PLANEACION PEDAGOGICA

NOMBRE U.D.S: PAYASITOS FECHA: 02-Mayo-2019

NOMBRE MADRE COMUNITARIA: PATRICIA FORERO

INTENCIONALIDAD DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA (inicio, AMBIENTE PEDAGOGICO RECURSOS O OBSERVACIONES

PEDAGOGICA desarrollo y cierre) MATERIALES

COOPERAR Y INICIO: Para iniciar colocaré las Cucharas, pelotas de _____________________

MOSTRAR
Entre todos nos saludamos estrechando sillas en círculo, luego pinpong – vasos _____________________
INTERÉS EN
SUPERAR LOS nuestras manos y expresando la felicidad nos sentaremos en el desechables – pitillos _____________________
RETOS, _____________________
que sentimos por el reencuentro. Uno de piso a observar – aros - conos
APORTANDO
_____________________
IDEAS Y los niños se encargará de hacer la atentamente la el video.
AYUDANDO A _____________________
oración de la mañana. Tomaré asistencia La actividad física se
SUS _____________________
COMPAÑEROS, verificando su estado de salud. llevará a cabo en el
_____________________
ACEPTANDO LAS
Entablaremos un diálogo donde cada parque o en el patio.
NORMAS. _____________________
uno podrá contar a los demás lo que hizo _____________________
en casa durante la noche anterior y hoy _____________________
en la mañana. _____________________
DESARROLLO: _____________________

Les mostrare a los niños el video “la _______________

liebre y la tortuga”. Tendré organizada

para hoy una actividad de competencias,
donde los comprenderán la importancia
del trabajo en equipo y desarrollar sus
habilidades motoras gruesas: tendrán
que transportar un pinpon en una
cuchara de un lugar a otro, meter una
bola en una caja, soplar con un pitillo un
vaso desechable hasta llevarlo a la meta,
etc. Nos dirigimos al lugar de las
competencias y explicare a los niños las
reglas. Desarrollamos la actividad. En
una hoja en blanco los niños plasmarán
lo que más les gustó de la actividad de
hoy y pasaran a exponer frente a sus
compañeritos
CIERRE:
Terminamos nuestra jornada haciendo la
respectiva evaluación, cada uno de los
niños tendrá la oportunidad de expresar
cómo se sintió durante la actividad física,
cual fue la competencia que más le
gustó, que otra actividad le gustaría
hacer, etc.
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NOMBRE U.D.S: PAYASITOS FECHA: 03-Mayo-2019

NOMBRE MADRE COMUNITARIA: PATRICIA FORERO

INTENCIONALIDAD DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA (inicio, desarrollo AMBIENTE RECURSOS O MATERIALES OBSERVACIONES

PEDAGOGICA y cierre) PEDAGOGICO

ESTIMULAR LA INICIO: Para iniciar entre Crayolas – papel – tenedores ______________________

Iniciaremos realizando un diálogo para saber todos colocamos - punzones ______________________

CREATIVIDAD
cómo amaneció cada uno de los niños, qué las sillas en círculo ______________________
UTILIZANDO LA y finalizaremos con ______________________
desayunó, qué otras actividades realizó, etc.
el espacio libre ______________________
TÉCNICA DEL Seguidamente, cantaremos la canción “Buenos
sentados en el piso ______________________
días amiguitos”. Responderán presente a
ESGRAFIADO. haciendo una ______________________
medida que los voy nombrando.
ronda. ______________________
DESARROLLO:
______________________
Debemos tener clara la técnica del esgrafiado ______________________
para compartirla con los niños. Podemos ver ______________________
algunos videos donde los niños observaran ______________________
como quedan los dibujos hechos con esta ______________________

técnica Video esgrafiado __

https://www.youtube.com/watch?
v=aWn_daCU_VY . Aplicando la técnica del
esgrafiado, los niños podrán plasmar los dibujos
que más le gusten. Dejare que los niños jueguen
libremente en los rincones de hogar, estaré
atenta a su comportamiento durante el juego.
CIERRE:
Preguntaré a cada uno de los niños: cómo se
sintió durante el día, qué fue lo que más le
gustó, qué más le gustaría hacer, etc. con el fin
de conocer sus sentimientos, emociones y
expectativas.

TÉCNICA DEL ESGRAFIADO

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NOMBRE U.D.S: PAYASITOS FECHA: 06-Mayo-2019

NOMBRE MADRE COMUNITARIA: PATRICIA FORERO

INTENCIONALIDAD DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA (inicio, AMBIENTE RECURSOS O OBSERVACIONES

PEDAGOGICA desarrollo y cierre) PEDAGOGICO MATERIALES

POTENCIAR LA INICIO: Para iniciar la actividad Cartelera – vinilos – _____________________

Iniciaremos nuestra actividad con la ronda de colocaré las sillas en armatodos – video. _____________________
CAPACIDAD
movimiento “La conga” y así los niños se círculo y así todos nos _____________________
CREATIVA A podemos observar para _____________________
animan y entusiasman – Tomaré asistencia
distinguirnos, para el _____________________
TRAVÉS DE LA pidiendo que respondan “presente” cuándo
desarrollo organizaré las _____________________
los llame por su nombre. – Les daré la
PINTURA. mesas y las sillas y _____________________
oportunidad de contar a los demás las
finalizaré con el espacio _____________________
actividades que realizaron en sus casas antes
libre para la evaluación _____________________
de venir al hogar de bienestar. de la jornada. _____________________
DESARROLLO: _____________________
Lectura del cuento "El Pececito Azul" de _____________________
Ruderico Diaz Romero (Venezuela).Por medio _____________________

de un video didáctico los niños aprenderán _______________

más acerca del color azul

Entre todos vamos a pintar una linda
cartelera del color azul, con vinilo sobre
papel kraft. Utilizaremos pinceles para el
desarrollo de la motricidad fina
 CIERRE:
Entre todos vamos a pintar una linda
cartelera del color azul, con vinilo sobre
papel kraft. Utilizaremos pinceles para el
desarrollo de la motricidad fina

El pececito azul

Mucho tiempo atrás, cuando recién estaban creados los mares y empezaban a surgir pececitos de todos los colores, formas y tamaños,
nació un pececito azul, que iluminaba todo a su alrededor, con un bello resplandor que producía el suave roce de la luz del sol sobre
sus pequeñas escamas.

