ESTADÍSTICA

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA E. Información: Son los datos procesados y analizados. Es el
procesamiento de todos los datos.
DEFINICIÓN
Es la ciencia que nos proporciona un conjunto de métodos y ELEMENTOS DE UNA TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
procedimientos para la recolección, clasificación e
interpretación de los datos en forma adecuada, con el objetivo A. Alcance (A):
de tomar decisiones.
Es el intervalo cerrado definido por los datos de menor y
máximo valor.
Ejemplos:
• Estadística de nivel de desempleo.
• Estadística de mortalidad. B. Rango (R):
Es la diferencia entre los datos de mayor y menor valor.
Colecciona
R = Vmax – Vmin
Recopila
Estadística para Brindar
Analiza Datos Información C. Intervalo de Clase (Ii):
conclusiones
Interpreta Es una clasificación de los datos en subgrupos, se particiona
el alcance.
CLASIFICACIÓN
D. Límite de Clase:
A. Estadística Descriptiva: Es la que se encarga de recopilar, Los intervalos de clase son semiabiertos de la forma: [a ; b].
clasificar, presentar e interpretar un conjunto de datos.
Donde:
B. Estadística Inferencial: Llamada también inductiva o de
a = Límite inferior (Li).
pronóstico, la cual nos proporciona la teoría necesaria para
inferir o estimar la generalización o toma de decisiones b = Límite superior (Ls).
sobre la base de una información parcial mediante técnicas
descriptivas.
E. Ancho de Clase (Wi):
TÉRMINOS DE USO FRECUENTE EN LA ESTADÍSTICA
Es la diferencia entre el límite superior e inferior de cada
intervalo: Wi = Ls – Li
A. Población: Conjunto de individuos que tienen alguna
característica en común y que son motivo de investigación.
Ejemplo: Los alumnos que cursan el primer ciclo de estudio
en la Universidad Nacional “José Faustino Sánchez Carrión”. F. Marca de Clase (Xi):
B. Muestra: Subconjunto de individuos seleccionado Es el punto medio de cada intervalo:
L +L i s
convenientemente de la población. Xi =
2
Ejemplo: Los alumnos que cursan el primer ciclo de estudio
en la Escuela de Ingeniería Civil en la Universidad Nacional
“José Faustino Sánchez Carrión”.
C. Variable: Es una característica de la población que interesa REGLA DE STURGES
al investigador y que puede tomar valores numéricos o no.
Ejemplo: Número de hermanos, profesión que desean Es para determinar el primer valor aproximado del número de
estudiar al terminar el 5 año de educación secundaria. intervalo de clase
K = 1(K).
+ 3,3Logn ; n = número de datos.
D. Dato: Representa el valor o respuesta que adquiere la
variable en cada unidad de análisis. Asimismo es el Se cumple que:
resultado de la observación, entrevista o recopilación en
general. Los datos son la materia prima de la Estadística.
R
Ejemplo: Edades de los estudiantes del colegio José K = n W
K
Faustino

239
 Estadística

G. Frecuencia Absoluta (fi): Propiedades:

Es el número de veces que se repite un determinado valor
K
de la variable. FK =  fi = n
i=1

Propiedades:
0  fi  n J. Frecuencia Relativa Acumulada (Hi):
K
Es la acumulación ordenada de las frecuencias relativas.
f1 + f2 + f3 + ... + fK =  fi = n
i=1
• H1 = h1
• H2 = h1 + h2 H2 = H1 + h2
H. Frecuencia Relativa (hi):
• H3 = h1 + h2 + h3 H3 = H2 + h3
Nos indica qué fracción del total se encuentra en cada
• H4 = h1 + h2 + h3 + h4 H4 = H3 + h4
intervalo.
fi
hi  • HK = h1 + h2 + ... + hK HK= HK–1 + hK
n

Propiedades: Propiedad:
0  hi  1
K

K
Hi =  h i = 1
i=1
h1 + h2 + h3 + ... + hK =  hi = 1
i=1

I. Frecuencia Absoluta Acumulada (Fi): K. Frecuencia Relativa Porcentual (hi %):

Es la acumulación ordenada de las frecuencias absolutas. Es la frecuencia relativa multiplicada por 100.

• F1 = f1 L. Frecuencia Relativa Porcentual Acumulada (Hi %):

• F2 = f1 + f2 F2 = F1 + f2 Es la frecuencia relativa acumulada multiplicada por 100.
• F3 = f1 + f2 + f3 F3 = F2 + f3
• F4 = f1 + f2 + f3 + f4 F4 = F3 + f4

• FK = f1 + f2 + f3 + ... + fK FK = FK–1 + fK

01. Se aplica una prueba de control a 50 estudiantes del grupo I) a + b

"A" del Ciclo Verano 2014, obteniéndose los siguientes II) El número de empleados que llegan a lo más con 15
resultados: minutos de retraso.
III) El número de empleados que llegan con un retraso de
67 82 61 70 67 77 73 88 85 57
entre 20 y 25 minutos.
54 68 93 67 77 66 72 67 70 76
84 63 46 63 70 73 47 80 60 67
Dar como respuesta la suma de dichos resultados:
67 70 58 57 59 69 58 86 69 52
a) 28 b) 8 c) 4
76 79 56 77 94 73 64 74 72 68
d) 40 e) 32
Construya la tabla de distribución de frecuencias y luego
indicar la falsedad o verdad de las siguientes proposiciones: 03. Se tiene la siguiente distribución de los pesos de 80 niños
I) El rango es 48. hospitalizados en el servicio de Pediatría del Hospital
II) El 32% de los estudiantes obtuvo a lo más 67 puntos. Regional de Huacho.
III) 15 estudiantes obtuvieron por lo menos 74 puntos.
IV) 5 estudiantes obtuvieron entre 74 y 81 puntos. Pesos (kg) fi
a) VVFF b) VVVF c) VFVF [17 – 20> 7
d) FFFV e) FFFF [20 – 23> 18
[23 – 26> 5a
02. El siguiente cuadro estadístico muestra los minutos de [26 – 29> 12
tardanza con que llegan algunos empleados de ESSALUD, [29 – 32> 2a
durante el mes de Enero del 2014 complete el cuadro y [32 – 35> 8
determine:
Indicar cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:
a) El 30,25% de los niños pesan a lo más 26 kg.
Ii fi fi
b) El 12,5% de los niños pesan entre 29 y 32 kg.
[5 - 10> 2 c) 40 niños pesan como máximo 26 kg.
[10 - 15> 6 a d) 52 niños pesan como máximo 29 kg.
[15 - 20> 8 16 e) 21 niños pesan entre 26 y 29 kg.
[20 - 25> 4 b

240
 Estadística

04. En la siguiente distribución, los intervalos de clase Sabiendo que el empleado más joven tiene 18 años,
correspondientes tienen un ancho de clase constante, igual ¿Cuántos trabajadores tienen desde 30 hasta 37 años?
a 10. Indicar la proposición correcta: a) 35 b) 45 c) 55
d) 25 e) 15
xi fi Fi x .i f i
4k
09. La tabla muestra la distribución de ingreso mensual de un
5k 400
grupo de familias de la ciudad de Huacho.
m n 54
6k 960 Ingreso S/. hi fi
p 750 [500; 800 > 1/b b
7 100 [800; 1100 > 2/b
[1100; 1400 > 9/b
a) k es múltiplo de 5. b) m + n es divisible por 7. [1400; 1700 > 3/b
c) p es múltiplo de 3. d) n + p es igual a 53.
Determine el número de familias que tienen ingresos entre
e) 2m es menor que n.
840 y 1480 nuevos soles mensuales.
a) 66 b) 70 c) 74
05. Dada la distribución siguiente, constrúyase una tabla
d) 73 e) 50
estadística en la que aparezcan las frecuencias absolutas,
las frecuencias relativas y las frecuencias acumuladas
10. Se toman los pesos de 50 estudiantes de un aula del CPU
relativas crecientes:
formándose la siguiente tabla.
xi 12 3 4 5 6 Pesos.kg fi hi Hi
fi 57 9 6 7 6 [40 ; 50 > p 8% x%
[ ; > 10% y%
Halle: h4 + H6 [ ; > q z%
a) 3,2 b) 1,2 c) 1,25 [ ; > 12
[ ; > r 10%
d) 1,05 e) 1,15
Calcule:
06. A continuación se presentan datos recopilados sobre el i) x +y + z ii) p + q + r
número de tardanzas de cada uno de los 40 estudiantes de
a) 92 y 33 b) 49 y 33 c) 33 y 24
un aula del CPU durante el mes de Marzo del 2014.
d) 48 y 60 e) 56 y 94
1 1 3 3 5 1 0 8 1 2
4 3 3 5 12 0 4 3 0 10 11. Luego de elaborar el cuadro de distribución de frecuencias
0 0 4 9 3 1 3 2 1 3 de las edades de un grupo de personas internadas en el
5 4 6 8 2 2 1 3 2 0 departamento de cuidados intensivos del hospital regional
de la ciudad de Huacho.
Según la regla de Sturges ¿Cuántos intervalos de clase se Edad mínima : 10 años
emplearon? ¿Qué tanto por ciento de los estudiantes tiene Edad máxima : 30 años
menos de 10 tardanzas? Ancho de clase : 4
a) 5; 60 % b) 6; 95% c) 7; 95% Además: h2=h4=h5; 5h3=6h4; h1=4/5h2
d) 8; 85% e) 7; 70%
¿Qué tanto por ciento de las personas tiene 22 años o más?
07. El cuadro estadístico representa alumnos de la Institución a) 30 % b) 25% c) 40%
Educativa LFXJ, según sus edades. d) 15% e) 70%
a 2
= 12. Una compañía tiene 100 trabajadores entre nombrados,
Además: b 3
contratados y practicantes. Para los nombrados, el haber
Calcular: (a + b + c x d) x e máximo es de S/.7000 y el mínimo es de S/.2000 mensuales;
Ii xi fi Fi hi el 20% de los trabajadores nombrados perciben haberes
a) 105 [6 –8) 10 menores que S/.3500; el 4% son practicantes que reciben
b) 106 0,10 propinas menores que S/.800 y el 26% de los trabajadores
c) 108 11 a son contratados que perciben haberes mayores e iguales a
d) 107 [c - ) b e S/.800 pero menores que S/.2000. El 80% de los
e) 109 d 200 0,25 trabajadores tiene haberes inferiores a S/.5000. ¿Qué
porcentaje de trabajadores perciben haberes entre S/.3500
y S/.7000?
08. Las edades de los trabajadores administrativos de la UNJFSC A) 41,6% B) 45% C) 50%
son las que aparecen en la siguiente tabla: D) 55% E) 60%

