RAZONAMIENTOMATEMATICO IVÁN

ISRAEL APONTE MORÁN

MATERIAL DIDACTICO
2013
 PRESENTACIÓN

DEDICATORIA

PRIMER BIMESTRE 2 TERCERO DE SECUNDARIA

 INDICE
METODOS OPERATIVOS………………………………………………………………. 4

PLANTEO DE ECUACIONES ………………………………………………………….. 7

CUATRO OPERACIONES………………………………………………………………. 10

EDADES ………………………………………………………………………………….. 13

TEMA 05 ………………….…………………………………………………………..…….

TEMA 06 …………………. …………………………………………………….…….…..

TEMA 07 … ……………………………………………………………………………….

TEMA 08 ...…………………………………………………………………………………

TEMA 09 …. ………………………………………………………………………………….

PRIMER BIMESTRE 3 TERCERO DE SECUNDARIA

 METODOS OPERATIVOS

El propósito de este tema es mostrar los “métodos” usados FALSA SUPOSICION

con mayor frecuencia, que han demostrado su eficacia
frente a otros procedimientos; aunque es necesario
reconocer en que casos se deben aplicar.
DE LAS DIFERENCIAS
Es un método que se aplica a problemas donde participan
dos cantidades excluyentes, una mayor que la otra, las que
se comparan en dos oportunidades originando,
generalmente, en un caso sobrante o ganancia y en el otro
caso un faltante o pérdida.
Se aplica cuando en un problema participan un número de
elementos divididos en dos grupos cuyos valores unitarios
(o características) se conocen y además nos proporcionan
el valor total, que es la resultante de sumar todos los
valores unitarios.
Ejemplo 5: En el salón de clase el peso promedio de cada
alumno es de 75 kg y de cada alumna 60 kg, si el peso
total de todos es de 4020 kg. ¿En cuánto excede el número
de mujeres al de los varones, si en total son 60?

Ejemplo 1: Un comerciante analiza: si compro a S/.15 el

kilo de carne me faltaría S/.400; pero si sólo compro de
S/.8 el kilo me sobraría S/.160.
¿Cuántos kilogramos necesita comprar y de que suma
dispone?

Ejemplo 6: En una billetera hay 24 billetes que hacen un

total de 560 soles. Si solamente hay billetes de 50 y 10
soles, cuántas eran de cada clase?
Ejemplo 2: Para ganar $28 en la rifa de una filmadora se
hicieron 90 boletos, vendiéndose únicamente 75 boletos y
originando así una pérdida de $17.
Calcular el costo de cada boleto y el valor de la filmadora.

REGLA CONJUNTA

DEL CANGREJO Es un método que nos permite determinar la equivalencia

de dos elementos.
(Método Inverso)
Es un método utilizado en problemas donde interviene una Procedimiento:
variable a la cual se realiza una serie de operaciones
directas hasta llegar a un resultado final. Se denomina 1. Colocar la serie de equivalencias
“método inverso”, porque a partir del dato final se realizan formando columnas.
las operaciones inversas hasta llegar al valor inicial.
2. Procurar que en cada columna no se repitan los
Ejemplo 3: Al preguntarle a “Pepito” por su edad, el elementos; si se repiten cambiar el sentido de la
contestó con evasivas diciendo lo siguiente: “si le agregas equivalencia.
10, al resultado lo multiplicas por 5 y enseguida le restas 3. Multiplicar los elementos de cada columna.
26 para luego extraerle la raíz cuadrada y por último lo 4. Despejar la incógnita.
multiplicas por 3, obtendrás 24”. ¿Cuál es la edad de
“Pepito”?
Ejemplo 7: Si 4 soles equivale a una libra esterlina; 3
yenes equivale a 2 libras esterlinas; 5 marcos equivale a 6
yenes; y 9 marcos equivale a 6 pesetas.
Ejemplo 4: El nivel del agua de un tanque en cada hora
¿Cuántas pesetas equivale a 16 soles?
desciende 2m por debajo de su mitad, hasta quedar vacío
el tanque luego de 3 horas. Qué volumen de agua se ha
utilizado, sabiendo que el tanque tiene una base circular de
5m2.

PRIMER BIMESTRE 4 TERCERO DE SECUNDARIA

 PROBLEMAS
1. Miro hacia el cielo para ver si encuentro la luz, que indicado y quedan con 60 y 80 soles respectivamente.
me ilumine el camino hasta donde estés tú y poderte ¿Con cuánto empezó Vanesa?
decir: ¿Cuál es el número que al llevarlo al cubo,
sumarle 6 lo obtenido, luego dividirlo entre 7 y restarle
a) S/.55 b) S/.75 c) S/.65
8 al resultado, para finalmente elevar al cuadrado,
encuentro 4 como resultado final? d) S/.35 e) S/.85

