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Módulo 4

La fundamentación ética de los Derechos Humanos parte de:

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a. Lo establecido en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
b. Lo que diga el Presidente de la República
c. Las exigencias derivadas del reconocimiento de la dignidad humana
d. Lo establecido en los Tratados Internacionales

La ética se dedica al estudio de:

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a. Las creencias religiosas
b. La naturaleza del hombre
c. Al estudio de los actos del hombre
d. El estudio de los acto humanos como tales y no al bien y al mal

El acto humano se caracteriza:

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a. Por depender de lo que otra persona hace o recomienda
b. Por tener su  origen en la voluntad delibrada del hombre, es decir, es aquel que se realiza con conocimiento y
libre voluntad
c. Por referirse  a la manera correcta o incorrecta de actuar
d. Por tratarse de procesos fisiológicos incontrolables (tics nerviosos, sueños, etc.)

Los actos humanos lícitos o éticamente buenos son aquellos que:

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a. Dependen de lo que establezca la autoridad
b. No resultan adecuado s a la naturaleza humana
c. Vulneran la dignidad humana
d. Resultan adecuados a la naturaleza humana (ser honrado, ayudar a otros, etc.)

Algunas características de los actos humanos son:

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a. Bondad, voluntad e inteligencia
b. Indiferencia, bondad e inteligencia
c. Inteligencia, voluntad y deliberación
d. Voluntad, malicia e inteligencia

La bondad o maldad de un acto puede analizarse a partir de la maldad o bondad de cada uno de sus
componentes, a saber:
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a. Las creencias de las personas, las circunstancias y el objeto de una acción
b. Lo establecido en normas sociales, las circunstancias y el objeto de una acción.
c. Las circunstancias, la intención o finalidad y percepción de la gente
d. El objeto de una acción, la intención o finalidad y las circunstancias

Para que la educación cumpla verdaderamente con su objetivo social, es necesario:

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a. La formación del docente en el conocimiento de la finalidad de la profesión, los principios éticos que rigen el
ejercicio profesional y su preparación  en la solución pacífica  de conflictos y dilemas
b. Tener grupos con alumnos con un alto desempeño académico
c. Realizar evaluaciones muy exigentes para diferenciar a los alumnos buenos de los malos
d. Enseñar ciencias y matemáticas más avanzadas desde los primero años

Uno de los fines más importantes de la profesión docente es que impulsen en sus alumnos:

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a. El desarrollo de las capacidades de los alumnos más destacados
b. La convicción de  que su punto de vista es el único que debe ser tomado en cuenta
c. La formación de personas críticas
d. La disposición para  repetir lo que escuchan en el aula sin ningún tipo de razonamiento

En la educación a nivel primaria, resulta de primera importancia:

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a. Adaptarse a los ritmos de aprendizaje de cada uno de los estudiantes, atendiendo a la diversidad de sus
características personales, sociales y culturales
b. Generar políticas educativas que busquen homologar lo que se enseña y cómo se enseña  en todas las escuelas
del país
c. Poner atención al alumnado más destacado como referencia de cómo se debe educar
d. Copiar programas de otros países

La universidad debe de contribuir a:

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a. Hacer personas que sean competitivas en los mundos empresariales enfocados únicamente en  incrementar su
sueldo
b. Formar personas intolerantes respecto de las opiniones de los demás
c. Formar personas desinteresadas respecto de los problemas que enfrentamos como sociedad
d. Formar personas íntegras, moralmente comprometidas, capaces de adquirir niveles progresivos de formación
personal y de implicación social

Para la construcción de ciudadanía, son requisitos:

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a. Que la gente no cuente con los medios para mantenerse al tanto de lo que pasa en su país
b. Que los miembros de la sociedad estén  informados y en capacidad de desempeñar un papel activo en la
democracia, con compromiso hacia el Otro
c. Que todos los miembros de una sociedad piensen de la misma forma
d. Establecer un sistema autoritario o monárquico de gobierno

El bien común se puede considerar:

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a. El efecto de los actos de cada familia
b. Dar a cada persona lo que pide
c. Un mero agregado de los bienes de cada individuo
d. El bien de la sociedad y de sus miembros que por ser común no puede ser el bien de algunos, ni siquiera de la
mayoría, sino el bien de todos y cada uno de ellos.