REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRIGUEZ”

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
NUCLEO BARQUISIMETO

CUADRO COMPARATIVO

Mendoza Rosa
C.I.: 26.165.953
Asignatura: Evaluación del Desarrollo
Facilitador: Prince Keila

Barquisimeto, Abril 2020


Términos Desarrollo
El desarrollo es la condición de
evolución que siempre tiene una
connotación positiva ya que
implica un crecimiento o paso
hacia etapas o estadios superiores,
la noción de desarrollo entonces
puede servir para hacer referencia
tanto a cosas, personas,
Definición situaciones o fenómenos de muy
variado tipo.
Gracias a autores como Amartya
Sen o T.W. Schultz, el concepto
de desarrollo pasó a entenderse
como un proceso de ampliación
de las “capacidades de las
personas”
 El desarrollo vendría a
relacionarse más bien con
Relación la adquisición de nuevas
habilidades.
Cuadro comparativo
Crecimiento
El crecimiento puede definirse
como: “movimiento de la
materia viva que se desplaza en
el tiempo y en el espacio. El
crecimiento es sólo la
manifestación de la capacidad
de síntesis de un organismo y de
cada una de sus células. El
balance entre la velocidad de
síntesis y la de destrucción, se
puede manifestar por aumento,
mantenimiento o disminución de
la masa que conforma el
organismo, y se le denomina
“signo del crecimiento” y que
puede expresarse como positivo,
neutro o negativo.
 En cambio el
crecimiento de un ser
humano supone una
serie de cambios físicos,
visibles en el cuerpo
Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a
través del cual adquirimos ciertos
conocimientos, competencias y
habilidades. Normalmente, el
aprendizaje es el producto del
estudio o de la práctica sobre un
determinado tema. Mediante l
evaluación y la exposición a ciertos
problemas, el ser humano es capaz
de desarrollar sus destrezas, el
concepto de aprendizaje es amplio,
pues existen aprendizajes de tipo
intelectual y otros de tipo más
procedimental o físico.
 El aprendizaje es el proceso
a través del cual
adquirimos ciertos
conocimientos,
competencias y
Evaluación
La evaluación se define como el
proceso mediante el cual se intenta
determinar el valor de una cosa o
persona o el grado de cumplimiento de
determinados objetivos, permite
evidenciar cuáles son las necesidades
prioritarias que se deben de atender y
desde la perspectiva educativa debe
mostrar congruencia entre saber y
desempeño, esta fórmula es la que
puede encausar a la educación hacia la
llamada calidad. 
Según P. D. Laforucade
"La etapa del proceso educativo que
tiene como finalidad comprobar, de
manera sistemática, en qué medida se
han logrado los objetivos propuestos
con antelación. Entendiendo a la
educación como un proceso
sistemático, destinado a lograr cambios
duraderos y positivos en la conducta de
los sujetos, integrados a la misma, en
base a objetivos definidos en forma
concreta, precisa, social e
individualmente aceptables."
 La exposición a ciertos
problemas, el ser humano es
capaz de desarrollar sus
destrezas, el concepto de
aprendizaje es amplio, pues
 gracias al aumento del habilidades. existen aprendizajes de tipo
tamaño. intelectual y otros de tipo más
procedimental o físico.

 Adquisición de nuevas  El crecimiento personal  Aprendizaje en los seres

funciones y cambios que se refiere a la humanos es considerado
se dan a medida que realización personal. como un cambio de
transcurre el crecimiento, conducta permanente 
ya sea en el plano físico,  El aumento de talla, sin
sicológico y social. embargo, no es más que
una faceta del
 desarrollo depende crecimiento.
de factores
intrínsecos (dotación  la diferenciación de
genética del individuo) y órganos y sistemas, que
de factores condicionan una
Diferencia extrínsecos (alimentación, creciente maduración
ambiente, enfermedades, funcional
etc.).

 El desarrollo, por tanto,

indica una maduración
progresiva y la
diferenciación de órganos
y sistemas, que
condicionan una creciente
maduración funcional