El pececito azul no entendía por qué se reflejaba de esa forma la luz del sol en sus escamas y le daba pena muchas veces ir a jugar con
sus amigos ya que su resplandor a todos les llamaba la atención.
Una tarde en donde la luz del sol no era lo suficientemente fuerte para poder jugar, debido a unas nubes grises que pasaban por ese
lugar, todos los compañeritos fueron a buscar a su amigo el pececito azul para que ayudara con su bello resplandor a iluminar el lugar y
compartir con ellos muchos juegos sin parar, en donde su grata compañía siempre era esperada con mucha alegría, respeto y
admiración.

A partir de ese día, el pececito azul comprendió que las diferencias no son razón para apartarnos de nuestra familia, amigos y
alrededor, ya que esas diferencias son precisamente las que nos hacen ser parte de un todo que solo funciona con la unión.

FI

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 NOMBRE U.D.S: PAYASITOS FECHA: 07-Mayo-2019

NOMBRE MADRE COMUNITARIA: PATRICIA FORERO

INTENCIONALIDAD DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA (inicio, AMBIENTE PEDAGOGICO RECURSOS O OBSERVACIONES

PEDAGOGICA desarrollo y cierre) MATERIALES

UNIR AL GRUPO INICIO: El aula estará ambientada con Colchonetas – _________________________

Iniciaremos realizando un diálogo para saber colchonetas, peluches, almohadas, almohadas – _________________________
EN UN AMBIENTE
cómo amaneció cada uno de los niños, qué cuentos, todo dispuesto para la peluches – _________________________
SEGURO Y realización de la pijamada. cuentos-- _________________________
desayunó, qué otras actividades realizó, etc.
_________________________
AGRADABLE. Seguidamente, les enseñaré la canción “Ser
_________________________
amigos” Cada uno pasará a llenar la
_________________________
autoasistencia a medida que los voy
_________________________
nombrando.
_________________________
DESARROLLO: _________________________
Todos vendrán con pijama, les hablaré de las _________________________
actividades que se pueden realizar: como la _____________
lectura de cuentos, observar una película,
juegos de roles, etc. Tendré preparados
varios cuentos para que los niños los
manipules y jueguen a leerle a sus
compañeros. Les entregaré una hoja en
blanco para que utilizando la técnica de la
dactilopintura, los niños se diviertan
dibujando lo que más les gusta de las
pijamadas. Se acomodarán las sillas del
mismo modo que en el autobús, Se nombrará
un conductor del bus, el cual avisará las
paradas y en cada una de ellas los niños
cambiarán rápidamente de puesto, cuando el
conductor diga este bus se varó todos
correrán y gritarán.
CIERRE:
Ronda de los policías.Mediante la realización
de esta ronda, los niños podrán expresar sus
sentimientos y emociones libremente.
Evaluaré la jornada para saber cuáles son sus
expectativas para el día siguiente

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 NOMBRE U.D.S: PAYASITOS FECHA: 08-Mayo-2019

NOMBRE MADRE COMUNITARIA: PATRICIA FORERO

INTENCIONALIDAD DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA (inicio, AMBIENTE PEDAGOGICO RECURSOS O OBSERVACIONES

PEDAGOGICA desarrollo y cierre) MATERIALES

DESARROLLAR LA INICIO: Para iniciar la actividad Disfraces __________________

Iniciaremos realizando un diálogo para colocaré las sillas en __________________

CAPACIDAD
saber cómo amaneció cada uno de los círculo y así todos nos __________________
TEATRAL A __________________
niños, qué desayunó, qué otras podemos observar para
__________________
PARTIR DE LA actividades realizó, etc. Seguidamente, les distinguirnos, para el
__________________
enseñaré la canción “Ser amigos” para desarrollo organizaré las
LECTURA DE __________________
iniciarlos en el tema del buen trato. Cada mesas y las sillas y
__________________
CUENTOS.
uno dirá presente a medida que los voy finalizaré con el espacio
__________________
nombrando. libre para la evaluación de __________________
DESARROLLO: la jornada. __________________
Para iniciar la actividad voy a empezar __________________
hablándoles acerca del teatro, cómo nos __________________

podemos convertir en diferentes __________________

personajes para representarlos y así crear __________________

__________________
una linda obra. A cada uno de los niños les
pediré que actúen de determinada forma,
por ejemplo: como un profesor, como un
animal, como un doctor, etc. Con esto nos
vamos preparando para la dramatización.
Entre todos escogeremos uno de los
cuentos que hemos leído para realizar la
dramatización. En este momento lo
volvemos a leer para asimilarlo. Nos
caracterizamos del personaje que vamos a
interpretar, nos disfrazamos,
maquillamos, etc., según el cuento
escogido. Realizamos la dramatización de
la obra. Estaré atente apoyándolos y
orientándolos durante la presentación.

CIERRE:
Damos finalización a las actividades del
día, evaluando como estuvieron los niños
hoy y. Cómo se sintieron, como fue la
participación, que observe que les gustó
del día de hoy, felicitando a los niños que
participaron y permitiéndoles que
expresen sus sentimientos y apreciaciones
sobre lo vivido.