a) 4 b) 5 c) 6 8. Carlos y Andrés juegan a las cartas, con la condición

d) 7 e) 8 que el que pierda duplicará el dinero al otro. Si cada
jugador perdió una partida en el orden mencionado,
resulta que se quedaron con 50 y 45 soles
2. Con un cierto número Angie hizo las siguientes
operaciones: Primero le sumo 3, al resultado lo respectivamente. ¿Cuánto tenían al iniciar el juego?
multiplico por 7 enseguida al resultado anterior le
extrajo la raíz cuadrada por último lo dividió entre 2, a) S/.50 y S/.45
obtuvo así 7 como resultado final. Hallar la quinta parte b) d) S/.15 y S/.80
del número c) S/.60 y S/.35
d) e) S/.25 y S/.70
a) 25 b) 4 c) 15 e) S/.55 y S/.40
d) 5 e) 12
9. En el verano concurrían al colegio algunos con sus
bicicletas y otros con sus triciclos. El Wachtman para
3. Ana le dice a María : “Si a la cantidad de dinero que
saber que no le faltaba ninguno, contaba siempre
tengo le agrego 5 soles, a ese resultado lo elevo al
120 ruedas y 50 timones.
cuadrado, luego lo dividió entre 4, para quitarle a
Son ciertas:
continuación 9 soles y por último lo dividió entre 8,
obtengo 5 soles”. Lo que Ana tenía al inicio es :
I. Hay 30 triciclos.
II. Hay 20 bicicletas.
a) S/.5 b) S/.6 c) S/.7
III. Si contamos los pedales de todas las
d) S/.8 e) S/.9 bicicletas obtenemos 60.

4. A un número positivo lo dividimos entre 5, luego al a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III

resultado se le suma 2, al nuevo número se le eleva al d) I y II e) Todas.
cuadrado, al número así obtenido lo multiplicamos por
9, para finalmente extraer raíz cuadrada y obtener 15 10. En un taller fueron reparados durante un mes 120
como resultado final. ¿Cuál es la suma de las cifras del vehículos entre automóviles y motos. El número de
número? ruedas de los vehículos reparados fue de 336
exactamente. ¿Cuántas motos se repararon?
a) 15 b) 5 c) 10
d) 12 e) 6 a) 68 b) 75 c) 81
d) 64 e) 72
5. Leonel y Anthony juegan a las cartas, con la condición
que aquel que pierda duplicará el dinero al otro. Si cada 11. En una granja donde hay vacas y gallinas, se
uno ha perdido una partida en el orden en que han sido contaron 90 cabezas y 252 patas. ¿Cuántas gallinas
hay en la granja?
nombrados, quedaron luego de haber perdido el último,
con 12 soles cada uno. ¿Cuántos soles más tenía uno a) 36 b) 40 c) 32
que el otro? d) 54 e) 52

a) S/.10 b) S/.4 c) S/.15 12. En una colección de mosquitos y escarabajos se

d) S/.9 e) S/.6 cuentan 20 cabezas y 128 patas. Entonces :

a) Hay 4 mosquitos
6. Alexandra y Diana juegan a los dados de tal manera
b) Hay 16 escarabajos
que la perdedora duplicará el dinero a la otra. Se sabe c) Hay 8 mosquitos más que escarabajos
que pierden en el orden indicado y al final cada una d) No hay 16 mosquitos
quedó con 40 soles. ¿Con cuánto empezó Alexandra. e) No hay 8 escarabajos

a) S/.20 b) S/.30 c) S/.40 13. Si pagué una deuda de 1450 dólares con 38 billetes
de 50 y 20 dólares. ¿Cuántos billetes de 50 dólares
d) S/.50 e) S/.60
he usado?

7. Vanessa y Karina juegan a los naipes y convienen en a) 15 b) 27 c) 23

que el que pierda la partida duplicará el dinero al d) 19 e) 25
vencedor. Pierden una partida cada uno en el orden

PRIMER BIMESTRE 5 TERCERO DE SECUNDARIA

PRACTICA EN EL AULA d) 15 e) 21

1. En un examen de admisión, el número de preguntas

es 140; la calificación es 4 puntos por pregunta PRACTICA DOMICILIARIA
correcta y menos 1 punto por cada pregunta errada.
Si Karen ha obtenido 335, puntos al contestar todo el
examen. ¿En cuántas preguntas se equivoco? 1. En una granja hay 30 animales entre chanchitos y
patitos. Si se cuentan 84 patas, entonces son ciertas:
a) 15 b) 45 c) 135 I. Hay 12 patitos
d) 95 e) 125 II. Hay 18 chanchitos
III. Hay 24 orejas
2. Se compran 17 kilos de fruta entre manzanas y peras
de 2 y 3 soles el kg. Respectivamente, gastando en a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
total 46 soles. ¿Cuántos kilogramos de manzanas se d) I y II e) Todas
compró?
2. En un taller encontramos 50 vehículos entre autos y
a) 5 b) 6 c) 7 motocicletas, contando 130 llantas. ¿Cuántas
d) 8 e) 9 motocicletas encontramos?

a) 15 b) 25 c) 35
3. Leonel se puso a jugar con el dinero que llevaba: d) 30 e) 45
logra duplicarlo e inmediatamente gasta S/.20, con
lo que le queda juega por segunda vez y triplica su 3. Leo tiene 800 soles en billetes de 10 y 50 soles.
dinero y gasta luego S/.30. Si finalmente le queda ¿Cuál será la cantidad de billetes de mayor
S/.6. ¿Cuánto gasto? denominación si hay un total de 20 billetes?
a) 5 b) 10 c) 15
a) S/.16 b) S/.10 c) S/.12 d) 12 e) 8
d) S/.6 e) S/.8

4. María pensó un número, lo multiplico por 4, le sumo

6, lo dividió entre 2 y el resto 4. Si el resultado es
39. ¿En qué número pensó?
a) 16 b) 20 c) 19

