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, preparando para la UNI …simplemente el mejor

ÁLGEBRA 05. Indique la secuencia correcta, después de

determinar si las proposiciones son verda-
SEMANA 06: CONJUNTOS NUMÉRICOS, deras (V) o falsas (F).
SISTEMA DE LOS NÚMEROS REALES, I. La suma de un número racional con un
ECUACIÓN DE PRIMER GRADO, ECUACIÓN irracional es siempre irracional.
CUADRÁTICA, PLANTEO DE ECUACIONES II. Entre dos números reales distintos existen
infinitos números racionales e irracionales.
CONJUNTOS NUMÉRICOS III. Existe mayor cantidad de números enteros
01. Señale la alternativa que presenta la secu- ”ℤ”, que de naturales ”ℕ”.
encia correcta, después de determinar si la A) VVV B) VVF C) VFF
proposición es verdadera (V) o falsa(F): D) FVF E) FFF
I. Existe una mayor cantidad de números
naturales que de números enteros. SISTEMA DE LOS NÚMEROS REALES
II. Dado un número racional, es posible 06. De los siguientes enunciados:
encontrar otro racional que le sigue. I. a ℝ, b  ℝ, c  ℝ: (a.b).c = a.(b.c)
III. Un número entero negativo es un número II. a  ℝ: a.1 = a
racional. III. a ℝ, b  ℝ : a.b  ℝ
A) VVV B) VFV C)VFF IV. a  ℝ, ∃!0 ℝ / a.0 = 0
D) FFV E) FFF FINAL 2015-1 Indique la cantidad de axiomas de la
multiplicación de los números reales:
02. Indique la secuencia correcta, después de A) 0 B) 1 C) 2
determinar si las proposiciones son verda- D) 3 E) 4
deras (V) o falsas (F).
I. La suma de todos los números enteros siem- 07. Indique la cantidad de enunciados que no
pre da cero. son axiomas de los números reales en:
II. La mayoría de números reales son irracionales. I. a ℝ, b  ℝ, c  ℝ: ab+ca = a(b+c)
III. Existe mayor cantidad de números racio- II. a  ℝ, ∃! a‒1  ℝ / a.a‒1 = 1
nales que de enteros. III. a ℝ, b  ℝ : a‒b  ℝ
A) VVV B) FVV C) FVF IV. Dados a,b ℝ: a‒b=a+(‒b)
D) FFV E) FFF A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
03. Indique la secuencia correcta, después de
determinar si las proposiciones son verda- 08. Dados los siguientes enunciados:
deras (V) o falsas (F). I. a ℝ, b  ℝ : a − b = b − a
I. El producto de un número racional con un II. a  ℝ: a/0 = ∄
irracional es siempre irracional. III. a, b  ℝ : (a − b)2 = a2 − 2ab + b2
II. Existe mayor cantidad de números pares IV. a, b, c  ℝ : (a.b).c = b.(a . c)
que números primos. Si M representa el número de enunciados que
III. Existe mayor cantidad de números natura- son axiomas y N representa el número de
les que de números naturales múltiplos de 3. enunciados no axiomáticos de los números
A) VVV B) VVF C) FVF reales (ℝ).
D) FFV E) FFF La relación correcta entre M y N es:
A) M > N B) M < N C) M = N
04. Indique la secuencia correcta, después de D) M > 2N E) N = 2M
determinar si las proposiciones son verda-
deras (V) o falsas (F). 09. Indique la secuencia correcta, después de
I. Existe la misma cantidad de números natu- determinar si las proposiciones son verda-
rales múltiplos de 5 que de múltiplos de 8. deras (V) o falsas (F).
II. Existe mayor cantidad de números irracio- I. En el conjunto de los números naturales no
nales que de números racionales. se cumplen los axiomas A4, A5 Y M5.
III. Existe mayor cantidad de números naturales II. En el conjunto de los números enteros se
que de números naturales múltiplos de 5. cumplen los 11 axiomas de cuerpo que se cum-
A) VVV B) VVF C) FVF plen en los números reales.
D) VFF E) FFF
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III. En el conjunto de los números racionales se 16. Resuelva la siguiente ecuación de incógnita 𝑥:
cumplen los 11 axiomas de cuerpo que se 𝑥−𝑏 𝑥−𝑎 1 2
+ = +
cumplen en los números reales. 𝑎2 − 𝑏 2 𝑎𝑏 𝑎−𝑏 𝑎
A) VVV B) VFV C) VFF Considere que ab ≠ 0;a2 ≠ b2 y a2 + ab ≠ b2
D) FFV E) FFF x−a 2
Luego determine ( b )
ECUACIONES DE PRIMER GRADO A) a + 2b2 B) 4b2 C) 9a2
10. Determine “a” para que la ecuación: D) a2 E) 4
3ax‒3=6x‒a no tenga solución
A) 3 B) 2 C) 1 17. Si ac + ad + bc + ab + bd = 0, determine el
D) 0 E) ‒1 valor de x de modo que:
b+c+d = x(a+c+d)
11. Determine m+n sabiendo que la ecuación b2
A) 2 B) a 2 .b 2 C) a 2 + b 2
en x; a
mx + 1 x − 2 a2
− = x+2 D) a 2 − b 2 E) UNI 2000-II
n 4
b
tiene infinitas soluciones.
A) 0,4 B) 1 C) 1,5
18. Halle la suma de cifras de x2+1, luego de
D) 2 E) 2,4
resolver:
𝑥 − 22 𝑥 169 + 22𝑥
12. Determine la solución de: + =
169 484 6292
x− 2 x− 3 x− 5 A) 8 B) 9 C) 10
+ + =3
3+ 5 2+ 5 2+ 3 D) 11 E) 12

