco del estado del arte Marco conceptual

GENERALIZA LA FUNCIÓN DEL ESTADO DEL ARTE

(para que te servirá)

10
 TIPO DE MATERIAL BIBLIOGRÁFICO A UTILIZAR
(Fuentes documentales que utilizaras para la elaboración de tu estado del arte)

Los datos recabados te serán de utilidad para dar inicio a tu estado del arte dividido
en sus tres aspectos, recuerda apoyarte en las citas textuales de acuerdo al APA.

Una vez desarrollado el contexto de tu idea se elabora la metodología y se integran

todos los elementos que conforman el proyecto de investigación, esto de acuerdo a
los criterios que se exponen en la clase.

En cuanto al proceso metodológico de la elaboración del proyecto, se aplican dos

estrategias, en la primera, se busca que identifiquen el tipo de investigación a
desarrollar y la segunda el tipo de procedimiento que desarrollaran lográndolo a
través del siguiente ejercicio.

Actividad #5

METODOLOGIA
Instrucciones:

11
Identifica un tipo investigación y de método de acuerdo a algunos textos
fundamentados en la metodología de la investigación. Identifica un método que se
adecue a las necesidades de tu proyecto, explica cuál es su procedimiento y redacta
como aplicaría en tu proyecto
Objetivo: identificar el proceso que retomaran para la ejecución del proyecto.

Nombre del tipo de investigación

(describe sus características)

(Nombre del método)

(Proceso)

Aplicación en el proyecto

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Posteriormente, se aplica otro ejercicio donde se contemplan los demás puntos que
hay que tomar en cuenta en su investigación y los alumnos lo van resolviendo por
medio de generalidades, para después hacer su redacción, esto lo logra a través
del siguiente ejercicio:

Actividad #6

METODO
Instrucciones:
Redacta tu método de acuerdo a las expectativas que tiene tu proyecto de
investigación (tomando en cuenta el ejercicio anterior) y determina cada uno de los
elementos de acuerdo a las necesidades del proyecto.
Objetivo: identificar los elementos con los que contara el investigador para llevar a
cabo su proyecto.

Método:
(Ejercicio de selección e identificación del método)

Escenario:

13
(Contexto de la investigación)

Población:
(Universo que estará apoyando en el trabajo de campo)

Muestra:
(Parte representativa de la población)

Muestreo:
(Proceso de selección para aplicar el instrumento de medición)

Técnica a utilizar:
Describe de manera breve el tipo y su función

Cronograma:

14
El último paso es estructurar el proyecto con las actividades antes mencionadas
tomando en cuenta la siguiente estructura.

BIBLIOGRAFIA A CONSULTAR

Hdez, Sampieri , Baptista Fundamentos de metodología de la investigación,

MCGRAWHILL, 2005, México
Reza, Becerril Fernando Ciencia, metodología e investigación. PEARSON,
México, 1997
Augusto, Bernal Cesar Metodología de la investigación PEARSON, 2006, México.

Estructura metodológica y conceptual para El Reporte de la investigación

teórico, la hipótesis y breve descripción
de los capítulos. Máximo dos cuartillas.
Índice (1 cuartilla)
 Explica el tema.
Sumario (1/2 a 1 cuartilla)
 ¿Qué aspectos respecto de ese
En el sumario de debe de colocar el tema se está investigando?
resumen general del proyecto el cual no  Los objetivos del trabajo (Inv.)
debe de exceder las 450 palabras y no ser  La metodología.
menor a 300. Donde se debe de presentar  ¿Cuál es la forma y bajo qué
la información más relevante en lo condiciones se realiza?
realizado en el proyecto.  ¿A quiénes se beneficia con el
Introducción ( máximo2 cuartilla) avance de lo logrado?
 ¿En qué nivel se logró la intención
Presenta el tema de investigación,
inicial del proyecto?
problema, los objetivos y la justificación,
 Breve reseña de lo que compren
describe el estudio y explica el marco

