INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MARCO FIDEL SUAREZ

Herveo Tolima
Reconocimiento oficial de estudios mediante Resolución No. 7964 noviembre 23 de 2018 de la Secretaria de Educación y Cultura del Tolima.
NIT. 800.026.709-8- DANE 173347000011

DOCENTE JUAN CARLOS FONTECHA
GRADO SEPTIMO
DBA:
Comprende las formas y las
transformaciones de energía y la
manera como es los casos reales, la
energía se disipa al medio
Explica como las sustancias se forman
a partir de la interacción de sus
elementos y que estos se encuentran
agrupados en un sistema periódico
Comprende que en las cadenas y
redes tróficas existen flujos de materia adaptado a los diferentes hábitats
y energía, y los relaciona con procesos
de nutrición, fotosíntesis y respiración
celular.
GUIAS PEDAGOGICAS
ASIGNATURA CIENCIA NATURALES (BIOLOGIA)
FECHA DEL 04 AL 22 DE MAYO
REFERENTES CURRICULARES
ESTANDAR APRENDIZAJES:
Compara y describe la mitosis y la Identifica que los seres vivos se
meiosis y deduce su importancia reproducen de diferentes formas
genética para los seres vivos en para mantener la variabilidad
términos de transmisión de genética.
características hereditarias.
Reconoce la estructura y función
Identifica y compara estructuras y de la célula, tejidos, órganos y
órganos reproductores y excretores de sistemas y los diferentes niveles de
los seres vivos (hongos, plantas, organización en un ser vivo (célula,
animales y hombre). Describe sus tejido, órgano, sistema, organismo).
funciones y explica cómo se han

APRENDIZAJES POR MEJORAR:

Interpretar situaciones: hace alusión a comprender la información en textos, cuadros, tablas y gráficas en relación
con el estado y las interacciones de un evento o situación.
Establecer condiciones: se refiere a describir el estado y la dinámica de un evento o situación. Implica de manera
especial la competencia argumentativa y está relacionada con el condicionamiento cualitativo y cuantitativo de las
variables que intervienen en una situación problema.
Plantear y argumentar hipótesis y regularidades: hace alusión a plantear y argumentar relaciones en la ocurrencia de
un evento y regularidades válidas para un conjunto de ellos. Implica de manera preferencial competencia propositiva.
Valorar el trabajo en ciencias: indica tomar posición respecto a las actividades propias del trabajo científico, implica
competencias interpretativas, argumentativa y propositiva.
Competencias ambientales.
Participa de una manera dinámica en los procesos encaminados a la generación de ambientes saludables.
desarrolla actitudes ambientales de protección el entorno y de conservación a los recursos naturales
METAS DE APRENDIZAJE:
Conocer las ventajas de una alimentación balanceada, de la actividad física y los efectos del consumo de sustancias
perjudiciales para la salud. Reconocer el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en
desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos. Identificar las fuerzas
fundamentales que generan interacciones en la materia y su relación con el modelo planetario
Conocer las ventajas de una alimentación balanceada, de la actividad física y los efectos del consumo de sustancias
perjudiciales para la salud. Reconocer el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en
desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos. Identificar las fuerzas
fundamentales que generan interacciones en la materia y su relación con el modelo planetario.
ACTIVIDADES DE EXPLORACION
Instrucciones: Resuelva cada uno de los siguientes puntos en su cuaderno y luego participe en la socialización:

1. De acuerdo a las imágenes anteriores, colóquele título a cada una y explique el fenómeno, proceso o función que se
presenta.
2. ¿Por qué los hijos se parecen a los padres?
3. ¿Es posible que los hijos de la gata sean perritos? ¿Por qué?
4. ¿Por qué cuando se siembra una rama de una mata de rosas, esta rama se transforma en una planta de rosas?
5. ¿Por qué cuando nos hacemos una herida en la piel, nos vuelve a salir piel?
6. ¿Qué son los espermatozoides? ¿Por qué son importantes?
7. ¿Para qué sirve la prueba de ADN?