Edad Número de empleados 13. En la siguiente tabla de distribución de ancho de clase

Menos de 25 22 común:
Menos de 35 70 A) 20,8 Ii xi fi Fi hi
Menos de 45 121 B) 21,6 [12 - > 4
Menos de 55 157 C) 16,4 [ - >
Menos de 65 184 D) 20,4 [ - > 22 32
E) 20,72 [ - > 0,2

241
 Estadística

14. Dada la siguiente tabla de distribución de frecuencias de 19. En la siguiente tabla de distribución de frecuencias sobre las
ancho de clase común : edades de los estudiantes del 5to año de secundaria, con
ancho de clase común.
Ii xi fi hi
[ - > 12 Edades xi fi Fi hi
[ - > 30 12 ; 4
[ - > 13 0,20
[ 50>
- 22 32
0,20
Calcular: x4 + f2 ; si: 3f2 = 2f4
A) 58 B) 54 C) 60 Calcular: h2 + F2; si: f2 - f3 = 4
D) 68 E) 62 a) 20,8 b) 21,6 c) 16,4
d) 20,4 e) 20,72
15. En la siguiente tabla de distribución de ancho de clase
común : 20. Dada la siguiente tabla de distribución de frecuencias
simétricas, muestra al número de datos obtenidos, con
Ii xi fi Fi hi Hi ancho de clase común.
[10 - > 12 0,15
[ - > 22 a 0,55 Int. xi fi hi Fi
[ - > c 20 ; 20
; 13 38
[ - > b a; m 0,175
; g
Hallar: "a + b + c" ;
A) 80 B) 78 C) 90 ; t
D) 72 E) 58 ;a+2 120

16. Se muestra la siguiente tabla de distribución simétrica : Calcular: m + a + g + t

a) 97,30 b) 93,57 c) 97,18
Ii xi fi Fi hi x i fi
d) 97,15 e) 97,14
[ - > a 30
[ - > 15
[ - > b 21. Dada la siguiente tabla de distribución de frecuencias
[ - > c 40 0,1 simétricas donde se observa los sueldos de los docentes del
[ - > CPU.

Hallar: "a + b + c" Sueldos fi hi

A) 30 B) 32 C) 26 400 ; 450 5a
450 ; 500
D) 28 E) 34
500 ; 550 0,20
550 ; 600 3a
17. Se pregunta a los alumnos del CPU por su curso de mayor
600 ; 650
preferencia entre los cursos de matemática y se obtiene una
tabla de frecuencias :
Calcular el tanto por ciento del total de trabajadores que
Curso fi Fi hi reciben entre S/. 475 y S/. 600.
Aritmética a 0,35 a) 40,5 b) 42,5 c) 44,5
Algebra b 0,20 d) 41,5 e) 43,5
Geometría 60 c
Trigonometría 80 d
22. Dada la siguiente tabla de distribución de frecuencias,
acerca de los pesos en gramos de las hortalizas que se
Calcule: axd + b + c cosechan.
A) 23,15 B) 24,15 C) 28,15
D) 23,25 E) 22,30

18. Indicar Verdadero (V) o Falso (F) según corresponda a las

siguientes proposiciones.
I) La suma de las frecuencias absolutas es igual a la unidad.
II) Una tabla de distribución de frecuencias nos presenta la
información en forma clara y organizada.
III) La frecuencia absoluta es proporcional a la frecuencia
relativa. Calcular: p + q + x + y + m
a) FVV b) FFV c) FFF a) 18 b) 17 c) 20
d) VVV e) VVF d) 15 e) 16

242
 Estadística

23. Se ha elaborado una tabla de frecuencias con la siguiente

información, alcance [2; 20]; w = 2; n = {logCA(N) + N}x100 Señale m + n y el porcentaje de sujetos cuya concentración
* F2 = 30; * F3 = 60; * f5= 10/3 F3 es menor a 180.
* h6 = 0,13 * f1/f2 = 7/8 a) 1/2 y 28% b) 9/15 y 16% c) 9/16 y 35%
d) 7/15 y 16% e) 7/16 y 28%
Además la distribución es simétrica, siendo N = 360
Calcular: (f8 + f5)/(x1 + x2) 25. Del siguiente cuadro determine: n + z + m
a) 19/2 b) 21/2 c) 27/2 Ii fi Fi x i fi
d) 29/2 e) 31/2 m+1 70
n n(n+1)
2
z Z
24. La tabla muestra la distribución de la concentración de un 58
elemento de la sangre, en mm3, tomados a 80 sujetos.
m 80 180
Concentración fi Fi hi
[160 – 170) a
[170 – 180) a b
a) 37 b) 35 c) 36
[180 – 190) 45 m
[190 – 200) b n
d) 30 e) 38
[200 – 210) a/2

GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
DEFINICIÓN N° de libros Matemática
Es la representación de un fenómeno estadístico por medio de (miles)
Comunicación
figuras geométricas (puntos, líneas, rectángulos,
240
paralelepípedos, etc.) cuyas dimensiones son proporcionales a 220
la magnitud de los datos representados. 200
180
TIPOS DE GRÁFICOS 160
140
120
I. Para datos no agrupados 100
80
A. Gráficos de Barras 60
40
Son aquellos en los cuales se presenta un conjunto de 20
rectángulos, barras o paralelepípedos horizontales o Meses
Julio Agosto Setiembre Octubre
verticales. Los gráficos de barras pueden ser de los
siguientes tipos:
c. Gráficos de Barras Superpuestas: Este gráfico se
a. Gráficos de Barras Simples: Para su construcción se resalta en una sola figura geométrica, el total y la
debe contar con un cuadro de entrada simple (una frecuencia de cada componente. Sirven para realizar
sola variable). comparaciones.

Ejemplo: Ejemplo:
El siguiente gráfico muestra las edades de los El siguiente gráfico muestra los volúmenes de ventas
alumnos del CPU. registrados en los 3 últimos años de los productos
“A”, “B” y “C”.
N de alumnos Ventas A
800 (miles de
95 unidades) B
C
600 80
70 25 35
500 60
55
40
300 35 45
30
Edad 20 20
15
16 18 20 22 (años) 10 20 15 10
Años
2008 2009 2010
b. Gráficos de Barras Compuestas: Para su construcción
se debe contar con un cuadro de doble entrada (dos
variables).
B. Gráficos de Sector o Pastel
Ejemplo: Para construir el gráfico de sector se considera el total de
El siguiente gráfico muestra las ventas de libros de la datos de la población como el área del círculo y a cada
Editorial CPU en cuatro meses del año. característica señalada le corresponderá un sector circular
cuyo ángulo central está dado por:

243
 Estadística

Frecuencia (f) N de alumnos

Angulo( °) = × 360 60
Total de datos (n)
50
Angulo( °) = h  360
Ejemplo: 40
El siguiente gráfico corresponde al origen de los
30
electrodomésticos registrados en la ciudad de Huaral.
20
Peso
Total: 3600 electrodomésticos
45 55 65 75 85 95 (kg)
Otros Origen hi % º
países
EE.UU.
B. Polígono de Frecuencias
EE.UU. 22% 22%(360) = 73,2
Japón
22% Se construye uniendo los puntos medios (marcas de
34% Korea 26% 26%(360) = 93,6 clases) de los rectángulos obtenidos en el histograma,
Korea
26% agregando una clase al inicio y otra al final, con
Japón 34% 34%(360) = 122,4
frecuencia cero, y un ancho igual a medio intervalo en
Otros
18% 18%(360) = 64,8 cada lado.
países
Ejemplo: Del ejemplo anterior:
C. Gráficos de Líneas
Se utilizan para representar series cronológicas, es decir, N de alumnos
variaciones de datos a través del tiempo. 60
Se obtiene uniendo los puntos de intersección entre el
tiempo (eje horizontal) y las frecuencias (eje vertical). 50

Ejemplo: 40
El siguiente gráfico muestra las ventas de un modelo de
30
USB desde el 2 005 hasta el año 2 010.
20
Número
de USB Peso
2521 (kg)
45 55 65 75 85 95
2476

2411 C. Ojiva o Polígono de Frecuencias Acumuladas

2213 Su construcción es similar que el histograma, sólo que la
altura de los rectángulos corresponde a las frecuencias
1720
absolutas o relativas acumuladas.
1642

Años
2005 2006 2007 2008 2009 2010 Ejemplo: Del ejemplo anterior:
N de alumnos
200

II. Para Datos Agrupados. (En tablas con intervalos) 180

A. Histogramas 140
Se construyen utilizando rectángulos contiguos cuyo
ancho es igual al tamaño del intervalo de clase y la altura 80
igual a la frecuencia (absoluta o relativa) de cada
intervalo. 30

Peso
Ejemplo: 45 55 65 75 85 95 (kg)
El siguiente gráfico muestra el peso de 200 postulantes
cuyas edades fluctúan entre 17 y 21 años.

