EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

DATOS PERSONALES NOMBRE DEL ALUMNO: MIGUEL ANGEL PEREZ GASCA F. DE NACIMIENTO: 05 DE JUNIO DE 2002 EDAD: 8.5 MESES GRADO: 2 AO

ESCUELA: PRIM. ANTONINO GONZALEZ ABASCAL LOCALIDAD: ZACATELCO TLAX GABRIEL PEREZ PEREZ NOMBRE DEL PADRE GUADALUPE GASCA JUAREZ NOMBRE DE LA MADRE posible D.I. APARENCIA FISICA: Estatura: 1.30 cm Peso: 26 k Color de piel: moreno claro Textura de piel: lisa-normal Locomocin: normal Postura: normal Presentacin: es adecuada 29 AOS EDAD 24 AOS EDAD

SECUNDARIA ESCOLARIDAD CARRERA TECNICA ESCOLARIDAD

MOTIVO DE LA EVALUACION: por presentar problemas de aprendizaje con

CONDUCTA DURANTE LA EVALUACION: inquieto y distrado Se muestra ansioso, participa en las indicaciones que se le dan aunque no las realice, es incoherente en su contexto. ANTECEDENTES DEL DESARROLLO: Embarazo en su adolescencia (15 aos) primera gestacin, la seora tuvo amenaza de aborto por debilidad de la matriz. Durante su embarazo vivi con sus papas tuvo vigilancia medica, a los ocho meses de embarazo le realizan un ultrasonido y le refieren que viene con la cabeza grande. B)PARTO: Su trabajo de parto fue de trece horas aproximadamente, por va natural, el bebe midi 52cm y peso 3.600kl, lloro al nacer, respiro gangoso al nacer y aun lo hace. No fue amamantado. Despus de su parto, se siente mal, la medican pero sigue con malestar la anestesian para intervenirla (legrado) y no recuerda que mas paso; por esta razn no da pecho al bebe.

C) DESARROLLO MOTOR: Se sent: 8 meses aprox. No gateo. Camino 2.6 aos No gateo por tener miedo al caerse. CONTROL DE ESFINTERES: A los 3 aos de edad. Si toma agua en las noches se orina en la cama. ALIMENTACIN: Equilibrada, nutrida, de buen apetito. D)DESARROLLO DEL LENGUAJE: Respuesta verbal ante sonidos Edad: 8 meses Ejemplos: balbuceos, pa, ta, ma Primeras palabras: Edad: 1.6 meses Ejemplos: Lenguaje actual: sus expresiones son espontaneas, no tiene coherencia lineal, ni global, lenguaje fluido, pero no estructurada, buena competencia comunicativa. E)FAMILIA:
Mam Pap

Miguel ngel 8 aos Gabriel 5 aos

Leonardo 6 aos

Familia integrada, los padres colaboran en la atencin a su hijo, aun no han aceptado que Miguel A. Sea un nios con caractersticas especiales. Es un nio con un medio social, escolar y familiar adecuado para su desarrollo. F) ANTECEDENTES HEREDO-FAMILIARES Abuelo y bisabuelo paterno diabticos. Ta y primo paterno con deficiencia mental G) HISTORIA MEDICA:

Se menciona que en preescolar el nio tuvo un accidente sali golpeado y le sugieren ser atendido por el neuropediatra . se enferma mucho de la garganta a los 4 aos de las anginas. Al estar en CAPEP de zacatelco le sugieren la paidopsiquiatra la cual le realiza electroencefalograma y le receta carbamacepina tabs. Tomar una diaria por un ao con revisin peridica . H) HISTORIA ESCOLAR: Preescolar un ao con apoyo de USAER. Primaria 6 aos y medio inscrito a primaria, actualmente curso el segundo grado de primaria y es atendido por USAER 06. AREA INTELECTUAL: En DFH obtiene un CI normal bajo anormal con tres indicadores emocionales de inseguridad, retraimiento, falta de equilibrio general le falta una base firme. Test Bender obtiene una maduracin viso motriz de 6 aos con tres indicadores de lesin cerebral. En el test Moli hay que estimular todos los aspectos (identidad, memoria auditiva y comprensin). AREA DE DESARROLLO MOTOR: EN CUANTO AL PROMEDIO DEL GRUPO SE ENCUENTRA (IGUAL) Respecto a su psicomotricidad, en su coordinacin motriz gruesa se encuentra en base a su edad y requiere de estmulos en su coordinacin motriz fina, se encuentra en consolidacin de su esquema corporal, lateralidad y se su ubicacin temporo espacial. AREA COMUNICATIVO LINGSTICA: SE ENCUENTRA (POR DEBAJO) En relacin al aspecto fonolgico ha adquirido todos los rasgos mas en sus expresiones espontaneas no tiene coherencia lineal ni global, no tiene estructuracin de frases, oraciones o dilogos en su competencia comunicativa, por lo que requiere estimulacin en el aspecto pragmtico a fin de mejorar su competencia comunicativa. ESTILOD E APRENDIZAJE Y MOTIVACION PARA APRENDER: Predomina el estilo kinestsico, visual, trabaja mejor de forma individual o en pequeos grupos, muestra disposicin al trabajo, precisa de reforzamiento constante, para construir la actividad y requiere de mas tiempo para concretarlo. INTERPRETACION DE RESULTADOS: Miguel ngel es un alumno de 8 aos de edad que se encuentra en proceso de transicin de nivel preoperatorio al operatorio concreto, con un CI de normal bajo anormal con indicadores emocionales de inseguridad retraimiento, falta de equilibrio general y una

base firme, cuenta con el apoyo de la familia aun se encuentra en proceso de integracin y socializacin dentro de su entorno escolar. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: Trabajar con libro PAI de primer grado. Realizacin de valoracin psiconeurologica en S.P.M. Trabajo en forma individual con material concreto. Canalizacin a paidosiquiatra.