Talleres Sexto Primer Periodo

Centro Educativo Rural San Juan
Talleres de apoyo a mis conocimientos

Grado sexto – Primer periodo
Realizo la siguiente la lectura y contesto

El universo se creó después de la explosión del Big Bag y como consecuencia se formó la tierra a partir de los
elementos pesados. La vida se formo a partir de la evolución que tuvo el ADN a través de millones de años por
medio de la selección natural y en la actualidad se cree que puede exitir otras formas de vida inteligente en otro
planeta, así como también puede ser posible la evolución auto-diseño con la cual se puede enviar máquinas a
otros planetas y galaxias sustituyendo la vida basada en el ADN.
1. Con base a la lectura repondo la siguientes preguntas
 Para tí según la lectura el universo es
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________________________________________________________________________________________
 Segúntu imaginación. ¿Cómo es el universo?

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________________________________________________________________________________________
 ¿Cuándo fue creado el universo, según la lectura?

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________________________________________________________________________________________
 La vida se formó a partir de

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 ¿Existirá vida en otros planetas?

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 Realiza un dibujo del universoy explícalo.
El universo es el conjunto formado por: galaxias, nebulosa, estrellas,planetas, planetas enanos, comentas,
satélites y otros astros.
2. Explica y dibuja en cada uno de los términos.
3. Resuelvo el crucigrama planetario

4. Ordeno las palabras, las escribo en cada casilla y en el reglón. Luego ten en cuenta la posición de
cada letra y escríbela en la casilla donde está el número.
5. Ordeno las letras de acuerdo a los números y descubrirás un termino oculto, al cual debo dar su
significado
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
6. Realizo la siguiente lectura, complementando los espacios en blanco. Luego busco en la sopa de
letras las palabras con que completé el texto. Quizás puedas encontrar muchas más
 Leo la siguiente imagen
7. Explica con tus propias palabras el significado de materia

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
8. Analizo y respondo. Todo lo que hay a mi alrededor tiene materia, todo tiene peso, volumen y forma
¿Cuáles serán las clases de la materia? O ¿sólo existe una?
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________________________________________________________________________________________
9. Realizo la siguiente lectura y la actividad que se encuentra debajo de la misma.

 Recordemos
 Identifico los cambios de estado en la vida diaria.

10. Observo y completo siguiendo el modelo
11. Observa detalladamente la imagen y luego responde las preguntas
 ¿Qué es un átomo?
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________________________________________________________________________________________
 ¿Cuáles son sus partes?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 ¿Cómo se caracteriza el núcleo?
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 ¿Qué es la corteza?
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________________________________________________________________________________________
 Los protones va en carga negativa o positiva
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 Los electrones van en carga positiva o negativa

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________________________________________________________________________________________
 La cantidad de neutrones es igual o diferente a la de electrones
________________________________________________________________________________________
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12. Indico si es falso o verdadero dentro del paréntesis (f) o (v) según lo estudiado en la unidad
 Dalton Thomson fue el primer científico que experimentó para plantear su teoría anatómica. ( )
 Los rayos anódicos están constituidos por un flujo de electrones. ( )
 Los electrones se mueven alrededor del núcleo tal como lo hacen los planetas alrededor del sol. ( )
 El átomo es una esfera sólida cargada negativamente. ( )
 Los rayos X son partículas radiactivas. ( )
 Los átomos de un mismo elemento tienen peso y propiedades similares. ( )
Observo y leo con mucha atención

13. Respondo
 La lectura me está informando sobre

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 ¿Cómo fue evolucionando la tierra?

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 ¿Qué fue lo último que se formó en la tierra?

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 Busco el significado de las siguientes palabras y con base a eso utilizo mi imaginación y realizo un dibujo
un dibujo
14. Términos pareados. Relaciono la era de la fila A, con el(los) evolutivo (s) de la columna B
COLUMNA A COLUMNA B
 Extinción de los dinosaurios por la caída de los meteoritos

 Era Mesozoica
 Aparición de la especie humana
 Primeros vertebrados
 Era Arcaica
 Primeros mamíferos
 Primeros organismos Unicelulares procariontes

 Era Cenozoica
 Comienzo de la vida en la Tierra
 Colonización del ambiente terrestre

