PSICOTCNICOS

CAPACIDAD NUMRICA

CAPACIDAD NUMRICA
Aqu se incluyen una serie de ejercicios que tienen un planteamiento que se expresa
con palabras y nmeros, son los problemas. Entre ellos encontramos de diversos
tipos, por ejemplo:
1. Problemas de reglas de tres.
2. Problemas de sistemas de ecuaciones.
3. Problemas de porcentajes.
Problemas de reglas de tres.
Se utilizan en aquellos ejercicios donde nos dan dos datos de cosas diferentes que
guardan una relacin proporcional directa o inversa. Entonces, aparece otro dato de
igual magnitud que uno de los anteriores, y has de encontrar otro que se relaciona
con este ltimo teniendo en cuenta la proporcin anterior.
Un ejemplo sera el siguiente: Me compro 7 caramelos y me cuestan 77 pesetas. Si
me compro 23 caramelos cuntas pesetas me costaran?
7 caramelos cuestan 77 pesetas
23 caramelos cuestan X pesetas
Hay que tener muy claro cul es el dato que nos piden, y recordar que se multiplican
en cruz:
7 / 23 = 77 / X
7 x X = 23 x 77
7 x X = 1771
X = 1771 / 7 = 253.
Los 23 caramelos cuestan 253 pesetes.
Problemas de sistemas de ecuaciones
Una ecuacin es un ejercicio donde aparece unos datos de los cuales uno lo
desconocemos y est representado por una letra.
Tenemos, por ejemplo:
6X - 2 = 3X + 13
Primero se han de poner las X al mismo lado de la ecuacin. Recuerda que al
cambiar de lado, cambian de signo de puntuacin, si es una suma, pasar a ser una
resta (y al revs) y si es una multiplicacin pasar a ser una divisin (y a la inversa).
6X - 3X = 13 + 2

u.p. Aula magna

PSICOTCNICOS
CAPACIDAD NUMRICA

Despus has de despejar la x

3X = 15
X = 15/3
X=5
Por ltimo te recomiendo que compruebes que el resultado es correcto, sustituyendo
el valor de la letra en la ecuacin original.
6 (5) - 2 = 3 (5) + 13
30 - 2 = 15 + 13
28 = 28
Un ejemplo de ejercicio sera: "Mara y Juan van a comprarle un regalo a la prima de
Mara, Juan pone 3 veces ms dinero y entre los dos le compran un jarrn de 2.256
pesetas. Cunto dinero puso cada uno?
Mara ha puesto X pesetas y Juan ha puesto 3X
X + 3X han de sumar 2.256 pesetas.
X + 3X = 2.256
4X = 2.256
X = 2.256 / 4
X = 564
Mara ha puesto 564 pesetas y Juan 1.692.
Un sistema de ecuaciones es aquel donde en lugar de una sola incgnita (X)
aparecen dos (X y Y). Por ejemplo:
2X + 10Y = 4
2X - 6Y = 20
Para resolverlo, primero has de despejar de una de las dos ecuaciones una de las
incgnitas.
2X + 10Y = 4
2X = 4 - 10Y
X = (4 - 10Y) / 2
X = 4 / 2 - 10Y / 2
X = 2 - 5Y
Se sustituye, a continuacin, ese valor en la otra ecuacin:
2X - 6Y = 20
2 (2 - 5Y) - 6Y = 20
4 - 10Y - 6Y = 20
10Y - 6Y = 20 - 4
4Y = 16
Y = 16 / 4
Y=4
Por ltimo buscamos el valor de X sustituyendo el de la Y en cualquiera de las dos
ecuaciones originales.
u.p. Aula magna

PSICOTCNICOS
CAPACIDAD NUMRICA

2X + 10Y = 4
2X + 10 (4) = 4
2X + 40 = 4
2X = 4 - 40
2X = (-36)
X = (-36) / 2
X = -18

Problemas de porcentajes
Estos se basan siempre en tres aspectos:
a) Calcular el porcentaje de una cantidad: nos encontraramos, por ejemplo
ante el siguiente ejercicio:

Cul es el 15% de 80?

Realizando una regla de tres tendramos:
100 15
80 X
80 x 15 = 1200
1200 / 100 = 12
El 15% de 80 es 12.
b) Dado el porcentaje de una cantidad, calcular esa cantidad: un ejemplo de
este tipo de ejercicio sera:
Qu tanto por cien de 72 es 12?
72 12
100 X
100 x 12 = 1200
1200 : 72 = 25
El 25% de 72 es 12.
c) Dada una cantidad que representa el porcentaje de un nmero, calcular
ese porcentaje: un ejemplo sera:
24 es el ?% de 240
100 - X
240 - 24
24 x 100 = 2400
2400 / 240 = 10
El 10% de 240 es 24.
d) Dada una cantidad que es el porcentaje de un nmero (sabemos el
porcentaje) calcular el nmero.

u.p. Aula magna

PSICOTCNICOS
CAPACIDAD NUMRICA

42 es el 14% de un nmero, cul es este nmero?