PRIMER BIMESTRE 6 TERCERO DE SECUNDARIA

 PLANTEO DE ECUACIONES
Para resolver un problema relativo a números o cantidades
desconocidas se debe expresar una información escrita en
idioma normal, en el simplificado idioma de las
proposiciones matemáticas, las cuales nos permiten operar
con más comodidad y rapidez que otros procedimientos.
Esto implica realizar una especie de traducción de
situaciones de la vida real, al simbolismo matemático,
tarea que constituye el argumento más útil en todo el
proceso de solución.
A continuación presentamos un listado de frases típicas
que suelen aparecer en los problemas, y a un costado su
respectiva traducción matemática:
El resultado de sumar un número a 7 7+X
La suma de algún número y 13 + 13
Dos veces la suma de un número y 5
Nótese que cada vez que nos hemos referido a un número
o algún número, en la traducción matemática, ésta se ha
representado por una letra (X,Y,Z) o un símbolo: □ ; 
Ahora, cuando tengas que traducir una frase a una
ecuación, debes determinar el significado de cada parte y
asimismo tendrás que reconocer qué es lo que vas a
reemplazar por una variable.
Ejemplos:
Un número, aumentado en 5 da como suma 23
n + 5 = 23
S/.6 menos que el costo de un sombrero es S/. 17
-6 x alumnos por banca se necesitarían 3 bancas más. Cuántos
 x - 6 = 17
Procedimiento para resolver problemas
La experiencia nos permite proponer que lo esencial para
resolver un problema planteando ecuaciones, consiste en la
habilidad para seguir cada uno de los siguientes pasos:
1) Representación de las cantidades desconocidas o
incógnitas por variables (x, y, z, ... etc.).
2) Planteo de las ecuaciones que relacionan a las
incógnitas con los datos del problema.
3) Solución de las ecuaciones planteadas; esto es,
determinar los valores de las variables.
4) Prueba o verificación de los valores obtenidos para ver
si cumplen las condiciones del problema.
No está demás afirmar que las etapas de representación y
planteo, requieren la mayor concentración posible, pues al
realizarlas correctamente se asegura una solución del
problema. Es por eso que a estas etapas les daremos
mayor énfasis en los ejemplos que presentaremos a
continuación.
PROBLEMAS
PRIMER BIMESTRE
Ejemplo 1
El cuadrado de un número, disminuido en 9 equivale a 8
veces el exceso del número sobre 2.
Hallar el número.
Ejemplo 2
El exceso de 8 veces un número sobre 60 equivale al
exceso de 60 sobre 7 veces el número. Hallar el número.
Ejemplo 3
Compré el cuádruple del número de caballos que vacas, si
hubiera comprado 5 caballos más y 5 vacas más, el
número de caballos sería 2 veces mayor que el número de
vacas. ¿Cuántos caballos compré?
Ejemplo 4
En cada día, de lunes a jueves, gané $6 más que lo que
gané el día anterior. Si el jueves gané el cuádruplo de lo
que gané el lunes, ¿Cuánto gané el miércoles?
Ejemplo 5
El largo de una sala excede a su ancho en 4 m. Si cada
dimensión aumentara 4 m, el área aumentaría al doble.
Hallar las dimensiones de la sala.
Ejemplo 6
Una mecanógrafa escribe 85 palabras por minuto. Empieza
su trabajo a las 8:00 am; y 40 minutos después, empieza
otra mecanógrafa que escribe 102 palabras por minuto.
¿A qué hora habrán escrito estas el mismo número de
palabras?
Ejemplo 7
En un aula los alumnos están agrupados en bancas de 6
alumnos por banca. Si se les coloca en bancas de 4
alumnos hay en el aula?
Ejemplo 8
Con 950 ladrillos se han hecho tres tabiques. En el primero
entran una tercera parte más que el segundo, y en este la
cuarta parte de los que entran en el tercero. ¿Cuántos
ladrillos se emplearon en cada tabique?
Ejemplo 9
Se tiene tres números tales que el segundo es 4/5 del
primero, el tercero es ¾ del segundo y el producto de los
tres números es 3840. Hallar el menor.
Ejemplo 10
Se reparte 3000 soles entre 4 personas de tal manera que
a la primera le corresponda 400 soles más que a la
segunda; a ésta, 4/5 de lo que le corresponde a la tercera;
y ésta 100 soles más de lo que le corresponde a la cuarta.
¿Cuánto recibió la segunda persona?
7 TERCERO DE SECUNDARIA
 1. Si Leonel compra 5 helados le sobra 3 soles; pero si uno de ellos diera 3 soles, faltarían 30 soles. ¿Cuánto
quiere comprar 8 helados le faltan 9 soles. ¿Cuánto costó el pantalón?
cuesta cada helado?
a) S/.120 b) S/.90 c) S/.150
a) S/.1 b) S/.2 c) S/.3 d) S/.110 e) S/.140
d) S/.4 e) S/.5
10. Un carpintero pensó comprar 12 martillos pero
2. Si doy 5 caramelos a cada uno de mis hermanos observó que le sobrarían 80 soles y si compra 15
sobran 6 caramelos; pero si doy 2 más a cada uno, martillos, también le sobrarían 50 soles. ¿Cuánto
faltan 8 caramelos. ¿Cuántos hermanos somos? cuesta cada martillo?