 Era Paleozoica
Lee atentamente el siguiente texto:
EL CAMPESINO Y EL DIABLO
Érase una vez un inteligente y vivaracho campesino de cuyas picardías mucho habría que contar; pero
la anécdota más divertida es, sin duda, cómo se la jugó en una ocasión al diablo, burlándose de él.
El campesinito acababa un buen día de labrar su campo y se disponía a regresar a casa cuando llegó la
noche. Entonces divisó en medio de su campo un montón de carbones ardientes y, al acercarse lleno de
admiración, se encontró sobre las ascuas a un diablillo negro.
¡Con qué estas sentado sobre tu tesoro!--- Dijo el campesino.
¡Sí señor! --- respondió el diablo---; sobre un tesoro con más oro y plata del que hayas podido ver en tu vida.
El tesoro se encuentra en mis tierras y me pertenece--- dijo el campesino.
Será tuyo---respondió el diablo---si durante dos años me das la mitad de lo que produzcan tus campos. Dinero
tengo suficiente, pero quiero los frutos de la tierra.
El campesino aceptó el trato.
Pero para que no disputemos sobre el reparto---dijo---, a ti te tocará lo que esté sobre la tierra y a mí lo que esté
debajo.
Al diablo le pareció bien el acuerdo, pero el avispado campesino había sembrado remolachas. Pues bien,
cuando llegó el tiempo de la cosecha se presentó el diablo y quiso recoger sus frutos, pero no encontró más
que marchitas y amarillentas hojas; y el campesinito, con gran satisfacción, sacaba de la tierra sus remolachas.
Esta vez has salido ganando--dijo el diablo---; pero la próxima no ha de ser así. Tuyo será lo que crezca sobre
la tierra y mío lo que esté debajo.
Estoy conforme--- respondió el campesino.
Pero cuando llegó el tiempo de la siembra, el campesinito no sembró remolachas, sino trigo, cuando los granos
maduraron, el campesinito fue a sus tierras y cortó a ras de suelo las repletas espigas. Y cuando vino el diablo
no encontró más que los rastrojos y se hundió iracundo en los infiernos.
Así es como hay que tratar a los pícaros---dijo el campesino, y se fue a recoger su tesoro.
(Hermanos Grimm)
1. Busca el significado de las palabras subrayadas en el texto.
VIVARACHO: ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
PICARDÍA: ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
ANÉCDOTA: _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
DIVISAR:________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
ASCUAS:________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
PÍCARO:________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
IRACUNDO:______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. Escribe al frente la C o la D, según el personaje de la historia; diablo o campesino, que haya

expresado lo siguiente:
 Dinero tengo suficiente, pero quiero los frutos de la tierra. ___
 Pero, para que no discutamos sobre el reparto, a ti te tocará lo que esté sobre la tierra y a mí lo que esté
debajo. ___
 El tesoro se encuentra en mis tierras y me pertenece. ___
 Con que estás sentado sobre tu tesoro. ___
 El tesoro será tuyo si durante dos años me das la mitad de lo que produzcan tus campos. ___
 Esta vez has salido ganando, pero la próxima no ha de ser así. ___
 ¡Sí señor!; sobre un tesoro con más oro y plata del que hayas podido ver en tu vida. ___
3. Escribir SÍ o NO según corresponda o no corresponda a lo que dice la historia.
___ El diablo recogió el tesoro para él.

___ El diablo se hundió en el infierno muy contento.
___ El campesino siempre sembraba el mismo producto.
___ El campesino fue más astuto que el diablo.
___ El diablo quería los frutos de la tierra.
___ El diablo sabía cuáles productos quería sembrar el campesino.
___ El campesino tenía la ayuda del diablo para cultivar la tierra.
4. Ordenar las oraciones de 1 a 7 de acuerdo con la secuencia que se presentan en la lectura.
___ El campesino sembró remolachas.

___ El diablo encontró rastrojos.
___ El diablo se hundió iracundo en los infiernos.
___ El campesino regresaba a casa y divisó un montón de carbones ardientes.
___ El diablo encontró marchitas y amarillentas hojas.
___ El campesino aceptó el trato.
____El campesino sembró el trigo.
5. Sintetiza el inicio, el nudo y el desenlace del cuento.

INICIO: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
NUDO: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
DESENLACE: ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
6. De la siguiente lista de verbos elige el que mejor exprese el tema (asunto)

- Burlar
- Labrar
- Encontrar
- Pertenecer
- Aceptar
- Repartir
- Sembrar
- Ganar
- Trabajar
7. Redacta el tema de la lectura tomando como base el verbo que elegiste.

_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
8. El mensaje para la vida práctica que te deja esta historia es:

_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
TALLER No 2
Lee atentamente el siguiente cuento:
Hace mucho tiempo vivía en El Cairo un hombre muy bueno llamado Mohammed. Había sido rico
pero, como era tan generoso, sólo le quedaba la casa de sus padres, con un pequeño jardín, que
tenía una higuera y una fuente.
Un día, soñando, vio a un hombre que le decía CX: “Mohammed, tu fortuna la encontrarás en Ispahán.
Vete a buscarla”.
Cuando despertó, decidió emprender el viaje. Después de largos meses, llegó a Ispahán.
Era de noche y se quedó dormido en un rincón de una mezquita. Unos guardias, creyendo que era
un ladrón, lo llevaron a la cárcel. Dos días después el capitán lo interrogó. Le preguntó su nombre,
de dónde venía y cuál era el motivo de su visita a la ciudad. Mohammed le contó su historia y el
capitán se echó a reír y dijo:
-¿Tú crees en sueños? Mira, yo ya he soñado tres veces que en una casa de El Cairo, hay un jardín
con una higuera y una fuente y que, bajo la fuente hay un tesoro. Pero sé que es un sueño. Así que
anda vete y no vuelvas.
Mohammed regresó a su casa y levantó la fuente. Allí encontró un cofre lleno de diamantes.
Jorge Luis Borges, Historia de los que soñaron.

(Adaptación)
1. Marca en qué tiempo suceden los hechos.
Presente pasado futuro
2. Subraya la alternativa que contenga al narrador de la historia.
A. Mohammed
B. El hombre del sueño
C. Jorge Luis Borges
D. El capitán
3. Escribe quién es el personaje principal del cuento y quiénes son los personajes secundarios.
Personajes principales: ___________________________________________________________________
Personajes secundarios: __________________________________________________________________
4. ¿En qué lugares se desarrolla el cuento?

