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CASO PRÁCTICO UNIDAD 3 MATEMÁTICAS APLICADAS

YESSICA TRUJILLO GONZÁLEZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

PROGRAMA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

BOGOTÁ

2019

*profesor LOURDES SEGOVIA

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Tabla de Contenido

Resumen……………………………………………………………… 3

Introducción……………………………………………………………4

Planteamiento del problema……………………………………………

Objetivos………………………………………………………………..

Justificación……………………………………………………………..

Diseño metodológico……………………………………………………..

Marco referencial y teórico…………………………………………………

Resultados………………………………………………………….

Conclusiones……………………………………………………………..

Referentes bibliográficos…………………………………………………………………..
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Resumen
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Introducción

Las matemáticas son tan antiguas como la humanidad, desde la aparición del hombre las

matemáticas han sido la base principal para el desarrollo de la ciencia y la tecnología; ya que las

matemáticas surgen con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la tierra como

también para dar a conocer los conocimientos astrológicos las matemáticas influyen mucho en

nuestra vida cotidiana. Es por ello que he desarrollado este trabajo en la cual se busca la ayuda

de refuerzos a demás estudiantes.

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Planteamiento del problema

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Objetivos

Objetivo General

1. Expresar el fin concreto de la investigación en correspondencia directa con la formulación

planteada en el enunciado.

Objetivos específicos

1. Utilizar los conocimientos matemáticos y la capacidad de razonamiento en un ambiente

próximo a la vida cotidiana, para resolver problemas y situaciones reales.

2. Utilizar modelos matemáticos que faciliten la resolución de dichos ejercicios, y conocer

algunas aplicaciones que se puedan aplicar de la matemática en su entorno.

3. Valorar la importancia en las matemáticas y Elaborar estrategias personales para la

resolución de problemas matemáticos sencillos y de problemas cotidianos, utilizando

distintos recursos y analizando la coherencia de los resultados para mejorarlos si fuese

necesario.
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Justificación

Con este trabajo se pretende desarrollar capacidades para aprender a razonar a través de la

aplicación de diversas estrategias, la pedagogía nos enseña a desarrollar un mejor aprendizaje,

despertando una gran expectativa para seguir profundizando en el pensamiento matemático del

estudiante a través del caso propuesto ofreciendo un complemento al desarrollo de capacidades

valores y actitudes.
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DISEÑO METODOLÓGICO

¿Cómo se llevara a cabo la investigación?

Obtener los valores implica:

Demostrar que dichos vectores forman Analizar lo estudiado en la

Una base 𝑹𝟐 demostrando si son totalmente unidad para, así ejercer el

Independientes o dependientes. Método especifico según el

Estudio de los espacios

Vectoriales.
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Marco referencial y teórico

Los espacios variables se derivan la geometría a fin, alrededor de 1963, los matemáticos

franceses Descartes y Fermat fundaron las bases de la geometría analítica mediante

La vinculación de las soluciones de una ecuación con dos variables a la determinación de una

curva plana; un desarrollo importante de los espacios se debe a la construcción de los espacios de

funciones por Henri Lebesgue se empezó a interactuar en partículas con conceptos claves como:

espacios de funciones, p-integrables y los espacios de Hilbert. Los espacios vectoriales también

se utilizan en métodos como las series de Fourier que se utiliza en la comprensión de imágenes y

sonido o para ecuaciones en derivadas parciales.

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Resultados
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Conclusiones
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Referentes bibliográficos