a) 5 b) 6 c) 7 a) S/.10 b) S/.8 c) S/.12

d) 8 e) 9 d) S/.9 e) S/.14

3. Diana al comprar 10 plátanos, le sobran S/.15; pero 11. Si comprase 13 CD me faltarían 20 soles y si
al adquirir 14 plátanos, le faltarían S/.9. ¿Cuánto comprase 9 CD me sobrarían 20 soles. ¿Cuánto
cuesta cada plátano? cuesta cada CD?

a) S/.2 b) S/.3 c) S/.4 a) S/.25 b) S/.10 c) S/.12

d) S/.5 e) S/.6 d) S/.15 e) S/.20

4. Gian Marco pensó comprar 8 camisas y entonces le 12. Carla dice: “Si compro 7 pelotas me faltan 75 soles,
sobra 360 soles, pero si comprara 12 camisas le pero si sólo compro 5 pelotas me faltan 25 soles.
faltarían 80 soles. ¿Cuánto cuesta cada camisa? ¿Cuánto cuesta cada pelota?

a) S/.50 b) S/.60 c) S/.70 a) S/.15 b) S/.12 c) S/.25

d) S/.80 e) S/.90 d) S/.30 e) S/.35

5. Un estudiante dice:”Para comprar una docena de 13. Un gerente quiere premiar a algunos de sus
lapiceros me faltan S/.15, pero si compro 8 empleados, dando 50 soles a cada uno le faltarían
lapiceros me sobran S/.3. ¿Cuánto cuesta cada 180 soles y dándoles 20 soles le sobrarían 120 soles.
lapicero y cuánto es lo que tiene? Dar la suma del número de empleados y el número
total de soles.
a) S/.4 y S/.39 d) S/.4, 5 y S/.3
b) S/.4, 5 y S/.39 e) N.A. a) 120 b) 320 c) 520
c) S/.4 y S/.36 d) 330 e) 400

6. Jessica quiere repartir cierto número de caramelos a

sus hermanos. Si les da 5 caramelos a cada uno le PRACTICA EN EL AULA
sobraría 15; pero si les da 12 caramelos a cada uno
le faltarían 20 caramelos. ¿Cuántos caramelos 1. Para ganar $300 en la rifa de un cuadro, se
tiene? imprimieron 200 boletos, sin embargo; sólo se
vendieron 120 boletos, originándose una pérdida de
a) 20 b) 30 c) 25 $20. ¿A cuánto se vendió cada boleto?
d) 35 e) 40
a) $1 b) $2 c) $3
7. Un empresario decía: “Si le pago S/.15 a cada uno d) $4 e) $5
de mis empleados, me faltarían S/.50; pero si sólo
les pago S/.10, me sobrarían S/.30. ¿Cuántos 2. Para rifar una bicicleta se imprimieron cierto número
empleados tengo? de boletos. Si se vende cada uno en S/.3 se pierde
S/.50 y si se vende a S/.5 cada uno se gana S/.250.
a) 15 b) 16 c) 17 ¿Cuántos boletos se imprimieron?
d) 18 e) 19
a) 100 b) 120 c) 150
8. Un tío reparte propina entre sus sobrinos. Si les da d) 90 e) 80
3 soles a cada uno, le sobrarían 8 soles, y si les da
7 soles a cada uno, le faltarían 12 soles. ¿Cuántos 3. Cuando Karen compró 5 galletas le sobró 5 soles, en
sobrinos tiene? cambio si hubiera comprado 9 galletas le hubiera
faltado 3 soles. ¿Cuánto cuesta cada galleta?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
a) S/.1 b) S/.2 c) S/.3
d) S/.4 e) S/.5
9. Se realizó una colecta para obsequiarle un pantalón a
la tutora el día de su cumpleaños. Si cada alumno 4. Leonel razona así: Si doy 3 rosas a cada una de mis
colabora con 5 soles sobrarían 50 soles, pero si cada amigas sobran 3 rosas; pero si doy 3 más a cada

PRIMER BIMESTRE 8 TERCERO DE SECUNDARIA

 una, faltan 9 rosas. ¿Cuántas amigas tiene 2. Si se vende cierta cantidad de libros a 15 soles
Leonel? cada uno, se obtendría como ganancia 150 soles y si lo
vendemos a 12 soles se ganaría sólo 60 soles. ¿Cuántos
a) 1 b) 2 c) 3 libros se tiene para la venta?
d) 4 e) 5
a) 20 b) 25 c) 30
PRACTICA DOMICILIARIA d) 35 e) 40

1. Un sastre pensó comprar 4 tijeras pero observo 3. Luis Miguel al comprar 9 polos, le sobran 80 soles;
que le sobrarían 4 soles y si comprara 2 tijeras más pero para adquirir 15 polos le faltarían 70 soles. ¿De
le faltaría 6 soles. ¿De cuánto dinero dispone? cuánto dinero disponía?

a) S/.20 b) S/.24 c) S/.30 a) S/.175 b) S/.205

d) S/.32 e) S/.28 c) S/.325 d) S/.305
e) S/.375

PRIMER BIMESTRE 9 TERCERO DE SECUNDARIA

 CUATRO OPERACIONES
El objetivo principal de este capítulo es que el alumno
utilice adecuadamente las cuatro operaciones
fundamentales (+; -; x; ÷). III) DIFERENCIA Y COCIENTE
Las cuatro operaciones fundamentales, es el instrumento
matemático mas antiguo utilizado por el hombre que nos En el caso que tengamos como dato la diferencia (D)
permite resolver problemas de carácter comercial y de la y el cociente de ambos (q), podemos calcular ambos
vida diaria. números mediante la siguiente relación:

