NOMBRE: KEVIN EDGARDO PEREZ OSPINO

CODIGO: 1065662560
GRUPO: B
ÉTICA Y VALORES

1. Explica lo siguiente ¿puede un asesino a sueldo ser considerado

bueno? ¿habría algún sentido en que esto fuera posible? ¿Cómo lo
calificarías desde el punto de vista moral por su actividad?
RTA: Pues desde el punto de vista una persona no se puede considerar como
buena ya que atenta contra la vida de otras personas. Pero analizando el
pensamiento de un ejemplo Sócrates “nadie hace mal voluntariamente sino por
que no sabe que está mal o por ignorancia” pero analizando esto desde el
punto de vista de Sócrates y el pensamiento de este estos tipos de actos eran
considerados como buenos en el caso de que la persona no tenga claro el
concepto de que matar es considerado como un acto malo.
2. En grupo discute la siguiente actividad: una profesora conoce bien su
materia sabe explicar adecuadamente los temas, pero pide regalos o
dinero para acreditar a los que no aprobaron el examen final. ¿es
posible calificarla de buena persona? ¿acaso lo que entendemos por
buen profesor no incluye también su conducta? ¿Cómo calificarías la
petición de esos regalos desde el punto de vista moral?
RTA: desde mi punto de vista esto no se puede considerar como buena
persona ya que la profesora debe comportarse imparcial ante estos casos y no
puede calificar a los alumnos de bajo rendimiento excelentes como a los
alumnos que se esmeran por ser los mejores. Para mí la petición de regalos
para subir la nota es considerada como una persona inmoral que es capaz de
venderse al mejor postor y debe ser denunciado estos actos.
3. Investigue en que se diferencia la ética de la psicología, la sociología y
la antropología.
RTA: la Psicología se parece a la ética en cuanto a que también estudia los
actos humanos, pero esta las explica en el aspecto del hecho y la ética solo se
interesa en las normas que rigen al ser humano, es decir la psicología solo
estudia el acto como objeto material. Por qué ocurre. La ética en cambio
estudia la bondad o maldad de dicho acto y las normas de cómo deben de regir
estos.
El objetivo principal de la antropología es el del hombre y en su caso la cultura
y desarrollo de la comunidad, en lo que respecta a la sociología esta tiende a
concentrarse en el estudio de las interacciones y reacciones sociales la
organización que en ella existe y los problemas que surgen de vivir en
comunidad.
4. Discusión del libro la conducta humana de John hospers.
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RTA: Creo que no podría dejar de que mis padres descuiden a un miembro de
mi familia solo por satisfacer mis propios deseos, pero tampoco abandonaría
mis sueños, creo que trabajando más fuerte e investigando sobre créditos de
estudios con el estado podría solventar esa situación y así mis padres podrían
seguir ayudando a mi abuela y si les queda un pequeño espacio también a mí.
Además hoy en día los ancianos tienen muchos beneficios igual que las
personas que tienen el derecho de superarse ingresando a una universidad y
como ya dije las universidades tienen muchos beneficios para los estudiantes.
5. Menciona algunos problemas éticos actuales o situaciones que
involucren dificultades éticas; no olvides incluir los problemas éticos
de tu comunidad. Trata de ver en cada uno las ventajas y desventajas.
RTA: problemas éticos en la sociedad.
 existencia de diversos sistemas culturales y políticos.
 Globalización de la pobreza
 Desigualdad en el acceso a la atención sanitaria
 Terrorismo
 Ausencia de libertadores políticos aumento de guerras
 Discriminación
 Desigualdad
 Crueldad animal

6. ¿Cómo sería un mundo sin ética, es decir sin valores morales, podría
existir una sociedad sin valores morales?
¿Cuál es la importancia de la ética en la vida de una persona y de una
comunidad?
¿Cuándo actuamos según Kant, de acuerdo con el deber y cuando por
deber?
RTA:
 un mundo sin ética o sin valores morales sería una sociedad que no la
pudiera regir nadie y caería en caos, donde todo el mundo hiciera lo que le
plazca y nadie lo pudiera juzgar por sus actos en mi pensar esta sociedad
no existiría.
 La importancia de la ética en la vida de las personas y de la comunidad en
particular es muy importante ya que ella ayuda a las personas y a esta a
diferenciar lo bueno de lo malo ya que rige normas en esta el cual son
orientadas hacia el buen comportamiento del ser humano.
 Un comerciante cobra por un producto 100 y le pagan con un billete de 500
y el cliente sale de la tienda creyendo que pago con el billete correcto. El
comerciante de momento se alegra pues piensa “sino se acuerda ya ni
modo”, pero luego razona sino se lo devuelvo conservo 400, pero si lo hago
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me comprara siempre, pues creerá que soy honrado y eso me conviene
para el futuro. Ese comerciante actúa de acuerdo con el deber pues
devolvió el dinero, pero no lo hizo convencido sino por conveniencia, es
decir no lo hizo en el deber de ser honesto.