244
 Estadística

01. En la gráfica se muestran las preferencias de los alumnos de Indique la afirmación correcta:
un aula por los cursos de Aritmética (A), Álgebra (X), I) El Lunes 30 se dio la cotización más alta
Geometría (G), Razonamiento Matemático (RM), Física y II) El Lunes 16 se dio una baja del 1,01% aprox. Con
Química. respecto al lunes 9.
III) El lunes 23 se vio una recuperación del 2% con respecto
al Lunes 16.
a) Solo I b) I y II c) Solo III
d) Solo II e) todas

04. La siguiente figura muestra la ojiva de frecuencia relativa

acumulada de las notas obtenidas por 2000 alumnos.
¿Cuántos alumnos aprueban si la nota mina aprobatoria fue
10?
A) Si a 18 alumnos les gusta Aritmética.
¿Cuántos alumnos forman el salón?
a) 28 b) 30 c) 35
d) 45 e) 60

B) ¿A cuántos alumnos les gusta álgebra?

a) 10 b) 12 c) 15
d) 18 e) 22

C) ¿Cuántos de los encuestados prefieren más Aritmética que

a) 45 % b) 52 % c) 60 %
Álgebra?
d) 67 % e) 65 %
a) 3 b) 6 c) 9
d) 12 e) 16
05. La ojiva representa la frecuencia relativa acumulada de las
temperaturas registradas en el verano 2014 en la ciudad de
D) ¿Cuál es el ángulo central que tiene los que prefieren
Lima, durante 80 días.
Geometría?
a) 24° b) 27° c) 36°
d) 48° e) 54°

02. Al encuestar a un grupo de personas sobre los hábitos de

consumo de cigarrillos se hizo la siguiente distribución

I) El número de días con temperaturas entre 15 y 20º C,

excede en 8 días al registrado entre 10 y 15ºC.
II) Las temperaturas de 30 a 35ºC se registrarán en 32 días.
III) En el 15% de días se registraron temperaturas entre 25 y
30ºC.
¿Qué tanto por ciento de las personas son las que fuman o
IV) 36 días tuvieron temperaturas que van de 20 a 30ºC.
lo hacen ocasionalmente?
a) 37,5 % b) 25% c) 41,67%
a) VVVV b) VVFV c) FVVF
d) 15% e) 70%
d) FVFV e) VFFF
03. La gráfica muestra las cotizaciones de las acciones de la
06. El polígono de frecuencias corresponde a los ingresos
empresa ECOPETROL al cierre de los días lunes de un
semanales de 40 empleados de la UGEL Nº 09; los intervalos
determinado mes del año 2014.
de clase poseen un ancho común.

245
 Estadística

Marque lo correcto: 09. El siguiente diagrama escalonado muestra las horas

a) El 15% de los empleados tienen ingresos de S/.26 a S/. trabajadas por semanas de un grupo de trabajadores del
300. Centro Comercial ACOMERCED.
b) El 10% de los empleados tiene ingresos de a lo más S/.
300.
c) El 17,5% de los empleados tienen ingresos entre S/. 340 y
S/. 380.
d) El exceso del número de empleados que ganan entre S/.
260 y S/. 300 respecto al de S/. 340 y S/.380 es 8.
e) 33 empleados ganan a los más S/. 300.

07. Se realizó un estudio sobre los diarios que leen a un grupo

de personas, obteniéndose el siguiente gráfico.
A Señale la verdad (V) o falsedad (F) de las proposiciones:
I) A lo más 40 trabajadores trabajan 25 hrs. semanales.
E (x+y)º 60 trabajadores trabajan de 35 a 55 hrs. semanales.
B
3xº II) El 90% de los trabajadores tienen una jornada de 5 a 45
2yº hrs. semanales.
III) El 10% de los trabajadores laboran entre 45 y 55 hrs.
3p
xº semanales.
D a) VFFV b) VFVV c) VVVF
C d) FFFV e) FFFF
Además gusta leer el diario "E" tantos como gusta leer el
diario B; 72 personas gustan leer el diario "D". Marque la 10. La ojiva de la frecuencia relativa acumulada de los puntajes
respuesta correcta. obtenidos en un test mental aplicados a un grupo de
a) El exceso de los que prefieren leer el diario "A" respecto estudiantes de la I.E. "Julio C. Tello". Señale la respuesta
de los que leen el diario "C" es 210. correcta.
b) Los que leen "B" son tantos como los que leen "E".
c) Los que leen "D" son el doble de loso que leen "B".
d) 300 leen el diario "A".
e) 144 leen el diario "C" y "D".

08. El siguiente histograma muestra el número de productos

defectuosos producidos por una máquina en los intervalos
de tiempo de control.

a) El 10% de los estudiantes obtuvo un puntaje entre 15 y

30.
b) El 25% de los estudiantes obtuvo a lo más 30 puntos.
c) El 50% de los estudiantes obtuvieron puntajes inferiores
a 50 puntos.
d) El 90% de los estudiantes obtuvieron entre 0 y 75 puntos.
e) El 24% de los estudiantes obtuvieron entre 75 y 90
puntos.
Marque la respuesta correcta.
a) 25 productos defectuosos son detectados entre las 11 y 11. Se realizo una encuesta de las preferencias de un grupo de
14 hrs. personas sobre 3 bebidas gaseosas X , Y , Z y se obtuvo el
b) 20 productos defectuosos son detectados entre las 11 y siguiente diagrama :
17 hrs.
c) El 25% de los productos defectuosos son producidos
entre las 11 y 14 hrs.
d) 50 productos defectuosos son producidos entre las 14 y
20 hrs.
e) Los 31,25% defectuosos son producidos entre las 5 y 11
hrs.

Donde: a , b , c representan números de personas , y están

relacionados de la manera siguiente :
210  a 240  b 150  c
  k
210  a 240  b 150  c

246
 Estadística

Sabiendo que: k es entero y a, b, c, los menores enteros 15. Se ha entrevistado a 300 alumnos de la escuela de
positivos (k>0). Matemática, Física e Informática, sobre las preferencias de
Indicar que tanto por ciento del total, tiene la bebida sus cursos preferidos, tal como se muestra en el siguiente
gaseosa de mayor preferencia. gráfico.
A) 20% B) 60% C) 40%
D) 55% E) 65%

12. Dado el polígono de frecuencias con ancho de clase

constante, si el total de datos es 50 , calcular la cantidad de
datos que se encuentran entre 11 y 24 .

¿En cuánto excede el número de alumnos que prefieren el

curso de trigonometría o Álgebra a los que prefieren el
curso de Geometría
a) 110 b) 105 c) 108
d) 107 e) 104

A) 18 B) 30 C) 26 16. Se ha realizado una encuesta a los estudiantes del centro

D )32 E) 28 pre universitario sobre la carrera profesional a la que desea
postular, los resultados obtenidos se presentan en el
13. El siguiente grafico muestra las preferencias de un grupo de siguiente gráfico.
N alumnos sobre los cursos: Matemática (M); Estadística
(E); Física (F) y Cívica (C) .
Determinar cuantos prefieren matemática, si los que
prefieren estadística son 100 personas

Si, 180 estudiantes prefieren Educación Física ¿Cuántos

alumnos prefieren Estadística?
a) 220 b) 225 c) 230
A) 140 B) 120 C) 180 d) 245 e) 223
D) 150 E) 130
17. Dado el siguiente Polígono de frecuencias, sobre el puntaje
14. La siguiente ojiva muestra las frecuencias absolutas de los estudiantes de la escuela de Matemática, física e
acumuladas correspondientes al ingreso diario ( en soles ) Informática:
de un cierto numero de empleados :
Hallar el valor de "n"

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
¿Cuántos empleados ganan entre S/.20 y S/.50?
A) 40 B) 21 C) 23
D) 45 E) 28

247
 Estadística

18. En el siguiente gráfico se muestra la distribución del número 20. En el siguiente gráfico nos muestra algunos resultados de
de pacientes atendidos diariamente en el Hospital Regional efectuar el conteo rápido en miles de personas, realizado en
de Huacho. La muestra fue de 50 días de atención. las elecciones regionales en las distintas provincias de la
Región Lima Provincias.

Determinar si las siguiente proposiciones si son Verdadero Indicar si es Verdadero (V) o Falso (F)
(V) o Falso (F) I) El candidato A tiene la mayor preferencia a nivel regional.
I) En el 20% de los días, el Hospital Regional atendió a los más del 33,3…% de los electores de A están en el centro
mas a 39 pacientes II) Sin contar la zona del oeste, A mantiene las preferencias
II) En el 90% de los días, el Hospital Regional ha atendido de los electores.
un mínimo de 36 paciente
III) En más del 50% de los días, el Hospital Regional atendió a) FVV b) FFV c) FFF
al menos a 38 pacientes. d) VVV e) VVF
a) FVV b) VFF c) FVF
d) FFV e) VVF

19. En el siguiente gráfico, el área que se forma por debajo del

2
polígono de frecuencias es 400 u .

Determinar el valor de: a x b x c

a) 8 b) 10 c) 12
d) 9 e) 6

248
 Estadística

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

I. MEDIA ARITMÉTICA  Si una muestra está dividida en dos o más submuestras,

entonces, la media total es igual a la media aritmética
a. Para datos no agrupados: ponderadas de las sub - muestras.

n
x1n1  x2n2  .....  xpnp
 xi x
M.A.  x  i1 n1  n2  ...  np
n

b. Para datos agrupados: II. MEDIA GEOMÉTRICA

n
 xi f i M.G.  n x1 . x2 . x3 . ... . xn
M.A.  x  i1
n
Aplicando logaritmos tenemos:

Log x1 . x2 . x3 . ... xn
Log M.G. = Log n x1 . x2 . x3 . ... xn 
n
n
 xi fi fi
n
Log M.G. 
Log x1  Log x2  Log x3  ...  Log xn
x i1 ; pero: hi = , entonces: x   xihi n
n n i1

PROPIEDADES:  Log xi
La media aritmética es muy sensible a valores extremos. Log M.G.  i1
n
La media aritmética de una constante es igual a la misma
constante.
Fórmula para calcular la M.G. cuando las observaciones se
M.A. = k presentan en forma simple. Cuando los datos se presentan
agrupados se tiene la siguiente fórmula:
Sea: xi = k; k; .......; k

x
k  k  k  k  ...  k nk
 k x=k Log M.G. 
f i Log xi
n n n

 La media aritmética de una constante por una variable es

igual a la constante por la media aritmética de la variable
original. III. MEDIA ARMÓNICA

M.A. [kx] = k M.A. [x] 1 n

M.H.  
1 1 1 Para datos no agrupados.
 x
n xi i
 La media aritmética de una variable más una constante es
igual a la media de la variable original más la constante.

1 n
M.A. [xi + k] = M.A. [xi] + k M.H.  
1 1 1 Para datos agrupados.

n xi fi
x f
i i
 La media aritmética de dos o más variables es igual a la
suma de las medias de cada una de las variables.