Ejemplo 1: Un comerciante compra cierta cantidad de N° menor = N° mayor =

agendas en S/.1424 y los vende todos en S/.2492,
ganando así S/.1,50 por agenda. ¿Cuántas agendas D D .q
compró y cuánto le costó cada una? q−1 q−1
Resolución: Nota: Es
Precio de costo total: S/. 1424 recomendable saber que el cociente es la relación del
número mayor al número menor.
Precio de venta total: S/. 2492
Entonces: Ganancia total = S/. 1068
* En un enunciado, al decir que:
Como ganancia en cada agenda es S/.1,50
- Un número es el triple del
Entonces: N° de agendas = 1068/1,50
otro significa que su cociente es 3 (q = 3).
= 712
- Un número es la mitad del otro significa que su
cociente es 2 (q = 2).
Ejemplo 2: Un sastre pensó confeccionar 100 camisas en
- Un número es los 4/7 de otro significa que: q
20 días, pero tardó 5 días más por trabajar 2,5 horas
= ......
menos cada día. ¿Cuántas horas trabajó por día?
Ejemplo 3: En cierto día, las horas transcurridas exceden
Resolución:
a las que faltan transcurrir en 6 horas. ¿A qué hora ocurre
El sastre perdió 2,5 horas por día, durante 20 días; es
esto?
decir: Perdió: 2,5 x 20 = 50 horas
Las que recupera en cinco días, a razón de:
50 h
=10 h /d
5d
CALCULO DE DOS NÚMEROS, CONOCIENDO:
Ejemplo 4 :Dos personas tienen S/.900 y S/.300,
respectivamente. Se ponen a jugar a las cartas a S/.10
I) LA SUMA Y DIFERENCIA
cada partida y al final la primera que ha ganado todas las
Se emplea solamente para determinar dos cantidades,
partidas, tiene el cuádruple de lo que tiene el segundo.
si conocemos la suma (S) y diferencia (D) de ambos, lo
¿Cuántas partidas se jugaron?
que implica que una de las cantidades a calcular es mayor
que la otra.

S+ D S−D
N° mayor = 2 N° menor = 2

Ejemplo 5: En aquel entonces tu tenías 20 años más que

II) SUMA Y COCIENTE yo, que tenía la quinta parte de la edad que tenías. Si eso
En el caso que tengamos como dato la suma de dos sucedió en 1980, actualmente (2004) que edad tenemos,
números (S) y el cociente de ambos (q), podemos calcular asumiendo que ya cumplimos años.
ambos números mediante la siguiente relación:

N° menor = N° mayor =
S S .q
q+1 q+1

PRIMER BIMESTRE 10 TERCERO DE SECUNDARIA

 PROBLEMAS

1. Cada día un empleado, para ir de su casa a su a) 10 b) 5 c) 20

oficina, gasta S/.2 y de regreso S/.4. Si ya gastó d) 6 e) 15
S/.92. ¿Dónde se encuentra el empleado?
a) En la oficina 9. Luis y Miguel convienen que después de cada partida
b) En la casa de naipes el que pierda dará S/.5 al que gane. Al
c) A mitad de camino a la casa terminar el juego, después de 20 partidas, el primero
d) A mitad de camino a la oficina le ha ganado S/.30 al segundo. ¿Cuántas partidas
e) No se puede determinar. ganó Luis?

