INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

AGROPECUARIA
ORIGINAL DE LAS BRISAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
GUIA DE APRENDIZAJE No 2 NATURALES

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

AREA: ASIGNATUR GRADO: PERIOD AÑ
Ciencias A: Noveno O: O:
Naturales Biología Primero 202
0
ESTANDAR:
Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y
transmisión del material hereditario
COMPETENCIAS
C. Cognitiva: Identifica y explica procesos, fenómenos y otros acontecimientos científicos en
forma cualitativa y en forma
Cuantitativa. Reconoce que una célula de un organismo contiene las instrucciones genéticas que
especifican sus características. Describe los estados de la materia en función de la organización
de partículas y de propiedades específicas
C. Laboral: presenta las actividades escolares puntualmente, aplicando en sus trabajos escritos
normas correctas de presentación para asumir una posición responsable en su vida diaria
C. Ciudadana: propone acciones tendientes a preservar y mejorar el entorno y las relaciones
interpersonales con sus compañeros de grupo y demás personas que le rodean
DOCENTE:
Lic. Leandro Macareno Monterroza
ACTIVIDAD ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE
TEMA: ACTIVIDADES:
EXCEPCIONES DE LAS LEYES DE MENDEL
2. INTRODUCCION:
Ya se vio cómo funciona la herencia en aquellos caracteres que cumple con las leyes
mendelianas, pero vale la pena aclarar que este proceso no siempre está regido por estas leyes, y
que existen algunas excepciones. Con este tema buscamos que los estudiantes puedan identificar
cuando hay
dominancia incompleta y cuando codominancia
3. CONTENIDO

DOMINANCIA INCOMPLETA

Es la interacción genética en la cual los homocigotos son fenotípicamente

diferentes a los heterocigotos. Los cruzamientos que tienen una dominancia
incompleta son aquellos en los que no existe rasgo dominante, ni recesivo.
Ejemplos al realizar un cruce entre flores bocas de dragón rojas y blancas
Obtenemos un fenotipo hibrido de flores rosada que se manifestara tanto en la F1
como en la F2.

CODOMINANCIA

Se denomina codominancia a la situación en la que dos alelos diferentes están

presentes en un genotipo y ambos son expresados. Se dice también que es un
estado en el que un gen expresa su característica en el heterocigoto de modo
equivalente a su par. Ambos alelos se expresan, dando origen a un fenotipo que
presenta características de ambos. Ejemplo: la expresión del grupo sanguíneo
humano AB, que se forma porque un padre aporta el alelo A y otro el alelo B
 TALLER

 COMPLETA EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA SEGÚN LAS DEFINICIONES

A

B
C
D P R E F O R M I S M O
E

F
G

H
I

A. Nombre con el que se conoce la primera ley de Mendel

B. Unidad genética de la herencia
C. Expresión física de los genes
D. Teoría que defendía que el embrión provenía de un homúnculo
E. Todas las posibles formas de un gen
F. El hecho de tener dos alelos iguales para un mismo carácter
G. Composición genética de un organismo
H. Alelos que se expresa en el fenotipo así este en estado homocigoto o heterocigoto
I. Nombre del científico considerado el padre de la genética
 Explica porque razón algunos conejos Himalaya que tiene el mismo
genotipo presentan fenotipos diferentes

 LEE EL PROBLEMA Y, CON BASE EN EL, REALIZA LA ACTIVIDAD 5 Y RESPONDE

LAS
PREGUNTAS. El pelaje de los perros labradores puede ser de tres colores: negro (N) que
es el color dominante, chocolate que es recesivo (h) y blanco que también
es recesivo (n). un criador de perro asegura que cruza dos labradores de
línea pura un macho negro con una hembra blanca.
SEGÚN LO ANTERIOR, REALIZA EL CUADRO DE PUNNETTDEL CRUCE
ENTRE LOS DOS LABRADORES.

 ¿Cuál es el genotipo de los progenitores?

 ¿Cuáles son los posibles genotipos de la descendencia?
 ¿Cuáles serían los posibles fenotipos de la descendencia?
 El criador asegurar que el labrador blanco que pretende vender es hijo de estos dos
progenitores. ¿ESO ES POSIBLE? Explica tu respuesta.
 ¿Cuál ley de Mendel se cumple en este caso?

 En una especie de ganado vacuno, los alelos del color del pelaje son codominantes.
Un zootecnista cruza una vaca de color marrón (MM) con un toro de color gris (GG),
¿Cuál será el color del pelaje de su descendencia? Elabora un cuadro de Punnett
para establecer los posibles fenotipos y genotipos.

 De acuerdo con el problema anterior, si cruzamos dos descendientes (GM), ¿Cuáles

serán sus genotipos y cuales sus fenotipos?

 Elige a 5 miembros de tu familia (abuelos, padres hermanos tíos) para evaluar una de
las siguientes características:

o Cabello liso o crespo

o Color de ojos café o verde
o Cabello rubio u oscuro

Con base en tu investigación responde las preguntas.

 ¿Cuál es la característica mas frecuente en tu familia?

 ¿puedes determinar la dominancia o recesividad de un carácter en tu familia con estas
observaciones?

ARGUMENTA

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

En la época nazi, en Alemania existía una política llamada Eugenesia, basada en la teoría de la
evolución de Darwin, que consistía en limitar o prohibir la reproducción de aquellas personas
consideradas como “indigna de vivir” con el fin de “mejorar la raza”. Entre esas personas se
incluían los discapacitados, personas con problemas mentales, delincuentes. Personas con
malformaciones congénitas y razas “impuras”, entre otros. Se estimulaba, además la concepción
de hijos para aquellas personas que tuvieran los rasgos deseados, tales como bellezas,
inteligencia, etc.

 ¿Cuál es tu punto de vista frente a la Eugenesia practicada por los nazis?

 ¿Crees que actualmente se presenta un fenómeno similar? EXPLICA TU RESPUESTA.

REDACTA UN ESCRITO PARA INFORMAR A LA COMUNIDAD SOBRE LA IMPORTANCIA DE

LA INCLUSION EN LA SOCIEDAD DE LAS PERSONAS QUE PADECEN ALGUN TIPO DE
ENFERMEDAD GENETICA.