M.A. [x + y] = M.A. [x] + M.A. [y]

249
 Estadística

MEDIANA MODA
La moda (xo ; Mo) de un conjunto de valores es el valor que más
La mediana (xm o Me) de un conjunto de datos es aquel valor se repite en dicho conjunto. Si ningún valor se repite, se dirá que
que divide a dicho conjunto en dos partes que poseen la misma no existe moda y el conjunto de datos será amodal.
cantidad de datos:
* Si los datos tabulados son continuos, tomados con
Conocidos los datos: d1 ; d2 ; d3 ; ... ; dn intervalos de ancho de clase común, el intervalo que
contiene a la moda es aquella que tiene la mayor frecuencia
Ordenados en forma creciente: d1  d2  d3 ...  dn
(se le llama clase modal). El valor de la moda estará dado
por:
Término central: d n1  , si “n” es impar.  d1 
 
 2  Mo  L 0  w 0  
xm  d1  d2 
d n   d n 
+1
Semisuma:  2   2  , si “n” es par.
2 Donde:
LO : Límite inferior de la clase modal.
Si se tuviera una distribución con intervalos de clase, la mediana wO : Ancho de la clase modal.
será determinada utilizando el diagrama escalonado y la ojiva d1 : Diferencia entre la frecuencia de la clase modal y la
correspondiente. frecuencia de la clase anterior.
d2 : Diferencia entre la frecuencia de la clase modal y la
Fi Ojiva frecuencia de la clase siguiente.

Fm Q
Relación entre la media (x), mediana (Me) y la moda (MO)
1. En una distribución unimodal, si la distribución de
n/2
frecuencias es simétrica, entonces la media, mediana y
P b
Fm – 1 R moda son iguales.
a

x = Me + M0
A1 A2
Lm Xm Lm + 1
 Intervalo que contiene
Im a la mediana, también
llamado clase mediana.
M0 = Me = x

m  n 
x m  Lm    Fm1 
fm  2  2. Si la distribución es asimétrica con cola a la derecha, se
dirá que está sesgada a la derecha.

Donde:
M0 < Me < x
Lm : Límite inferior de la clase mediana.
m : Ancho de clase de la clase mediana.
n : Total de datos. x
M0 Me
Fm-1: Frecuencia absoluta acumulada de la clase que procede
a la clase mediana.
3. Si la distribución es asimétrica con cola a la izquierda, se
fm : Frecuencia absoluta de la clase mediana. dirá que está sesgada a la izquierda.

x < Me < M0

x Me M0

250
 Estadística

01. Dados las siguientes preposiciones, indicar si es Verdadero 07. La siguiente tabla muestra la distribución de frecuencias del
(V) o Falso (F): tiempo en minutos de 60 llamadas telefónicas.
I) Si el número de intervalos es impar en una distribución
Ii fi
simétrica, la marca de clase del intervalo central es igual
[0 - 8 > 1
a la media, mediana y moda.
[8 - 16 > 16
II) Si el número de intervalos es par en una distribución
[16 - 24 > 21
simétrica, la media y la mediana son diferentes.
[24 - 32 > 9
III) Si el número de intervalos es impar en una distribución
simétrica, la distribución es bimodal. [32 - 40 > 8
a) VVV b) VFF c) FVV [40 - 48 > 3
d) FVF e) FFF [48 - 56 > 2
¿Cuál de las siguientes proposiciones es verdadera?
02. En un examen de notas fueron: 04; 06; 09; 13; 06; 15; 12; 12; a) El rango es igual a 48.
10; 12. Un alumno aprueba si su nota es mayor que la moda. b) El 50% de las llamadas tiene una duración de 20,35
¿Cuántos aprobaron minutos.
a) 1 b) 2 c) 3 c) La moda es menor que la mediana en 2,6 minutos.
d) 0 e) 4 d) La mediana vale 18,35.
e) La moda es igual a 20,95.
03. Sea "S" una lista de enteros positivos (no necesariamente
diferentes) entre los cuales se encuentra el numero 68 . El 08. Dada la siguiente tabla de frecuencias, donde se conoce las
promedio aritmético de los números de "S" es 56. Sin frecuencias relativas acumuladas.
embargo, si 68 es eliminado de la lista, el promedio Ii Hi
aritmético de los números que quedan baja a 55. ¿Cuál es el [2 - 4> K
número máximo que puede aparecer en la lista "S"? [4 - 6> 3K
A) 524 B) 594 C) 614 [6 - 8> 7K
D) 649 E) 712 [8 - 10 > 10K
[10 - 12 > 12K
04. El promedio aritmético de un conjunto de números es "p", si
TOTAL
al primero se le suma 1; al segundo 2; al tercero 3;… etc y
nuevamente se calcula su promedio aritmético, entonces Indicar la respuesta correcta.
se obtiene "q". ¿Cuántos son los números? a) La media es igual a la mediana.
A) p+q+1 B) 2(p+q-1) C) 2(p+q+1) b) La mediana es menor que la moda.
D) p+q-1 E) 2(q-p)-1 c) La suma de la media y mediana excede en 7,3 a la moda.
d) La suma de la mediana, mediana y moda es 22,3.
05. "m" alumnos rindieron un examen de estadística y luego de e) El valor medio es igual a 5,7.
la clasificación se supo que: la nota promedio de los
aprobados fue "a", de los desaprobados fue "b" y la de los 09. Dado el polígono de frecuencias que muestra los ingresos
"m" fue "c". semanales de un grupo de trabajadores de plaza vea.
¿Cuántos alumnos aprobaron el curso?
A) m(c-b)/(a-b) B) m(c+b)/(a+b)
C) m(c-b)/(a+b) D) m(c+b)/(a-b)
E) m(a+b)/(b-c)

06. En ESSALUD - Huacho, los niños atendidos de acuerdo a su

edad en el mes de Enero del 2014 es como se muestra en el
siguiente cuadro:

Edad fi hi Fi Hi
[0 - 3 > 0,2
[3 - 6 > 20
[6 - 9 > 0,85
[9 - 12 > 80 I) La moda es igual a 32.
II) La mediana es igual a 28.
III) La suma de la mediana y la moda es menor que la media.
I) La media excede a la mediana en 0,25. IV)La moda excede a la mediana en 3,3.
II) La mediana es mayor que la moda. a) VFVF b) VVFF c) FFVV
III) La moda es igual a 7,125. d) FVFV e) VVVF
IV) La suma de la media, mediana y moda es 19,5.
a) FVFV b) FFVV c) VVVV 10. Los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Industrial del III
d) VFVF e) FFFF Ciclo, han obtenido las siguientes notas en el Examen Final
de Física I, según el histograma mostrado.

251
 Estadística

15. En la siguiente distribución de frecuencias, calcular la

diferencia de la media y la mediana.

Int. fi hi Hi
20 ; 30 0,25
30 ; 40 0,15
40 ; 50 0,60
50 ; 60 0,70
60 ; 70

a) 4,3 b) 4,4 c) 4,5

d) 4,6 e) 4,7
Indicar la respuesta correcta:
a) El rango de la información es 46.
16. Dada la siguiente distribución de frecuencias, se observa
b) La mediana es mayor en la unidad que la moda.
c) La moda es menor que la mediana. que: H7 = 1; x3 = 18; f5 = 30; f1 = 3f2; h3 = 3h6; H1 = 0,18.
d) La distribución es asimétrica. Calcular la suma de la mediana y la media; si la distribución
e) La moda, la mediana y la media son igual a 69. es simétrica y x6 = 39.
a) 32 b) 30 c) 50
11. Dado el siguiente polígono de frecuencia con ancho de clase d) 25 e) 60
constante.
17. La Lic. Xiomara enseña en 4 aulas distintas en la escuela de
Matemática, Física e Informática, con las de todos sus
estudiantes ha diseñado el siguiente gráfico de ojiva.
Calcular el número de estudiantes que aprobaron el curso y
cuál es la nota aprobatoria, si esta es igual a la moda.

I) La moda es igual a 75.

II) La mediana es igual a 47,47.
III) La moda excede a la mediana en 0,26.
IV) El promedio es igual a 74,54.
a) VFVF b) VFFV c) FVVF
d) FVVV e) FFVV a) 115; 11,18 b) 110; 10, 18 c) 110; 11,5
d) 105; 10, 18 e) 105; 10,08
12. Dados 5 hermanos, donde el promedio de sus edades es 10
años, la mediana es 9 y la moda es 6. ¿Cuál es la máxima 18. Indicar Verdadero (V) o Falso (F) según corresponde a las
edad que puede tener el mayor de los hermanos? siguientes proposiciones.
a) 11 b) 15 c) 19
d) 22 e) 17

13. En una empresa trabajan 2000 obreros, el salario medio fue

de S/. 800. ¿Qué sucede con este promedio si por
incremento del costo de vida se aumentan todos los salarios
en un 25% mas S/. 105 adicionales?
a) 1501 b) 1105 c) 2009
d) 1780 e) 2000

14. El histograma muestra la distribución de frecuencias de un

conjunto de personas y sus pesos. Calcular el peso
promedio.