2. Por cada docena de naranjas que compro me a) 6 b) 13 c) 7

obsequian 1 naranja. Si he recibido 780 naranjas. d) 14 e) 8
¿Cuántas decenas compré?
10. Quince personas tienen que pagar por partes iguales
a) 60 b) 50 c) 40
9600 soles, como algunas de ellas no pueden hacerlo,
d) 5 e) 6
cada una de las restantes tiene que pagar 160 soles
3. En una fiesta de etiqueta habían 97 personas. Si más para cancelar la deuda. ¿Cuántas personas no
en un determinado momento no bailaban 17 pagaran?
hombres y 8 mujeres. ¿Cuántas mujeres había en
la fiesta?
a) 1 b) 2 c) 3
a) 64 b) 43 c) 25 d) 4 e) 5
d) 72 e) 44
4. Dos secretarias tienen que escribir 600 cartas 11. Cuando un comerciante compra pelotas le regalan 1
cada una, la primera escribe 15 cartas por hora y por cada 9 y cuando los vende regala 5 por cada 50.
la segunda 13 cartas por hora. Cuando la primera
haya terminado su tarea. ¿Cuántas cartas le ¿Cuántas pelotas compró, si vendió 800?
faltaran escribir a la segunda?
a) 880 b) 792 c) 815
a) 72 b) 84 c) 64 d) 840 e) 672
d) 60 e) 80
5. Un granjero tiene un total de 120 aves entre 12. Angie compra limones a 3 por 2 soles y los vende a 4
pavos, gallinas y patos. Si tuviera 12 pavos más, por 3 soles. ¿Cuántos limones debe vender para
32 gallinas menos y el doble de patos, tendría la ganar 20 soles?
misma cantidad de aves de cada especie.
¿Cuántos pollitos hay, si cada gallina cría 5
a) 120 limones d) 360 limones
pollitos?
b) 150 limones e) 240 limones
a) 100 b) 120 c) 144 c) 180 limones
d) 136 e) 124
6. Una jarra llena de vino pesa 8kg y vacía 1kg. Si se 13. Fabricio compra cierta cantidad de gallinas por 800
vende el contenido en vasos que llenos pesan 270 soles y vende parte de ellos por 620 soles a 4 soles
gramos y vacíos 20 gramos. ¿Cuántos vasos se cada uno, ganando en esta venta 124 soles. ¿Cuántas
pueden vender en total? gallinas compró?
a) 20 b) 25 c) 28
d) 30 e) 32 a) 150 b) 220 c) 240
d) 180 e) 250
7. Se quiere cercar un terreno de forma cuadrada
cuya área es 13 225m2 con unas cerca de 4 hileras PRACTICA EN EL AULA
de alambre. ¿Cuánto costará toda la obra, si el
metro de alambre cuesta 2 soles y la mano de 1. Se compraron 70 vasos a 180 soles cada uno, Después
obra total 100 soles?
de vender 20 con una ganancia de 35 soles por vaso,
a) S/.3280 b) S/.3580 se rompieron 12. ¿A cómo debo vender cada uno de
c) S/.3330 d) S/.3870
e) S/.3780 los restantes para obtener una ganancia total de 1200
soles?
8. Leo y Anthony tienen 250 y 150 soles
respectivamente. Se ponen a jugar dados a 5 a) S/.190 b) S/.175 c) S/.200
d) S/.225 e) S/.250
soles la partida y al final la primera persona que
ha ganado todas las partidas tiene el triple de lo 2. Compré libros por S/.2800; vendí parte de ellos por
que tiene la segunda. ¿Cuántas partidas jugaron? S/.900 a S/.60 cada libro, perdiendo S/.20 en cada

PRIMER BIMESTRE 11 TERCERO DE SECUNDARIA

 uno. ¿A cómo debo vender cada uno de los restantes a) S/.190 b) S/.175 c) S/.200
para que pueda ganar S/.500 en la venta total? d) S/.225 e) S/.250

a) S/.100 b) S/.110 c) S/.120

d) S/.130 e) 140

3. A una reunión bailable asistieron 50 personas. Si

todas bailan a excepción de 8 mujeres. ¿Cuántas
mujeres hay en total?

a) 21 b) 29 c) 42
d) 39 e) 19

4. Los jornales de dos obreros suman S/.60. Si uno

de ellos gana S/.12 más que el otro. ¿Cuánto
ganan cada uno de ellos?

a) S/.12 y S/.48 d) S/.20 y S/.40

b) S/.36 y S/.24 e) S/.18 y S/.42
c) S/.10 y S/.50

PRACTICA DOMICILIARIA

1. Dos secretarias deben escribir el mismo número de

cartas. La primera escribe 2 cartas por hora y la otra,
5 cartas por hora. Si la primera ha empezado 6 horas
antes que la segunda. ¿Cuántas horas trabajó la
primera?

a) 4h b) 6h c) 8h
d) 10h e) 12h

2. Un granjero vendió 12 pavos y 15 gallinas por S/.255.

¿Cuánto cuesta cada pavo, si el precio de un pavo es
tres veces el de una gallina?

a) S/.10 b) S/.8 c) S/.15

d) S/.9 e) S/.20

3. Se compraron 70 vasos a 180 soles cada uno,

Después de vender 20 con una ganancia de 35 soles
por vaso, se rompieron 12. ¿A cómo debo vender
cada uno de los restantes para obtener una ganancia
total de 1200 soles?

PRIMER BIMESTRE 12 TERCERO DE SECUNDARIA

 TIPO II:
EDADES
Este tema corresponde esencialmente al planteamiento de CUANDO INTERVIENEN LAS EDADES DE DOS O MÁS
ecuaciones. SUJETOS
La solución a este tipo de problema involucra reconocer
cada uno de los siguientes elementos: Es conveniente para la solución de este tipo de problema el
uso de un cuadro.
- SUJETOS: Debemos identificar el número de sujetos Por ejemplo, analicemos para tres sujetos en tres tiempos
que intervienen. y luego completamos el cuadro:
Se observa que:
- TIEMPO (verbo): debemos tener presente que la - La diferencia de edades entre dos personas, en el
acción del problema se desarrolla en distintos tiempos. transcurso del tiempo no varía.
“Hace 5 años”
“Actualmente” Ejemplo 4
“Dentro de 8 años”. El le dice a Ella: “Yo tengo el triple de la edad que tu tenías
cuando yo tenía la edad que tu tienes”. ¿Cuántos años
- CONDICIONES: relación entre los personajes, en el tienen ambos, si sus edades suman 50 años?
tiempo.
“Hace 5 años tu edad era el triple de la edad que Ejemplo 5
tengo” Dentro de 20 años, la edad de María será a la de Diana
“Dentro de 10 años mi edad será el doble de la que como 4 es a 3. ¿Cuál es la edad de ambas si hace 13 años
tenías hace 3 años”. la edad de María era el quíntuplo de la de Diana?