A) 30 B) 2+ 3+ 5 ECUACIÓN CUADRÁTICA
19. Si {a; b} es el conjunto solución de la ecua-
C) 6 + 10 + 15 D) 2 + 15 2
E) 10 ción: 2x − x + 3 = 0 , entonces el valor de
T = (2a − 1) (2b − 1) + 8 es:
13. Determine la solución de: A) 10 B) 12 C) 14
x −a x −b x −c D) 15 E) 17
+ + =3
b+c a+c a+b
20. Si: x1 y x 2 son las raíces de la ecuación
Si: {a; b; c} ⊂ ℝ+
A) a ⎯ b ⎯ c B) abc C) a + b + c mx2 − ( m + 1) x + m + 2 = 0 y satisfacen la condi-
D) 0 E) a + b + c ción ( x1 + x2 ) − ( x1 − x2 ) = 8
2 2

Entonces el valor de m es:

14. Resolver para x
A) 2 B) 5 C) 7
n − ax n − bx n − cx n
+ + + = 4x , a, b, c, n > 0. D) 8 E) 12
b+c a +c a +b a +b+c
A) a + b + c B) n(a + b + c) 21. Siendo la ecuación 3x 2 − 2 x + 5 = 0 ; de
n a+b+c a + 2b + 3c raíces x1; x2, calcule el valor de
C) D) E)
a +b+c n n x12 + x22 + x13 + x23 .
200 98 34
15. Resolver la ecuación en x: A) B) C)
mx − a mx − b mx − c 27 27 9
+ + = 3 ; si m = 1 + 1 + 1 ; D) 1 E) ‒160/27
b+c c+a a+b ab bc ca
a > 0, b > 0, c > 0. 22. Sean a y b las raíces de la ecuación:
A) a + b + c B) a +b+c
3  C) abc x2-kx+12=0, que verifican la condición:
𝑎 𝑏 1

 
+ =
D) abc E) 3abc 𝑏 𝑎 12
Calcule el valor positivo de k.
3
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 2° CEPRE 2013-1
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23. Si el conjunto solución de la ecuación: x2 + px + q = 0, entonces la ecuación de segundo

mx2 + nx + 2 = 0, es:  
;

 + 1 2 − 1
. grado con raíces  r1 + 1  y  r2 + 1  es:
 r
2 

 r 
1 
Calcular “n”. A) x2 + p(q + 1)x + (q +1)2 =
0
A) −10 B) −6 C) 0 B) x2 + p(q – 1)x + (q +1)2 = 0
D) 2 E) 5 C) x2 – p(q +1)x + (q + 1)2 = 0
D) qx2 + p(q +1)x +(q + 1)2 = 0
24. Sean x1 y x2, raíces de la ecuación: E) px2 +p(q+1)x + (q +1)2 = 0
x2+3x+1=0. Calcule el valor de
T=(𝑥1 𝑥2 + 𝑥2 𝑥1 )(𝑥1 𝑥1 + 𝑥2 𝑥2 ) 30. Si 𝛼; 𝛽 son raíces no comunes de las
A) 32 B) 21 C) 0 ecuaciones
3
D) −16 E) −24 CEPREUNI 2017-2 2𝑥 2 + 5𝑥 = 3 ∧ 𝑥 2 + 𝑥 − 4 = 0, halle una
ecuación cuadrática de raíces 2𝛼 𝑦 2𝛽
25. Sean x1 y x2, raíces de la ecuación: A) 𝑥 2 + 9𝑥 + 18 = 0 B) 𝑥 2 − 9𝑥 + 18 = 0
2x2−2x+1=0. Calcule el valor de C) 𝑥 2 + 6𝑥 − 18 = 0 D) 2𝑥 2 + 9𝑥 + 8 = 0
x2 x1
2
x1 x x x E) 𝑥 + 5𝑥 + 4 = 0
E=( ) 1
x2
− (x2 ) 2
1
A) 4 B) 2 C) 0 31. En un salón del ciclo intensivo 2008-I del
1
D) −16 E) − 2 CEPRE UNI, frente a la resolución de una
ecuación cuadrática ocurre la siguiente:
I. JOSUÉ se equivocó al escribir el término
26. Sea la ecuación 2 x 2 − x + 4 = 0 , cuyas raíces
independiente y obtuvo las raíces 16 y -3
son a y b. Halle otra ecuación cuadrática que
II. KIARA se equivocó al escribir el coeficiente
1 + 2a 1 + 2b
tenga por raíces y del término lineal y obtuvo las raíces 19 y 1
a b ¿Cuál fue la ecuación correcta?
A) 3x − x + 20 = 0 B) 3x − 17 x + 20 = 0
2 2
A) x2 − 13x − 48 = 0 B) x2 − 20x + 19 = 0
C) 4 x 2 + 7 x + 22 = 0 D) 2 x 2 − 17 x − 20 = 0
C) x2 − 20x + 48 = 0 D) x2 + 13x − 19 = 0
E) 4 x 2 − 17 x + 20 = 0
E) x2 − 13x + 19 = 0