15
 de cada capítulo.
Justificación (Max 3 cuartilla)
En un proyecto de investigación es el
convencimiento de que el trabajo de
investigación es fundamental de ser
llevado a cabo y relevante para la
sociedad o para algunos individuos que se
beneficiarán con la investigación.
Debe aparecer cómo las informaciones
generadas por la investigación son útiles y
a quién beneficiarán. Lo que la
investigación irá agregando y qué
decisiones podrán ser tomadas a partir de
los datos generados.
La justificación exalta la importancia del
tema a ser estudiado, justifica la
necesidad de llevarse a efecto la
realización de tal emprendimiento y
encamina para la formulación del
problema. Debe ser resaltado en el
trabajo que existen otros trabajos que
evidencian la importancia del tema de la
investigación y éstos deben ser
referenciados.
Capítulo I (entre 5 y 8 cuartillas)
Contextualización de problemática de la
investigación
1.1 Planteamiento del problema
El problema tiene como origen una
situación que provoca cuestiones
sobre el tema y puede ser definido por
la propia vivencia del investigador o
indicado por profesionales ligados al
tema. A partir de la identificación del
problema, se elabora una cuestión
específica a ser respondida por la
investigación, quedando así
establecido un foco de estudio para
16
responder la cuestión. Las cuestiones
de investigación deben ser pasibles de
respuestas las cuales deben ser
obtenidas con metodología científica
y/o tecnológica/de ingeniería.
1.2 Objetivos
1.2.1 Objetivo general
1.2.2 Objetivos específicos
La definición de los objetivos determina lo
que el investigador quiere alcanzar con la
realización del trabajo de investigación y
deben corresponder a las cuestiones
propuestas.
1.2 Hipótesis
La hipótesis es una posible respuesta a la
cuestión establecida en el problema del
proyecto de investigación Según Bello
(2009, p. 23), es una pre solución para el
problema levantado en el tema escogido
para la investigación. Dependiendo de la
opción metodológica hecha, la
investigación no precisará
obligatoriamente establecer hipótesis.
Para investigaciones del tipo
levantamiento o investigaciones
tecnológicas, por ejemplo, hipótesis no se
torna un ítem formal obligatorio.
Capítulo II MARCO del Estado del Arte o
de la Cuestión. (Max 10 cuartilla)
2.1 Referente Histórico
2.2 Marco del estado del Arte o de la
Técnica.
El ESTADO DEL ARTE describe las
investigaciones más recientes y actuales
que sobre un tema en específico se han
realizado. En inglés Estate of de Art, se
refiere a el conocimiento o tecnología de
punta o vanguardia; Y la característica de
lo más reciente se refiere a los últimos 10
años a partir de la fecha en la que inicia su
elaboración hacia atrás. En el caso
específico en el que se escriben estas
líneas, por ejemplo, año 2014 y en el
supuesto que iniciáramos la elaboración
del Estado del Arte de alguna
investigación ´nuestro periodo de
indagación se delimitaría desde el 2004 al
2014.
La descripción es un texto académico que
expone sistemáticamente los avances
existentes acerca de un tema y es de
carácter más cualitativo, en el que se
detallan los resultados y enfoques de las
investigaciones en torno al tema que cada
investigación ha abonado al tema de
estudio de interés del investigador que
elabora el estado del arte. La descripción
gira en torno esencial a cuatro
elementos:
a) ¿Quién? El investigador que desarrolló
estudio.
b) ¿Cuándo? El año en que se publicaron
los resultados del estudio. Aunque
sabemos anticipadamente que el estudio
debió de haber sido desarrollado con
anterioridad mínima a un año
generalmente.
c) ¿Qué? El objeto de estudio. Es aquí en
donde se hace énfasis en la descripción.
No solo se dice el objeto de estudio, sino
el enfoque, los resultados de la
investigación.
d) ¿Dónde? El lugar en donde se realizó la
investigación. Este es un dato de
17
referencia con varios propósitos: uno es
para organizar la información de lo macro
a micro (de carácter internacional,
nacional o local); otro propósito es para
saber la manera de establecer contacto
con el autor de la investigación si así fuera
el deseo del investigador que realiza el
estado del arte; por ejemplo si es de la
localidad puede contactarlo de manera
directa y cara a cara, si no tendrá que
establecer contacto por otros medios,
ahora tenemos al alcance los medios
electrónicos para ello que recortan el
tiempo de la retroalimentación de un
mensaje.
La información disponible de fuentes de
consulta puede ser mucha, difícil de leer
toda y de clasificar, por lo que se sugiere
se tenga un criterio para seleccionar la
que verdaderamente sea más compatible,
