Clase 02: Estrategias de comprensión lectora

Hoy veremos:

- Competencias y habilidades que mide la PSU

de Lenguaje
- Información explícita e implícita
- Diferencia entre inferir y suponer
 Cantidad
Sección Tipo de ítem
de ítems
I. 1. Indicadores de Conectores 10
producción de texto
I. 2. Indicadores de Plan de 15
producción de texto redacción
II. 1. Comprensión de Vocabulario 15
lectura contextual
II. 2. Comprensión de Comprensión 40
lectura de lectura
Total de ítems: 80 (* 5 de pilotaje)
Tiempo de resolución: 2 horas 30 minutos
Evaluar información explícita e implícita de
los textos

Interpretar información explícita e implícita

de los textos

Extraer información explícita de los textos

La información explícita aparece de manera
literal, es decir, es aquella que podemos
reconocer a simple vista en el texto.

Se guarda en nuestra memoria inmediata, por lo

que no debiese costar recordarla.
La información implícita se puede desprender o
inferir de la información que se encuentra
explícita en el texto.

No está expresada de manera clara y directa por

el autor del texto, por lo que debemos buscar
más allá de la información literal.
Competencia 2: Interpretar información
explícita e implícita de los textos
1. Analizar–sintetizar: descomponer el estímulo
en sus partes y elementos constitutivos para
resumir.

2. Analizar–interpretar: descomponer el estímulo

en sus partes y elementos constitutivos y
adjudicarles valores deducibles y aplicables al
todo.
Competencia 2: Interpretar información
explícita e implícita de los textos
3. Inferir localmente: concluir, derivar
información implícita desde la información
explícita contenida en el texto o el estímulo
cuando se trata de fragmento.

4. Sintetizar localmente: resumir o determinar la

idea o las ideas centrales de un estímulo cuando
se trata de un fragmento.
Competencia 2: Interpretar información
explícita e implícita de los textos
5. Sintetizar globalmente: el resumen abarca la
totalidad del texto.

6. Interpretar: determinar la función o finalidad

de una idea o parte del texto en relación a un
sentido de lectura posible.
Inferir es la habilidad mediante la cual
concluimos o derivamos información implícita
desde la información explícita contenida en el
estímulo.

Existen dos tipos de inferencia:

• Local: se centra en la inferencia de fragmentos
y párrafos
• Global: desprendemos conclusiones de la
totalidad del texto
Para inferir globalmente es muy apta la técnica
de subrayar o destacar la información explícita.
Esta respalda la deducción realizada.

Para este tipo de inferencias es altamente

recomendable considerar las ideas principales
por párrafo y del texto global, además de
identificar la tipología textual.
Se debe poner particular atención a la diferencia
que existe entre una inferencia y un supuesto.

Las inferencias siempre deben estar sustentadas

en información explícita del texto; de lo contrario,
si no podemos corroborar la afirmación, estamos
ante un supuesto.
“Nicolás no paraba de estudiar a pesar del cansancio del día. Tendría la prueba mañana y
para él era muy importante pasar a la Enseñanza Media. Los números no eran para él un
tema muy complejo, pero la prueba consideraba lo visto durante todo el año”.

De las siguientes alternativas ¿cuáles son inferencias?

a) Es de noche y Nicolás sigue estudiando.
b) Nicolás está repitiendo de curso.
c) Nicolás estaba en octavo.
d) Nicolás no cuenta con el apoyo de sus papás.
e) Nicolás tiene al otro día una prueba de matemática.
“Nicolás no paraba de estudiar a pesar del cansancio del día. Tendría la prueba mañana y
para él era muy importante pasar a la Enseñanza Media. Los números no eran para él un
tema muy complejo, pero la prueba consideraba lo visto durante todo el año”.

De las siguientes alternativas ¿cuáles son inferencias?

a) Es de noche y Nicolás sigue estudiando.
b) Nicolás está repitiendo de curso.
c) Nicolás estaba en octavo.
d) Nicolás no cuenta con el apoyo de sus papás.
e) Nicolás tiene al otro día una prueba de matemática.
 Modelo LyC 2019

El mundo legendario es un tipo de relato que pertenece a la tradición oral y anónima,

…………… ha sido transmitido de generación en generación.

A) más bien,
B) porque
C) así como
D) incluso
E) si bien
 Modelo LyC 2019

El mundo legendario es un tipo de relato que pertenece a la tradición oral y anónima,

…………… ha sido transmitido de generación en generación.

A) más bien,
B) porque
C) así como
D) incluso
E) si bien

Habilidad: analizar – interpretar

 Modelo LyC 2019

“Los pimientos”
1. Entre los más conocidos se encuentran el pimiento morrón, la guindilla y el chile.
2. Los pimientos son ricos en vitamina C, vitamina A y licopeno, sobre todo el pimiento rojo.
3. Pertenece a la familia de las solanáceas, al igual que la papa y el tomate.
4. La pimentera (capsicum anuum) es una planta procedente de América, cuyo cultivo se
extiende por todo el mundo.
5. El pimentón y los pimientos picantes poseen propiedades analgésicas, por lo que son
especialmente recomendados para tratar el reumatismo y las neuralgias.

A) 4 – 5 – 3 – 2 – 1
B) 3 – 4 – 5 – 2 – 1
C) 4 – 1 – 5 – 3 – 2
D) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
E) 3 – 4 – 1 – 5 – 2
 Modelo LyC 2019

“Los pimientos”
1. Entre los más conocidos se encuentran el pimiento morrón, la guindilla y el chile.
2. Los pimientos son ricos en vitamina C, vitamina A y licopeno, sobre todo el pimiento rojo.
3. Pertenece a la familia de las solanáceas, al igual que la papa y el tomate.
4. La pimentera (capsicum anuum) es una planta procedente de América, cuyo cultivo se
extiende por todo el mundo.
5. El pimentón y los pimientos picantes poseen propiedades analgésicas, por lo que son
especialmente recomendados para tratar el reumatismo y las neuralgias.

A) 4 – 5 – 3 – 2 – 1
B) 3 – 4 – 5 – 2 – 1
C) 4 – 1 – 5 – 3 – 2
D) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
E) 3 – 4 – 1 – 5 – 2 Habilidad: analizar – sintetizar
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Hoy vimos:

- Competencias y habilidades que mide la PSU

de Lenguaje
- Información explícita e implícita
- Diferencia entre inferir y suponer

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