INFLUENCIA DEL USO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DESDE LA

PSICOLOGÍA EN LA CALIDAD EDUCATIVA EN NIÑOS DE LA ESCUELA

PRIMARIA DEL COLEGIO LA PRESENTACIÓN DE FUSAGASUGÁ

Psicología cognitiva

NOMBRE: YANDRA YINETH RIAÑO MORENO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

Programa de Psicología
Marzo de 2020
Problema de investigación

Separación entre
Pérdida de interés en
aspectos cognitivos y
estudiantes
emocionales

Carácter Conducta
anti-emocional en desordenada en
modelos educativos estudiantes
Desarrollo integral (Razón-
Emoción) educativo de baja
calidad.
Desempeño de
Indebidas técnicas de coeficiente emocional
enseñanza inadecuado

Estilos de Alfabetización
aprendizaje sin emocional
emociones
Pregunta de investigación

¿De qué forma implementar la inteligencia emocional en el modelo educativo de los

estudiantes de primaria aumenta los niveles de calidad en el desarrollo educativo?

¿? Objetivo 1 ¿? Objetivo 2 ¿? Objetivo 3

¿Cuales son las relaciones ¿Qué métodos son los más ¿Qué cambios se evidencian
existentes entre los apropiados para vincular la en la calidad educativa con
elementos de la inteligencia inteligencia artificial en el la implementación de la
emocional y la inteligencia sistema educativo de la inteligencia emocional?.
racional?. primaria ?.
Objetivos
• General
➔ Identificar la influencia del uso de la
inteligencia emocional en la calidad
del sistema educativo del colegio La • Específicos
presentación de Fusagasuga.
➔ Determinar relaciones entre los elementos de la
inteligencia emocional y la inteligencia racional.

➔ Definir desde la psicología métodos aplicables

para la inclusión de la inteligencia emocional en
el sistema educativo.

➔ Analizar los cambios en la calidad educativa

con la inclusión de la inteligencia emocional en
el modelo de aprendizaje.
https://www.grandespymes.com.ar/2019/05/22/objetivos-generales-y-especificos/
Justificación
SOCIAL TECNOLÓGICA

● Mejorar el nivel educativo de ● Desarrollo e implementación

los estudiantes. de técnicas y modelos
● Asegurar un aprendizaje educativos
educativo emocional y ● Garantizar la resolución de
racional que mejore su problemas
(racional-emocional) por parte
conducta. de los estudiantes
● Promover el uso de la
inteligencia emocional.

https://comercioyjusticia.info/blog/informacion-general/el-abc-del-emprendedorismo-social-y-l https://noticiaslogisticaytransporte.com/logistica/16/10/2017/mexico-y-brasil-mejoran-sus-pro
as-empresas-socialmente-conscientes/attachment/emprendedorismo/ nosticos-de-crecimiento-economico-segun-el-fmi/109149.html
 REFERENTES CONCEPTUALES

Pérez, M.,
Salovey, P.,
Gardner,H 1983 Alcázar, 2001 Redondo, M,
Mayer, J, 1993
2006

Capacidad para sentir Entender emociones Una buena educación Las emociones incluyen
distinciones entre los propias y de los sentimental ayuda, a una evaluación que
demás: como estados demás y usar la aprender, a disfrutar permite efectuar una
de ánimo, información para haciendo el bien y valoración de la
temperamentos, guiar el pensamiento sentir disgusto situación con diferencias
motivaciones, etc. acciones. haciendo el mal. individuales.
REFERENCIAS
Alcazar, J. (2001). Virtudes humanas (digital). Una guía práctica para la educación en valores y principios
desde la familia. Recuperado de:
https://www.casadellibro.com/libro-virtudes-humanas-4-ed/9788490610213/2303276.

Enríquez, J. (s.f). LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA. Recuperado de:

https://www.emagister.com/uploads_courses/Comunidad_Emagister_64862_64862.pdf.

García, J. (2012). La educación emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje.Educación.

Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/440/44023984007.pdf

Gardner, H. (1983). Estructura de la mente: la teoría de las múltiples inteligencias. Fondo de Cultura
Económica. Colombia. Recuperado de:
http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/593/1/Estructura%20de%20la%20men
te.%20teoria%20de%20las%20Inteligencias%20multiples.pdf.

Pérez, M., Redondo, M. (2006).Procesos de valoración y emoción: características, desarrollo,clasificación

y estado actual. Motivación y Emoción. Recuperado de: www.infocop.es/view_article.asp?id=1181

Salovey, P. y Mayer, J. (1990). Emotional Intelligence. Baywood Publishing Co. Inc. Recuperado de:
http://ei.yale.edu/wp-content/uploads/2013/09/pub312_EIchapter2011final.pdf