dragón es imperfecta, porque los dragones verdes son

demasiado comunes y, por eso mismo, no reflejan en absoluto

todo el alcance de lo que hemos comprendido. Así de limitado
GUÍA PSU II, parte 2 es el lenguaje [...]”
Brian Swimme, El Universo es un dragón verde. “Un relato cósmico de la creación”,
Sello Azul, 1997.
COMPRENSIÓN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL
TEXTO 1 (preguntas 31 a 34)
35. De la frase “el Universo es un dragón verde” se puede inferir
“No se trata pues de saber si el método ad probandum, como
que
lo llama el señor Chacón, es bueno o malo en sí mismo; ni sobre
si el método ad narrandum, absolutamente hablando, es A) las personas sienten la tentación de controlar el Universo.
preferible al otro: se trata solo de saber si el método ad B) los descubrimientos científicos provocan asombro ante lo
probandum, o más claro, el método que investiga el íntimo inesperado.
espíritu de los hechos de un pueblo, la idea que expresan, el C) al enfrentarse al Todo, debemos tener presente que el
porvenir a que caminan, es oportuno relativamente al estado Universo es incontrolable.
actual de la historia de Chile independiente, que está por D) Copérnico hizo un descubrimiento mínimo en relación a la
escribir, porque de ella no han salido a luz todavía más que revolución actual del Universo.
unos pocos ensayos, que distan mucho de formar un todo E) esta es una imagen imperfecta, porque los dragones son
completo; y ni aun agotan los objetos parciales a que se demasiado comunes.
contraen. ¿Por cuál de los dos métodos deberá principiarse
para escribir nuestra historia? ¿Por el que suministra los 36. La finalidad del texto leído es
antecedentes o por el que deduce las consecuencias? ¿Por el A) informarnos que el Universo es asombroso e inesperado.
que aclara los hechos o por el que los comenta y resume?” B) demostrarnos que es una locura hablar de dragones verdes.
Andrés Bello, Modo de estudiar la historia.
C) demostrarnos lo ilimitado que es el lenguaje para plasmar
31. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA con respecto al nuestro asombro.
fragmento leído? D) convencernos de que el Universo es el Todo.
A) Existen al menos dos métodos para investigar la historia de E) persuadirnos de que el lenguaje es incapaz de plasmar al
Chile. Universo.
B) Sobre la historia del Chile actual solo existen unos cuantos
37. De acuerdo con el contenido del texto, podemos afirmar que
ensayos. es un fragmento de
C) El método ad narrandum es preferible al método ad A) Un ensayo sobre la inmensidad del Universo.
probandum. B) Una crónica sobre descubrimientos científicos.
D) El método ad probandum es el método que investiga. C) Una publicación sobre avances tecnológicos.
E) La historia del Chile independiente se está por escribir. D) Un texto narrativo sobre el origen del Universo.
E) El fragmento no permite determinar su procedencia.
32. ¿Cuál de las siguientes asociaciones es correcta?
Ad probandum Ad narrandum 38. ¿Cuál sería el título más apropiado para este texto?
A) El Universo incontrolable.
A) Comenta Resume
B) El asombroso Universo.
B) Método hablado Método que investiga
C) Un Universo cambiante.
C) Suministra antecedentes Deduce consecuencias
D) El Universo de Copérnico.
D) Se preocupa del estado Se preocupa del estado
actual de la historia anterior de la historia E) El lenguaje del Universo.
E) Aclara hechos Investiga hechos
39. MOTIVO
A) explicación
33. MÉTODO
B) justificación
A) estilo
C) razonamiento
B) proceso
D) excusa
C) paradigma
E) causa
D) procedimiento
E) fase 40. IMPERFECTA
A) inexacta
34. SUMINISTRA
B) descuidada
A) investiga
C) errónea
B) abastece
D) desacertada
C) produce
E) irregular
D) proporciona
E) dota TEXTO 3 (preguntas 41 a 44)
“Según el blog Redessociales.es, relatar con lujo y detalle todas
TEXTO 2 (preguntas 35 a 40)
las actividades del día en el estatus de Facebook es lo más
“Digo que el Universo es un dragón verde, porque no quiero utilizado y, a la vez, lo que más detestan los contactos. El
caer en la tentación de pensar que podemos controlarlo [...] responsable de esta pésima conducta, cree Carolina Millán, es
Quiero que tengamos presente esta relación cuando nos el ego. ‘La gente disfruta contar qué hace como una forma de
enfrentamos al Todo. Además, y este es otro motivo para impresionar a sus amigos y familiares, pero ello es una actitud
llamarlo dragón verde, a través de las investigaciones que disminuye los amigos en Facebook’.
