Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Generación de Ideas de Negocio
curso
Código del curso 110013
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 8
actividad: 13 de abril de 2020 de mayo de 2020
Competencia a desarrollar:
 Valida las ideas de negocio teniendo en cuenta las herramientas
propuestas para su logro
Temáticas a desarrollar:
Validando la Idea de Negocio
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Individualmente:
Paso 4. Validación de la idea de negocio
Actividades a desarrollar
Individual
 Explorar el curso y sus contenidos teóricos; consultar fuentes,
formas y metodologías para el análisis bajo la metodología PESTEL.
Estudiar los conceptos del glosario
 Cada estudiante selecciona una variable de la metodología PESTEL
(que sea diferente de la de los compañeros) y con ésta redacta
archivo que pueda ser incluido en el informe final y proponerlo a
disposición del grupo colaborativo por medio del foro creado para
tal fin.

Colaborativo
 Hacer un análisis a la idea de negocio aplicando la metodología
PESTEL, se debe analizar qué tanto se puede ver afectado el
negocio frente a posibles efectos externos a nivel político (leyes,
proyecto de ley, decretos normas vigentes o en curso),
económico (impuestos, TLCS), social (desempleo, población,
competencia), tecnológico (TICS, redes sociales), ecológico
(impacto medio ambiental) y legal (normas del sector, decretos,
controles, leyes de estricto cumplimiento); entre mucha otra
información que el grupo de estudio cree que afecta la propuesta
de negocio.
 Por último, presentar un informe mediante un documento en PDF y
con normas APA, en donde se consigna la siguiente información:
portada, introducción, objetivo general, objetivos específicos,
análisis PESTEL con cada variable, conclusiones de los integrantes
del grupo y bibliografía y/o webgrafía (deben anexar los formatos)
Entornos  Para la consulta de las fuentes bibliográficas, el
para su estudiante deberá consultar el entorno de
desarrollo conocimiento en el link de las fuentes documentales
 Para la consulta de las actividades a realizar y las
demás ayudas y recursos académicos, debe
consultarlos en el entorno de aprendizaje colaborativo
en cada unidad
 Para el análisis PESTEL, deben consultar no solo la
bibliografía propuesta sino otra que de soporte a
cómo hacer un análisis PESTEL a ideas de negocio.
Normalmente la información la pueden encontrar en
el entorno de aprendizaje colaborativo y en el
syllabus de unidad
 
Para el envío de las actividades desarrolladas, debe
enviarse por medio del entorno de evaluación y
seguimiento a través del link de la actividad
Colaborativos:
 Presentar el trabajo escrito con base en las
recomendaciones dadas anteriormente
Productos
 Entregar el análisis PESTEL en la estructura del
a entregar
trabajo, haciendo una introducción sobre la
por el
importancia de hacer este tipo de análisis previo al
estudiante
lanzamiento de un producto o servicio

Individuales:
 Explorar los contenidos del curso

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeació
 Primero deben leer los contenidos del curso
n de
 Posteriormente cada integrante del grupo debe
actividad
proponer un análisis de una variable de la metodología
es para el
PESTEL que ha seleccionado
desarroll
 Hacer un análisis de los resultados
o del
 Hacer el análisis PESTEL a la idea de negocio
trabajo
 Presentar el informe con los parámetros
colaborati
anteriormente dados
vo
Roles a  Velar por la planificación adecuada del desarrollo de
desarroll las actividades para el logro eficiente del resultado.
ar por el (Planificador)
estudiant  Analizar que las tareas que se están realizando son
e dentro coherentes con el objetivo que se persigue de acuerdo
del grupo a los lineamientos de la guía. (analista)
colaborati Dirigir la gestión en el procedimiento justo para
vo aprovechar el tiempo y preservar la calidad del
objetivo que se persigue. (gestor)
Quien asegura que el trabajo fluya y las actividades se
realicen de acuerdo a su importancia que los
miembros del equipo se sincronicen en sus
responsabilidades y roles. (Coordinador)
  Quien usa la creatividad para generar ideas para la
gestión del cambio, la mejora, la eficiencia, la
optimización de recursos. (innovador)
Compilador:
 Consolida los dos productos finales.
 Velar porque todos los aportes de los compañeros
queden incluidos en el producto.
 Incluir solo a los participantes que intervinieron en
la construcción de los productos.
Revisor:
• Lee con detalle los productos a entregar y revisa que
estos contengan los elementos solicitados por cada
producto según la guía integrada de actividades.

Roles y Evaluador:
responsa • Revisa cada producto a entregar a la luz de la rúbrica
bilidades de evaluación buscando que se cumpla la coherencia
para la entre estos.
producció • Informa a los demás participantes la realización de
n de ajustes que se requieren.
entregabl
es por los
estudiant
es Entregas:
• Revisa constantemente la agenda y comunica los
tiempos en los que el grupo debe entregar los productos.
• Envía los productos grupales en las fechas establecidas.
• Informa de manera oportuna a sus compañeros que ha
realizado la entrega de los productos.

Alertas:
• Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los
trabajos colaborativos del grupo.
• Socializa a sus compañeros las novedades comunicadas
por el tutor frente al trabajo colaborativo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
Uso de de la versión 6 en inglés) Para todos los documentos
referenci escritos se debe aplicar la norma Apa la cual pueden
as consultar en:
http://www.suagm.edu/southflorida/pdf/APA-6taed.pdf
 Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
Políticas
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de
de plagio
una paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el
lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

https://biblioteca.unad.edu.co/e-
biblioteca/servicios/gestor-de-referencias
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participac El estudiante no
ión en el participa en el foro
El estudiante participa El estudiante participa
Foro y en colaborativo o
de manera activa en el parcialmente en el
las ingresa faltando 3 25
foro colaborativo foro colaborativo
actividade días para el cierre de
s la actividad
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
- El documento - El documento
entregado por el presentado carece
- El documento
estudiante cumple de alguno de los
presentado por el
con los criterios de elementos de
estudiante no
forma, y contenido, forma y contenido
cumple con lo
establecidos por la establecidos por la
solicitado por la
guía de actividades guía de
guía de
Estructura actividades.
actividades.
del - El documento 50
Trabajo contiene portada, - El documento
introducción, presentado por el
- El documento
objetivos, desarrollo estudiante le hace
presentado no es
de la actividad, falta alguno de los
de su autoría
conclusiones y elementos del
(plagio).
referencias producto a
Bibliográficas entregar
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 1 puntos)
Pertinenci - Hacen el Análisis - Entregan - Los estudiantes 50
a del PESTEL a la idea de parcialmente no realizaron
trabajo negocio alguno de los 3 ninguna actividad
 para aportar al
grupo, o los
- Consolidan en un aportes
trabajo escrito la presentados no
información se ajustan a lo
recolectada, el cual solicitado por la
debe contener: guía de
(desarroll Portada, productos actividades.
o del Introducción, requeridos.
trabajo y Objetivo General, - El desarrollo de la
cumplimie Objetivos - Usan parcialmente actividad copia
nto de Específicos, las normas APA texto de internet
objetivos) Presentación de los o se evidencia
puntos requeridos, plagio.
conclusiones y
bibliografía y/o - No usan normas
webgrafía APA

- No
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 125