ENSAYO 1

ENSAYO

TEORIAS PSICOANALÍTICAS DE LA PERSONALIDAD

PRESENTA
NORMA FIGUEROA

DOCENTE
LEIDY JOHANA SUAREZ GOMEZ

COLOMBIA, SAN JUAN DE PASTO AGOSTO 25 DE 2018

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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo busca por medio de los temas disponibles analizar las diferentes

teorías de los autores y su aportes en la psicología, la pedagogía y el psicoanálisis, así como

también entender el comportamiento y el desarrollo de la conducta humana desde el propio

aprendizaje además del conocimiento del consciente y el inconsciente.

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ENSAYO

Carl Gustav Jung, nació el 26 de julio de 1885 en Suiza, murió el 6 de Junio de 1861.

Fundador de la Psicología analítica, también llamada Psicología de los Complejos y Psicología

profunda. Fue psiquiatra, psicólogo y ensayista de origen suizo. Hacia 1906, Jung tuvo contacto

con el famoso Psicoanalista Sigmund Freud y se convirtió en uno de sus más importantes

discípulos. Jung admiraba a Freud por sus teorías, sin embargo no estaba de acuerdo con algunas

de ellas como la teoría del libido o el complejo de Edipo.

Con el paso del tiempo esta relación se fue rompiendo; Jung dice que la Psicología tiene que

ir a lugares más profundos, sobre todo a la mente inconsciente. Con el paso de los años Jung

desarrolló sus principales teorías como las de los Símbolos Universales, los Arquetipos, El ánima

y el inconsciente colectivo y el yo.

Jung crea un dialogo entre el consciente y el inconsciente, el principal método de Jung era

lograr una autorrealización, de esta manera nuestro yo consciente se situaría en el centro.

Jung dice que el ser humano nace con una actitud introvertida y extrovertida dependiendo de su

interés natural. El ser humano se puede guiar en el mundo por 4 funciones: el sentimiento, el

pensamiento, la intuición y la sensación. Para Jung era importante la historia personal secreta del

paciente.

APORTES DE JUNG
Inconsciente Colectivo: Todo aspecto cultural, lo que aprendemos de nuestros antecesores y

dejan huella en el cerebro.

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Inconsciente Persona: todo lo que está dentro de la historia de cada individuo contiene

impulsos, a través de sus experiencias vividas.

Yo: parte individual, lo que es el sujeto.

Arquetipos: Imágenes ancestrales, tendencias innatas, todo lo que vamos heredando, surge

del inconsciente colectivo del individuo, por ejemplo la figura paterna, materna, Dios, el

nacimiento, etc.

La Persona: Las diferentes mascaras que utiliza el ser humano para poder estar en sociedad,

puede apartarse tanto de sus propios sentimientos y destruya su capacidad para alcanzar la

autorrealización. Vive de acuerdo con metas y propósitos falsos.

Anima y Animus: El arquetipo a la bisexualidad del hombre se llama Anima o Animus.

Anima: Se refiere a los rasgos femeninos de un hombre.

Animus: Se refiere a los rasgos masculinos de una mujer.

Sombra: Jung propuso este término para representar los instintos salvajes de hombre.

(Alonso G., Juan Carlos. La Psicología Analítica de Jung y sus aportes a la psicoterapia

Universitas Psychologic. Vol. 3, núm. 1, enero-junio, 2004, pp. 55-70).

ALBERT BANDURA Aprendizaje Social

Nació en Canadá en 1925, psicólogo y pedagogo. Bandura se interesó en especial en las

causas de agresividad en los niños. Su trabajo está basado en la imitación y observación de

modelos. Para Bandura la conducta va de la mano de los factores personales y del medio.
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Según la teoría social el comportamiento puede aprenderse por medio de su propia

experiencia, es decir comportamiento directo y mediante la observación de la conducta de otra

persona que sería el aprendizaje vicario.

Aprendizaje por observación o Vicario

Nueva forma de conducta que es adquirida por la observación del comportamiento de otra

persona, Bandura le ha llamado Aprendizaje Social. En la sociedad los modelos pueden ser los

padres, personajes de televisión, amigos, etc.

Bandura es considerado actualmente como uno de los padres del Cognitivismo. La idea

surgió a partir de un video de un alumno donde este grabó a una niña que golpeaba repetidas

veces un muñeco llamado “Bobo”.

Bandura indicó este video cuando la niña le gritaba al muñeco palabras duras, le pegaba con

un martillo. Más tarde los niños fueron guiados a una sala de juegos donde estaba el muñeco

bobo con el martillo, en la sala estaba Bandura y sus colaboradores analizando la conducta de los

niños. Los niños no tardaron en realizar las mismas acciones que observaban en el video.

Etapas de Aprendizaje Vicario

El proceso de aprendizaje a través de la observación de modelos, se logra de la siguiente manera:

1. Atención: El niño observa un modelo

2. Retención: Guardamos lo que hemos visto formas mentales o descripciones verbales

3. Reproducción: Estamos como soñando entre despiertos

4. Motivación: recompensas y castigos.

Reforzamiento y Castigo
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Reforzamiento Vicario: beneficios del reforzamiento a través de la observación del modelo.

Castigo Vicario: aprendizaje a través de la observación.

Esta teoría es útil para explicar cómo las personas pueden aprender a desarrollar nuevas

conductas mediante la observación de otros individuos.

(Cherem, et al, Aprendizaje social de Albert Bandura: Marco teórico. Facultad de Estudios

Superiores Acatlán Universidad Nacional Autónoma de México, pp. 1-20)

ALFRED ALDLER

Nació en 1870-1937 Psiquiatra austriaco. Fue el primer disidente en abandonar el

Psicoanálisis para fundar la Psicología del Individuo. Aldler muestra al ser humano más

optimista que otro, le da el libre albedrio y capacidad para moldear su desarrollo. El objeto del

alma humana es la conquista, la perfección, la seguridad y la superioridad.

El Complejo de inferioridad: causa de un individuo de haber tenido una mala infancia, con

rechazos, etc.

Complejo de Superioridad: Aldler considera que es un mecanismo inconsciente,

neurológico, el individuo trata de resaltar aquellas cualidades buenas.

El tipo dominante: personas que desarrollan la agresividad y son dominantes con los demás.

El tipo Erudito: son sujetos sensibles, tiene un bajo nivel de energía y por tanto se hacen

dependientes de personas más fuertes.

El Evitativo: personas que evitan vivir lo que es vivir, tienden a volverse psicóticos. (Adler,

A. La Psicología Individual, pp. 1-11).

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BIBLIOGRAFÍA

Alonso G., Juan Carlos. La Psicología Analítica de Jung y sus aportes a la psicoterapia

Universitas Psychologic. Vol. 3, núm. 1, enero-junio, 2004, pp. 55-70

Cherem, et al, Aprendizaje social de Albert Bandura: Marco teórico. Facultad de Estudios

Superiores Acatlán Universidad Nacional Autónoma de México, pp. 1-20.

Adler, A. La Psicología Individual, pp. 1-11.