7. Contesta de manera grupal las siguientes cuestiones

 Si tuvieras al frente a ti a Sócrates ¿Qué pregunta le plantearías
respecto de la vida?
RTA: ¿Por qué dices que una vida sin examen no vale la pena ser
vivida, no le parece que hay muchas razones por las cuales vivir la vida?
 Cuando sabemos que es lo bueno y que es lo malo ¿actuamos
de acuerdo a ese conocimiento? ¿basta conocer el bien para
hacerlo? Explica en qué sentido es correcto y en cual incorrecto
este planteamiento socrático.
RTA: claro que si actuamos de acuerdo a ese conocimiento porque uno
no va catalogar un asesinato como bueno sabiendo que fue un acto
malo. Claro que basta conocer el bien pero también se debe conocer el
mal para saber que no se debe hacer sino siempre el bien. En el
planteamiento socrático este era correcto ya que proponía a las
personas de ese entonces a lograr que fueran justos, honestos
responsables buenos ciudadanos y virtuosos. Lo incorrecto de esto fue
que surgieron los maestros de retóricos que se hacían llamar sofistas.
Estos les decían a sus alumnos que si dominaban el arte de hablar
correctamente podría aspirar a altos cargos públicos además afirmaban
que no existía ni el bien ni el mal y que todo dependía del arte de hablar
con propiedad.
 ¿Cómo se logra la virtud según Sócrates?
RTA: Sócrates consideraba que las personas podían ser virtuosas y que
era posible a los demás ser buenos. Mediante el dialogo pretendía
enseñar a sus discípulos algo sobre si mismo y la virtud.
 ¿Qué papel desempeña la razón en el programa moral de
Sócrates?
RTA: como la mayoría de los griegos dio mucha importancia a la razón,
pues creía que esta debía servir para dominar nuestras pasiones.
 Se dice que nadie ama lo que no se conoce ¿es verdad?
¿podemos hacer el bien si no sabemos que es lo bueno? ¿hay
que conocer el bien para poderlo llevar a cabo?
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RTA: pues en respuesta al primer interrogante pienso que si se puede
amar lo que no conocemos, porque nosotros no conocemos físicamente
a Dios y aun así lo amamos a través de sus obas entonces pienso que
si se puede amar sin conocer. Respecto al siguiente interrogante creo
que no podemos hacer el bien si este no se conoce porque si no
sabemos su definición no lo podemos diferenciar entonces del mal y
podemos pensar que un acto catalogado como mal podemos hacerlo
pasar como bien sino sabemos lo que significan los dos.
 Explica si son correctas las razones de socrates sobre por que
hacemos el mal.
RTA: Sócrates critico fuertemente a los sofistas ya que guiaban a sus
alumnos a los malos actos, por ejemplo mentir para poder acceder a
cargos públicos. Decía que existían valores absolutas y que había algo
que era bueno para todos. El problema era definirlo. Les enseñaba a
sus alumnos que no se puede vivir por vivir, decía que lo más
importante en la vida no es acumular bienes materiales ni logros
políticos sino el desarrollo moral e intelectual. Sócrates decía que nadie
hace el mal voluntariamente cuando lo hace es porque actué por
necesidad o ignorancia pero no por maldad.

8. Investiga que acusaciones pesaban sobre Sócrates y que lo

condujeron a su muerte.
RTA: Este era considerado una gran amenaza para los líderes políticos por lo
cual levantaron falsas acusaciones sobre él. Ejemplos negar a los dioses
reconocidos por el estado y por corromper a los jóvenes. Murió por la
democracia.
9. Discute en grupo las siguientes preguntas, aportando las razones que
sustenten tus razones.
 ¿somos responsables por lo que sucede en nuestras familias?
¿somos responsables por lo que les acontece a los demás?
¿hasta dónde llega nuestra responsabilidad?
RTA: pues depende de qué tipo de `problema estemos tratando pero de
lo que si somos responsables es de las soluciones que le podamos
aportar a esos problemas.
 Cuando eliges como quieres ser, ¿también eliges como quieres
que sean los demás?
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RTA: claro que si podemos decidir cómo queremos que sean los demás
podemos hacer que estas cambien para el bien propio. Me refiero a un
bien para ellos y para toda una comunidad. Con amor todo se puede.
 ¿estás de acuerdo con lo que dice sastre al afirmar que cuando
nacemos no estamos aún definidos, sino con el tiempo nos
formamos como las personas que queremos ser? Construcción
de nuestro futuro depende enteramente de nuestra voluntad, o
intervienen las circunstancias, como sostiene el filósofo José
ortega y Gasset?

RTA: estoy de acuerdo con esta afirmación ya que las personas al

nacer no diferencian lo bueno de lo malo es la formación y
circunstancia de la vida quien define como será una persona en un
futuro pero para mí todo esto no alcanza también necesitamos de la
dedicación. Ya que sin esta nunca lograremos ser lo que anhela
nuestros corazónes.