1. LA REPRODUCCIÓN EN LOS SERES VIVOS

La reproducción es la función mediante la cual los seres vivos dan origen a otros seres vivos, semejantes a ellos. La reproducción ha
permitido que se reemplacen los seres que mueren y que continúe la vida en el planeta.
Mediante la reproducción, los seres vivos producen nuevos seres vivos de su misma especie. Una especie es un grupo de seres vivos
muy parecidos en su estructura y función, que producen hijos fértiles (hijos que producen hijos). En la naturaleza existe diversidad de
especies, tales como la especie de los gatos, la especie de los perros, la especie de las orquídeas, la especie de los tigres, la especie
humana y muchas otras.
En los seres vivos ocurren dos modos básicos de reproducción: la reproducción asexual y la reproducción sexual.

1.1 LA REPRODUCCION ASEXUAL

Ocurre cuando un ser vivo produce nuevos seres vivos idénticos o iguales a él. La reproducción asexual ocurre sin la
intervención de órganos sexuales especiales, produciéndose nuevos individuos a partir de un solo progenitor. Esta
reproducción sucede en los seres unicelulares como bacterias y protistas, en algunos hongos, en algunos animales y en la
mayoría de las plantas.

Reproducción asexual en organismos unicelulares

 Reproducción asexual en animales
También algunos animales pueden reproducirse asexualmente. Lo hacen de dos formas distintas, por escisión o
fragmentación y por gemación.
Fragmentación o regeneración reproductiva: este tipo de reproducción se observa en los equinodermos (estrellas de mar)
y los cnidarios coloniales como los corales. Varias especies de anélidos y platelmintos (gusanos planos) también se
reproducen dividiéndose en dos o más fragmentos, cada uno de los cuales regenera un cuerpo completo. Dentro de este
grupo, un ejemplo muy estudiado y modelo de trabajo en muchos laboratorios lo constituyen los turbelarios, conocidos
vulgarmente como planarias.

Ventajas de la reproducción asexual

▪ No necesita de una pareja para llevarse a cabo la reproducción.
▪ No requieren de una madurez sexual que los animales más evolucionados si necesitan. ▪ La reproducción puede
ocurrir en cualquier momento.
▪ Es un proceso simple y sencillo.
▪ Se puede multiplicar la población rápidamente.
▪ Un individuo tiene mayor oportunidad de supervivencia de la especie de quedar aislado.

Desventajas de la reproducción asexual

No hay un aporte genético de dos padres, por lo tanto el resultado es... copias iguales al original. Esto implica que no hay
un aporte de información genética nueva para la evolución de los nuevos individuos.

1.2 LA REPRODUCCION SEXUAL

La mayoría de los organismos pluricelulares se reproducen sexualmente. En la reproducción sexual participan dos progenitores (padres)
originando nuevos seres vivos semejantes a ellos. Cada progenitor o padre aporta una célula sexual o gameto; la célula sexual femenina
proveniente de uno de los progenitores, es fecundada por la célula sexual masculina proveniente del otro progenitor, formándose con
estas dos células una sola célula llamada cigoto. El cigoto se transforma en un nuevo ser vivo. Por ejemplo, en la flor de las plantas con
reproducción sexual, se produce la célula llamada óvulo y también se produce la célula masculina llamada anterozoide, que luego, con
ayuda del viento o de los insectos, logran encontrarse para que ocurra la fecundación.

TALLER 1

Cada vez que escriba una pregunta en el cuaderno, contéstela.

1. ¿Qué es la especie?
2. En un cuadro comparativo, escriba las diferencias entre la reproducción asexual y la sexual.
3. ¿Cuáles organismos o seres vivos se reproducen asexualmente?
4. ¿Qué significa que la mayoría de los seres pluricelulares se reproducen sexualmente?
5. ¿Qué es fecundación?
6. ¿Cómo se forma el cigoto?
7. Escriba un sinónimo de:
7.1 gameto
7.2 padres
7.3 idéntico
7.4 semejante
7.5 constituido
8. Represente, mediante un dibujo, la Reproducción sexual.
9. Represente, mediante un dibujo, la Reproducción asexual.