III. Si a la media se le suma una constante, la media va hacer

igual a la constante más la media original.

a) VFF b) VVF c) VVV

a) 59,6 b) 43,2 c) 45,7 d) FVV e) FFV
d) 66,6 e) 72,1

252
 Estadística

19. Completar y hallar el valor de Me + Mo. Considerar que CD d) 26, 38 e) 23,14

(axb) = 4; y que el ancho de clase es constante y entero. 25. Se tiene la siguiente tabla de frecuencias relativa de 200
personas según el tiempo de años de servicio en una
fábrica.

a) 62,66 b) 61,65 c) 60,66

d) 61,66 e) 62,63

20. En una prueba de aptitud académica se evaluaron a n El tiempo más frecuente entre los empleados es menor a
estudiantes y las notas obtenidas se clasificaron en una 10 años. Señale el tiempo promedio de los años de servicio.
tabla de distribución de frecuencias como se muestra. a) 7,6 b) 8,4 c) 8,9
d) 9,1 e) 9,3
Marca de Frecuencias
clase relativas
26. Al calcular el promedio de 200 recién nacidos, dio como
45 a /50
55 3a/100
resultado 3,8 kg, una revisión posterior de los datos reveló
65 2a /25 que, en lugar de considerar a uno de los pesos como 4kg, se
75 3a /50 consideró como 40 kg. ¿cuál es el peso promedio real de los
85 a/100 recién nacidos en kg?
a) 2,62 b) 3,42 c) 3,92
¿Determine la media aritmética? d) 3,62 e) 2,32
a) 35,5 b) 55,6 c) 65,5
d) 51,5 e) 75,5 27. De la siguiente tabla de frecuencias, calcule la mediana si se
conoce que la moda Iesi
20. h i Hi
21. En una distribución simétrica de 7 intervalos de igual ancho [6 - 10>
de clase se conocen los siguientes datos, en base a los [ 10 - 14> 15%
cuales se pide reconstruir la distribución y calcular la media [ 14 - 18>
aritmética. [ 18 - 22 > 30%
[ 22 - 26 > 85%
w = 10 f1 = 8 [ 26 - 30>
x3 + f4 = 211 H3 = 0,21 [ 30 - 34 >
H6 = 0,96 f3 + f5 = 62
a) 105 b) 98 c) 102 a) 18,5 b) 18,75 c) 19,5
d) 100 e) 96 d) 20 e) 20,5

22. Se tienen los datos respecto al número de hijos que poseen 28. De la siguiente distribución de frecuencias, con ancho de
cada una de las 18 familias de un pueblo joven elegidos al clase constante e igual a 6 . Hallar la moda, si la medina es
azar. Calcule la moda. 22. Ii fi F i hi
Si A = [0; 10 > ; wi = 2 para todo i [ - >
[ 10 - > 39
f1 = f5; f2 = f4 [ - >
f1 + 4 = f 2 + 2 = f 3 [ - > 0,28
a) 4 b) 6 c) 7 [ - > 33
d)5 e) 3
A) 20,2 B) 24,4 C) 22,4
23. De los datos de una tabla de distribución de frecuencias
D) 22,6 E) 26,6
simétrica, con 5 intervalo de ancho de clase común
respecto a las edades de un grupo de trabajadores se
29. La siguiente tabla muestra los pesos de 200 atletas para una
observó:
competición, se desea que participen aquellos que tengan
Me =24; f5 = 2f2; f3 = 2f1; x1 = 16 como mínimo (x -2) kg y como máximo (x +2,5) kg siendo x
¿Qué tanto por ciento del total son menores de 30? el promedio de los pesos señalados.
a) 60 % b) 68% c) 74%
d) 84% e) 80% Peso kg fi
[60;62[ 15
24. Al clasificar los pesos de 50 animales comprendidos entre [62;64[ 20
12 y 36 kg se obtuvo una distribución con 6 intervalos de [64;66[ 40
clase. Si el 8%de los animales pesa menos de 16 kg, [66;68[ 70
mientras que el 72% pesa más o igual a 20kg, señale el valor [68;70[ 55
de la mediana, si la moda es de 21 kg y que los datos
contenidos en el tercer y cuarto intervalo son entre sí como
7 es a 1. ¿Cuántos participantes habrá?
a) 22,9 b) 24,2 c) 25, 08 A) 112 B) 124 C) 126

253
 Estadística

MEDIDAS DE POSICIÓN

Son estadígrafos que dividen a una distribución de frecuencias Donde:

en cuatro, diez o cien partes iguales. i : 1; 2; 3; ... ; 9; según se trate de hallar el primer,
segundo, . . . . ., noveno decil.
Se puede mencionar:
Li : Límite inferior de la clase decílica.
A. CUARTILES Fi- 1 : Suma de las frecuencias absolutas simples de todas
Los cuartiles se calculan de la siguiente manera:
las clases anteriores a la clase decílica.
W i.n  fi : Frecuencia que corresponde a la clase decílica.
Q i = L Qi  -F
f i  4 i-1  n : Tamaño de la muestra.
Donde:
C. PERCENTILES
Qi = Cuartil “i”.
Los percentiles se obtienen utilizando la fórmula:
LQ = Límite inferior de la clase del cuartil “i”.
w in 
W = Amplitud interválica. Pi  Li   Fi - 1 
f i  100 
fi = Frecuencia absoluta del cuartil “i”.
Fi - 1 = Frecuencia absoluta acumulada anterior a la del
cuartil “i”. Donde:
n = Tamaño de la muestra. i : 1; 2; 3; ... ; 99; según se trate de hallar el primero,
segundo, ... , noventinueveavo percentil.
B. DECILES
Li : Límite inferior de la clase percentílica.
Los deciles se calculan utilizando la fórmula:
w in Fi - 1 : Suma de las frecuencias absolutas simples de todas

Di  Li  -F
f i  10 i-1  las clases anteriores a la clase percentílica.
fi : Frecuencia que corresponde a la clase percentílica.

01. Del siguiente conjunto de datos, Hallar el Q3 05. Se tiene la siguiente información sobre la distribución de
frecuencias de 50 personas acerca de sus pesos en Kg, cuyo
50 26 76 33 22 60 69 28 74 ancho de clase es igual a 20.
31 52 59 39 49 67 37 62 34
Int. xi fi Fi xi.fi
a) 62,35 b) 64,25 c) 63,25 ; 300
d) 69,25 e) 63,85 ; 400
; 23 350
; 17
02. Del problema anterior, hallar el D5.
; 120 440
a) 49,05 b) 49,5 c) 48,25
; 50
d) 49,25 e) 48,5
Hallar el Rango Intercurtílico
03. Del problema 01, Hallar P54 a) 50,78 b) 50,81 c) 50,80
a) 50,18 b) 50,25 c) 50,52 d) 50,83 e) 50,82
d) 59,25 e) 54,18
06. Dado el siguiente conjunto de datos:
04. Se tiene el puntaje de 18 estudiantes de la escuela de 28; 34; 12; 25; 31; 14.
Matemática, Física e Informática. Calcular los tres cuartiles.
a) 13,5; 26,5; 31,75 b) 12,5; 25; 32,75
50 26 76 33 22 60 69 28 74 c) 13,5; 25,5; 33 d) 12,5; 26; 31,75
31 52 59 39 49 67 37 62 34 e) 11,45; 26,5; 32,75

Hallar: Q3 + P54 - D5 07. Dada las siguientes notas obtenidas en una evaluación a un
grupo de estudiantes:
a) 64,27 b) 64,25 c) 64,15
19 ; 20 ; 8 ; 6 ; 18 ; 17 ; 10 ; 9 ; 13 ; 15 ; 16.
d) 64,12 e) 64,85

254
 Estadística

Calcular: 11. Observa la tabla, completa y responde:

I) El rango intercuartílico.
II) El cuartil superior. Ii fi hi
III) El cuartil inferior. 20 – 25 3
25 – 30
IV) Q2
30 – 35 6
35 – 40 0,15
Dar como respuesta la suma de dichos resultados.
TOTAL 20
a) 36 b) 18 c) 27
d) 51 e) 65
I) El cuartil inferior es igual a 26,25 años.
II) El decíl cuarto es igual a 28,125 años.
08. La tabla muestra el número de horas que navegan
III) El 40% de la edad es igual a 26,125 años.
semanalmente los alumnos del colegio mayor.
IV)El 75% de los datos representa 33,3 años.
Horas fi a) VFFV b) FVVF c) VVFV
12 - 18 5 d) VFFF e) VFVF
18 - 24 8
24 - 30 6 12. Determinar el sexto decil y el 80 avo percentil de la siguiente
30 - 36 4 tabla distribución de frecuencias:
36 - 42 7
TOTAL Int. fi
85 ; 105 2
I) El 25% de los alumnos navegan 19,875 horas. 105 ; 125 6
II) El 50% de los alumnos navegan 26 horas. 125 ; 145 14
III) El rango interwartílico es igual a 15,375 horas. 145 ; 165 20
165 ; 185 18
IV) La mediana es igual a 19,875 horas.
185 ; 205 4
205 ; 225 6
a) VVVF b) VVFF c) VFFF
d) FVFF e) FFFF
a) 163; 180,8 b) 165; 180,7 c) 164; 180,6
d) 165; 180,5 e) 167; 180,4
09. Completa la tabla de frecuencias simétrica y determina la
verdad o falsedad de las proposiciones.
13. En el cuadro adjunto. ¿Cuánto gana el 10% de la población
Ii fi Fi hi trabajadora?
12 – 18 7 Sueldos fi Fi
18 – 24 50 – 55 5 5
2 55 – 60 8 13
24 – 30 7 60 – 65 20 33
30 – 36 35 65 – 70 10 43
36 – 42 70 – 75 5 48
TOTAL 75 – 80 2 50
a) 20 b) 25 c) 47
d) 55 e) 61
I) El 50% El 50% de los alumnos navegan 26 horas.
II) El D5 es igual a 27.
14. En la siguiente tabla se muestra las edades de un grupo de
III) El rango intercuartílico es igual a 15,375 horas.
personas, cuyo ancho de clase es constante y además es
entero.
La mediana es igual a 19,875 horas.
a) VVVV b) VFVF c) FVVF
d) FFVV e) FFFF

10. Dada la tabla de frecuencias que nos indica la edad de un

grupo de trabajadores de EDELNOR.