parecida al tema de investigación de
interés y de acuerdo a la importancia que
tenga para el investigador conforme sus
propios criterios establecidos
previamente. Una vez seleccionada la
información. Elaborar un listado con los
documentos seleccionados para ser
incorporados al ESTADO DEL ARTE. Esta
labor puede ser más fácil si se organiza la
información en una tabla con cuatro
columnas: AÑO, LUGAR, AUTOR,
CONCEPTO CLAVE.
AÑO LUGAR AUTOR CONCEPTO CLAVE
Capítulo III Proceso Metodológico de la
elaboración del proyecto. (25 a 30
cuartillas)
La Metodología, que también es llamada
de Materiales y Métodos, es la
descripción de la estrategia a ser
adoptada, donde constan todos los pasos
y procedimientos adoptados para realizar
la investigación y alcanzar los objetivos.
Después de realizar las opciones, debe ser
hecha la descripción detallada de cómo
será hecha la investigación (cómo los
datos serán colectados, cuestionarios,
entrevistas, muestras y etc.) y de cómo
será hecho el análisis de los datos que
serán obtenidos. Debe ser incluido el
cronograma, los recursos que serán
necesarios y la evaluación.
Debe presentar:
 Tipo de la investigación
(descriptiva, explicativa, estudio
del caso, investigación
documental, investigación
bibliográfica, investigación
experimental)
 Inicio y término de la investigación
(conforme cronograma y Bitácora)
 Recursos utilizados (materiales,
físicos, financieros)
 Lugar de la investigación y
descripción de este.
 Variables (si este fuera el caso).
definición conceptual, operacional
y control de las variables,
indicadores usados; populación y
muestra; instrumentos de colectas
de los datos, equipamientos y
materiales.
18
 Procedimientos: descripción de las
etapas, técnicas, normas y
procedimientos usados para la
colecta de los datos.
 Descripción de los métodos de
análisis, evaluación, validación,
tratamiento estadístico de los
datos obtenidos y limitaciones del
método (si este fuera el caso).
CAPÍTULO IV. Resultados obtenidos con
la aplicación o elaboración del proyecto
(ente 5 y 8 cuartilla)
4.1 Resultados.
En el apartado de Resultados deben
ofrecerse de forma clara y concisa los
resultados obtenidos, indicando los
cálculos estadísticos realizados, y
consignando qué pruebas se han utilizado
para analizar los datos y el grado de
significación de las mismas.
Para mejorar la claridad de nuestra
presentación podemos utilizar Tablas o
Gráficos, que deberán mencionarse
(etiquetarse) en el texto y numerarse para
su fácil localización.
En el apartado de resultado, sólo el
investigador se limita a describir estos.
Es importante recordar que en este
apartado sólo deben presentarse los
resultados, sin interpretación ni
sugerencias. La interpretación de los
resultados debe llevarse a cabo en el
próximo apartado, discusiones.
4.2 Discusiones.
En la Discusión se interpretan los
resultados obtenidos en el estudio. En
primer lugar debemos verificar la relación
de nuestros resultados con las hipótesis
planteadas en el inicio de nuestro
informe, y revisar si se han cumplido o no
las predicciones apuntadas.
En la Discusión pueden citarse también los
problemas metodológicos encontrados, y
proponer posibles investigaciones futuras
a la luz de los resultados obtenidos.
En esta sección, es también, el lugar
donde se comentan las implicaciones y
limitaciones del estudio.
4.3 Futuras líneas de investigación
CONCLUSIONES (Max 5 cuartillas)
Es la interpretación que se le da a los
resultados de un experimento o prueba,
junto con los objetivos del mismo, en ellos
se debe explicar por qué sí o no se llegó al
objetivo inicial y cotejar con los resultados
y procedimientos.
Se elabora de manera clara y concisa, ésta
tiene que describir a grandes rasgos el
trabajo, comparar los objetivos del
trabajo, proyecto, práctica, etc.
19
Con los resultados obtenidos y
argumentar qué se observó, aprendió,
demostró o aportó en éste. Dando una
visión clara si se cumplió o no la hipótesis
y el porqué.
Referente bibliográfico
Deben de estar por lo menos cinco
referencias principales (por ejemplo,
artículos de periódicos, revistas
científicas, libros, sitios de internet, etc.)
de su investigación bibliográfica. Estas se
deben de reportar en formato APA.
Las referencias que no sean confiables
serán descartadas y cuestionadas a la
hora de evaluación
Glosario
En este se coloca la definición de
conceptos claves del proyecto, para su
mayor compresión a la hora de haber en
análisis.
Anexos (no límite)
En el entra toda aquella información que
sea de soporte para el proyecto, entran
investigaciones claves, fotografías,
gráficas, encuestas, proceso elaboración
de proyecto.
Actividad # 7
IDENTIFICACION DE VARIABLES