2. EL ADN Y LA REPRODUCCIÓN EN LOS SERES VIVOS

Algunos científicos se interesaron por investigar ¿Por qué los hijos se parecen a los padres?
Solo en 1944 Oswald T Avery y sus colaboradores demostraron que una sustancia del núcleo de las células era la encargada de transmitir
las características de los padres a los hijos. Esta sustancia se conoce actualmente como el ADN o Ácido Desoxirribonucleico.
Los padres transmiten sus características a los hijos por medio de la molécula de ADN. En el momento de la reproducción, el ADN se
duplica, formando copias exactas de sí mismo, que pasan a los hijos. La transmisión de las características de los padres a los hijos, se
llama herencia y la ciencia que estudia la herencia se llama Genética.
El ADN es una molécula grande (macromolécula) que forma parte de todas las células y que contiene la información de las características
hereditarias de un ser vivo. Dentro de la célula, el ADN se encuentra organizado en los cromosomas. En las células Eucariotas, el
ADN está en el núcleo de ellas y, una mínima parte, en los organelos. En las células Procariotas, el ADN está en el citoplasma y en los
virus, se encuentra en la envoltura externa.

ESTRUCTURA DE UN CROMOSOMA
Un cromosoma es un organelo constituido por hilos llamados cromátidas, los cuales se unen en un punto llamado centrómero. Las
cromátidas contienen ADN y proteínas. Cada especie contiene en sus células un número determinado de cromosomas, así, especies
diferentes, tienen diferente número de cromosomas. Por ejemplo, las células de la especie humana contienen 46 cromosomas, las células
del cerdo tienen 40 cromosomas y las del maíz tienen 20 cromosomas.
En los cromosomas, a lo largo de las cromátidas, existen unidades o secuencias ordenadas de la molécula de ADN. Estas unidades
físicas y funcionales de la herencia se llaman genes. Un gen es un fragmento de la molécula de ADN que contiene la información
necesaria para la fabricación de una proteína específica y que controla una característica. Existen genes que determinan el color de
una flor, genes que determinan el tamaño de los frutos, genes que determinan el color de los ojos, etc. Cuando se altera la organización
del ADN de un gen, se producen cambios en la característica que controla el gen.
El genoma de un ser vivo, es la totalidad de genes que están en sus cromosomas. Descifrar el genoma es conocer el orden, la posición
y la función de cada gen.

TALLER 2

Cada vez que escriba una pregunta en su cuaderno, respóndala.

1. ¿Cómo transmiten los padres sus características a los hijos?
2. ¿Qué es el ADN?
3. ¿Por qué es importante el ADN?
4. ¿Dónde se encuentra almacenado y organizado el ADN dentro de la célula?
5. Con relación a un cromosoma, conteste:
5.1 ¿Dónde se encuentra?
5.2 Partes que lo forman
5.3 Sustancias que lo forman
5.4 Dibuje uno, con sus partes, en su cuaderno.
6. ¿Por qué se pueden diferenciar las especies por su número de cromosomas?
7. ¿Qué es un gen?
8. ¿Qué sucede cuando se altera la secuencia u orden en el ADN?

3. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LOS GAMETOS Y LAS CÉLULAS SOMÁTICAS?

El número de cromosomas de un individuo o ser vivo, es el mismo en cada célula de su cuerpo. Las células que contienen el número
total de cromosomas de la especie son llamadas células diploides (2n) y están formando el cuerpo del individuo. Estas células que
forman el cuerpo del ser vivo, son las células somáticas.
Ejemplo de células somáticas son las que están formando la raíz, el tallo y las hojas de una planta. También las que forman los órganos
del sistema digestivo, respiratorio, circulatorio u otro, de un animal.
Las células haploides (n) son células que contienen la mitad del número de cromosomas de la especie. Ejemplo de ellas son las células
sexuales o gametos como el óvulo, el espermatozoide y el anterozoide. En los seres humanos, las células somáticas tienen 46
cromosomas y sus gametos tienen la mitad, o sea, 23 cromosomas.