Ii fi
25 – 35 45
35 – 45 23 Calcule:
45 – 55 15
a) 71,3 b) 71,4 c) 71,03
Me + Q 2 + P70 + D 3
55 – 65 17 d) 71,2 e) 71,02
TOTAL
15. Se conocen los datos de los pesos de 750 estudiantes
distribuidos en 5 intervalos, con ancho de clase común e
a) 37,17 b) 31,67 c) 46,33
d) 151,17 e) 115,17 igual a 10, de los cuales: x2 = 45kg; f1 =150; h2 = 0,40;
h4=0,12; f3 = f5
Hallar: Q3 - D1
a) 25,83 b) 25,03 c) 25,83
d) 25,81 e) 25,82

255
 Estadística

16. En el siguiente polígono de frecuencias, nos muestra el Sabiendo que P80 = 50, hallar "n"
número de personas con una determinada edad. A) 180 B) 200 C) 240
D) 280 E) 320

21. Completar la tabla y determinar P80

Intervalo xi fi Fi x i.fi
15
20
 , 8 11 14
8
33
30

Calcular: P80 + D4
Si se conoce que el ancho de clase es constante cuyo
a) 59,01 b) 59,08 c) 59,1
valor es 2 .
d) 59,2 e) 59,3
A) 12,5 B) 12,6 C) 12,7
D) 12,8 E) 12,9
17. Dado el cuadro estadístico
Ii fi Fi
[150 - 200> 125 22. En una distribución simétrica de 5 intervalos con ancho de
[ 200- 250> clase común, se conoce los siguientes datos f1=15; h4 =0,24;
[250 - 300> 4n +30 H2 =0,3.
[300 - 350> n Calcular D5, si además: x2 + x4 + f2 =160.
[ 350- 400> 300 A) 47 B) 50 C) 55
D) 60 E) 30

Sabiendo que P90 = 340. Calcular "n" 23. En el cuadro adjunto. ¿Cuál es el sueldo promedio del 57%
A) 40 B) 50 C) 60 de la población mostrada?
Ii fi Fi
D) 30 E) 20
[50 - 55 > 5
[55 - 60> 8 13
18. Dado el cuadro estadístico
Ii fi Fi [60 - 65> 20
[8 - 14> 20 [65 - 70 > 10
[14 - 20> x+5 [70 - 75 > 5
[20 - 26> x [75 - 80 > 2 50
[26 - 32>
[32 - 38> 100

A) 63,88 B) 62,31 C) 60,71

Sabiendo que D6 = 25. Hallar "x" D) 68,29 E) 71,24
A) 20 B) 30 C) 40
D) 50 E) 60 24. ¿Bajo qué recaudación están el 20% de las recaudaciones
menores?
19. Dado el cuadro estadístico A) 75 B) 76 C) 77
Ii fi Fi D) 78 E) 79
[7 - 14> 10
[14 - 21> 25. ¿Sobre qué recaudación esta el 20% de las recaudaciones
[21 - 28> 38 mayores?
[28 - 35> 45 A) 121,7 B) 129,1 C) 126,4
[35 - 42> x D) 124,3 E) 128,6

26. ¿Qué orden de percentil representa la recaudación S/.

114,3?
Sabiendo que D8 = 30, calcular "x"
A) 69 B) 70 C) 82
A) 50 B) 54 C) 55
D) 59 E) 91
D) 60 E) 80

20. Dado el cuadro estadístico.

Ii fi Fi
[20 - 40> 150
[40 - 60>
[60 - 80> 8 178
[80 - 100>
[100- 120> n

256
 Estadística

MEDIDAS DE DISPERSIÓN
DEFINICIÓN  DESVIACIÓN ESTÁNDAR O DESVIACIÓN TÍPICA ()
Consideremos que los datos tienden a extenderse alejándose
Ō
de los valores medios, lo que llamamos dispersión o variación (xi - x)2
de los datos. Se hace necesario medir la dispersión para lo que i=1
σ=
se ha creado las medidas de dispersión. n

 RANGO (I): Indica la extensión de los valores que puede Donde: “S” representa la desviación estándar.
tomar la variable cuyas medidas constituyen los datos.
CÁLCULO DE LA DESVIACIÓN ESTÁNDAR PARA DATOS
l = Valor máximo - Valor mínimo AGRUPADOS

a. Para datos agrupados

 DESVIACIÓN MEDIA O VARIACIÓN MEDIA
Ō n
1 Ō fi (x i - x)2
DM= |xi - x|  f i x2i
n i=1 i=1 i=1
ℓ= s= - (x)2
n n
 DESVIACIÓN CUARTIL
Donde: fi , representa la frecuencia de cada clase.
Q 3 - Q1
Q=
2 b. Para datos no agrupados

Donde: Q = desviación cuartil; Q3= tercer cuartil; 1 n 2 2

= xi - x
Q1 = primer cuartil. n i=1

Enunciado 05. Los sueldos de 150 trabajadores de una empresa tienen un

El gasto diario en soles de las compras realizadas por un grupo coeficiente de variación del 5% en el mes de agosto. Para el
de tres amigos es: mes de setiembre hay un aumento a cada trabajador del
20% de sus sueldos mas una bonificación de $ 60 y el
12; 18; 13; 17; 15; 10; 20; 16; 14; 15 coeficiente de variación baja a 4%. ¿Cuánto dinero adicional
necesita la empresa para pagar todos los sueldos del mes de
01. Cuál es la varianza de los datos. setiembre?
a) 2,8 b) 7,8 c) 1,5 A) 15000 B) 15100 C) 14500
d) 7,7 e) 7,3 D) 16000 E) 16500

02. La desviación típica de los cinco primeros datos es: 06. La media y la desviación estándar de los sueldos de N
a) 2,3 b) 2,4 c) 1,8 empleados de una fabrica son 500 y 30 respectivamente. A
d) 2,6 e) 2,5 cada uno de los empleados se les dará un aumento de A%
de su sueldo mas una bonificación de B soles. Halle A y B de
03. La desviación estándar de los últimos cinco datos es: tal manera que la media de los nuevos sueldos modificados
a) 2,5 b) 5,8 c) 3,2 sea 600 y su desviación estándar 33.
d) 1,7 e) 3,4 A) A=10; B=50 B) A=20; B=40
C) A=30; B=50 D) A=10; B=40
04. Calcular la varianza y desviación estándar aproximados del E) A=30; B=40
siguiente conjunto de datos distribuidos en una tabla.
07. Sea "x" una variable que representa el sueldo de los
Int. fi hi
trabajadores de una determinada empresa, donde se
10 ; 20 6
conoce que la media es $ 500 y la varianza es 20. Si la
20 ; 30 0,16
empresa decide incrementar en 10% el sueldo de cada
30 ; 40 8 0,32
empleado y luego descontar $ 30 a cada empleado. ¿Cuál es
40 ; 50
la media y la varianza de los nuevos sueldos?. Dar como
50 ; 60 2
respuesta la suma de estas cantidades
A) 524,2 B) 534,2 C) 544,2
a) 156,16 ; 12,388 b) 154,38 ; 12,42 D) 554,2 E) 564,2
c) 156,16 ; 12,496 d) 158,34 ; 12,583
e) 154,38 ; 12,496

257
 Estadística

08. Cuatro vendedores registran un monto constante de ventas Se sabe que: X1 = 20 ; f2 - f5 = 2

semanalmente los cuales son S/.M, S/.308, S/.315 y S/.310 X5 = 100; f1 = 4 y f3 = 20
con una varianza de 7,25. La semana siguiente el primer
Halle:
vendedor es reemplazado y el nuevo obtiene un mayor
* La varianza.
monto de ventas, sin embargo, la varianza no cambia.
* La media.
Calcule M.
* La desviación estándar.
A) 300 B) 305 C) 309
Dar como respuesta la suma de dichos resultados:
D) 313 E) 315
a) 20 b) 440 c) 500
c) 521 d) 511
09. Dado un conjunto de "n" datos, se tiene la siguiente
información:
15. Los sueldos de un grupo de empleados del Gobierno
n
2 2 Regional de Lima, durante la primera semana del mes de
{ ( x)  6 ;  i 1
x  220 ; x  4
i
Enero del 2014, expresadas en dólares es el que se muestra
Hallar "n"
en el cuadro.
a) 8 b) 7 c) 9
Sueldo ($) Nº Empleados
d) 10 e) 12
[10 - 20 > 40
[20 - 30 > 30
10. En el curso de Análisis Matemático, se obtiene las notas de
[30 - 50 > 20
los alumnos distribuidos según el siguiente histograma de
[50 - 70 > 10
frecuencias:
Marque la respuesta correcta:
a) Ingreso promedio es $ 30.
b) La varianza vale 27,5.
c) La desviación típica equivale a 14,186.
d) El coeficiente de variación es 1,52.
e) La desviación media es igual a 16,2.

16. Dada: Y = 6X + 2
X = 20 y V(x) = 25
Indicar la verdad o falsedad de:
Calcular la varianza aproximadamente.
E(y) = 122
a) 10,12 b) 9,03 c) 9,04
S(y) = 30
d) 10,03 e) 9,05
C.V(y) = 25,49%.
V(y) = 900
11. Calcular la desviación media de los valores siguientes: 7; 8;
9; 5; 4
a) VVVV b) VVFV c) VFVF
a) 1,51 b) 1,69 c) 1,68
d) VVVF e) FFFV
d) 1,66 e) 1,50
17. Los ingresos de los trabajadores de una empresa de la
12. Dada la serie de números: 3, 2, 1, 7, 5. Indicar la verdad (V) o
sección de procesos, tienen un ingreso promedio de S/.950
falsedad (F) de las siguientes proposiciones.
y una desviación típica de S/. 98, mientras que los
I) La media es igual a 3,6.
trabajadores de la sección de envasado tienen un ingreso
II) La varianza equivale a 4,64.
promedio de S/. 200 con una desviación típica de S/. 180.
III) La desviación estándar es 2,15.
Indicar la proposición correcta.
IV)La varianza es mayor que la desviación típica.
a) Los trabajadores de la sección de procesos tiene una
a) VVVV b) VVVF c) VVFF
mayor dispersión.
d) VFFF e) FFFF
b) Los trabajadores de la sección de envasados tienen una
menor dispersión.
13. Un dado es lanzado 50 veces y se obtiene la siguiente
c) El C.V. de la sección envasado es de 15%.
distribución de frecuencias:
d) El C.V. de la sección de procesos es 13%.
Xi 1 2 3 4 5 6 e) La varianza de la sección de procesos es 100.
fi 6 11 6 7 9 11
18. En un examen final de Matemática I, la puntuación media
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
de 150 estudiantes fue 12,8 puntos y la desviación típica 2,3
a) El valor promedio es 7,3
puntos. En estadística el promedio fue 10,2 puntos y la
b) La varianza es igual a 5,03.
desviación típica 1,6 puntos. ¿En que curso hay mayor
c) La desviación estándar vale 1,75.
dispersión?
d) El coeficiente de variación es igual a 3,05.
a) Matemática I b) Estadística c) En ambos
e) La desviación media igual 5,02.
d) En ninguno e) Faltan datos
14. Dada la distribución simétrica, que tiene 5 intervalos de
clase, que muestra el puntaje obtenido en un examen de
control.