¿CÓMO SE DEFINEN LAS VARIABLES?

PREGUNTA CARACTERÍSTICAS/DEFINICIÓN
¿Qué es una variable?

Características de una variable

Dentro de la investigación científica

¿cómo se definen las variables?

Características de la definición
conceptual.

Características de la definición
operacional.

¿Cuáles son los criterios para evaluar

una definición operacional?

Bibliografía

20
Actividad # 8
LAS HIPOTESIS

PREGUNTA DEFINICION

¿QUE SON LAS Hi.?

¿EN TODA INVESTIGACION

DEBEMOS PLANTEAR HIPOTESIS?
¿PORQUË?

¿LAS Hi. SON SIEMPRE

VERDADERAS? ¿PORQUÉ?

¿QUE RELACION EXISTE ENTRE LA VARIABLE Y LA HIPOTESIS?.

Bibliografía

21
Actividad # 9
IDENTIFICACION DE VARIABLES

VARIABLE INDEPENDIENTE VARIABLE DEPENDIENTE

POR QUE SE CONSIDERA TAL POSICION

22
Actividad #10
CUADRO DE CONCEPTUALIZACIÓN Y OPERACIONALIZACIÓN DE
VARIABLES

VARIABLE DEFINICION INDICADOR (ES)

23
24
Actividad #11
Investiga y contesta el siguiente cuadro de doble entrada, no olvides poner la
referencia documental.

Pregunta Respuesta

Qué implica el proceso de

recolección de datos

Qué aspectos o factores

deben considerarse para
llevar a cabo la recolección
de datos

Cuáles son los tipos de

instrumentos que se pueden
utilizar en el proceso de
recolección

Referencias bibliográficas

25
Actividad #12
Cuadro comparativo “instrumentos para la recolección de datos”

Actividad #13
(En electrónico)
Instrumento de medición
Diseña un instrumento de medición de acuerdo a tus variables, indicadores del cuadro
de operacionalización y conceptualización de variables, objetivos e hipótesis de
investigación, tomando en cuenta la siguiente estructura.

1.-Titulo del instrumento

2.-Objetivo del instrumento________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.-Datos de identificación:
a)_________________
b)_________________
c)_________________
4. Instrucciones:___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.-Cuerpo del instrumento (aquí van todas las preguntas)
6.-Observaciones_________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
7.- Nombre del investigador:________________________________________

26
8.- Fecha de aplicación:___________ Lugar de aplicación:_________________
Indicaciones para la elaboración del instrumento
1.- Es importante apropiarle un nombre a tu instrumento, por ejemplo:
Cuestionario de preguntas cerradas sobre “el uso constante de los Leeds”.
2.- Recuerda que todo instrumento tiene un objetivo dependiendo de estructura, por lo
tanto hay que relacionarlo con el objeto de estudio, ejemplo:
Recabar información sobre el uso constante de los Leeds de acuerdo al
conocimiento de las personas que estudian electrónica.
3.- Los datos de identificación son de la persona a quien se le aplicara el instrumento,
ejemplo:
a) Nombre_______________________
b) institución en la que labora o estudia____________________
c) semestre o profesión____________________________
OJO: estos datos pueden ser otros que tu consideres oportunos, o si no los crees
convenientes solo debe llevar el del nombre, pues es obligatorio.
4.- Instrucciones, estas son de cómo queremos que las personas contesten el
instrumento, esto es dependiendo de su estructura y tipo, ejemplo:
Contesta las siguientes preguntas cerradas subrayando la respuesta u opción
que creas conveniente, es importante que solo sea una respuesta.
5.- El cuerpo del instrumento es la serie de preguntas que vas a diseñar, recuerda que
pueden ser abiertas, cerradas o mixtas, deberán ser mínimo 15 preguntas, máximo 20,
estas deben ser diseñadas con las variables y los indicadores que tienes en el cuadro
de conceptualización y operacionalización de variables. Ejemplo:
1.- ¿Qué tan benéfico consideras el uso de leds en el alumbrado público?
a) muy benéfico
b) poco benéfico
c) nada benéfico
¿Por qué?___________________________________________________________
_______________________________________________________________

NOTA: recuerda numerar las preguntas y a las opciones ponerle un código, este
puede ser incisos con números o letras como en el ejemplo
6.-Este espacio se reserva para que cuando se aplique el instrumento si resulta algún
comentario por parte del encuestado ahí se registra.
7.- Es importante que aparezca tu nombre (s) del investigador(es).
8.- Debe de llevar un espacio para anotar el lugar y la fecha en que aplicaras el
instrumento.