TALLER 3

1. Una especie de planta tiene un número diploide igual a 10 cromosomas. ¿Cuántos cromosomas tienen sus óvulos? Justifique su
respuesta.
2. ¿Qué son células diploides? ¿Qué son células haploides?
3. ¿Cuál es la diferencia entre células somáticas y células sexuales o gametos?
4. Escriba ejemplos de células somáticas y de células sexuales o gametos.
5. Escriba la diferencia entre gen y genoma.
6. Realice la siguiente lectura y conteste las preguntas de la reflexión que aparece al final de ella:

Alimentos transgénicos

Actualmente, se ha logrado manipular en el laboratorio el ADN de algunos seres vivos. La transgénesis consiste en introducir en el
ADN de un ser vivo, genes o fragmentos de ADN provenientes de otro ser vivo, que puede ser de otra especie. Así, por ejemplo, se
pueden introducir genes de un hongo en el ADN de una planta o introducir genes de un animal en el ADN de una planta, modificando
las características originales de la planta. Los organismos transgénicos (OGM= organismos genéticamente modificados), son seres
vivos a quienes el hombre ha hecho modificaciones en su ADN.
En las plantas comerciales como el tomate, la soya y otras, se realiza la introducción, en su ADN, de genes que las hacen resistentes a
los insectos y a los herbicidas, para aumentar la producción de los cultivos y, según se dice, para acabar con el hambre que padecen
millones de personas en el mundo. Esta nueva tecnología, aplicada para mejorar la producción agrícola, no beneficia a los países pobres,
porque los países y empresas que comercializan las semillas y productos de plantas transgénicas, los venden a precios muy altos.
Además, estas semillas necesitan abonos costosos.

Algunos científicos opinan que la transgénesis:

▪ Produce contaminación genética en los organismos.
▪ Podría dañar los ecosistemas.
▪ Hace daño a los animales, especialmente al hombre, porque el consumo de vegetales transgénicos y de carne de animales
transgénicos, podría causarles enfermedades impredecibles.

Haga, en equipo, la siguiente reflexión:

 6.1 ¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de la manipulación del ADN, en los seres vivos que se utilizan como
alimentos?
6.2 Escriba algunas de las posibles consecuencias del consumo de alimentos transgénicos.

6.3 ¿Qué opina usted sobre la producción de alimentos transgénicos? Justifique su respuesta.

4. REPRODUCCIÓN CELULAR
La división celular es un mecanismo que utilizan las células para reproducirse. La división celular es igual en las células de organismos
pluricelulares y de organismos unicelulares. La célula que se divide se llama célula madre y las células que se forman son las células
hijas.
Existen dos tipos de división celular. La Mitosis y la Meiosis. Las únicas células que se forman por Meiosis son las células sexuales o
gametos.

4.1 LA MITOSIS
Es la división celular en la cual una célula da origen a dos células hijas, con igual número de cromosomas que la célula madre y con
iguales características que la célula madre.
Si la célula madre tiene 40 cromosomas, al dividirse por Mitosis, las células hijas tendrán, cada una, 40 cromosomas. En la división
celular, primero se divide el núcleo de la célula madre en dos núcleos hijos, evento que se llama cariocinesis y, luego, se divide el
citoplasma, evento que se denomina citocinesis.
La Mitosis garantiza que las células hijas tengan las mismas características que la célula madre. Esto es muy importante, porque cuando
se dañan las células, se forman nuevas células iguales a las que se dañaron.
Los organismos unicelulares utilizan la Mitosis para reproducirse, o sea, para formar nuevos organismos unicelulares de la misma
especie. Por ejemplo, una Euglena se divide por Mitosis formando dos Euglenas hijas.
Los organismos pluricelulares utilizan la Mitosis para su crecimiento, aumentando su número de células, para sustituir las células que
mueren (por envejecimiento o por lesiones) y para reproducirse asexualmente, produciendo nuevos organismos idénticos a su progenitor.
Por ejemplo, la Hidra produce Hidras hijas por Mitosis.