TIPO I: Resolución:
CUANDO INTERVIENE LA EDAD (E) DE UN SOLO
SUJETO Empleando cuadro de doble entrada, para dos personajes y
tres tiempos. Partiendo de la información en el futuro
Analicemos en tres tiempos: (dentro de 20 años), tenemos:
Hace “m” años Dentro de “n” años
Pasado Presente Futuro
E–m E E+n
Pasado Presente Futuro María 4k

Diana 3k
Ejemplo 1
Dentro de 20 años Pedro tendrá el doble de la edad que
tenía hace 10 años. ¿Qué edad tendrá dentro de 2 años? Con este dato completamos el cuadro, para el presente y
el pasado (hace 13 años).

Pasado Presente Futuro

María 4k – 33 4k – 20 4k
Ejemplo 2
Si al cuádruplo de la edad que tendré dentro de 10 años, le Diana 3k - 33 3k – 20 3k
restamos el triple de la edad que tenía hace 5 años resulta
el doble de mi edad actual. Que edad tenía hace 5 años.
Teniendo en cuenta que hace 13 años la edad de María era
el quíntuplo del de Diana, planteamos la siguiente
ecuación:
4k – 33 = 5(3k – 33)
Ejemplo 3 4k – 33 = 15k – 165
Pedro tiene 45 años. Dentro de cuántos años tendrá el 11 k = 132
doble de la edad que tenía hace 15 años? k = 12
 Edad de María = 4(12) – 20

= 28 años
Edad de Diana = 3(12) – 20
= 16 años

PRIMER BIMESTRE 13 TERCERO DE SECUNDARIA

Ejemplo 6
Ejemplo 8
Roberto tiene 24 años; su edad es el séxtuplo de la edad
que tenía Betty cuando Roberto tenía la tercera parte de la José le dice a Pablo: “Yo tengo el doble de la edad que tu
edad que tiene Betty. Qué edad tiene Betty?
tenías cuando yo tenía la edad que tienes; pero cuando tu
Resolución:
Pasado Presente tengas la edad que yo tengo, la suma de nuestras edades

será 63 años”. Hallar ambas edades actuales.

Roberto x 24 = 6.4

Betty 4 3x
TIPO III:
USO DEL CRITERIO ARITMÉTICO
Aplicando diferencias de edades o sumando en aspa,
tenemos: Aplicaremos la siguiente relación:
4x = 28
x=7
E = Año de referencia – Año de nac.
 Edad de Betty = 3x = 3(7)
= 21 años

Ejemplo 7 Ejemplo 9
Hallar la edad de un padre y la de su hijo sabiendo que
hace 8 años la edad del primero fue el cuádruple de la del Una persona nació en 19ab y en
segundo; dentro de 12 años sólo será el doble de la de su 19ba cumplió (a+b) años. ¿En qué año cumplió a(b)
hijo.
años?

Resolución: Resolución:
De acuerdo a los datos, emplearemos un cuadro para dos Empleando
Edad = Año Ref. – Año Nac.
personas en tres tiempos
Tenemos: a + b = 19ba – 19ab
descomponiendo polinómicamente:
Hace 8 Presente Dentro de a+b = 1900+10b+a–(1900+10a+b)
años 12 años a+b =1900+10b+a–1900–10a-b
Padre
desarrollando encontramos que:
Hijo 10a = 8b
5a = 4b
P=4H P=2H
Teniendo en cuenta que a y b son números de una cifra,
- Digamos que hace 8 años el hijo tenía “x” años; en esta igualdad cumple para: a = 4 y b = 5
tanto que el padre tenía “4x”.
- En la actualidad el hijo tendrá “x+8” y el padre “4x  Año de Nacimiento: 1945
+ 8”
- Dentro de 12 años tendrán “x + 20” y “4x + 20”. Para saber en que año cumplió a(b) años, es decir: 4(5) =
20 años
Ubicando esta información en el cuadro tenemos: esta edad la sumaremos a su año de nacimiento; es decir:
Hace 8 Presente Dentro de 1945 + 20 = 1965
años 12 años
Padre Ejemplo 10
4X 4X + 8 4X + 20
Una persona tiene en 1988 tantos años como el producto
Hijo de las dos últimas cifras del año de su nacimiento. ¿Cuál es
X X+8 X + 20
su edad actual (2004), considerando que este año ya
celebró su onomástico?
De la segunda condición:
P = 2H
Ejemplo 12
4x + 20 = 2(x + 20)
4x + 20 = 2x + 40 Juan le dice a José: Cuando tú tenías 7 años menos de la
2x = 20 edad que yo tengo, yo tenía 3 años menos de la edad que
x = 10 tú tienes y cuando tenga el doble de la edad que tu tienes,
 Edad del Padre = 4(10) + 8 nuestras edades sumarán 66 años. ¿Qué edad tiene José?
= 48 años
 Hijo = 18 años