científicas hemos hecho descubrimientos que modifican toda Publicar letras de canciones es otra de las actitudes
nuestra imagen del Universo. El descubrimiento de Copérnico, impopulares. Algunos incluso publican más de una canción
de que la Tierra gira alrededor del sol, es mínimo en diaria en su estatus. Carolina Millán reconoce pertenecer a este
comparación con la revolución actual del pensamiento. grupo: ‘Cuando lo he hecho he recibido buenos comentarios e
Reconozco que comparar el Universo con un dragón verde es inclusive mis contactos aportan con datos sobre el tema que
una locura, pero ojalá refleje el asombro que siento ante lo que
hoy en día sabemos del Universo. En realidad, la imagen del
 elegí. Para que resulte interesante, recomiendo adjuntar un E) temeroso
video y dejar de lado las tristes”
47. TRECHO
Monserrat Lecaros A., El Mercurio, 6 de enero de 2011.
A) etapa
41. En el fragmento anterior, identifique las palabras sustituidas B) vacío
por los pronombres destacados con negrita y cursiva. C) tiempo
lo ellos la D) distancia
A) el blog El blog Redes actitudes E) intervalo
Redessociales.es. sociales.es. impopulares.
48. De la lectura del fragmento anterior se puede concluir que
B) relatar con lujo y contar qué letras canciones
detalle todas las hace. A) la soledad es producto de la búsqueda de las personas.
actividades del día B) hay personas imposibles de conocer porque no quieren
C) el estatus de la actitud que tristes. comprometerse.
Facebook disminuye C) para conocer a otro debemos entrar en su soledad y vencer sus
amigos barreras.
D) los contactos. el ego. la gente. D) cuando alguien es hermético, solo podemos acercarnos con
E) la pésima conducta una forma de actitudes cautela.
impresionar impopulares E) el sujeto al que se refiere el autor se esconde en su propio
silencio.
42. ¿Cuál es el tema principal desarrollado en el fragmento
anterior? 49. Según el fragmento anterior, la expresión “No quiero dar nada
A) Actitudes populares e impopulares en Facebook. por sentado” significa en el texto que el autor
B) Los blogs o redes sociales y Facebook. A) afirma que no intenta interpretar las palabras y los gestos del
C) Las actividades que más detestan los contactos de Facebook. sujeto de quien habla.
D) Actitudes que más desagradan a los contactos de Facebook. B) busca expresar con certeza las motivaciones del sujeto de su
E) El ego como causa de las actitudes impopulares en Facebook. relato.
C) expresa que no desea sacar conclusiones a partir de lo que
43. Discursivamente, el fragmento leído corresponde a un(a) observa, solo puede aventurar hipótesis.
A) argumentación. D) puede llegar a la conclusión de que la persona de quien habla
B) caracterización. se refugia en el silencio.
C) comentario. E) decide que no expresará conclusiones respecto de la conducta
D) narración. del sujeto de su relato.
E) descripción.
TEXTO 5 (preguntas 50 a 52)
44. DETESTAN “Las leyes de Newton del movimiento acabaron con la idea
A) rechazan de una posición absoluta en el espacio. La teoría de la
B) objetan relatividad elimina el concepto de un tiempo absoluto.