27
EL AVANCE IMPLICA DESARROLLAR UNA ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA
UTILIZANDO EL FORMATO ESPECIFICADO POR EL ASESOR (OBLIGATORIO) Y
APLICANDO MÍNIMO 15 ENCUESTAS O 5 PRUEBAS EXPERIMENTALES.

Actividad # 14

Contesta el siguiente cuestionario

1.- ¿qué implica analizar e interpretar los datos?
2.- ¿qué es análisis cualitativo?
3.- ¿qué es análisis cuantitativo?
4.- ¿qué implican las tablas de distribución de frecuencias?

RESPUESTAS

Bibliografía

28
Elaboración de tablas de distribución de frecuencias (en electrónico) por pregunta.
1. AQUÍ VA LA PREGUNTA
CATEGORIAS CODIGOS FRECUENCIA FRECUENCIA
ABSOLUTA RELATIVA

TOTALES

GRAFICAS INDIVIDUALES
Se debe de integrar lo siguiente:
Titulo
Frecuencia relativa
Códigos

G1 DISTRIBUCIÓN DE PERSONAS POR

NIVEL
%
13
12
11
PERSONAS

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Código 1 2 3 4 5 6
MILES DE PESOS

29
Actividad #15
Instrucciones: aplica a 5 personas el siguiente instrumento, realiza una tabulación
manual y representa gráficamente los datos y haz un pequeño análisis general de los
mismos.

Encuesta sobre el uso excesivo de aparatos móviles

Objetivo: Obtener información sobre el uso excesivo de aparatos móviles.

Datos de identificación

Nombre: Edad:

Instrucciones: Subraya la respuesta que creas conveniente.

Preguntas

1.- ¿Cuentas con aparato móvil?

a) Si b) No
2.- ¿Qué modelo es tu móvil?
a) Modelo atrasado 2 años
b) Modelo reciente
3.- ¿Cuenta con aplicaciones?
a) Si b) No
4.-¿Cuál es la aplicación que más utilizas?
Menciónala ______________
5.- ¿A qué hora del día utilizas más el móvil?
a) En la mañana
b) En la tarde
c) Por la noche
d) A toda hora
6.- ¿Cuantas horas al día en promedio te permites utilizar el móvil?
a) Menos de una hora
b) Más de una hora
c) 3 horas
d) Mas de 4 horas
7.- ¿En qué lugar utilizas más en móvil?
a) En mi habitación
b) En la escuela
c) En otro, menciónalo_________________

Observaciones

30
Nombre del investigador
Lugar y fecha de aplicación

CRITERIOS GENERALES DE ENTREGA DEL TRABAJO

1- ENTREGAR TRABAJO DE ACUERDO A LA ESTRUCTURA
METODOLOGICA PROPUESTA.
2- SE ENTREGARA EN COMPUTADORA, HOJAS TAMAÑO CARTA, LETRA
ARIAL # 12, ESPACIOS DE 1.5 EN INTERLINEADO, ENTREGAR EN
CARPETA VERDE CON UN BROCHE BACO.

Actividad #16
Actividad análisis metodológico de la película “Crimen perfecto”
1.-Identifica, anota el objeto de estudio y estructura una pregunta de investigación
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.-Redacta el objetivo general de la historia
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.-Menciona 3 técnicas que utilizaron para la obtención de datos
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Redacta la conclusión a la que llega la historia, relacionando la pregunta de
investigación y la hipótesis encontrada.

Bibliografía

31
Actividad #13

Instrucciones:

Completa el siguiente cuadro referente a la “Instrumentos para la recolección de

los datos” mediante la consulta de tu manual de la materia de metodología de la
investigación II y amplía la información con los medios virtuales, recuerda al final
de tu trabajo anotar las referencias bibliográficas consultadas.

32
 Cuadro comparativo “Instrumentos de medición para la recolección de los datos”
Instrumento ¿Qué es? Ventaja Características Tipos Procedimiento Medios en
de aplicación los que se
aplica
Observación/experimentación

Encuesta

Cuestionario

Entrevista

Nota: Extiende lo más que se pueda en la información.

33
En la construcción de los objetivos utiliza la TAXONOMIA DE BLOOM

34
35