Cuadro comparativo
Autores del trabajo: Natalia Castiblanco, Juan José Rodríguez y Alejandro Santana Barahona
Análisis de los artículos
Política pública nacional de apoyo y
fortalecimiento a las familias, y política pública
de salud mental.
● Análisis
En este artículo se expresa como la
familia juega un papel importante en la
formación académica de los estudiantes,
por consiguiente, en algunos apartados
del artículo enfatizan la importancia de
implementar mejores estrategias para
intervenir a dichas familias con respecto
a la atención clínica, con el fin de
permitir el desarrollo integral de las
familias, en cuanto a su estructura y
roles que definen su participación en
diferentes contextos como la escuela.
Por estas razones se requieren unas
políticas públicas orientadas a que se les
garanticen la orientación psicológica, no
solo en el ámbito clínico, sino también
atención en el fortalecimiento de
habilidades comunicativas entre los
miembros, resolución de conflictos,
tolerancia al estrés, entre otros.
Finalmente se hace una invitación a que
el gobierno implemente nuevas
estrategias para brindar una mejor
atención a las familias, desde la
vigilancia de los diferentes centros de
salud del país, con respecto a los
protocolos de intervención establecidos
para la orientación familiar en el ámbito
clínico.
Educación: escuela y familia
●El artículo especifica los parámetros que
tiene la educación frente a la formación de
los estudiantes, la educación tiene la libertad
de enseñar a sus estudiantes a pensar de
forma clara con relación a la construcción
social y a las características de cada
institución, esto aborda puntos como la
libertad de expresión, interacciones sociales,
derechos y deberes de la institución,
Sitios de práctica
La atención dirigida a las familias en los
contextos de práctica es limitada, puesto que en
los diferentes contextos está prohibido realizar
intervención clínica debido a la normatividad
vigente. No obstante, la orientación hacia las
familias se ve reflejada en más que todo en la
participación de los padres de familia en el
proceso formativo de sus hijos. En diferentes
contextos educativos las dinámicas de esta
orientación si limita a hacer citaciones a padres
por alguna situación que haya acontecido con
el estudiante, es decir que la atención a las
familias dentro de las instituciones está dirigida
mayormente a la resolución de conflictos entre
el estudiante y la institución. Relativamente es
complejo construir una orientación que aborde
netamente temáticas de la familia, dado que
muchos pensarían que ese no es el espacio
adecuado para estas intervenciones. Sin
embargo se concuerda que si se deberían abrir
espacios como este para que entre el estudiante,
su familia y la institución hallen estrategias
para potenciar habilidades de comunicación
asertiva, resolución de conflictos en el aula,
tolerancia la frustración y manejo del estrés,
pero no solo enfocado en el estudiante, sino
también que la atención a estas problemáticas
este orientada a los demás miembros de la
familia con el objetivo de que exista una
construcción en conjunto de habilidades por
parte de todo el núcleo familiar.
●En la institución Técnica Comercial Santa
Rita la educación es un poco más tradicional,
si forma y estructura con los nuevos
conocimientos, pero siempre en relación con
la tradición y formación estructurada a los
conocimientos, no se crean parámetros en
educación de formar una enseñanza de
pensamiento individual.
●La institución relaciona a los padres al trabajo
de formación y educación de los estudiantes,
pero la estructura está más relacionada a los
parámetros que dicta la institución.
●La institución fomenta los derechos y deberes
de los estudiantes frente a diversas dinámicas,
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Autores del trabajo: Natalia Castiblanco, Juan José Rodríguez y Alejandro Santana Barahona

convivencia de docentes con estudiantes y la como la representación de los estudiantes los

superación de los prejuicios educativos como conductos regulares y las responsabilidades
los niveles económicos. de las estudiantes no solo de tipo académica,
sino de convivencia.
●La construcción de la educación es un ●Dentro de la construcción social, las
vínculo entre los entes educativos y la estudiantes tienen cierta libertad en ella pues
formación familiar de los estudiantes, pues la dentro de las normas institucionales está
educación enseña a pensar, pero todo con vigilada la relación y la construcción que
relación a los parámetros que tengan los pueden tener las estudiantes dentro y fuera de
padres para su formación. la institución.

I.E.D. Serrezuela.
Comunicación entre la familia y la escuela, una ● Se identifica en la institución educativa,
perspectiva desde lo rural. todo tipo de problemática, si bien es
cierto no es una institución rural, pero el
● la educación rural es mediada por ser pública, nos convierte en un
diferentes culturas y etnias. ambiente que comparte diferentes
culturas y etnias, asemejando la
Características: población a la rural.
● las características son bastante similares
● se presentan inconsistencias a nivel ● las problemáticas en general se
normativo. presentan en la población
● las familias son numerosas, y mantienen independientemente si es rural o urbana.
una buena relación. la única problemática que no se tiene
● la educación, la consideran como un tan general es la del conflicto armado.
proceso más familiar, que ayuda a la Si bien se puede identificar en todas las
superación. instituciones, uno de los objetivos del área de
Problemáticas: orientación, es incluir a la familia en los
● la comunicación de las familias con las procesos de sus hijos. y es bastante importante
instituciones educativas. este tema y esta oportunidad que se le da a los
● el apoyo que reciben las familias por padres para empezar a ser entes activos dentro
parte de la institución en las dificultades del proceso de educación y de desarrollo y
académicas que se presentan. fortalecimiento de habilidades para la vida de
● los recursos humanos y materiales con sus hijos.
los que cuentan las escuelas o El fracaso escolar, es un fenómeno que se
instituciones. evidencia, particularmente en esta institución, y
● se presentarán múltiples casos de abuso por la observación que se ha tenido con la
sexual. población, uno de los principales motivos para
● es evidente la problemática de violencia que se de, es por la falta de interés. los salones
intrafamiliar. en esta institución están constituidos por no
● conflicto armado menos de 30 personas, lo cual hace que se
Misión: presenten múltiples distractores haciendo q se
proporcionar mecanismos y estrategias para que le pierda el interés en la clase y en los temas
se genere la participación familiar en las que se estén tratando dentro del aula. Así
instituciones. mismo la atribución al fracaso es solamente
para el estudiante, pocas veces se reconoce que
Escuela Familiar y Fracaso Escolar: como educador o como orientador faltan
herramientas para que este fenómeno
El fracaso escolar es un problema que se conoce disminuya o simplemente no pase.
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Autores del trabajo: Natalia Castiblanco, Juan José Rodríguez y Alejandro Santana Barahona

política e históricamente. y se conoce como el

bajo rendimiento de acuerdo con los promedios
establecidos.
Tres factores principales:
● el estudiante fracasa en los aspectos de
su desarrollo.
● el estudiante va a construir una imagen
negativa de sí mismo.
● la responsabilidad de este fenómeno se
le atribuye solamente al estudiante.