I

Desde la razón aurea a la infinitud de los fractales

Karina Largo Fernández

Universidad de Medellín

2019
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Tabla de contenidos

1. Nombre del taller 3

2. Objetivos 4
3. Metodología 5
4. Resumen de la temática desarrollada en el taller 6
5. Conclusión del taller 8
6. Bibliografías 9
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1. Nombre del taller

A. Nombre del taller: Desde la razón aurea a la infinitud de los fractales

B. Nombre del expositor: Lilian Vargas Villar

C. Nacionalidad: Chile

D. ¿Dónde estudio? , ¿Donde labora actualmente? : Ella estudio en la Universidad de

concepción de chile, actualmente labora allá mismo.
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2. Objetivos

1. Este taller tiene como propósito contribuir a ampliar el conocimiento matemático,

estudiando la construcción de fractales y espirales en una razón aurea, su conexión

con el arte y la naturaleza.

2. Estudiar las proyecciones del concepto de la razón aurea de una manera más

didáctica, específicamente aplicando en los procesos interactivos y de auto-

semejanza de los fractales.

3. Aprender a crea las herramientas necesarias para obtener entes armónicos y

creativos que motiven el estudio de la geometría.

4. Apreciar la relación de la geometría con diferentes asignaturas interdisciplinarias.

5. Plantea un ambiente dinámico permitiría a los alumnos a construir figuras con

ciertas propiedades y así poder visualizar, pero también les posibilita transformar

en “tiempo real”.
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3. Metodología

En este taller pudimos apreciar una metodología de aprendizaje, esta es una

disciplina que comprende una serie de técnicas, métodos y estrategias que,

implementadas sistemáticamente, contribuyen a optimizar la adquisición de nuevos

conocimientos y habilidades a través de un programa llamado GEOGEBRA.

¿Qué es GeoGebra?: Es un software matemático libre e interactivo, su estructura es

ideal para la educación matemática en un ámbito recreativo y dinámico. Uniendo tópicos

de geometría euclidiana, algebra y calculo.

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4 . Resumen de la temática desarrollada en el taller

En este taller realizamos varias actividades, cada una con objetivo en específico para

desarrollar más habilidades en este programa matemático.

ACTIVIDAD 1

Objetivo: Crear una herramienta para dividir un segmento con razón aurea llamada

“razón aurea”, esta la realizamos con unos pasos a seguir, esta primera actividad era muy

necesaria para desarrollar las siguientes actividades.

ACTIVIDAD 2

Objetivo: Después de haber realizado la herramienta en la actividad anterior, empezamos

a construir un espiral en triángulos equiláteros de lados en razón aurea partiendo de

unos pasos nuevamente,

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ACTIVIDAD 3
Objetivo: Diseñar el triángulo de sierpinski con estrellas de tres puntas en una razón

aurea, en esta actividad se diseña una variante del triángulo de sierpinski con la

construcción de una estrella de tres puntas inscritas en un triángulo equilátero a partir de

divisiones áureas de los lados.

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5. Conclusión del taller

En conclusión este taller nos dio a conocer un programa muy innovador,

como las clases pueden ser más didácticas y con una experiencia más agradables y

distinta a lo que estamos acostumbrados, también podemos hacer énfasis en que

pudimos ver una geometría dinámica, conocimos la razón aurea, los fractales y el

horizonte matemático .
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6. Bibliografías

https://www.significados.com/metodologia/
https://sites.google.com/site/geogebra1112/caracteristicas-de-geogebra
https://www.definicionabc.com/general/tematica.php
https://ovacen.com/proporcion-aurea-que-es/
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