______________________________________________________________________________________
5. Escribe con tus propias palabras el mensaje que te transmite la lectura

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
6. En relación con el texto anterior, marca la alternativa correcta.

A. El narrador forma parte del relato.
B. El narrador es interno.
C. El narrador cuenta los hechos en 3ª persona.
D. El narrador es un personaje.
E. No hay un narrador.
7. Observa, encuentra un orden y luego narra una historia.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Se despide
Formación colegio _________________________________________________
Salida _________________________________________________
Va al baño _________________________________________________
Recreo _________________________________________________
Levanta la cama
Desayuno _________________________________________________
Cine _________________________________________________
Laboratorio _________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
8. Observa las ilustraciones y escribe en tu cuaderno un breve texto narrativo siguiendo el orden de
las escenas.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
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TALLER NÚMERO TRES
EJERCICIOS CON SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS
1. Resalta las palabras que son sustantivos
Pájaro pelota rojo Alberto blanco perro

Caliente liso Elena camisa falda pantalón
2. Subraya los sustantivos que hay en estas oraciones.
 Juan sube las escaleras de su casa.

 El escritorio de la profesora es muy grande.
 Este lápiz pinta muy bien.
 Los árboles del parque están sin hojas.
 Amalia mira por la ventana.
3. Marca con verde los sustantivos femeninos y con azul los sustantivos masculinos.
Gato computadora almacén reloj lapicero

Ratita esmeralda momento mesada anotad
4. Escribe el femenino de estos nombres:
Chico: __________________ domador: ________________ doctor: ___________________

Emperador: ______________ francés: _________________ profesor: _________________
Actor: __________________ aseador: ________________ pintor: ____________________
5. Subraya en las siguientes oraciones los sustantivos comunes que encuentres.
 Esta mesa es muy grande.

 Los perros de Luis ladran mucho.
 La computadora está rota.
 La caja de galletas está en el armario.
 La casa de Carlos es grande
6. Ahora subraya los sustantivos propios.
 Fátima juega en la computadora.

 Mi profesor se llama Martín.
 En Buenos Aires los edificios son muy altos.
 Pedro juega con la pelota.
7. Escribe los sustantivos individuales que corresponden a estos colectivos
 Enjambre ______________________________
 Constelación ______________________________
 Dentadura ______________________________
 Alameda ______________________________
 Cascada ______________________________
 Caserío ______________________________
 Rebaño. ______________________________
TALLER NÚMERO CUATRO
1. Señala si los siguientes sustantivos son femeninos o masculinos:
 Cama _____________________________
 silla _____________________________
 sofá _____________________________
 plato _____________________________
 televisión _____________________________
 paraguas _____________________________
 mesa _____________________________
2. Cambia el género a los siguientes sustantivos:
Compañero _____________________ actor________________________

Gallina _________________________ reina _______________________
Abuelo _________________________ héroe _______________________
Padre __________________________ tío _________________________
3. Coloca el artículo que le corresponda para formar las siguientes frases:
 ____tenista estaba agotado.

 María fue ____artista invitada.
 ____ joven que vino ayer es su nieta.
 a Pablo le gustaría ser ____mejor atleta.
 el profesor le dio ____orden de que cerrara la puerta.
 cuando llegué a casa todo estaba en ____orden que lo había dejado.
4. ¿cuál es el plural de los siguientes sustantivos?
Disfraz__________________ sillón ____________________ compás ________________

Crisis __________________ nariz ____________________ día ____________________
Primo __________________ martes __________________ cruz ___________________
5. cambia el número de los sustantivos de las siguientes oraciones.
– mi primo y yo vamos a sentarnos en ese sofá.

– me han regalado un balón y unas gafas de sol nuevas.
– el domingo no tengo clase pero no estaré en mi casa.
6. lee el siguiente texto y señala que género y qué número tienen los sustantivos subrayados:
Nieves es una gata muy perezosa. Todos los días se sienta en su cama hasta que su amo le lleva
el desayuno. Mientras comía sus cereales, nieves se hizo daño en una de sus patas y se enfadó
porque el viernes tenía una fiesta con su amigo el ratón y un ciempiés que vivía en el jardín. Pero
como era lunes, nieves decidió no hacer ejercicio para mejorarse y poder acudir a la fiesta de
los animales del barrio.
7. subraya de azul los sustantivos comunes y de rojo los sustantivos propios del siguiente
texto:
Este verano fuimos a la playa. Allí conocimos a pablo, un niño muy simpático que le gusta mucho leer.
Pablo, se reúne con su primo bruno y sus amigas Laura y Celia para contar las historias que van
leyendo a lo largo del verano. No sé si mi familia y yo volveremos a ir a Málaga pero este verano me
lo he pasado genial.
8. busca en el diccionario los siguientes sustantivos colectivos y forma una oración con cada
uno de ellos:
Bandada: ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Drenaje: _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Legislación: ______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Hemeroteca: ______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Rondalla: ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9. Forma varios grupos y completa la tabla. Después suma la puntuación de cada uno a ver quién gana.
(Si pones el mismo sustantivo que otro grupo la puntuación será 5, y si pones uno diferente será 10).
LETRA COMUN PROPIO INDIVIDUAL COLECTIVO CONCRETO ABSTRACTO PUNTUACIÓN
10. relaciona los siguientes sustantivos contables con su correspondiente incontable:
Persona. Tabaco.
Moneda. Ropa.
Cigarro. Dinero.
Chaqueta. Gente.
1. Completa el mapa de conceptos con la palabra correpondiente.
a. Pasado, presente y futuro e. Sociedad