27. Dada la ecuación: 32. Al resolver una ecuación de la forma:

ax2 + bx + c = 0, a≠0; cuyas raíces son x1, x2.
Forme una nueva ecuación cuadrática cuyas
1 − x1 1 − x2
raíces sean: y
x1 x2
A= ax2 + (2c + b) x + a + c= 0
B = cx2 + (2c + b) x + a + c + b = 0
C = cx2 + (2c + b) x + a + 1= 0
D = ax2 ― (2c + b) x + a + 1= 0
E = cx2 + (2b + c) x + a + c = 0
28. Dada la ecuación : mx2 +nx + P = 0
Cuyas raíces son : x1, x2. Forme una ecuación
x +1 x +1
cuyas raíces sean: 1 y 2
x1 x2
A) Px − (2P + n)x + P + n + m = 0
2
B) Px2 − (2P − n)x + P + n − m = 0
C) Px2 − (2n + P)x + P + n + m = 0
D) Px2 − (2P − 2n)x + P − n + m = 0
E) Px2 − (2P − n)x + P − n + m = 0
29. Si r1 y r2 son las raíces de la ecuación
ax2 + bx + c = 0, el estudiante A comete un error
al copiar el valor de c y obtiene las raíces 2 y 8. Un
segundo estudiante B, comete un error al copiar
el valor de b, y obtiene las raíces −1 y −9.
Entonces las raíces correctas son:
A) −1; 8 B) −9; 2 C) −8; −2
D) 1; 9 E) −1; 9
33. Al resolver una ecuación de la forma
ax2 + bx + c = 0, a ≠ 0 ; el estudiante “A”
comete un error al copiar el valor de a y
obtiene las raíces 2 y 3. Un segundo estudiante
“B” comete un error al copiar el valor de b y
obtiene las raíces 1 y 2. Entonces el valor
correcto de b/a es:
A) –1 B) –2/3 C) –4/3
D) –5/3 E) –1/9
34. Sea la ecuación cuadrática:
x2 + ax + b = 0 con conjunto solución {x1; x2}
S + aS3
si x31 + x32 = 35 y x12 + x22 = 13 . Calcule: 4
S2