MITOSIS
TALLER 4
1. ¿Cuál es el mecanismo que utilizan las células para reproducirse?
2. ¿Cuáles son los dos tipos de reproducción celular?
3. ¿Qué es la Mitosis?
4. ¿Por qué es importante la Mitosis para los seres unicelulares?
5. ¿Por qué es importante la Mitosis para los seres pluricelulares?
6. ¿Qué tipo de división celular sufren las células somáticas?
7. ¿Qué tipo de división celular sufren las células del hígado, cuando forman nuevas células?

4.1.1 EL CICLO CELULAR. El ciclo celular comprende una Interfase y una Mitosis. La Interfase es un estado de mucha actividad
de la célula, y en esta etapa se duplican los cromosomas, los centriolos, los ribosomas y las mitocondrias.
4.1.2 Etapas de la Mitosis. Son las Siguientes:
▪ PROFASE. En esta etapa desaparece la membrana nuclear y el nucléolo. Los centriolos se dirigen a los lados opuestos de la célula,
unidos por filamentos, formando el huso acromático. Los cromosomas se acortan y aumentan de grosor, haciéndose visibles.

▪ METAFASE. Los centriolos se colocan en polos opuestos de la célula. Los cromosomas se alinean en el plano ecuatorial de la
célula y se unen a los filamentos del huso acromático por los centrómeros.

▪ ANAFASE. En esta fase las cromátidas (hilos del cromosoma) se separan por el centrómero y se alejan hada los polos opuestos de
la célula siguiendo los hilos del huso acromático. Cuando las cromátidas llegan a los polos de la célula, se consideran como
cromosomas hijos.

▪ TELOFASE. En cada polo de la célula se forman los núcleos hijos (se forma la membrana nuclear de cada núcleo), los centriolos
permanecen cerca de cada núcleo, desaparecen los hilos que los unían y, al mismo tiempo, se va dividiendo el citoplasma.

TALLER 5

Cada vez que escriba una pregunta en su cuaderno, contéstela.

1. ¿Qué comprende un ciclo celular?
2. ¿Qué sucede en la célula durante la interfase?
3. ¿Cuáles son las etapas de la Mitosis?
4. Dibuje cada etapa de la Mitosis, coloque el nombre de ella y descríbala.
5. Elabore un mapa de conceptos con las siguientes afirmaciones:
• El ciclo celular comprende interfase y Mitosis.
• En la interfase se duplican los cromosomas
• La mitosis consta de Profase, Metafase, Anafase y Telofase.

6. ¿Qué les sucede a las células cuando nos hacemos una herida?
7. Explique, por qué luego la herida cicatriza.

4.2 LA MEIOSIS

La Meiosis es la división celular, en la cual una célula diploide sufre dos divisiones celulares consecutivas, dando origen a cuatro células
hijas haploides, cada una, con la mitad del número de cromosomas de la célula madre. En la Meiosis, los cromosomas homólogos
provenientes de cada padre, se juntan punto por punto, e intercambian fragmentos de ADN o genes. Cuando los cromosomas se separan
quedan con genes del padre y de la madre. Los gametos o células sexuales se producen mediante la Meiosis. La Meiosis es importante
porque contribuye a la diversidad de los seres vivos, ya que hay intercambio de genes, al azar, entre los cromosomas paternos y matemos,
produciéndose más variedad en los gametos. También la Meiosis permite que se conserve el número de cromosomas de la especie,
porque, al formar células con la mitad del número de cromosomas de la especie, cuando ocurre la fecundación, no cambia el número de
cromosomas de la especie.
La meiosis consta de dos divisiones celulares sucesivas (meiosis I y meiosis II) con una sola replicación del material genético, previa
a la primera división.
4.2.1 La reproducción sexual y la Meiosis.