b. Local, regional y mundial f. Cultura
c. Lo temporal g. Ambiente
d. Lo espacial h. Identidad
2. Ubica en el árbol genealógico los miembros de la familia de acuerdo a la estructura del árbol.
3. Escribe falso (f) o verdadero (v) según corresponda.
a. Pueblos originarios son aquellos pueblos de la antigüedad que no sólo se definen por su lengua, cultura e
historia, sino también en base a su ADN. La impronta genética de cada pueblo es en sí más importante que su
pertenencia a cierta familia lingüística o su distribución histórico-antropológica. ( )
b. Pueblos originarios» es una denominación colectiva aplicada a las comunidades originarias de América,
corresponde a los grupos humanos descendientes de culturas precolombinas que han mantenido sus
características culturales y sociales. La mayoría de ellos con su lengua propia. ( )
c. En las ciencias sociales se han elaborado conceptos y teorías que contribuyen a comprender el origen y el
desarrollo de las sociedades. ( )
d. El concepto de pueblo originario hace referencia a los ascendientes de comunidades actuales, grupos o
culturas que habitaron por varios siglos un territorio determinado, con lo cual generaron diversas formas
de relacionarse entre ellos, con la naturaleza y con lo que identificaron como sagrado. ( )
4. Busca en la sopa de letras el nombre de 11 países y continentes que influyeron en las costumbres y
tradiciones de los pueblos originarios.
A A B A I N A E C O
C M I N D I A D H A
O E E U R O P A I I
T F G R H I A J L B
P J L M I N I O E M
I P Q R S C S T U O
G A F R I C A V W L
E X A I C E R G Y O
Z A B L A P E N C C
Lee el texto y responde
La historia es el estudio de los hechos del pasado y de la influencia que estos tienen sobre el presente.Para
hacer esto, los historiadoresusan todo lo que pueda dar información sobre el pasado, como documentos,
testimonios, periodicos u objetos, entre otros elemntos.
5. Cuando un historiador quiere conoceracerca de un hecho que ocurrió en el pasado utiliza
A. Cualquier elemento disponible del que se pueda sacar información

B. Los documentos oficialescon la versión correcta de lo que sucedió
C. Los testimonios de las personas que tuvieron algo que ver
D. Obres escritas por otros historiadores
6. Completa el siguiente esquema sobre el universo escribiendo la palabra adecuada en el recuadro

correspondiente.
A _____________________ B ________________________ C _______________________
D _____________________ E ________________________
Lee y responde
En la superficie de la tierra no solo hay accidentes geográficos, también hay biodiversidad. Hay multitud de
especies de organismos que están repartidos por todo el planeta y que se han adaptado a la topografía y al
clima, de manera que cada región tiene una fauna y una flora con características especiales. La disciplina que
estudia todo esto se llama biogeografía.
7. Podemos decir que la biogeografía estudia
A. La distribución de los humanos sobre la superficie de la tierra

B. La evolución de las distintas clases de organismos
C. Las relaciones entre los seres vivos y el medio en el que viven
D. Los efectos de nuestra actividad sobre la biodiversidad.
8. Relaciones las palabras de la izquierda con el concepto de la derecha:
9. Escriba los nombres de los continentes dándole a cada uno diferente color
10. Completa con la palabra adecuada
La ______________es un astro o cuerpo celeste en el inmenso conjunto del Universo. Es uno de los ocho
____________ que giran alrededor del _______________. En orden de cercanía, es el tercer planeta del
Sistema solar, ubicado a 150 millones de kilómetros de distancia. Ocupa el quinto lugar en cuanto a tamaño. La
tierra es el único planeta conocido que tiene _____________. La presencia de aire, agua y rocas reduce las
temperaturas extremas y permite que ellas sea el hogar de millones de seres ______________, __________ y
___________. La tierra se mantiene ____________ de modo constante alrededor del _____________ y en una
órbita determinada debido a la fuerza de __________. Como la Tierra se mueve de Oeste a ____________, el
Sol aparece más pronto en los lugares situados al Este, en donde el día comienza más temprano. En la
actualidad, gracias a los _______________ artificiales que han sido elaborados para el estudio el planeta y del
universo, podemos tener una visión amplia de la Tierra. Vista desde el espacio, la Tierra se distingue de los
demás planetas del Sistema ________ por su posición, tamaño y color.
11. Realiza el apareamiento del término con la definición.
Se entiende como el conjunto de valores, tradiciones, costumbres, arte, religión y

