I.E. Jorge Eliecer Gaitán Ayala. Matemáticas Grado 11. Guía de Trabajo. Tema Conjuntos.

En matemáticas, un conjunto es una colección de elementos con características similares considerada

en sí misma como un objeto. Los elementos de un conjunto, pueden ser las siguientes: personas,
números, colores, letras, figuras, etc. ... Un conjunto suele definirse mediante una propiedad que todos
sus elementos poseen.
 Los conjuntos se denotan por letras mayúsculas: A, B, C, etc.
 Los conjuntos se pueden representar de varias formas:
A: {a, e, i, o, u}
Ejemplos: A a
e
B = { Amarillo, Azul, Rojo }
i
C = {2, 4, 6, 8, 10, … } o
H = { x / x es un país de América del Sur} u
J={x/x∈𝑵}
P={x/x∈𝒁}

 Para indicar un conjunto se utilizan llaves.

 Hay dos formas de expresar un conjunto: / se lee como Tal que
Extensión Cuando damos una lista explícita de los elementos
del conjunto.
Ejemplos:
o A={a,e,i,o,u}
o D = { 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 ,7 , 8 , 9 }

Comprensión: Cuando un conjunto es descrito por un propiedad o característica que comparten sus elementos.
Ejemplos:
o A = { x / x es una vocal }
o D = { x / x es un digito}
o H = { x / x es un reino de la naturaleza }
Ejercicio 1: Revisa casa uno de los siguientes conjuntos. Determina por extensión o por
comprensión según falte el dato.

 Ej: { 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 }
 Ej: { 1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, … }
 Ej: {Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón}
 Ej: {x/x es país perteneciente al grupo G8}
 Ej: {x/x es un número primo par}
 Ej: {x/x es un número 2 ≤ 𝑥 ≤ 13} Un número primo es un número
 Ej: {x/x es un número 2 < 𝑥 < 13} natural mayor que 1 que tiene
 Ej: {x/x es un una figura geométrica de 4 lados} únicamente dos divisores
distintos: él mismo y el 1

Ejercicio 2: Trabaja con tu profesor para comprender la simbología de los conjuntos y elabora algunos
ejemplos para cada símbolo.
Ejemplo Resuelto: Representa los siguientes conjuntos haciendo uso de diagramas de Venn
A = {múltiplos de 4 menores que 36} Solución

B = {divisores de 36}

C = {números naturales menores que 10} A = {0,4,8,12,16,20,24,28,32}

B = {1,2,3,4,6,9,12,18,36}
C = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}

Ejercicio 3: Defina por extensión los siguientes conjuntos:

Ejercicio 4: Defina por comprensión los siguientes conjuntos:

Relaciones entre conjuntos: Entre los conjuntos y sus elementos se dan normalmente las siguientes relaciones
 Relación de pertenencia
 Relación de contenencia
 Relación de igualdad
Relación de Pertenencia
Ejemplo:

a  A (a pertenece a A)

b  A (b no pertenece a A)
Ejercicio 5: Realiza ejemplos con animales domésticos, aves de corral, mamíferos, reptiles, colores, estudiantes del
grupo, barrios de Bello y de Medellín, ciudades turísticas de Colombia, departamentos, países de América, Países de
Europa y otros mas, pon a prueba tus conocimientos y tu imaginación.

Subconjuntos:
• Si A y B son conjuntos tales que todo elemento de B es también elemento de A,
diremos que
– B es un subconjunto de A
– B está contenido en A
– B está incluido A.

• Esto se simboliza como B  A , pero también puede expresarse como A  B (Esto se lee como A contiene a B)

Ejercicio 6: Analiza y trata de representar gráficamente las siguientes

propiedades relacionadas con la Inclusión entre conjuntos

Igualdad de Conjuntos:
• Dos conjuntos son iguales si ambos tienen los mismos elementos.
Ejercicio 7: Analiza las siguientes situaciones.
A={0,3} Igualdad entre conjuntos en palabras…
B = { x / x (x – 3) = 0 } Dos conjuntos A y B son iguales si y sólo si A ⊆ B y B ⊆ A.
Otra manera de expresar esto es ∀x se cumple que x ∈ A ←→ x ∈ B
Puede decirse que A = B ?

P = { x / x  N  x > 2}
Q = {3,4,5,6,7,8, …..}
Puede decirse que P = Q ?
Ayuda: en ambas situaciones trata de representar los conjuntos con diagramas de
Venn
Ejercicio 8: Analiza y trata de representar gráficamente las siguientes
propiedades relacionadas con la Igualdad entre conjuntos.
Conjunto Vacío: Es aquel que no contiene elementos

• Representación:  o {}
• Ejemplos:

B = { x / x  N ^ 2x = 1}
C = {x/x son los departamentos de Colombia ubicados en los Estados Unidos de América}
H = {x/ x son las razas de perros que hablan español}
J= {x/x son los estudiantes de la I.E.JEGA que estudian matemáticas a diario al menos 6 horas}
Ejercicio 9: Desarrolla al menos 5 ejemplos de conjuntos vacíos.

Propiedades del conjunto vacío

• Para todo conjunto A, el conjunto vacío es subconjunto de A:
• Para todo conjunto A, la unión de A con el conjunto vacío es A:
• Para todo conjunto A, la intersección de A con el conjunto vacío es el conjunto vacío

Cardinalidad de un conjunto: Se refiere a la cantidad de elementos que contiene un conjunto

Ejemplo:
La cardinalidad de A = { x / x es una vocal } es 5

La cardinalidad de B = { x / x  N ^ 2x = 1} es 0

Un conjunto puede contener infinitos elementos.

