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INSTITUCION EDUCATIVA SAN MATEO

Hacia la inteligencia exitosa

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES ESTUDIANTE


Taller reproducción sexual y asexual.
“Necesito poner mi corazón en lo que hago para que mi trabajo se convierta en bendición” Fray Luís Amigó
ASIGNATURA DOCENTE PERIODO CURSO FECHA
Biología Gerlin Diaz Sarmiento 1 8°___

1. Busca el significado de las siguientes palabras: Como vez esta palabra tiene varios
(Verifica que el significado que usaras se asocie con el tema visto) ejemplo significados, debes copiar el que tiene
que ver con Biología.
Conjugación:

Bipartición:__es__la_divición__de_un_objeto_(en_este_caso_una_celula_reproductora)_en_dos_partes

Protistas:_Reino_al_que_pertenecen_los_organismos_eucariotas_unicelulares_o_pluricelulares_muy_sencillos_sin_te
jidos_diferenciados

Invaginación:__Replegamiento_interno_de_una_membrana_o_capa_celular.

Espora:_un_cuerpo_microscopico_unicelular_o_pluricelular_que_forman_fines_de_disperción.

Hifa:_Filamento_de_ramificado_o_no,_de_tamaño_microscopico.

Micelio:_Aparato_vegetativo_de_los_hongos_costituido_por_hifas.

2. De las siguientes afirmaciones cuales son correctas e incorrectas. Explica el por qué.
A. La esporulación es una estrategia reproductiva empleada por algunos seres vivos cuando las condiciones
ambientales son poco favorables.
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B. Las amebas del intestino se reproducen por gemación


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C. Los esporozoarios contienen materia genético de sus dos progenitores


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Hacia la inteligencia exitosa

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D. La reproducción asexual es un proceso que garantiza la supervivencia de las bacterias.


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E. Una población de individuos idénticos o muy similares genéticamente es más débil que aquella población de
individuos diversos genéticamente.
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F. La reproducción sexual provee menor variabilidad genética que la asexual.


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3. ¿Por qué razón los descendientes de la fase asexual son más similares entre sí que los de la fase sexual?
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4. Investiga y dibuja la conjugación entre dos paramecios

5. Con base en lo anterior explica la diferencia entre bipartición y conjugación bacteriana.


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