Identidad saberes que dan a un grupo de seres humanos la posibilidad de expresar sus
maneras de sentir, actuar y pensar.
Tipo especial de conocimiento y saber fundamental para las religiones y el culto
Pueblo originario religioso. A través de estas entendemos el conjunto de ideas y prácticas
espiritualmente consideradas sagradas para una comunidad.
Conformado por el conjunto de técnicas que hacen posible la creación y uso de
Sociedad
herramientas e instrumentos, con el fin de facilitar la adaptación al medio natural.
Planeta donde habitan millones de seres vivos, entre ellos, los hombres, las
Ambiente
mujeres y los niños que se han distribuido por toda su superficie.
Gustos particulares que los diferencia de otros grupos sociales y que, a
Cultura su vez, les da una identidad, con la cual las personas sienten orgullo y
afinidad
Costumbres
Espacio que configura la Tierra, es el conjunto de relaciones generadas
Tierra a través del tiempo, entre los seres humanos y la naturaleza, que van
definiendo las características particulares de los territorios.
Son relatos de acontecimientos magníficos protagonizados por seres
Religiones
sobrenaturales o extraordinarios.
Se entiende como la agrupación de seres humanos, que establecen vínculos de
Saber tecnológico parentesco, modos de vida, convivencia y relaciones de poder, que los identifican
de manera individual y colectiva.
Hace referencia a los ascendientes de comunidades actuales, grupos o culturas
que habitaron por varios siglos un territorio determinado, con lo cual generaron
Mitos diversas formas de relacionarse entre ellos con la naturaleza y con lo que
identificaron como sagrado.
MÓDULO 1 – TALLER No 1
SUMA DE NÚMEROS DECIMALES
Para sumar dos o más números decimales se colocan en columna haciendo coincidir las comas; después se
suman como si fuesen números naturales y se pone en el resultado la coma bajo la columna de las comas.
Ejemplo: 2,42 + 3,7 + 4,128 =
2,4 2
3, 7
4,1 2 8
10, 2 4
1. Calcula las siguientes sumas de números decimales.
a. 12,435 + 142,36 + 8,7 =
b. 32,46 + 7,182 + 146,8 =
c. 243,18 + 16,5 + 153,216 =
d. 325,9 + 8,75 + 37,296 =
RESTA DE NÚMEROS DECIMALES
Para restar números decimales se colocan en columna haciendo coincidir las comas.
Si los números no tienen el mismo número de cifras decimales, se completan con ceros las cifras que faltan.
Después, se restan como si fuesen números naturales y se pone en el resultado la coma bajo la columna de
las comas.
Ejemplo: 9,1 - 3,82
9, 1 0
- 3,8 2
5, 2 8
2. Calcula las siguientes restas de números decimales.
 4,21 - x = 2,8 x = → x = 4,21 - 2,8 = 1,41
 8,42 - x = 5,6 x=
 9,7 - x = 4,21 x=
 12,5 - x = 7,46 x=
 28,7 - x = 14,92 x=
 49,8 - x = 12,63 x=
 58,6 - x = 21,42 x=
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES POR LA UNIDAD

SEGUIDA DE CEROS
Para multiplicar un número decimal por la unidad seguida de ceros: 10, 100, 1.000,... se desplaza la coma a la
derecha tantos lugares como ceros tenga la unidad.
Ejemplos:
3,2 x 10 = 32
3,2 x 100 = 320
3,2 x 1.000 = 3.200
3. Calcula
 3,25 x 10 = 4,1 x 10 =
 3,25 x 100 = 4,1 x 100 =
 3,25 x 1.000 = 4,1 x 1.000 =
 3,25 x 10.000 = 4,1 x 10.000 =
 3,25 x 100.000 = 4,1 x 100.000 =
 3,25 x 1.000.000 = 4,1 x 1.000.000 =

MULTIPLICACIÓN DE DOS NÚMEROS DECIMALES
Para multiplicar dos números decimales se efectúa la operación como si fuesen números naturales y en el
producto se separan tantas cifras decimales como cifras decimales tengan entre los dos factores.
Ejemplos: 4,31 x 2,6 =
4, 3 1 2 cifras decimales
x2,6 1 cifra decimal
2586
862
1 1, 2 0 6 3 cifras decimales
4. Calcula las siguientes multiplicaciones de números decimales.
 32,43 x 2,4 =
 4,131 x 3,2 =
 431,4 x 3,5 =
 25,49 x 31,3 =
 289,1 x 2,13 =
 49,63 x 2,14 =
 4,31 x 2,6 2 =
 (4,213 + 21,36) x 4,21 =
 (32,46 - 18,213) x 21,5 =
DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES POR LA UNIDADSEGUIDA DE CEROS
Para dividir un número decimal por la unidad seguida de ceros: 10, 100, 1.000… se desplaza la coma a la
izquierda tantos lugares como ceros tenga la unidad.
Ejemplos:
24,2: 10 = 2,42
24,2: 100 = 0,242
24,2: 1.000 = 0,0242
5. Calcula
 81,2 : 10 = 5,3 : 10 =
 81,2 : 100 = 5,3 : 10 =
 81,2 : 1.000 = 5,3 : 10 =
 81,2 : 10.000 = 5,3 : 10 =
 81,2 : 100.000 = 5,3 : 10 =
 81,2 : 1.000.000 = 5,3 : 10 =
6. Calcula
 (4,32 + 71,6 + 18,1): 10 =
 (3,71 + 81,6 + 18,214) : 100 =
 (321,2 - 216,48) : 1.000 =