258
 Estadística

19. Lanzado un dato 50veces se ha obtenido la siguiente 21. Las edades de Karla, Sara; Nahomi; Dana y Abigail son a; 13;
distribución de frecuencias. Calcular la varianza y la 16; 17 y b, además, su media resultó 15 y su varianza resultó
desviación estándar de dicha distribución. 6,8. Halle b-a si a y b son enteros positivos y b>a.
a)3 b) 4 c) 5
xi fi d) 6 e) 7
1 6
2 11 22. Las notas obtenidas por Daniela en las siete prácticas
3 6 calificadas del curso de Análisis Matemático, de las cuales
4 7 desaprobó una de ellas, son 15; a; 11; 18; 14; b; 19; además,
5 9 la x; xm y Mo son iguales. Calcule la varianza de dichas notas.
6 11 a) 16,3 b) 14,6 c) 14,3
d) 15,3 e) 15,6
a) 1,75 b) 2,23 c) 1,81
d) 2,3 e) 1,79

20. Un conjunto de 20 valores tiene una media igual a 50; otro

conjunto de 20 valores tiene una media igual a30, la
desviación estándar de los 40 valores considerados
conjuntamente es igual a 10. Calcular el coeficiente de
variación de los 40numeros.
a) 20% b) 23% c) 25%
d) 31% e) 30%

259
 Estadística

ANÁLISIS COMBINATORIO
ANÁLISIS COMBINATORIO NÚMERO DE ORDENACIONES
El análisis combinatorio o teoría combinatoria se encarga del
estudio de las propiedades de las agrupaciones que pueden TEOREMA
formarse con los elementos de un conjunto dado. El número de ordenaciones de “n” elementos
(distintos) dispuestos de “k” en “k” es igual al producto
I. ORDENACIONES de los “k” números naturales consecutivos desde [n – (k
Dados los elementos a1 ; a2 ; ... ;an, se define a una – 1)] hasta “n”.
ordenación (de orden) como aquel subconjunto capaz de n

ser formado ya sea formando parte o el total de estos “n”
elementos. Los mismos que lograrán distinguirse ya sea por
la composición de sus elementos o por el orden de
seguimiento.
Así por ejemplo, diremos que las ordenaciones binarias de los
elementos: a, b, c son seis, siendo éstas: ab ; bc ; ca ; ac ; cb ;
ba.
Para representar una ordenación usaremos la notación:
A (n;k) o A nk
Nota:
Es decir: Ak n . (n  1).(n  2) ... [n  (k  1)];
k > 0  n  k  n ; k N
b. Principios de la Multiplicación
Si el evento “A” puede ocurrir de “m” maneras
diferentes y después de haber ocurrido cualquiera de
ellas; otro evento “B” puede ocurrir de “n” maneras
diferentes, entonces, los eventos “A” y “B” pueden
ocurrir de manera conjunta de “m” y “n” maneras
diferentes.
Para aplicar este principio debe verificarse que la
realización de un evento no impide la realización del
otro. Asimismo este principio puede generalizarse para
más de dos eventos (un número finito de eventos).

Observamos que: n  k  0 (acorde con nuestra Ejemplo:

definición) y en el caso particular en que: k = 0, la Katty cuenta con 3 blusas distintas y 2 pantalones
ordenación de estos “n” elementos dispuestos de cero a también diferentes. ¿De cuántas maneras puede
cero ofrecería como único subconjunto al vacío, puesto vestirse Katty con dichas prendas de manera
que no contendría elementos. adecuada?

Resolución:
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL CONTEO
Nos permite determinar el número de posibilidades Sean blusas “A”, “B” y “C”.
diferentes que tenemos para efectuar tal o cual acción.

a. Principio de Adición
A B C
Ejemplo:
Sean los pantalones “M” y “N”.
Arturo desea viajar de Lima a Chiclayo, contando
para ello con 7 líneas terrestres y 4 líneas aéreas. ¿De
cuántas maneras distintas puede realizar su viaje?

Resolución:
M N
Blusa Pantalón Forma de vestir
M AM
A
N AN
M BM
7 líneas aéreas B
N BN
Lima Chiclayo
M CM
Viaja por tierra Viaja por aire C
7 4 = 11 N CN

260
 Estadística

Para vestirse debe escoger una blusa y un pantalón, es Ejemplo:

decir debe realizar una acción seguida de la otra. ¿De cuántas maneras diferentes pueden sentarse cuatro
formas de elegir formas de elegir
niños en una banca de cuatro asientos?
y
una blusa un pantalón
Resolución:
3  2 = 6
Dado que todos los niños (elementos) participan en el
II. LA VARIACIÓN juego, y los grupos a formarse solo se diferenciaran por el
Se denomina variación de “m” elementos de un conjunto orden de éstos, estamos frente a un caso de permutación,
base, a otro conjunto ordenado cuyos elementos son que en este caso es de 4 elementos. Veamos:
grupos que involucran a “n” elementos del conjunto base,
de tal modo que cada grupo se diferencia de otro en el  P4 = 4! = 4  3  2  1 = 24 maneras
orden de colocación o al menos en uno de sus elementos,
verificándose que: n  m La permutación es un caso particular de la variación, pues
Vnm Pm cuando: m = n
m!
Matemáticamente: Vnm
(m  n)! m n! n! n!
Demostración: Vn    n!  Pn
(n  n)! 0! 1
Vnm Se lee: Variación de “m” elementos en grupos de “n”
Variación de “m” elementos tomados de “n” en  Permutación con Repetición
“n”. Dado un conjunto base con “m” elementos entre los
cuales hay “a1” de una misma clase, “a2” de otra clase,
Donde: m = Número de elementos del conjunto base.
n = Número de elementos de cada grupo. “a3” de otra y así sucesivamente, denominados
permutación con repetición a las diferentes formas en
Ejemplo: que se pueden ordenar a estos “m” elementos, donde
cada agrupación se diferencia de otra por el lugar que
¿Cuántas palabras de dos letras diferentes se pueden ocupan los elementos distintos.
formar con las letras a; b; c y d?.
1 a ; a2 ; a3 ; ... ak m!
Matemáticamente: Pm a1! . a2! . a3! ... a4!
Resolución:
V24
Se pide calcular , es decir:
ab ac ad Donde:
4 4! 4! 4 3  2  1 ba ca da m = Número de elementos del conjunto base.
V 
2  
(4  2)! 2! 12 a1 ; a2 ; a3 ; ... ; ak = Número de elementos repetidos, tal
bc bd cd
cb db dc que: a1 + a2 + a3 + ... + ak = m
Finalmente: V24 12 palabras
Ejemplo:
¿Cuántas palabras de seis letras se pueden formar con
III. LA PERMUTACIÓN
las letras de la palabra CATITA?
Son los diferentes arreglos u ordenamientos que se pueden
realizar con una parte o con todos los elementos de un
Resolución:
conjunto y la forma de realizar los arreglos, la permutación
puede ser: A partir del enunciado, el conjunto base tiene por
elementos a las letras de la palabra CATITA y, de ella
 Permutación Lineal podemos reconocer que:
Se denomina así a los diferentes arreglos realizados en
m = 6 : Número de elementos disponibles
una línea recta.
Las permutaciones de “n” elementos tomados de “r” a1 = 1 : Letra “C” una sola vez
en “r” será: n! a2 = 2 : Letra “A” dos veces
Prn P(n;r) 
(n  r)! a3 = 1 : Letra “I” una sola vez
a4 = 2 : Letra “T” dos veces
Si se toman todos los elementos del conjunto se tendrá: P61; 2; 1; 2
n Y de acuerdo con el ejercicio se pide calcular:
Pr Pn  P(n;n)  n! 6!
P61; 2; 1; 2 = 180 palabras
Finalmente: 1!  2!  1!  2!

261
 Estadística

 Permutación Circular Resolución:

Para calcular el número de permutaciones de “m”
El ejercicio consiste en determinar de cuántas formas
elementos de un conjunto base alrededor de un círculo,
diferentes se pueden agrupar a 4 elementos de un total
se deberá considerar a un elemento fijo de los “m”
de 7, esto significa que debemos calcular el número de
elementos dados, en consecuencia la relación
combinaciones de siete elementos tomados de cuatro en
matemática que permite calcular dicha permutación
cuatro; es decir:
es:
Pc(m) = (m – 1)! 7! 7! 7 6  5  4!
C74    C74 
(7  4)!4! 3!  4! 1  2  3  4!

Ejemplo: Finalmente: C74 35 maneras

En una mesa de 5 asientos se desea ubicar a Romina,

V. COMBINACIÓN CON REPETICIÓN
Marisela, Jorge y Henry, con la condición de que la
silla vacía se encuentre entre las damas. ¿De cuántas
maneras diferentes se puede realizar dicho evento?
Resolución:
Como la silla vacía debe estar entre Romina y
Marisela, consideramos fijos a estos tres elementos.
Son los diferentes grupos o subconjuntos que se pueden
formar con una parte o con todos los elementos de un
conjunto determinado, pero considerando que hay algunos
elementos iguales.
Si tenemos “m” elementos de los cuales sólo “r” son
diferentes y queremos formar grupos de n
elementos, tendremos.