100 14
X 42
42 x 100 = 4200
4200: 14 = 300
El 14% de 300 es 42.

u.p. Aula magna

PSICOTCNICOS
CAPACIDAD NUMRICA

Ejercicio n1
Resuelve los siguientes ejercicios de porcentajes.

1. Qu tanto por ciento de 500 es 60?

a. 10

b. 12

c. 15

d. 20

b. 6

c. 8

d. 5

b.5

c.20

d.125

2. Qu tanto por ciento de 1.600 es 80?

a. 10

3. 2,5 = ? % de 2
a. 1/5

4. 4,2 = ? % de 4
a. 90

b. 105

c. 10,2

d.100

Ejercicio n2
Resuelve los siguientes problemas que te presentamos a continuacin.
1. Cul es el nmero cuya tercera parte ms 7 da 62?
a. 165
b. 625
c. 62

d. 620

2. El triple de un nmero es igual al quntuplo del mismo menos 28 Cul es este

nmero?
a.28
b. 14
c. 66
d. 12

3. Cul es el nmero que es dos unidades menor que un tercio de nueve?

a. 2
b. 1
c. 0
d. 3
4. Cul es el nmero cuya tercera parte es la quinta parte de quince?
a. 6
b.9
c.3
d.15
5. Si vendo un pauelo por 60 ptas. y este dinero es los 3/5 del precio de costo,
cunto me cost el pauelo?
a. 90 ptas.
b. 95 ptas.
c. 200 ptas.
d.100 ptas.
6. En un viedo hay 548 vides. La produccin por vid es de 7 kg. Si destinamos 250
kg. al consumo. Cuntos kg. quedarn para vinificacin?
a. 3.245
b. 2.515
c. 3.586
d. 3.612
7. Cuntas traviesas se emplearn en un tramo de va de 53 km. sabiendo que en
cada km. se ponen 515?
a. 27.295
b. 25.715
c. 23.311
d. 18.575
8. Qu cantidad es mayor que el tercio de la cuarta parte de 2.800?
a. 227
b.235
c. 133
d.231

u.p. Aula magna

PSICOTCNICOS
CAPACIDAD NUMRICA

Ejercicio n3
En los siguientes ejercicios se trata de desarrollar an ms la capacidad de clculo
mental y razonamiento numrico. Para ello cuenta con una serie de problemas de
resolucin sencilla.

1. Con 6 pares de guantes cuntas manos puedo vestir?

2. A Lus le han regalado dos docenas de lpices, y una y media de gomas.
Cuntos lpices y gomas tiene?

3. Dos personas tienen juntas 2.500 ptas.; una de ellas tiene 700 ptas. ms que la
otra. Cunto tiene cada una?

4. Un avin sube a 1.250 metros de altitud, luego desciende 580 metros; vuelve a
subir 250 m, baja otros 420, y por fin, sube otros 830 m: en ese momento le
ocurre un accidente. A qu altura se hallaba el avin?

5. Para comprar una camisa y un jersey gasta un seor 3.580 ptas. Cunto le
cost la camisa si pag por ella 360 ptas. menos que por el jersey?

6. Un profesor, para estimular a sus alumnos, les promete 25 pesetas por cada
problema que saquen bien, pero con la condicin de que ellos le darn 10 ptas.
por cada problema que realicen mal. Despus que han hecho 12 problemas, el
profesor debe a un alumno 160 ptas. Cuntos problemas sac bien?

7. Cul es el permetro del cuadrado cuyo lado vale 385,6 metros?

8. Un ciclista ha tardado 4 horas en recorrer 120 kms. A qu velocidad ha ido?
9. Un autobs de 60 plazas iba completo cuando en un pueblo bajaron 12
personas y entraron la cuarta parte de las mismas Cuntos pasajeros hay
ahora?

10. Una alfombra tiene una superficie de 120 dm2 ; si sta es la novena parte de la
superficie total del suelo, cuanto dm2 tiene ste?

u.p. Aula magna

PSICOTCNICOS
CAPACIDAD NUMRICA

11. Qu edad tiene la madre de Rosario, si sta tiene actualmente 17 aos y

cuando ella naci su madre tena 25?

12. Un campo de 10.000 mts.2 es vendido por un total de 200.000 ptas. Cunto
cost el m2?

13. Cuatro amigos desean ir al cine con 460 ptas. Si cada entrada vale 150 ptas.
cuntos podrn presenciar la pelcula?

14. Siete gorriones machos y siete hembras cuntas patas tienen en total?
15. Entre tres personas quieren hacer una buena obra; para ello, la 1 da todo el
dinero que tiene en el bolsillo; la 2 da el triple de la 1 y la 3 tanto como las dos
anteriores, reuniendo en total 3.456 ptas. Cunto dio cada una?