 (482,14 - 18,186) : 10.000 =
DIVISIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL POR UNO NATURAL
Para dividir un número decimal por un número natural se hace la división como si fuesen números naturales,
pero se pone una coma en el cociente al bajar la primera cifra decimal.
7. Realizo las siguientes divisiones:
 4,326: 3 =
 32,156: 4 =
 267,05: 5 =
 39,120: 6 =
 412,16: 7 =
 52,632: 8 =
 7,36: 2 2 =
 (4,32 + 18,2 + 36,49) : 3 =
 (731,25 - 49,138) : 4
DIVISIÓN DE UN NÚMERO NATURAL POR UNO DECIMAL
Para dividir un número natural por un número decimal se suprime la coma del divisor y a la derecha del dividendo
se ponen tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor. Después se hace la división como si fuesen
números naturales.
8. Calcula las siguientes divisiones.
 585: 1,3 =
 7.749: 1,23 =
 2.875: 2,3 5 =
 490: 1,22 =
 12.936: 2,31 =
 25.442: 2,23 =
 1.176:1,2 =
 (427,18 + 381,23 + 191,59): 2,5 =
 (1.214,28 + 672,14 + 113,58): 1,25 =
DIVISIÓN DE DOS NÚMEROS DECIMALES
Para dividir dos números decimales se suprime la coma del divisor y se desplaza la coma del dividendo tantos
lugares a la derecha como cifras decimales tenga el divisor; si es necesario, se añaden ceros.
9. Calcula las siguientes divisiones:
 12,25: 0,7 =
 29,095: 2,3 =
 799,46: 1,42 =
 958,5: 21,3 =
 20,88: 2,4 4 =
 340,32: 3,5 =
 21,66: 3,8 3 8 =
10. soluciono los siguientes problemas:
 Un agricultor ha recolectado 1.500 kg de trigo y 895 kg de cebada. Ha vendido el trigo a 22,35 pesos
cada kilo y la cebada a 19,75 pesos cada kilo.
Calcula:
A. El total recibido por la venta del trigo y la cebada.
B. La diferencia entre lo que ha recibido por la venta del trigo y lo que ha recibido por la venta de la cebada.
 Un coche A consume 7,5 litros de gasolina por cada 100 kilómetros y otro coche B consume 8,2 litros
de gasolina por cada 100 kilómetros.
Calcula:
A. La gasolina que consume cada coche en un kilómetro.
B. El importe de la gasolina que consume cada coche en un trayecto de 540 kilómetros, si el litro de gasolina
cuesta 980 pesos.
 Un litro de aceite pesa 0,92 kg.

Calcula:
A. El peso de 8 bidones de aceite de 10 litros cada uno.
B. Los litros de aceite que contiene un bidón que pesa 23 kg.
 Un camión transporta 3 bloques de mármol de 1,3 toneladas cada uno y 2 vigas de hierro de 0,5
toneladas cada una.
Calcula:
A. El total de toneladas que transporta el camión.
B. El total de kilos que transporta el camión, si 1 tonelada es igual a 1.000 kilos.
 La yarda es una unidad de longitud inglesa que equivale a 0,914 metros.

Calcula:
A. La longitud en metros de un trayecto A que mide 100 yardas y la longitud en metros de un trayecto B que
mide 180 yardas.
Trayecto A
Trayecto B
B. La longitud en yardas de un trayecto C que mide 18,28 metros y la longitud en yardas de un trayecto D que
mide 45,7 metros.
Trayecto C
Trayecto D
C. La diferencia en milímetros que hay entre un metro y una yarda.

Trayecto C
Trayecto D
 En el siguiente cuadro aparece el número de calorías que tiene aproximadamente 1 gramo de algunos
alimentos.
QUESO
ALIMENTOS PAN MANZANA FILETE ESPÁRRAGOS
BLANCO
Calorías por
3,3 1,2 0,52 3,75 0,32
gramo
Calcula:
A. El número de calorías que tienen una barra de pan de 125 gramos, una manzana de 175 gramos y un filete
de 150 gramos.
Queso blanco
Filete
Espárragos
B. El número de calorías que tienen 125 gramos de queso blanco, un filete de

180 gramos y 250 gramos de espárragos.
Manzana
Filete
Barra de pan
Sugerencia 6,025 · x = 40,15 – 4
C. El peso en gramos de una manzana que tiene 41,6 calorías, de un filete que tiene 525 calorías y de una
barra de pan que tiene 1.402,5 calorías.
 ¿Qué número multiplicado por 6,025 da como resultado un número cuatro unidades menor que
el número 40,15?
 Un profesor de educación física ordena a sus estudiantes hacer cada día los siguientes
recorridos:
 Lunes: 2,45 kilómetros.

 Martes: 5,4 kilómetros.
 Miércoles: 6,347 kilómetros.
 Jueves: 4 kilómetros.
 Viernes: 3,25 kilómetros.
¿Cuántos kilómetros recorre cada estudiante al final de la semana?
 Un camión transporta 250kg250kg de carne. En la primera parada deja 53,45kg. En la segunda deja 87,2
kg. ¿Cuántos kg quedan en el camión luego de las dos paradas?
Selecciono la respuesta:
A. 109,35kg109,35kg
B. 110,35kg110,35kg
C. 108,45kg108,45kg
D. 99,75kg
 En tu móvil tienes una lista de reproducción de música con 5 canciones. La primera dura 3’25 minutos,
la segunda 4’04 minutos, la tercera 2’8 minutos, la cuarta 5’02 minutos y la quinta 3 minutos exactos. ¿Cuánto
durará la lista completa?
 La casa de tus abuelos tiene dos plantas y un ático. La planta baja mide 3’55 metros de altura y la
primera planta 3’3 metros. Si la altura total de la casa es de 9’88 metros, ¿cuál es la altura del ático?
MÓDULO 1 – TALLER No 2
1. Convierto los siguientes números decimales en número fraccionario:
1b. 4.466 =
1a. 9.9 =
2a. 8.594 = 2b. 1.43 =
3a. 0.372 = 3b. 0.77 =
4a. 6.744 = 4b. 0.48 =
5a. 0.4 = 5b. 8.266 =
6a. 2.69 = 6b. 0.123 =
7a. 10.8 = 7b. 5.713 =
8a. 6.3 = 8b. 8.33 =
9a. 0.777 = 9b. 0.47 =