PRIMER BIMESTRE 14 TERCERO DE SECUNDARIA

 PROBLEMAS

1. Preguntando a Leonel por las edades de sus 9. Yo tengo el doble de la edad que tú tendrás cuando yo
hermanas responde: “Sólo te diré que el producto de tenga el triple de la edad que tú tienes. Si la suma de
sus edades es 1001”. nuestras edades actuales es 33 años. ¿Qué edad
Son ciertas: tengo?
I. La suma de sus edades es 31 a) 27 b) 20 c) 24
II. Las edades son 7; 11 y 13 d) 30 e) 26
III. No se puede precisar el número de hermanas
IV. La suma de las edades puede ser 32 10. Nancy le dice a Micky: “Yo tengo el doble de la edad
que tú tenías cuando yo tenía la edad que tú tienes;
a) I y II b) III y IV c) I y IV pero cuando tu tengas el doble de la edad que yo
d) II y III e) Todas tengo nuestras edades sumaran 68 años”. La suma de
2. A Leo le preguntaron por su edad, éste aficionado a las cifras de la edad actual de Nancy es:
los números, respondió: “Si el triple de la edad que a) 5 b) 6 c) 7
tendré dentro de tres años, le restan el triple de la d) 8 e) 9
edad que tuve hace tres años, obtendrán mi edad”.
¿Cuántos años tiene Leo? 11. Yo tengo el cuádruplo de la edad que tú tenías cuando
yo tenía la edad que tú tienes y cuando tú tengas la
a) 12 b) 6 c) 18
d) 9 e) 10 edad que yo tengo, nuestras edades sumaran 57 años
¿Cuántos años tengo?
3. Diana tendrá cinco veces la edad que hace 9 años
tenía, dentro de 55 años. ¿Cuándo cumplirá un a) 20 b) 24 c) 28
d) 32 e) 36
cuarto de siglo de vida?
a) Hace 5 años b) Dentro de 5 años 12. Diana le dice a Carolina: “La suma de nuestras edades
c) Dentro de 1 año d) Ya los cumplió es 46 y tu edad es el triple de la edad que tenías,
e) Hace 1 año cuando yo tenía el triple de la edad que tuviste cuando
yo nací”. Hallar la edad actual de Carolina.
4. Cuando a Paola se le pregunta por la edad de su
Hamstercito, responde: “Hace 2 meses tenía la a) 20 b) 21 c) 22
tercera parte de los meses que tendrá dentro de 4 d) 23 e) 24
meses”. ¿Dentro de cuántos meses cumplirá el
quíntuplo de los meses que tiene?
13. Lucia nació en 19ba y en el año 19ab
cumplió
a) 25 b) 5 c) 20
d) 15 e) 10 (a + b) años. ¿En qué año cumplió 2ab años?

5. Dentro de 12 años Lucia tendrá el doble de la edad

que tenía hace 3 años. ¿Hace cuántos años tenía la a) 1994 b) 1990 c) 1984
tercera parte de la edad que tendrá dentro de 6 d) 1992 e) 1985
años?
a) 13 b) 15 c) 10
d) 12 e) 11 PRACTICA EN EL AULA

6. En 1918, la edad de un padre era nueve veces la

edad de su hijo; en 1923, la edad del padre fue el
quíntuplo de la que tenía su hijo. ¿Cuál fue la edad 1. Manolo nació en 19ab y en 1993 cumplió (a + b)
del padre en 1940? años. Por tanto, Manolo cumplirá a x b años en:
a) 2012 b) 2023 c) 2034
a) 47 b) 50 c) 67 d) 2028 e) 2025
d) 60 e) 77

7. Hace 3 años las edades de dos hermanas 2. Al preguntarle a Diana por su edad respondió: “Si el
estaban en la relación de 4 es a 5. Actualmente sus año en que cumplí los 15 años le agregan el año en
edades suman 42 años. ¿Dentro de cuántos años que cumplí los 18 y su a este resultado le restan la
sus edades estarán en la relación de 8 es a 9? suma del año en que nací con el año actual, obtendrán
a) 11 b) 12 c) 13 13”. ¿Cuál es la edad de Diana?
d) 14 e) 15
a) 19 b) 20 c) 21
8. El tiene la edad que ella tenía cuando él tenía la d) 22 e) 23
tercera parte de la edad que ella tiene. Si ella
tiene 8 años más que el. ¿Cuántos años tiene ella?
a) 16 b) 18 c) 20
d) 24 e) 32

PRIMER BIMESTRE 15 TERCERO DE SECUNDARIA

 3. La edad de un Padre supera en 5 años a la suma
de las edades de sus 3 hijos. Dentro de 10 años
su edad será el doble que la del primero, dentro
de 20 años su edad será el doble del segundo y
dentro de 30 años será el doble que la del tercero.
¿Cuál es la edad del hijo menor?
a) 19 b) 20 c) 21
d) 22 e) 23
4. La edad actual de un hijo es los 4/9 de la edad de
su padre, si dentro de 5 años, la mitad de la edad
del padre será igual a la del hijo. ¿Cuál es la edad
del Padre?
1. Romeo le dice a Julieta: Tú tienes 18 años pero
cuando tú tengas la edad que yo tengo, la suma
de nuestras edades será 48 años.
¿Qué edad tendrá Romeo dentro de 8 años?
Rpta:.....................................
2. Un padre le dice a su hijo: Hace 8 años mi edad
era el cuádruplo de la edad que tú tenías, pero
dentro de 8 años únicamente será el doble.
¿Cuál es la edad actual del hijo?
Rpta:.....................................

a) 63 b) 27 c) 36 3. Toño le dice a Alex: “Cuando tú tenías 7 años

d) 72 e) 54 menos de la edad que yo tengo, yo tenía 3 años
menos de la edad que tú tienes y cuando tenga el
doble de la edad que tú tienes, nuestras edades
sumarán 66 años. ¿Qué edad tiene Toño?

Rpta:.....................................

PRACTICA DOMICILIARIA

PRIMER BIMESTRE 16 TERCERO DE SECUNDARIA