Módulo 3

Son posturas que fundamentan de manera diferente los Derechos Humanos:

Seleccione una:
a. Iusnaturalista, iuspolítica, ética e histórica
b. Iusnaturalista, iuspositivista, ética e histórica
c. Racional, natural, histórica y moral
d. Ética, política,  histórica y social

Las llamadas Tres Generaciones contemplan los siguientes derechos de acuerdo a su generación:

Seleccione una:
a. Primera, segunda y tercera
b. Individuales, colectivos y mixtos
c. Civiles, económicos y culturales; y derechos de solidaridad
d. Civiles y políticos; económicos, sociales y culturales; y derechos de los Pueblos o de solidaridad

Son características de los  Derechos Humanos:

Seleccione una:
a. Universales, éticos, históricos y sociales
b. Indivisibles, Progresivos, Universales e Interdependientes
c. Justos, protectores  y dispensables
d. Indivisibles, Universales e Interdependientes

Son situaciones que afectan a grandes masas de la población, provocadas por la política gubernamental,
decisiones y movimientos económicos, catástrofes naturales, entre otras, y que se concretan en formas de
violencia estructural que vulneran los Derechos Humanos:

Seleccione una:
a. Condiciones protectoras de los Derechos Humanos
b. Actitudes violatorias a los Derechos Humanos
c. Desconocimiento de los Derechos Humanos
d. Condiciones violatorias a los Derechos Humanos

Denominación actual del Capítulo 1º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Seleccione una:
a. De los Derechos Humanos y sus Garantías
b. De los Derechos y sus Garantías
c. Capítulo de las Garantías Individuales
d. Del reconocimiento de la Dignidad
Modifica su segundo párrafo para contemplar a los derechos humanos en la educación que imparta el
Estado

Seleccione una:
a. Art. 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
b. Artículo 3º Constitucional
c. Art. 7º. de la Ley General de Educación
d. Artículo 1º Constitucional

Son planteamientos de Abraham Magendzo relativos a su modelo de educación en derechos humanos,

fundamentado en una pedagogía democrática que conduce a la formación de una ciudadanía respetuosa
y exigente de sus derechos:

Seleccione una:
a. La pedagogía involucra un cuerpo sistemático de conocimientos que posibilita consolidar la relación de
sentido entre docente y estudiante para impulsar el desarrollo humano
b. El sujeto de derechos conoce los cuerpos normativos y tiene la capacidad de exigir su cumplimiento, es una
persona fortalecida en el lenguaje, es capaz de actuar en el mundo, se reconoce como sujeto autónomo capaz de
hacer uso de su libertad y es una persona vigilante de los Otros y reconoce su responsabilidad con ellos
c. La educación es el arte de educar con cariño y sensibilidad para desarrollar sus valores
d. El golpe enseña y la violencia propone algunos medios valiosos y aceptables para educar

Tanto el Programa Mundial de la ONU como la Secretaría de Educación Pública reconocen que para que
la escuela sea un espacio de aplicación de los derechos humanos, es necesario que  las y los profesores
sean modelos de su práctica; por eso, una dimensión fundamental del perfil del educador (la 4ª
Dimensión de la Evaluación del Desempeño Docente) señala que el docente: 

Seleccione una:
a. Conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender
b. Organiza y evalúa el trabajo educativo y realiza una intervención didáctica permanente
c. Asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a su profesión para el bienestar de los alumnos
d. Se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje

Son acciones o elementos de la labor docente indispensables para cumplir los señalamientos de  la Cuarta
Dimensión de la Evaluación Diagnóstica del Desempeño Docente relativa a la ética profesional

Seleccione una:
a. Realizar acciones de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa para retroalimentar oportunamente a sus
alumnos y facilitar que concluyan con éxito su escolaridad
b. Establecer vínculos amigables y afectivos con los padres de familia y  mantenerlos informados sobre el
desempeño de sus hijos; y establecer relaciones con la comunidad para acercar a la escuela a las necesidades
sociales
c. Trabajar en equipo con sus colegas y establecer mecanismos para el intercambio de las mejores prácticas para
el aprendizaje de los alumnos
d. Implementar formas de interacción democrática en el aula y en la escuela; promover el respeto a los derechos
humanos y a los de las niñas, niños y adolescentes; definir reglas claras en el contexto escolar que incluyen la
perspectiva de género y la no discriminación;  e impulsar acciones que fomenten el compromiso, la
colaboración y la solidaridad para la sana convivencia
La participación de los padres en la educación es:

Seleccione una:

a. Una obligación que está señalada en el artículo 66 de la Ley General de Educación

b. Voluntaria
c. Poco relevante cuando en la escuela hay buenos controles
d. Un favor indispensable para la escuela

La libertad puede definirse como:

Seleccione una:
a. Actuar sin temor al castigo
b. La posibilidad de hacer lo que uno quiera sin límite alguno
c. La capacidad de auto determinarse
d. Actuar esperando una recompensa

Son síntomas de alteraciones en la conducta, que pueden ser señales de que las niñas y niños están
viviendo situaciones de violencia y que los profesores deben reconocer  para  evitar la proliferación de
conductas de riesgo: 

Seleccione una:
a. Problemas de atención y retención
b. Hiperactividad, hostilidad, retraimiento y angustia
c. Dolor de cabeza y estómago, golpes y heridas
d. Falta de higiene personal y ausentismo