MÓDULO1 – TALLER No 3
Convierto los siguientes números decimales en número fraccionarios:
1a. 10.323175 = 5b. 0.2 =
1b. 5.718242 = 6a. 0.817707 =
2a. 8.47027 = 6b. 5.298134 =
2b. 4.9194 = 7a. 6.1202 =
3a. 7.10895 = 7b. 8.48317 =
3b. 10.1371 = 8a. 0.223 =
4a. 3.2911 = 8b. 5.186 =
4b. 2.57981 = 9a. 0.73 =
5a. 0.917 = 9b. 10.990251 =

Resuelvo.
1 a. 0.7 + 0.7 = _______ 1 b. 0.234 + 0.52 = _______
2 a. 0.99 + 0.1 = _______ 2 b. 0.33 + 0.634 = _______
3 a. 0.761 + 0.0 = _______ 3 b. 0.9 + 0.30 = _______
4 a. 0.72 + 0.55 = _______ 4 b. 0.3 + 0.7 = _______
5 a. 0.99 + 0.5 = _______ 5 b. 0.63 + 0.75 = _______
6 a. 0.133 + 0.91 = _______ 6 b. 0.20 + 0.80 = _______
7 a. 0.6 + 0.5 = _______ 7 b. 0.85 + 0.78 = _______
8 a. 0.87 + 0.70 = _______ 8 b. 0.4 + 0.5 = _______

Resuelvo
1 a. 2.980 – 0.372 = _______ 1 b. 5.201 + 2.481 = _______
2 a. 4.65 – 3.199 = _______ 2 b. 1.09 – 0.6 = _______
3 a. 1.92 – 1.805 = _______ 3 b. 3.906 + 2.254 = _______
4 a. 2.2 – 1.2 = _______

4 b. 1.43 + 3.1 = _______
Resuelvo y selecciono la respuesta en la parte de abajo, colocando dentro del paréntesis el número
del ejercicio que le corresponde.
1 a. 0.04 × 9 = ______ 6 a. 0.7 × 10 = ______
1 b. 0.3 × 6 = ______ 6 b. 11 × 0.09 = ______
2 a. 0.04 × 4 = ______ 7 a. 2 × 0.5 = ______
2 b. 5 × 0.001 = ______ 7 b. 5 × 0.06 = ______
3 a. 0.007 × 9 = ______ 8 a. 0.4 × 2 = _______
3 b. 0.004 × 6 = ______ 8 b. 0.6 × 11 = ______
4 a. 12 × 0.002 = ______ 9 a. 0.09 × 12 = _______
4 b. 0.04 × 5 = ______ 9 b. 0.2 × 6 = _______
5 a. 3 × 0.08 = ______ 10 a. 0.007 × 4 = ______
5 b. 7 × 0.2 = ______ 10 b. 10 × 0.006 = ______

( ) 0.024 ( ) 1.8
( ) 1 ( ) 0.99
( ) 6.6 ( ) 0.16
( ) 0.028 ( ) 0.005
( ) 0.36 ( ) 0.8
( ) 0.024 ( ) 7
( ) 1.2 ( ) 1.08
( ) 0.24 ( ) 0.2
( ) 1.4 ( ) 0.06
( ) 0.3 ( ) 0.063
Resuelve cada ejercicio y coloca dentro del paréntesis falso o verdadero, de acuerdo al caso.
1 a. 0.06 × 0.05 = ___0.003_(__)
1 b. 0.06 × 0.06 = __0.0028_(__)_
2 a. 0.05 × 0.8 = __0.1__(__)
2 b. 0.9 × 0.07 = _0.063_(__)
3 a. 0.04 × 0.1 = ___0.1__(__)
3 b. 0.7 × 0.09 = __0.027_(__)
4 a. 0.02 × 0.3 = __0.006__(__)

4 b. 0.2 × 0.5 = ___0.1___(__)
5 a. 0.06 × 0.01 = __0.35__(__)
5 b. 0.5 × 0.7 = _0.063___(__)
6 a. 0.02 × 0.03 = __0.0006_(__)
6 b. 0.02 × 0.04 = _0.0036__(__)
7 a. 0.9 × 0.03 = __0.0063_(__)
7 b. 0.07 × 0.09 = _0.027__(__)
8 a. 0.04 × 0.07 = _0.056___(__)
8 b. 0.08 × 0.04 = _0.0032___(__)
9 a. 0.08 × 0.05 = _0.004___(__)
9 b. 0.4 × 0.1 = __0.04______(__)
10 a. 0.03 × 0.4 = __0.004____(__)
10 b. 0.8 × 0.07 = __0.0036___(__)