C) critican Consideremos un par de gemelos. Supongamos que uno de
ellos se va a vivir a la cima de una montaña, mientras que el
D) practican
otro permanece al nivel del mar. El primer gemelo
E) menosprecian
envejecerá más rápidamente que el segundo. Así, si
TEXTO 4 (preguntas 45 a 49) volvieran a encontrarse, uno sería más viejo que el otro. En
este caso, la diferencia de edad sería muy pequeña, pero
“Supongo que es imposible entrar en la soledad de otro. Solo
sería mucho mayor si uno de los gemelos se fuera de viaje en
podemos conocer un poco a otro ser humano, si es que esto es
una nave espacial a una velocidad cercana a la de la luz.
posible, en la medida en que él se quiera dar a conocer. Un
Cuando volviera, sería mucho más joven que el que se quedó
hombre dirá: “tengo frío”, o temblará, y de cualquiera de las
en la Tierra. Esto se conoce como la paradoja de los gemelos,
dos formas sabremos que tiene frío. Pero ¿qué pasa con el
pero es solo una paradoja si uno tiene siempre metida en la
hombre que ni dice nada ni tiembla? Cuando alguien es
cabeza la idea de un tiempo absoluto. En la teoría de la
inescrutable, cuando es hermético y evasivo, uno no puede
relatividad no existe un tiempo absoluto único, sino que cada
hacer otra cosa que observar; pero de ahí a sacar algo en limpio
individuo posee su propia medida personal del tiempo,
de lo que observa hay un gran trecho.
medida que depende de dónde está y de cómo se mueve”.
No quiero dar nada por sentado. Stephen Hawking, Brevísima historia del tiempo.
Él nunca hablaba de sí mismo, nunca parecía que hubiera nada
de lo cual pudiera hablar. Era como si su vida interior lo 50. ABSOLUTO
eludiera incluso a él. No podía hablar de ello y por lo tanto se A) completo
refugiaba en el silencio”. B) único
Paul Auster, La invención de la soledad.
C) medible
D) equivalente
45. CONOCER E) comprensible
A) dominar
51. El autor del fragmento emplea la paradoja de los dos gemelos
B) tratar
con el fin de
C) comprender
A) explicar la teoría de la relatividad.
D) captar
B) evidenciar que el tiempo depende de cada individuo.
E) percibir
C) mostrar cómo opera la contradicción del tiempo absoluto.
46. EVASIVO D) demostrar que no hay posiciones absolutas en el espacio.
A) ambiguo E) interpretar las Leyes de Newton y la teoría de la relatividad.
B) esquivo
TEXTO 6 (preguntas 52 a 57)
C) lejano
D) asustado 1. “Así como todo lo vivo pudo venir de una sola célula, de un
texto pueden formarse muchos intertextos. Un texto no queda
 reducido a una sola obra literaria. Cuando su alcance es mucho B) Enunciados que evidencien la misma concepción de mundo.
mayor, se mezcla y evoluciona su esencia para originar muchos C) El conocimiento previo de otros textos con los que vincularlos.
textos que son el original, agregando o quitando detalles que D) El dominio de una misma lengua, época y cultura.
no cambian la idea del inicial. Todo un conjunto de intertextos E) Emplear citas textuales que garanticen la competencia del
forman un texto, así como todo un conjunto de células forman autor.
un cuerpo.
2. Del primer texto se produjeron todos los demás por 53. Para explicar de forma más clara el concepto de
transformaciones, adaptaciones, y absorciones. Los textos son intertextualidad, el emisor del fragmento empleó en los párrafos
como mosaicos donde cada texto es una parte. Todos los uno y dos el (los) siguiente (s) recurso (s) verbal (es)
intertextos proporcionan una forma de comprender más textos I. Analogía
y también formar otros.
II. Enumeración
3. Además de las claves y, de paso, lo que el oyente tiene, en el
III. Descripción
procesamiento cognitivo de un texto también puede recurrir a
su conocimiento previo de otros textos. Podríamos decir que A) Solo I
los textos se comunican entre sí casi independientemente de B) Solo II
sus usuarios. Es lo que se ha llamado intertextualidad. Una C) Solo III
palabra evoca otra palabra, un personaje evoca a otro D) I y II
personaje. Cuando leemos un texto científico, sabemos que a E) I, II y III
ese preceden otros textos y que otros surgirán a partir de él.
Dice Todorov que “no hay ningún enunciado que no se 54. ¿Qué finalidad cumple la inclusión en el texto de expresiones
relacione con otros enunciados, y eso es esencial” (Todorov, como: “ser o no ser”, “navidad blanca”, “noche de ronda”?
