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VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE INGENIERIA DE PROCESOS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERIA QUIMICA
SÍLABO 2020 - A
ASIGNATURA: BALANCE DE MATERIA Y ENERGIA
1. INFORMACIÓN ACADÉMICA
Semestre: V (quinto)
Duración: 17 semanas
Teóricas: 3.0
Prácticas: 0.0
Número de horas (Semestral) Seminarios: 0.0
Laboratorio: 2.0
Teórico-prácticas: 0.0
Número de créditos: 4
MATEMATICAS APLICADAS (1702224)
Prerrequisitos:
FISICOQUIMICA 2 (1702225)
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? Comprender la importancia del curso como base de formación de la carrera.
? Adquirir y desarrollar habilidades de análisis, síntesis y lógicas matemáticas, para establecer diferentes
rutas en la solución de los problemas.
? Establecer balances de materia y energía en estado estacionario y no estacionario.
? Resolver problemas de balance de materia y energía mediante la aplicación de programas de
computación.
? Trabajar en equipo interdisciplinariamente.
? Valorar, su persona, a sus compañeros a su docente y a la universidad que lo forma.
4. COMPETENCIAS/OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIA GENERAL. -
- Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Químico, lo capacita y habilita para el diseño, selección,
optimización, control en los diferentes flujos de materia y energía en los procesos para plantas industriales
y servicios. Se toma en cuenta la importancia fundamental que tiene sobre un ingeniero el realizar
balances en el quehacer cotidiano de esta área del conocimiento. Esta asignatura es uno de los soportes
principales de la carrera por lo que se coloca en el quinto semestre, considerando que en los semestres
anteriores ha adquirido las competencias previas para la comprensión de los temas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS. -
? Tiene criterios lógicos y procedimientos de cálculo de balance
? Establece los cálculos de balance de materia y energía a las diferentes operaciones y procesos que se
dan en la industria.
? Comprende la importancia del curso como base de formación de la carrera.
? Adquiere y habilitas habilidades de análisis, síntesis y lógicas matemáticas, para establecer diferentes
rutas en la solución de los problemas.
? Establece balances de materia y energía en estado estacionario y no estacionario.
? Resuelve problemas de balance de materia y energía mediante la aplicación de programas de
computación.
? Trabaja en equipo interdisciplinariamente.
? Valora, su persona, a sus compañeros a su docente y a la universidad que lo forma.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
1. Resultados específicos de la enseñanza
? Tener criterios lógicos y procedimientos de cálculo de balance
? Establecer los cálculos de balance de materia y energía a las diferentes operaciones y procesos que se
dan en la industria.
? Comprender la importancia del curso como base de formación de la carrera.
? Adquirir y desarrollar habilidades de análisis, síntesis y lógicas matemáticas, para establecer diferentes
rutas en la solución de los problemas.
? Establecer balances de materia y energía en estado estacionario y no estacionario.
? Resolver problemas de balance de materia y energía mediante la aplicación de programas de
computación.
? Trabajar en equipo interdisciplinariamente.
? Valorar, su persona, a sus compañeros a su docente y a la universidad que lo forma.
2. Indicar explícitamente cuáles de los resultados del estudiante listados en el Criterio 3 u algunos otros
resultados son abordados por el curso.
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Asignatura + Producción del Estudiante [a] [b] [c] [d] [e] [f] [g] [h] [i] [j] [k] [l]
Balance de Materia y Energía 2 1 2 1 1 1 2 1 2 1 1 -
? Conocimientos de Ingeniería; aplica conocimientos de matemáticas, ciencias básicas y examina
diferentes enfoques para resolver problemas de ingeniería.
? Diseño y Desarrollo de Soluciones; propone y desarrolla soluciones para resolver problemas complejos
de ingeniería.
? Comunicación; la capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión y redacción de
informes eficaces y documentación de diseño usando el estilo técnico APA, la realización de exposiciones
eficaces, y la transmisión y recepción de instrucciones claras.
? Aprendizaje Permanente; comprender que el aprendizaje es permanente y generar información relevante
para la solución del problema sin que reciba orientación.
5. CONTENIDO TEMATICO
PRIMERA UNIDAD
SEGUNDA UNIDAD
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o by pass en estado estacionario
Tema 09: Análisis de los grados de libertad en sistemas con recirculación. Aplicaciones en
sistemas con recirculación y derivación. Presión de vapor ? diagrama de fases.
Ecuación de Clausius ? Clapeyron ? Grafica de Cox
Tema 10: Ecuación de Antoine Saturación total ? saturación parcial: molar y relativa,
porcentaje de saturación Aplicaciones. Problemas de Aplicación
TERCERA UNIDAD
6.1. Métodos
MÉTODOS
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- Método expositivo. - Las clases teóricas en forma magistral
- Método de elaboración conjunta. las prácticas se dictarán y en forma de se¬minarios guiados
proporcionándose una información metódica y didáctica, y con la participación activa del alumnado.
- Las Practicas se realizarán en el laboratorio, en forma guiada
- Realización de Trabajos Prácticos, colaborativos
- Realización de Visitas técnicas, para cimentar conocimientos.
- Proyecto mayor de diseño: ?Tratamiento de Efluentes con metales Pesados?
- Trabajos de investigación formativa, se entregarán según cronograma.
- Método basado en Proyectos, trabajos en la plataforma virtual.
6.2. Medios
Aula, pizarra acrílica, plumones, cañón multimedia, material de laboratorio, laboratorio de cómputo,
software, Plataforma virtual, Visitas a plantas industriales
7. CRONOGRAMA ACADÉMICO
en sistemas reaccionantes.
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Reacciones de combustión ? aire teórico ? porcentaje de exceso de
Aplicación
estacionario
Grafica de Cox
Aplicación
9 Regla de fases de Gibbs ? Ley de Rault ? Ley de Henry R. Basurco 3.0 51.00
Aplicación.
energía mecánico
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Uso del Computador en la resolución de Balances de Materia y
17 L. Miranda 6 100.00
energía. Problemas de Aplicación
8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
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MIRANDA RAMOS, LILIA BASURCO CARPIO, ROLANDO
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