16. Dos cazadores mataron 35 liebres. Cuntos cartuchos gastaron si uno de ellos
acert en dos ocasiones a la segunda vez?

17. Un viajante hace 50 km. diarios excepto el sbado y el domingo que slo hace la
mitad. Cuntos km. hace cada semana?

18. Un grifo echa 16 litros por minuto, cunto tardar en llenarse un depsito de
1.000 litros?

19. Una secretaria realiza en una hora 3.600 pulsaciones, cuntas pulsaciones
har por segundo?

20. Un obrero ha recibido 200.000 ptas. por cierto nmero de das trabajados. Si
hubiera trabajado 5 das menos pero con 500 ptas. ms de salario al da,
recibira 112.500 ptas. Cuntos das ha trabajado y cul era su salario diario?

21. Un ciclista rueda a 25 kms/h de media cunto tardar en recorrer 100 Km?
22. La suma de las edades de 3 personas es de 112 aos; la mediana tiene 8 aos
ms que la ms joven, y la mayor tienen tantos como las otras dos juntas. Qu
edad tiene cada una?

u.p. Aula magna

PSICOTCNICOS
CAPACIDAD NUMRICA

23. Las palas de un helicptero giran a razn de 5.000 ciclos por minuto utilizando
en ello 5 litros de combustible qu cantidad de combustible habr sido
necesaria cuando lleve 40.000 ciclos y cuanto tiempo habr pasado hasta
entonces?

24. Un padre al morir deja la mitad de su fortuna a su esposa; la sexta parte a cada
uno de sus dos hijos, una doceava parte a los pobres y 60.000 ptas. a un amigo.
Cul era su capital?.

25. Durante la guerra europea, en cierta batalla, de un cuerpo del ejrcito ruso que
tomaba parte en ella muri la quinta parte; quedaron heridos la cuarta parte; y
fueron hechos prisioneros la mitad, salvndose solamente 500. De cuntos
soldados constaba el cuerpo del ejrcito?

26. Un paquete contiene 30 cajas de bolgrafos. En cada una de las cajas hay una
docena y tres cuartos, cuntos lotes de media docena pueden hacerse con el
contenido del paquete?

27. Qu nmero hay que aadir a los dos trminos de la fraccin 5/13 para que
valga 3/5?

Ejercicio n4
Resuelve los siguientes problemas eligiendo una de las 4 alternativas que te
proponemos.
1. Partiendo de la serie b = 2, d = 5, g = 8... Cul sera el resultado del siguiente
planteamiento: a + b + f + g = ?
a. 15
b.16
c.17
d.18
2. Dado el siguiente planteamiento: a + b = c, c + c = 8, a + c = 10; Cunto valdra
b?
a. 5
b.3
c. 2
d.1
3. La palabra formacin es al n 123456728 como el n 45367582 es a la palabra:
a. marinero
b. marciano
c. farmacia
d. morfina
4. La palabra clamores es al n 12345678 como el n 45236 es a la palabra:
a. moras
b. marco
c. mosca
d. molar
5. En el planteamiento a + 1 = b + 1 , y a + b + a = 9, cunto vale a?
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5

u.p. Aula magna

PSICOTCNICOS
CAPACIDAD NUMRICA

6. Si partimos de las siguientes equivalencias: a = 0 , b = 1, c = 2, d = 3, e = 4, f =

5, g = 6, h = 7, i = 8, j = 9, cul seria la equivalencia en nmeros de la serie de
letras fceigahbd?
a. 524680173
b. 524810673
c. 524860713
d. 528640713
7. Cul sera el resultado final de sumar la siguiente fila de nmeros
4 3 5 2 7 2 5 3 4 2 7 5 6 4
sabiendo que si un nmero se repite, sea cual sea, habr que restar del total
tantas unidades como veces aparezca dicho nmero?
a. 46
b. 49
c. 48
d. 52
8. Sumar la siguiente fila de nmeros
3 2 2 2 5 7 3 3 4 6 1 1 3
teniendo en cuenta que al resultado final habr que restar 4 unidades por cada
nmero par que vaya seguido de s mismo, y que a las tres cifras centrales
habr que aumentarles al doble su valor:
a. 8
b. 64
c. 60
d. 63
9. Sumar la siguiente fila de nmeros
3 1 2 4 7 6 6 5 9 4 8 1
teniendo en cuenta que cuando una cifra ocupe el mismo puesto que indica su
valor en lugar de sumarse tendr que restarse:
a. 10
b. 37
c. 18
d. 53

Ejercicio n5
1. Dadas las siguientes letras pqqqpqppqpqpqpp, agrupndolas de tres en tres,
sin cambiar el orden de las mismas, qu serie de nmeros resultara sabiendo
que:
1 = qpq, 2 = pqp, 4 = ppq, 8 = qpp, 0 = pqq?
a. 04128
b. 04218
c. 01284
d. 01428
2. Sabiendo que 1 = mnm, 2 = mmn, 3 = nmn, 4 = nmm, 5 = nnm, qu bloque de
letras de los que se propone equivaldra al nmero 41253?
a. mmnnmnnnmnmmmnm
b. nmmmnmmmnnnmnmn
c. nmnmmnnnmnnmmnm
d. nmmmmnmnmnnmnmn

u.p. Aula magna