Resuelve
1 a. 1.4 ÷ 7 = ______
1 b. 0.9 ÷ 9 = ______
2 a. 1.70 ÷ 5 = ______
2 b. 0.4 ÷ 4 = ______
3 a. 0.10 ÷ 5 = ______
3 b. 1.8 ÷ 2 = ______
4 a. 0.91 ÷ 7 = ______
4 b. 1.2 ÷ 6 = ______
5 a. 0.88 ÷ 8 = ______
5 b. 0.5 ÷ 5 = ______
6 a. 0.44 ÷ 4 = ______
6 b. 1.8 ÷ 3 = ______
7 a. 0.39 ÷ 3 = ______
7 b. 1.2 ÷ 4 = ______
8 a. 0.28 ÷ 4 = ______
8 b. 1.5 ÷ 5 = ______
9 a. 1.5 ÷ 3 = ______
9 b. 0.32 ÷ 8 = ______
10 a. 1.8 ÷ 6 = ______
10 b. 0.12 ÷ 6 = ______
Resuelve
1 a. 1.5 ÷ 0.3 = ______
1 b. 1.2 ÷ 0.4 = ______
2 a. 1.5 ÷ 1.5 = ______
2 b. 0.60 ÷ 0.15 = ______
3 a. 1.2 ÷ 0.6 = ______
3 b. 0.2 ÷ 0.1 = ______

4 a. 1.2 ÷ 0.3 = ______
4 b. 0.66 ÷ 0.03 = ______
5 a. 1.8 ÷ 0.9 = ______
5 b. 1.0 ÷ 0.5 = ______
6 a. 1.8 ÷ 0.6 = ______
6 b. 0.4 ÷ 0.2 = ______
7 a. 0.28 ÷ 0.04 = ______
7 b. 0.6 ÷ 0.6 = ______
8 a. 0.1 ÷ 0.1 = ______
8 b. 1.80 ÷ 0.15 = ______
9 a. 0.98 ÷ 0.49 = ______
9 b. 1.5 ÷ 0.5 = ______
10 a. 0.9 ÷ 0.1 = ______
10 b. 1.6 ÷ 0.2 = ______

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Centro Educativo Rural San Juan

Talleres de apoyo a mis conocimientos

Realizo la siguiente la lectura y contesto

 Segúntu imaginación. ¿Cómo es el universo?

 ¿Cuándo fue creado el universo, según la lectura?

 La vida se formó a partir de

 ¿Existirá vida en otros planetas?

 Realiza un dibujo del universoy explícalo.

3. Resuelvo el crucigrama planetario

 Leo la siguiente imagen

7. Explica con tus propias palabras el significado de materia

9. Realizo la siguiente lectura y la actividad que se encuentra debajo de la misma.

 Identifico los cambios de estado en la vida diaria.

11. Observa detalladamente la imagen y luego responde las preguntas

 Los electrones van en carga positiva o negativa

 Los rayos anódicos están constituidos por un flujo de electrones. ( )

 El átomo es una esfera sólida cargada negativamente. ( )

 Los rayos X son partículas radiactivas. ( )

 Los átomos de un mismo elemento tienen peso y propiedades similares. ( )

Observo y leo con mucha atención

 La lectura me está informando sobre

 ¿Cómo fue evolucionando la tierra?

 ¿Qué fue lo último que se formó en la tierra?

 Extinción de los dinosaurios por la caída de los meteoritos

 Primeros organismos Unicelulares procariontes

 Colonización del ambiente terrestre

Lee atentamente el siguiente texto:

1. Busca el significado de las palabras subrayadas en el texto.

2. Escribe al frente la C o la D, según el personaje de la historia; diablo o campesino, que haya

 Dinero tengo suficiente, pero quiero los frutos de la tierra. ___

 El tesoro se encuentra en mis tierras y me pertenece. ___

 Con que estás sentado sobre tu tesoro. ___

3. Escribir SÍ o NO según corresponda o no corresponda a lo que dice la historia.

___ El diablo recogió el tesoro para él.

4. Ordenar las oraciones de 1 a 7 de acuerdo con la secuencia que se presentan en la lectura.

___ El campesino sembró remolachas.

5. Sintetiza el inicio, el nudo y el desenlace del cuento.

6. De la siguiente lista de verbos elige el que mejor exprese el tema (asunto)

7. Redacta el tema de la lectura tomando como base el verbo que elegiste.

8. El mensaje para la vida práctica que te deja esta historia es:

Jorge Luis Borges, Historia de los que soñaron.

1. Marca en qué tiempo suceden los hechos.

Presente pasado futuro

2. Subraya la alternativa que contenga al narrador de la historia.

4. ¿En qué lugares se desarrolla el cuento?

5. Escribe con tus propias palabras el mensaje que te transmite la lectura

6. En relación con el texto anterior, marca la alternativa correcta.

7. Observa, encuentra un orden y luego narra una historia.

TALLER NÚMERO TRES

EJERCICIOS CON SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS

1. Resalta las palabras que son sustantivos

Pájaro pelota rojo Alberto blanco perro

2. Subraya los sustantivos que hay en estas oraciones.

 Juan sube las escaleras de su casa.

Gato computadora almacén reloj lapicero

4. Escribe el femenino de estos nombres:

Chico: __________________ domador: ________________ doctor: ___________________

5. Subraya en las siguientes oraciones los sustantivos comunes que encuentres.

 Esta mesa es muy grande.

6. Ahora subraya los sustantivos propios.

 Fátima juega en la computadora.

7. Escribe los sustantivos individuales que corresponden a estos colectivos

Chico: domador: doctor: _

Compañero _ actor____

Disfraz__ sillón compás

A _ B C ___