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siendo S2, S3 y S4 la suma de los cuadrados, 41. La condición para que las ecuaciones
cubos y cuantas potencias de las raíces de la cuadráticas
ecuación respectivamente. x 2 + bx + c = 0 ∧ x 2 + b′ x + c ′ = 0
A) a/b B) b/a C) ab Tengan una raíz en común es
D) −b E) −a/b A)(b − b′ )2 + (c − c ′ )(bc ′ − b′ c) = 0
B) (c − c ′ )2 + (b − b′ ) = 0
x81 +x82 x71 +x72 𝑎 C) (b − b′ )(bc ′ − b′ c) = 0
35. Calcular 9 ; Si: = D) (c − c ′ )2 + (bc ′ − b′ c) = 0
x91 +x2 x81 +x82 𝑐
Donde: 𝑥1 𝑦 𝑥2 son las raíces de: E) (c − c ′ )2 + (b − b′ )(bc ′ − b′ c) = 0
ax 2 + bx + c = 0; ac ≠ 0 UNI 2000-II
−1
A) (a − b) . a B)(a + b)−1 . b
C)−(a + b)−1 . a D) −(a − b)−1 . b 42. Considere las siguientes ecuaciones cua-
E)(a + b)−1 . a dráticas, donde a≠1:
𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 1 = 0
36. Determine la suma de los cuadrados de las 𝑥2 + 𝑥 + 𝑎 = 0
raíces de la ecuación: 𝑥 2 + (𝑏 − 1)𝑥 − 𝑏 = 0
(2k + 2) x 2 + (4 − 4k ) x − 2 = 0 sabiendo que las Sabiendo que las 3 ecuaciones poseen una raíz
raíces son recíprocas. real en común y una de las ecuaciones posee 2
A) 5 B) 82/9 C) 10 raíces enteras positivas, siendo una el triple de
D) 13 E) 34 la otra, determine a+b.
A) –1 B) –2 C) –3
37. En la siguiente ecuación: D) –4 E) –5 UNI-2016-I
( k + 1) ( x2 + 3x ) = ( k − 1)(5x + 2) 43. Las ecuaciones de segundo grado:
Las raíces son simétricas, entonces el valor de 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 y 𝑥 2 + 𝑏 ′ 𝑥 + 𝑐 ′ = 0
k 2 es: Tienen una raíz común si:
A) 9 B) 16 C) 25 (𝑐 − 𝑐 ′ )2 + (𝑏 − 𝑏 ′ )(𝑏𝑐′ − 𝑏′𝑐) = 0
D) 121 E) 144 Determínese la condición para que las
ecuaciones
38. Si x2 ‒ x ‒ α = 0 y 3x2 + αx + m = 0, 𝑥 3 + 𝑝𝑥 + 𝑞 = 0 𝑦 𝑥 2 + 𝑥 + 𝑟 = 0
tienen las mismas raíces, determine α+m . Tengan una raíz común.
A) 6 B) 12 C) 3 A) (r − p − q)(r 2 − pr + q) = 0
D) 5 E) 8 B) (r + q)2 + (r − p − 1)(𝑟 2 − 𝑝𝑟 + 𝑞) = 0
C) (r + q)2 + (r 2 − pr + q) = 0
39. Si p y q son valores reales tal que las ecua- D) (r + q)2 + (r − p − 1) = 0
ciones cuadráticas; 8x2 – (4p + 2)x + 2 = 0 y E) (r + q)2 − (r + p + 1)(𝑟 2 − 𝑝𝑟 + 𝑞) = 0
(7q – 2)x2 – (5q – 3) x + 1 = 0 tienen las ADMISIÓN UNI 2010-II
mismas raíces, entonces q/p es igual a:
A) 2 B) 4 C) 5 PLANTEO DE ECUACIONES
D) 6 E) 8 44. Cierto número de revistas se compró por
S/. 100. Si el precio por ejemplar hubiese sido un
40. Si las ecuaciones ax 2 + bx + c , a≠0 y sol menos, se tendrían 5 ejemplares más por el
mx 2 + nx + p = 0 ,m≠0, tienen una raíz común mismo dinero ¿Cuántas revistas se compraron?
se cumple que: A) 7 B) 10 C) 20
D) 24 E) 36
A) ( an − bm )( bp − cn ) = ( ap − cm )
2

B) ( am − bn )( bn − cp ) = ( ap − cm )
2
45. Una fábrica vende 15000 unidades de un
artículo a $80 cada uno; pero por cada $2 de
C) ( am − bn )( bp − cn ) = ( ac − pm )
2
incremento en el precio, la cantidad de ar-
D) ( an − bm )( bc − pn ) = ( ap + cm ) tículos vendidos disminuye en 40 unidades.
2

Determine el precio mínimo que se puede fijar

E) ( an + bm )( bp + cn ) = ( ap + cm )
2
para obtener un ingreso de $1820000.
A) 50 B) 80 C) 130
D) 180 E) 190
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46. Un comerciante compra un determinado

número de lapiceros por 180 soles y los vende
todos menos 6 con una ganancia de 2 soles en
cada lapicero. Sabiendo que con el dinero
recaudado en la venta podría haber comprado
30 lapiceros más que antes, determine el
precio de cada lapicero (en soles).
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6 CEPREUNI -2015-2

47. Se compró un cierto número de manzanas

por n soles. Al día siguiente le hubieran dado
m manzanas más por el mismo dinero, con lo
cual el precio de una manzana hubiera sido 1
centavo menos. Halle la ecuación de segundo
grado que permita hallar el número de man-
zanas que se compró.
A) x2 + mx + n = 0
B) x2 + mx + mn = 0
C) x2 + mx – mn (100) = 0
D) x2 + mx + mn (100) = 0
E) mx2 + nx + mn (100) = 0

48. Pedro le dice a Juan: si divides mi edad

entre dos, le sumas la edad de mi papá que es
el doble de la mía obtendrás 3 veces mi edad
restada en 10 años ¿cuántos años tengo?
A) 16 B) 17 C) 18
D) 19 E) 20

PROFESOR: IVÁN ALARCÓN

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