Ejercicio 10: Estudia y analiza el siguiente cuadro y

extrae la mayor cantidad de información posible.
Algunos de los conceptos ya se han estudiado en
ésta unidad, otros se incluyen ahora y se usaran en
adelante.

Ejercicio 11: Estudia con tu profesor el tema de

operaciones entre conjuntos y trata de construir
ejemplos personalizados para cada situación. Pon a
prueba tu lógica y tu creatividad.
Operaciones entre conjuntos: Existen varias formas de obtener nuevos
conjuntos a partir de otros existentes:
 Unión
 Intersección
 Diferencia
 Complemento

Ejercicio 12. Dados dos conjuntos A y B, representar gráficamente:

 AB=
 AB=
 A–B=
 B–A=
 Ac =
 Bc =
 (A  B)c =
 (A  B)c =

Ejercicio 13. Dados dos conjuntos A y B, representar gráficamente:

 ABC=
  ABC=
 (A  B  C)c =
 (A  B  C)c =
 (A  B) - C
 (B  C) - A
Ejercicio 14: Dados los conjuntos A , B y C. A = { 1, 2, 3} , B = {1, 2, 4, 5} y C = { 2, 3, 4} Calcular:

AB=

AB=
A–B=
B–A=

ABC=
A – ( B – C) =

Ejercicio 15: Colorear la parte que representa el conjunto (A  B) – (A  C)

Ejercicio 16: A que operación corresponde la parte
sombreada en el gráfico.

Ejercicio 17: Plantea dos conjuntos A y B y sombrea (A  B) - (A  B). El profesor te dirá luego que nombre toma
esa operación.

Ejercicio 18: Estudia la siguiente operación entre conjuntos y plantéate algunos ejemplos.

Ejercicio 19. Plantea y resuelve el siguiente problema: A una integración de artistas asistieron 150 personas, de las
cuales 80 cantan, 60 bailan, 30 no cantan ni bailan. ¿Cuántas personas no cantan ni bailan?
Ejercicio 20. Plantea y resuelve el siguiente problema. En una encuesta realizada a un grupo de 100 estudiantes de un
instituto de idioma, se obtuvo el siguiente resultado:
 28 estudian español
 42 estudian francés
 10 estudian español y francés
 30 estudian alemán
  8 estudian español y alemán
 3 estudian los tres idiomas
 5 estudian alemán y francés.
¿Cuántos estudiantes tienen el francés como único idioma de estudio?

Ejercicio 20. Plantea y resuelve el siguiente problema. En una reunión de deportistas…

 8 practican futbol y natación
 32 practican solamente natación
 6 no practican estos deportes
 23 practican futbol
¿Cuántos deportistas había en la reunión?

Ejercicio 21. Plantea y resuelve el siguiente problema. En una ciudad hay tres periódicos: “Digolaverdad”,
“Losétodo”” y “el chisme”. El 35% de los habitantes lee “Digolaverdad”, el 40% lee “Losétodo”; el 13% lee
“Digolaverdad” y “Losétodo”, el 16% lee “Losétodo” y “el chisme”, el 15% lee “Digolaverdad”” y “el chisme”; el 7% lee
los tres periódicos y el 75% lee “Losétodo” o “el chisme”.
¿Qué porcentaje de la población de la ciudad no lee ningún periódico?

Ejercicio 21: Estudia el siguiente cuadro de las leyes de algebra de

conjuntos.
Lo importante no será memorizar las leyes sino saber interpretarlas y
estar en la capacidad de explicarlas en palabras o gráficamente.

Conjunto de partes de un conjunto: Si A es un conjunto, llamaremos el conjunto de partes de A, al conjunto formado

por todos los subconjuntos de A, y lo denotaremos P(A).

En otras palabras: P(A) = { B / B  A }

Ejemplos:
A = {1} A tiene 1 elemento
P(A) = { { ø }, {1} } P(A) tiene 2 elementos

A = {1, 2} A tiene 2 elementos

 P(A) = { { ø }, {1}, {2}, {1,2} } P(A) tiene 4 elementos

Producto Cartesiano: El producto cartesiano de dos conjuntos A y B, denotado A × B, es el conjunto de todos los
posibles pares ordenados cuyo primer componente es un elemento de A y el segundo componente es un elemento de B.

A×B={(x,y)/xA ^ yB}
Ejemplo:
Si A = { a , b , c } y B = { 1 , 2 }
A x B = { (a,1), (a, 2), (b, 1), (b, 2), (c, 1), (c, 2) }
Note que:
• A tiene 3 elementos
• B tiene 2 elementos
• A x B tiene 6 elementos.
Ejemplo:
A = { oro, copa, basto, espada }
B = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 }
A x B = { (oro, 1), (oro,2),…,(oro,12), (copa,1),
(copa,2), …,(copa,12), …,(espada,12) }
Note que
A tiene 4 elementos
B tiene 12 elementos
A x B tiene 48 elementos (todas las cartas del mazo)
Ejercicio: observa y analiza otras formas de hallar y representar el producto cartesiano. Esto será muy útil para la solución
de problemas.
Ejercicio 22: Dados los siguientes conjuntos
A = {1,3,5,7,9}
B = {2,4,6,8,}
Hallar:
a. El producto cartesiano A x B
b. La relación R ={(x,y)/ x > y}
c. La relación S = {(x,y)/ x < y}
d. La relación T = {(x,y) / x+y >= 6}

Propiedades de un conjunto:
Si establecemos una relación entre los elementos de un mismo conjunto, existen cinco propiedades fundamentales que
pueden cumplirse en esa relación: Propiedad reflexiva, Propiedad simétrica, Propiedad asimétrica, Propiedad anti
simétrica, Propiedad transitiva.
Ejercicio 23: consulta las propiedades de un conjunto y asegúrate de estar en la capacidad de explicar cada una.