M (n r 1)!
CR nr 
(r  1)!n!
r nm
H

R Ejemplo:
J ¿De cuántas formas diferentes se puede comprar 8 pliegos
de papel satinado, si los hay de 4 colores distintos?
Luego se tendrá PC(3) = 2!
Pero se observa que Romina y Marisela pueden Resolución:
cambiar de lugar en cuyo caso se tendrá lo siguiente: Sean los colores diferentes “A”, “B”, “C” y “D”.
Como se debe escoger ocho pliegos de papel, se tiene:
Número total de maneras: 2! × 2 = 4
11!
Por lo tanto se podrán ubica de cuatro maneras CR 48   165
3!  8!
diferentes.
n
IV. LA COMBINACIÓN PROPIEDADES GENERALES DE ck
Se denomina combinación de “m” elementos de un
conjunto base a otro ordenado cuyos elementos son grupos a. El número de combinaciones de “n” elementos diferentes
que involucran a “n” elementos del conjunto base, de tal n
modo que cada grupo se diferencia de otro al menos en un tomados todos a la vez es la unidad, es decir: Cnn 1
n 0
elemento.
b. Combinatorios complementarios
m m!
Matemáticamente: Cn Cnk  Cnn ;  n  k  n ; k N
(m  n)! n! k

Si Cnk CnP  k  p  p  n  k
Se lee: Combinaciones de “m” elementos tomados de “n”
en “n”.
c. Degradación de índices
Donde: Todo número combinatorio puede degradarse, como:
m = Número de elementos del conjunto base.
n = Número de elementos de cada grupo. • Degradación de ambos índices: n n1
Cnk  . Ck 1
Asimismo se debe verificar que: n  m k

n
Ejemplo: • Degradación de índice superior: Cnk  . Cnk 1

nk
De un grupo de siete personas se desea seleccionar un
comité que esté integrado por cuatro personas. ¿De nk 1 n
• Degradación de índice inferior: Cnk  . Ck 1
cuántas maneras se podría hacer esto? k

262
 Estadística

01. ¿Cuántos numerales de 5 dígitos diferentes tienen como 10. ¿De cuantas formas se pueden escoger 6 cartas de una
sus 2 últimas cifras 2 y 5 en este orden? baraja de 52, de manera que entre ellas haya una de cada
A) 450 B) 3 600 C) 900 figura?
D) 336 E) 1 800 A) 864 B) 264 C) 88 x 134
D) 304 x 134 E) 216 x 134
02. En un grupo de jóvenes hay 8 varones y 6 mujeres. Si se
desea elegir un grupo de 5, donde haya 3 mujeres, ¿De 11. Se quiere formar un comité para lo cual se cuentan entre los
cuántas maneras se podrá obtener el grupo? candidatos con 7 mujeres y 4 varones. ¿De cuántas maneras
A) 200 B) 280 C) 480 diferentes se puede formar el comité si está formado por 6
D) 760 E) 560 personas con la condición de que hayan al menos 2 varones
y se tiene que elegir un presidente y un vicepresidente?
03. ¿Cuántos arreglos diferentes pueden hacerse con los signos A) 22 260 B) 44 520 C) 5 965
de la siguiente sucesión (+; -; +; -; -; -; +; +; -)? D) 11 130 E) 3710
A) 120 B) 126 C) 132
D) 140 E) 144 12. Un grupo musical está formado por 3 vocalistas, 5 músicos y
2 del coro; para salir al escenario deben hacerlo en fila
04. ¿De cuántas maneras podrá vestirse una persona que tiene debiendo estar los del coro a los extremos y los vocalistas no
3 pares de zapatillas, 4 buzos (2 iguales), 5 pares de medias y deben estar al costado del coro. ¿De cuantas maneras
6 polos (3 iguales)? diferentes se pueden ordenar en fila para salir al escenario?
A) 360 B) 300 C) 280 A) 34300 B) 5120 C) 3000
D) 220 E) 180 D) 28800 E) 1200

05. El directorio del CPU desea enviar de viaje a 2 docentes de 13. Calcular cuántos numerales de la forma (a(a+3)b(b-2)c)9
un grupo de 20 de ellos: existen :
a) Uno a Chiclayo y otro a Puno A) 125 B) 315 C) 280
b) Juntos a Cuzco D) 225 E) 504
Calcule la suma del número de formas en que puede ocurrir
A más el número de formas en que puede ocurrir B. 14. Enzo es un vendedor de chocolates y debe obsequiar 25
A) 380 B) 390 C) 400 muestras de su producto a 7 personas, con la condición de
D) 570 E) 650 que todas reciban al menos 2 muestras. ¿De cuantas formas
puede hacerlo?
06. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden formar, con 6 A) 12376 B) 6188 C) 48070
personas, grupos de por lo menos 4 personas, donde una de D) 760 E) 12456
ellos sea siempre el jefe de grupo?
A) 80 B) 16 C) 18 15. Un alumno del CPU participa en un juego que consiste en
D) 104 E) 112 elegir de tres números enteros positivos 1; 2; 3; luego debe
lanzar un dado tantas veces como indique el número
07. Se desea formar un comité de 3 damas y 3 caballeros de un escogido y gana si la suma de puntos, en los lanzamientos
grupo de 17 personas. ¿De cuántas maneras se puede de los dados, es el triple del número escogido. ¿De cuantas
formarse el comité, si la cantidad de caballeros excede a la maneras puede ganar, si eligió el numero 3?
cantidad de damas en 3? A) 15 B) 20 C) 21
A) 4200 B) 3800 C) 2800 D) 25 E) 27
D) 3500 E) 3600
16. La mama de Daniela desea repartir entre su hija y sus tres
08. Hay 3 manzanas, 4 peras y 2 naranjas ¿De cuántas maneras amigas 10 lapiceros, 15 borradores y 8 cuadernos. ¿De
se puede elegir 3 futas en la que deba haber al menos una cuántas maneras puede hacer el reparto, si cada niña debe
manzana? recibir por lo menos un objeto de cada tipo?
A) 67 B) 72 C) 83 A) 4032500 B) 684800 C) 2610240
D) 91 E) 64 D) 4824 E) 1070160

09. Si 7 varones y 12 mujeres se van de paseo al campo, para 17. De los primeros 34 alumnos de un colegio se sabe que todas
ello disponen de una combi con capacidad para 18 las mujeres son mayores de edad; el número de varones
pasajeros. Se sabe 5 personas tienen brevete, de las cuales menores de edad coincide con el 60% del número de
2 son varones. ¿de cuantas maneras pueden distribuirse en mujeres, y por cada 7 varones uno es mayor de edad. Se
la combi, si una pareja viaja junto al chofer? debe elegir a tres de estos alumnos para enviarlos de viaje.
A) 286 x 6! B) 148 x 6! C) 750 x 16! de tal manera que solo dos sean mayores de edad (varón y
D) 195 x 16! E) 420 x 16! mujer). ¿De cuantas maneras diferentes e pueden elegir a
estas personas?

263
 Estadística

A) 280 B) 480 C) 432 24. En una caja hay 3 botellas de vino tinto y 2 de vinos blanco.
D) 240 E) 840 Las botellas de los dos tipos de vinos son de la misma marca
y forma. ¿De cuántas maneras pueden colocarse en una
18. ¿Cuántos son los números naturales pares que se escriben hilera de 5 botellas?
con tres cifras distintas? a) 5 b) 15 c) 20
A) 320 B) 648 C) 729 d) 10 e) 30
D) 900 E) 328
25. De un grupo de 15 personas 7 leen el diario El comercio, 5
19. El frente Huacho Unidos tiene 10 candidatos para elegir su leen Perú 21 y 6 no leen ningún diario. Indique la cantidad
directiva, presidente, secretario y tesorero, sabiendo que que leen al menos un diario.
cualquiera puede salir elegido y ninguno puede tener más a) 150 b) 126 c) 160
de un cargo, ¿de cuántas maneras puede realizarse la d) 110 e) 100
elección?
a) 120 b) 720 c) 24 26. Pedro se dispone a realizar un jugo surtido de tres frutas
d) 6 e) 3 distintas, para lo cual dispone de 10 frutas distintas, ¿De
cuántas maneras la puede realizar?
20. Un grupo de turistas parten de barranca para hacer un a) 120 b) 80 c) 100
circuito de visitar Caral y la Bandurria. Si de Barranca a Caral d) 50 e) 40
hay 3 caminos diferentes y de Caral a Bandurria 5 caminos
distintos, ¿por cuántos caminos distintos pueden ir de 27. Un estudiante para ir a la universidad y regresar puede
Barranca a Bandurria pasando por Caral si: emplear como medio de transporte “bicicleta” o “bus”
a) Puede volver por cualquier camino. durante la semana (incluido los domingos). ¿Cuántos días
b) No puede volver por un camino ya recorrido. deberán transcurrir para que puedan suceder todas las
a) 435 b) 547 c) 24 5 formas posibles en que pueda suceder el ir y venir ya sea en
d) 685 e) 403 “bicicleta” o “bus” durante una misma semana?
a) 16 384 b) 12 384 c) 12 348
21. Karla desea obtener una muñeca que cuesta S/. 8,5 de una d) 16 348 e) 8 384
caja automática, para lo cual, donde justo hay que
introducir 3 monedas de S/. 2,2 de S/.1 y 1 de S/. 0,5; ¿de 28. ¿Cuántas palabras de 4 letras se pueden formar con 7
cuántas maneras distintas puede introducir dichas mayúsculas y 8 minúsculas de las cuales 3 son vocales, de tal
monedas? forma que cada palabra empiece en mayúscula y tenga al
a) 120 b) 60 c) 30 menos una vocal minúscula siendo todas las letras
d) 20 e) 10 diferentes?
a) 8 736 b) 5 532 c) 5 584
22. ¿Cuántos números de tres cifras pares se pueden escribir d) 6 552 e) 5 586
con las cifras 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9 si ellas pueden repetirse y las
cifras de las decenas es impar? 29. ¿Cuántos números enteros positivos de 10 cifras existen
a) 67 b) 65 c) 80 cuyo producto sea 60?
d) 84 e) 86 a) 3 960 b) 2 520 c) 3 690
d) 6 480 e) 2 150
23. ¿Cuántos arreglos diferentes pueden hacerse con las letras
de la palabra MATEMÁTICA? 30. En la juguería de la Srta. Xiomara se tienen las siguientes
a) 14000 b) 15700 c) 14800 frutas: papaya, carambola, plátano, piña, fresa, lúcuma,
d) 15000 e) 151 200 sandía; se quiere saber cuántos tipos diferentes de jugos se
puede hacer sabiendo que cada uno debe estar hecho a
base de 3 frutas y que la carambola y la fresa nunca deben
combinarse ya que el jugo sería demasiado acido.
a) 127 b) 35 c) 91
d) 125 e) 30

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