1998:60, mi traducción). Un ejemplo común para la comunidad A) Presentar ejemplos de enunciados propios de una comunidad
científica es el hecho de que los escritos de esta índole deben de hablantes.
mostrar el conocimiento de los estudios anteriores, a través de B) Explicar elementos que afloran de una comunidad y que
la cita de los mismos. El reflejo de este conocimiento en el texto representan su visión de mundo.
garantiza la competencia del autor. C) Enumerar formas expresivas que evocan manifestaciones
4. Las relaciones entre los discursos son de la misma índole de literarias.
las relaciones que se dan en el diálogo, aunque no
D) Caracterizar a las comunidades lingüísticas hispanas de
necesariamente representan un diálogo entre personas. Sin
acuerdo con sus manifestaciones.
embargo, Todorov, en su trabajo sobre Bahktin (Todorov,
1998) sostiene que en los niveles más elementales todas y cada E) Ilustrar con ejemplos de enunciados que trascienden a la
una de las relaciones entre dos enunciados son intertextuales; comunidad lingüística de origen.
se trata de relaciones semánticas. Cita a Bahktin cuando dice
55. ¿Qué relación se establece entre los párrafos cinco y seis?
que ‘Es un tipo particular de relaciones semánticas cuyas partes
deben estar constituidas por enunciados completos [o El párrafo cinco El párrafo seis
enunciados considerados completos o parcialmente A) menciona que en la concluye que el contacto con
completos], detrás de los cuales están [y en los cuales se intertextualidad, el elementos que trascienden
expresan] sujetos hablantes actuales o potenciales, los autores enunciado se percibe las comunidades lingüísticas
de los enunciados en cuestión’ (Bahktin, citado por Todorov, como la manifestación de nos hace evocar o establecer
1998:61, mi traducción). El pensamiento de los hablantes se la propia concepción de relaciones intertextuales.
convierte en discurso y logra una existencia material: solo mundo vinculada a otra
entonces hay intertextualidad. ausente pero
5. En la intertextualidad, no se trata de que la individualidad del participante.
hablante esté representada en los enunciados, sino que el B) indica que la entrega ejemplos de
enunciado se percibe como la manifestación de una intertextualidad se enunciados propios de
concepción del mundo, la del hablante, mientras hay otra representa en los comunidades lingüísticas
concepción, que está ausente, pero que participa en el diálogo. enunciados del hablante. hispanas.
Esto se da en varios niveles, aún en el de la lengua como tal C) Define a la lengua como concluye que la lengua
frente a otras lenguas. Así dice Bahktin, citado en la misma un enunciado en el que se representa a las
obra: “Para la conciencia que crea la obra literaria no es percibe la manifestación comunidades lingüísticas.
obviamente el sistema fonético de la lengua nativa, o sus de la concepción del
particularidades morfológicas o aún su vocabulario abstracto mundo del hablante.
que aparece en el campo iluminado por la lengua extranjera, D) Define el concepto de ejemplifica cómo la
sino precisamente es eso lo que hace de la lengua una intertextualidad. intertextualidad se
concepción concreta y absolutamente intraducible del mundo: manifiesta en las
específicamente, el estilo de la lengua como una totalidad” comunidades de hablantes.
(Bahktin 24:427, citado en Todorov, 1998:62, mi traducción). E) Explica que la lengua se enumera ejemplos de
6. Así cada representación de la lengua nos pone en contacto, manifiesta en varios diferentes interpretaciones
según Bahktin, con toda la comunidad lingüística, algo así como niveles. de enunciados lingüísticos.
con toda la hispanidad. Nos pone en con- tacto, muchas veces
con elementos que trascienden esa comunidad, cuando oímos 56. PREVIO
expresiones como ser o no ser, navidad blanca, noche de A) anterior
ronda. Cada una de ellas evoca un pueblo, una época, una B) completo
circunstancia concreta de otra cultura. Pero a la vez que eso C) acabado
sucede, también entendemos que todo enunciado tiene en sí D) anticipado
mismo la esencia de la comunidad de habla, es decir, aquella E) necesario
comunidad más restringida que comparte normas de uso del
lenguaje y una competencia comunicativa propia”. 57. EVOCA
Carlos Álvarez, Universidad de Antioquía, 2010.
A) cita
B) conmemora
52. ¿Qué se requiere básicamente para lograr establecer
C) reconoce
relaciones intertextuales?
D) conlleva
A) Dos discursos que desarrollen temas de una misma índole.
E) revive