En la reproducción sexual, el nuevo ser vivo comienza su vida como un cigoto. El cigoto es una célula diploide (2n) que se forma de la
fusión del gameto femenino con el gameto masculino; la unión de estos dos gametos se llama fecundación. En la fecundación se unen
dos células haploides, los gametos, para formar una célula diploide, el cigoto.
El cigoto del ser humano contiene 46 cromosomas, 23 cromosomas provienen del óvulo de la madre y los otros 23 cromosomas,
proceden del espermatozoide del padre. Cada célula del cuerpo humano contiene 46 cromosomas. Por un cromosoma proveniente del
padre existe un cromosoma homólogo proveniente de la madre.

Los cromosomas homólogos son cromosomas similares o idénticos en su forma y tienen genes que determinan las mismas
características. Así, por ejemplo, el gen que controla el color de los ojos está en una posición o locus determinado en un cromosoma, y
su cromosoma homólogo, también tiene el gen que controla el color de los ojos, en una posición equivalente.

ACTIVIDAD DE REFUERZO

Observar el Video documental completo sobre la mitosis y la meiosis https://www.youtube.com/watch?v=2dR93baFqDI

Socialización del video y desarrollo del siguiente taller.

TALLER 6

Al responderlo en el cuaderno, escriba el título del tema. Cada vez que copie una pregunta, contéstela.

1. ¿Qué significa: La célula sufre dos divisiones celulares consecutivas?

2. Haga un dibujo de la fecundación.
3. ¿Qué es la Meiosis?
4. ¿Qué pasaría si en la Meiosis no se redujera el número de cromosomas?
5. Explique, ¿por qué la Meiosis contribuye a la diversidad o variedad de los seres vivos?
6. Represente la Meiosis en una célula de 4 cromosomas.
7. Escriba las diferencias entre Mitosis y Meiosis.

AUTOEVALUACIÓN

1. En la siguiente sopa de letras, encontrará 13 palabras relacionadas con la reproducción celular. Sombree cada palabra y organice
un glosario en su cuaderno:

A C R O M O S O M A F G T I C
N M M N U K F E N P A F R O R
L E S E H O L P U F C J L S O
E T M F I H T I C A E D G I M
D A A S D O G H L J S L P S A
I F Z R G J S K E Ñ A C A O T
O A B N M U L I O B F C R T I
L S A P R O F A S E A A A I D
P E H A P L O I D E N V B M A
I N T E R F A S E G A T I N M
D H U S O A C R O M A T I C O
Z D X T E L O F A S E M A D R

2. Al final de cada definición, escriba la palabra correspondiente:

A. Organelo del núcleo de la célula compuesto por proteínas y ADN y que contiene los genes ________________

B. Célula haploide que se produce mediante la Meiosis________________

C. Célula diploide que resulta de la fusión del gameto masculino con el femenino _______________________

D. Tipo de reproducción celular que produce dos células hijas iguales a la célula madre ___________________

E. Es el ciclo de vida de la célula, comprende la interfase y la mitosis ___________________________________

F. Estado de mucha actividad de la célula, en el cual se duplican los cromosomas y los centriolos ______________

G. Son cromosomas cuyos genes determinan las mismas características ________________ H. Son seres vivos cuyo ADN ha
sido modificado por el hombre ___________________

I. Son células que contienen el número total de cromosomas de la especie _________________

J. Conjunto de organismos semejantes que se reproducen entre sí y producen hijos fértiles____________________

K. Fragmento de la molécula de ADN que tiene la información que controla una característica_______________

3. En el espacio, escriba el nombre de la etapa de la Mitosis que se describe:

• Se forman los núcleos hijos y se divide el Citoplasma_____________

• Los cromosomas se sitúan en el plano ecuatorial de la célula y se unen al huso acromático __________

• Los cromosomas se hacen visibles y se forma el huso acromático __________________

• Las cromátidas se separan y se sitúan en los polos opuestos de la célula ____________________

• Aumentan de grosor los cromosomas y desaparece la membrana Celular _______________